小學(xué)音樂(lè)人教版 二年級(jí)下冊(cè) 我的音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)《(選唱)春天來(lái)了》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案

小學(xué)音樂(lè)教版二年級(jí)下冊(cè)的音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)（選唱）春天來(lái)了》優(yōu)課公開(kāi)課教教師資格證面試講教案1

通過(guò)聆聽(tīng)《嘀哩嘀哩》、《春曉,演唱《大樹(shù)媽媽》、《郊》表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。能用廢舊物品自制沙錘等無(wú)固定音高的簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器。認(rèn)識(shí)0并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“”的節(jié)奏。2

小學(xué)低段年級(jí)實(shí)驗(yàn)教,是依據(jù)“以目標(biāo)的達(dá)成來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容和領(lǐng)目標(biāo)構(gòu)建課程內(nèi)容體系的精神嚴(yán)格按六個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平一的容標(biāo),設(shè)定了具體內(nèi)容。3

讓學(xué)生感受和表“春天來(lái)”的音樂(lè)情境,養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)播放《郊游》伴奏音,自由走進(jìn)教室。師生互唱問(wèn)好歌坐下師小朋友們老師從你們漂亮臉蛋上發(fā)現(xiàn)了驚喜的表怎么回事啊生自由發(fā)言師是啊,教室里到處都是春天氣息。桃花盛柳樹(shù)發(fā),草色遙看近卻”,“一枝紅杏出墻來(lái),只要留心,處都能感受春天的氣息。春雨沙沙,溪丁冬響蜜蜂嗡嗡叫布谷報(bào)春忙,只要留心到處都能發(fā)現(xiàn)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。一師在這樣美麗的季,我真想帶著小朋友們?nèi)ソ加?。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)郊游的趣事。生討論郊游的種種趣事。師遇到有趣的事情可以怎么表示?生自由想象。師那我們現(xiàn)在就出發(fā),請(qǐng)你跟著老師的音樂(lè)哼起來(lái)吧老師停下來(lái)就表示遇到有趣的。(自彈自唱《郊游》(適當(dāng)滲透保護(hù)環(huán)境教育)出示《郊游》歌譜。師誰(shuí)會(huì)念這首兒歌誰(shuí)就能帶領(lǐng)我們?nèi)ソ加?。生選擇自己喜歡的方式念歌有感情或按節(jié))生念得好的就由他帶領(lǐng)大家邊聽(tīng)音樂(lè)《郊游》邊律動(dòng)去郊游。師讓我們?cè)囍枞ソ加?。生學(xué)唱歌曲。拍手唱——在長(zhǎng)音處加進(jìn)伴奏演唱—表演唱。根據(jù)學(xué)生的情況糾正音準(zhǔn)、節(jié)奏等。

師春天的美讓許多古代的詩(shī)人也為它贊美。我們一起來(lái)欣賞一首唐朝詩(shī)“浩”寫(xiě)的“潘振聲為他作曲的歌曲。請(qǐng)你閉上眼睛仔細(xì)聆仿佛聽(tīng)到了什么?生仔細(xì)聆聽(tīng)。交流。生跟錄音試唱。師如果是你將怎樣來(lái)表達(dá)對(duì)春天的贊?生分小組討論并展示。演唱組(《小雨沙沙》、《布谷》、《春天在哪里)朗誦組(朗誦描寫(xiě)春天的詩(shī)詞)……師春天是一幅七彩的,春天是一首無(wú)言的詩(shī),天是一曲悠