小學(xué)音樂蘇少版一年級上冊 第六單元《唱牧童 牧童謠》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小學(xué)音樂少版一年級冊第六單元《唱：童牧謠》優(yōu)質(zhì)課公課教案教師格證面試試講案1

1、本目標(biāo):通過聽唱法學(xué)唱歌曲,并知道它是捷克斯洛伐克歌。2過程與方法目標(biāo)在教師引導(dǎo),采用聽唱法由淺入的教學(xué)環(huán)且層層相扣。力求從、辨、感等教學(xué)活動中豐富學(xué)生的情感體,幫助學(xué)生更好的解音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂。3、知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠用明亮,脆的聲音演唱歌曲。感受演唱技巧在表達(dá)音樂情感中的作,受歌曲情緒的細(xì)微變化讓學(xué)生正確運(yùn)用音樂表現(xiàn)素的變,達(dá)內(nèi)心的情感。2

《牧童》是四年級上學(xué)期第三單元《地,們共同的家》里的第一首演唱歌,王健詞、士心曲。曲風(fēng)歡,調(diào)式為C大調(diào),由“起承轉(zhuǎn)合關(guān)系的個句組成的樂段結(jié)構(gòu)。起句音區(qū)較低旋以級進(jìn)為,構(gòu)上一氣呵成不可劃分。3

感受體驗歌曲的情緒并用明亮、清脆的聲音演唱歌曲。4

4.1.1

第一學(xué)時組織教學(xué)學(xué)聽音樂走進(jìn)教室?guī)焼柡冒l(fā)聲練習(xí)1,連音練習(xí)【計圖:歌曲中較長樂句的表達(dá)做氣息準(zhǔn)備】12|34|5432|1—||Yiyiayiayiayi注意:息下沉,音連貫注意音,2,跳音練習(xí)531|531||Mimimimamama注:聲斷開并富有彈性。3,邊手勢邊唱音階2|34|56|71|17|65|43|21||情境導(dǎo)入【計意圖創(chuàng)設(shè)情境,分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情】導(dǎo)今天老師帶大家一個美麗的地方去玩一玩閉上你的眼,仔細(xì)的聽聽想我們要去的是一個什么樣的地?——樂起(放《牧歌》)四指名學(xué)生回答【計意:指導(dǎo)學(xué)生主觀想,培養(yǎng)語言表達(dá)能力】我去的地方是一個什么樣兒的地方?你佛看見了什?生答:…,請學(xué)生貼出畫面1.師那讓我們把這美麗的地方貼畫來吧2.點(diǎn)題:師——猜看,小羊兒是誰趕來?貼出牧童、出示課題。,學(xué)唱歌曲【計意圖在反復(fù)聆聽的過程中,發(fā)學(xué)生從整體感受歌曲的情,重培養(yǎng)聽的能力為明,清脆的歌聲表現(xiàn)歌曲做了墊?！繋熆催@么美麗的畫,老師不禁想起了一首,播放《牧童》一會我們在聽的時候請你感受一下歌曲是用什么樣的情緒來演唱的生答:潑,快的下面我們再來聽一遍,遍老師又有了一個新問,一聽歌曲是用什么拍子來唱的生答:2/4拍(區(qū)分2/4和3/4)我們以前曾經(jīng)學(xué)過哪些歌曲的演唱形式?生:獨(dú)唱,合唱齊唱領(lǐng)唱,二重唱,唱。。。同學(xué)們說的非常,么下面我們來聽聽這首歌曲都運(yùn)用了那些演唱形式來演唱的。生:領(lǐng)唱二重唱齊唱,輪唱按照節(jié)奏朗讀歌詞【計意圖:過按照節(jié)奏朗讀歌詞讓學(xué)生更深入的熟悉歌曲節(jié),為進(jìn)一步學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備?！渴?來看一看,什么調(diào)?再看一下它哪個國家的民?生答C調(diào),捷克斯洛伐克民歌A,查看歌譜中出現(xiàn)的節(jié):XXX切分音singcopa||||B,切分音的部分歌詞時應(yīng)強(qiáng)調(diào)其節(jié)奏感C注意讀歌詞的時,主動用力的咬,將每一個字的讀音讀清楚清晰即咬字清晰D,讀歌詞的時候要區(qū)分:XX和XXX5,師進(jìn)行范,你小聲的哼,不太會的地,我們一會進(jìn)行解決,齊唱歌曲并進(jìn)行歌處理【計意圖運(yùn)用學(xué)生所熟知中文發(fā)音方式來解決本課時重難點(diǎn)?！緼,唱時候,意面帶微笑,笑肌提,這樣聲音才會圓潤的出來“撒滿了的,一定要像讀拼音一樣“M--AN”“我跟著”跟,一定要“—EN”“明朗的的朗要抬起上口,把聲音放出,將學(xué)生分為三組,分別進(jìn)行演唱一組唱的時侯另外兩組認(rèn)真,一聽他們有沒有按照演唱方法來,比如:歌詞的