小學(xué)音樂冀少版三年級下冊第六單元《欣賞我的小雞 童聲合唱》優(yōu)質(zhì)課公開課教案_第1頁
小學(xué)音樂冀少版三年級下冊第六單元《欣賞我的小雞 童聲合唱》優(yōu)質(zhì)課公開課教案_第2頁
小學(xué)音樂冀少版三年級下冊第六單元《欣賞我的小雞 童聲合唱》優(yōu)質(zhì)課公開課教案_第3頁
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文檔簡介

小音冀版年下第單《賞我小童合》優(yōu)課開教教資證試講案1

欣賞歌曲《我的小雞,在音樂聲自由地用體態(tài)語言表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。2

感受、聽辨音樂中的動物形象和音樂特嘗試用運(yùn)用表現(xiàn)自己想象中的音樂形象。3

3.1.1

進(jìn)入游戲“雞村”玩。聽音樂《我的小雞》欣樂曲第一)。問這音樂聽起來感覺怎么?們在干什?游戲、跳)運(yùn)用情景引出主,在聽、說中自然地融入到了情境,為學(xué)生欣賞音樂做好了鋪,自然地過渡到了感知音樂的性質(zhì)。這首歌旋律活潑、明,口語化的歌詞親切、上詞曲結(jié)合自然而緊密首尾呼應(yīng)。歌中小雞“吱吱”的叫聲和音樂的旋律自然地結(jié)合在一惟妙惟肖地刻畫出一只只小雞惹人喜愛的畫面中種力度記號的安恰到好合唱唱巧妙地交替運(yùn)用不從一個側(cè)面為兒童展現(xiàn)出阿塞拜疆的人情風(fēng),同時也盡情抒發(fā)了他們對自己飼養(yǎng)的小雞的愛惜之情。第一遍聆聽歌曲時重點(diǎn)讓學(xué)生聽出歌曲的內(nèi)感受歌曲的情緒。邊聽邊:第二遍聆聽時可讓學(xué)生為歌曲中部分有代表性的歌詞編律,“嘰嘰嘰、“我的小雞”、“可愛的小雞”、“毛茸茸的身體”聽到這些歌詞時做相應(yīng)的律動。3、第三遍聆聽歌曲時可讓一部同學(xué)當(dāng)“我,部分同學(xué)當(dāng)小雞,跟著歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)奏自動作進(jìn)行“我和小雞”的唱游活,表現(xiàn)人和動物之間的親密感情。1、兩兩合作,小結(jié)前面的表演,一組小朋友示規(guī)范要求。在一組小朋友的帶領(lǐng),合表第二遍。邀請一個好朋友自由表演。這首歌旋律活潑、明,口語化的歌詞親切、上詞

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