小數(shù)除法單元小結(jié)_第1頁(yè)
小數(shù)除法單元小結(jié)_第2頁(yè)
小數(shù)除法單元小結(jié)_第3頁(yè)
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小數(shù)除法單元小結(jié)一、教材教法分析本單元的編排是在學(xué)習(xí)了除數(shù)是兩位數(shù)的整數(shù)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了筆算除法的基本方法而在本單元的關(guān)鍵是試商須采取四舍五入”法而且可能要進(jìn)行兩三次的調(diào)整,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的困難我在教學(xué)時(shí)本著突破兩點(diǎn)分兩段教學(xué):除數(shù)是整數(shù)——主要解決商的書寫位置、除的順序,突出基本的試商方法除數(shù)是小數(shù)——讓學(xué)生把試商的過(guò)程方法遷移過(guò)來(lái)。還可以多進(jìn)行()里最大能填幾的練習(xí),提高試商能力通過(guò)實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)熟悉掌握口算方法時(shí)要組織好口算、計(jì)算練習(xí),設(shè)計(jì)新穎、有趣的練習(xí)形式,注意給每個(gè)學(xué)生都提供較多的練習(xí)機(jī)會(huì)。最大的感覺是,隨著年級(jí)的升高,同學(xué)間的差距越來(lái)越大。數(shù)學(xué)知識(shí)技能的掌握與平時(shí)的學(xué)習(xí)息息相關(guān)而這種關(guān)系不單純是作業(yè)認(rèn)真做上課不開小差等那么簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)越來(lái)越需要用心去理解、去感悟,通過(guò)課堂上不斷的發(fā)問(wèn)、大膽而智慧的回答使知識(shí)技能真正要屬于你自己的東西這樣才能面對(duì)更多變化的題型和問(wèn)題。同時(shí),做題時(shí)的細(xì)心、耐心和負(fù)責(zé)的態(tài)度將決定你最終的成功。二、班級(jí)測(cè)驗(yàn)總體分析從總體上看,這次的檢測(cè)反映了我班近期的學(xué)習(xí)情況,從成績(jī)來(lái)看,有部分學(xué)生考得較好,優(yōu)秀率為,但有部分學(xué)生

未能很好地掌握本次檢測(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,未達(dá)標(biāo)的占3%,中間段的(8095分)人數(shù)較多,大多數(shù)情況是填空題、解決問(wèn)題失分嚴(yán)重。三、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)分析分?jǐn)?shù)段10080—89—606960以及格率優(yōu)秀率下人數(shù)2814125397%76%三、學(xué)生情況分析1口算能力較差。對(duì)于退位減、乘法口訣、乘法進(jìn)位不夠熟練。2除法豎式計(jì)算時(shí),試商、調(diào)商容易出錯(cuò),商的小數(shù)點(diǎn)沒有和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。原因:調(diào)商是對(duì)學(xué)生估算、計(jì)算能力的綜合考驗(yàn),應(yīng)具備一定的數(shù)感。學(xué)生在這一方面比較欠缺。3很多學(xué)生商中間有0的除法,總是把0丟,一部分學(xué)生都用初商去和除數(shù)的近似數(shù)相乘致出現(xiàn)余數(shù)大了繼續(xù)出的錯(cuò)誤。4.計(jì)算時(shí)有些學(xué)生只是機(jī)械模仿,不是動(dòng)腦去算,不把除數(shù)是小數(shù)的除法的除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)的學(xué)生大有人在到綜合練習(xí)題時(shí)就會(huì)錯(cuò)誤倍出。5、概念的檢測(cè)暴露出了本班學(xué)生對(duì)概念的理解上的缺差,概念的理解記憶一直是本班學(xué)生的難題,他們平時(shí)不愿意記東西不夠注重知識(shí)的積累有些是他們自己總結(jié)出來(lái)的現(xiàn)在就忘了。6商保留小數(shù)位數(shù)的計(jì)算還不過(guò)關(guān)。

四、補(bǔ)救措施1今后繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、計(jì)算是本次失分的重點(diǎn)之一。今后將加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng),特別要注重口算能力、筆算能力、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。繼續(xù)進(jìn)行每天三道計(jì)算題的早作業(yè)練習(xí),及時(shí)面批,對(duì)癥下藥。3、后階段注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),注意為學(xué)生提供豐富的生活實(shí)際與已有的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的知識(shí)素材高學(xué)生運(yùn)用知

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