小學(xué)語(yǔ)文部編人教版 一年級(jí)上冊(cè)課文《3 江南》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案

小學(xué)語(yǔ)文編人教版年級(jí)上冊(cè)文《3

江南》優(yōu)課公開(kāi)課教教師資格證試試講教案1

能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼,學(xué)會(huì)本課5生字兩條綠線內(nèi)的5字只識(shí)不寫(xiě)。3.通朗讀、觀察插圖等方,解詩(shī)句的意,體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景。4.激學(xué)生對(duì)江南和大自然美好色的熱愛(ài)之情。2

這是一首古,選《漢樂(lè)府全詩(shī)共七行兩句,內(nèi)容淺顯易懂,描繪了江南水鄉(xiāng)人們采蓮時(shí)的美好情景。詩(shī)句的前兩行直接介紹了江南是個(gè)采蓮的好地,用一個(gè)感嘆句贊嘆蓮葉的多后行含有東西南北四個(gè)方位是寫(xiě)魚(yú)兒在蓮葉下面游水嬉戲詩(shī)言清新生動(dòng)富生活氣,瑯上,于背,適合兒童閱讀。課文配有兩幅插,形象地展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的美景。圖中蓮葉青蓮花粉紅魚(yú)兒穿梭美的小姑娘坐著小船在河塘里采蓮景美麗動(dòng)人,既能幫助學(xué)生解古,又給人以美的享!這篇課文是學(xué)生在小學(xué)階段開(kāi)始接觸到的第三篇課也是他們學(xué)習(xí)的第一首古詩(shī)詩(shī)鮮明的形象、富有韻律的節(jié)奏感一定會(huì)引發(fā)他們學(xué)習(xí)更多古詩(shī)的興!3

1.理詩(shī),體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美。2.有情地朗讀和背誦詩(shī)文。4

4.1.1

第二學(xué)時(shí)今天,我們要去一個(gè)美麗的地方,里的小河一條接著一,池塘一個(gè)連著一,一到夏天池塘里的蓮花就全都開(kāi)了,這個(gè)方就是——江南。板書(shū)課題齊讀課題?！?認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎你是怎么認(rèn)識(shí)的給江”組一個(gè)詞。出示中國(guó)地形圖指長(zhǎng)江。長(zhǎng)是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的河自西向東流我國(guó)好多個(gè)省市。長(zhǎng)江以南的廣大地區(qū)就是江南。今天,就讓我們搖著小,去江南一游!放背景音樂(lè)《姑蘇行,師生齊做搖船樣4.(展示黑板畫(huà)江南到了,你看了什?

多美麗的江南啊!再一下課!【設(shè)計(jì)意圖】用地幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“江南優(yōu)美的音樂(lè)和漂亮的板畫(huà)吸引學(xué)生的注意,引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣奠學(xué)習(xí)這篇課文的主基調(diào)。江南到處是蓮花在相應(yīng)的黑板的相應(yīng)處貼上“蓮葉”、“蓮花”的詞語(yǔ)卡片。指讀齊。誰(shuí)知道關(guān)于蓮的一些知?3.補(bǔ)一首蓮的兒歌?！驹O(shè)計(jì)意圖】這兒孩子對(duì)于蓮都不陌,讓他們相互補(bǔ)充交,達(dá)知識(shí)的融合拓寬認(rèn)識(shí)。兒歌形象生,既鞏固加深記憶又讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)言文字的魅!江南有蓮花有流美像一首!聽(tīng)??聽(tīng)課文配樂(lè)朗)認(rèn)讀生字詞。你也來(lái)讀一讀這首詩(shī)?要讀好詩(shī)先要讀好這些生字詞。出示生字詞卡片A指逐個(gè)拼讀,齊讀。B你我指。C開(kāi)車讀。讀全詩(shī)。A各練讀。指名讀師共同評(píng)議,及時(shí)糾正誤。老師想請(qǐng)一小朋友合作來(lái)讀課誰(shuí)愿?師范讀讓小朋友評(píng)價(jià);再請(qǐng)這朋友,師評(píng)價(jià)。讀得正確的送一大拇,讀不確的地方及時(shí)糾正。像老師與這位小朋友那樣,同桌間互相練讀直到讀正確為止。齊讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)作學(xué),但低年級(jí)的孩子對(duì)于怎樣與同伴合作還缺少一定的認(rèn)識(shí)和經(jīng),常常會(huì)你說(shuō)你的,做我的。教師與孩子的合作提供了一個(gè)很好的范,是一種引導(dǎo)讓們學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)對(duì)方發(fā)言和相互鼓勵(lì)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。出示“江”、“葉”。分別給它們組詞。教師范,生跟著書(shū)空。觀察它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),你用什么方法來(lái)記住它?生在田字本上練寫(xiě)?！驹O(shè)計(jì)意圖】書(shū)寫(xiě)正確是每個(gè)學(xué)必須達(dá)到的要這兩個(gè)字都可以用熟字加偏旁