小班美術(shù) 美麗的手帕說課稿

小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的手帕》說課稿一、說幼兒美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問題，它們對(duì)身邊的事物充滿了好奇，喜歡觀察，喜歡動(dòng)手學(xué)著做。在日常生活中，幼兒對(duì)他們經(jīng)常佩帶的手帕很感興趣，同時(shí)也對(duì)手帕設(shè)計(jì)的花紋和圖案充滿著好奇，幼兒有特別喜歡在學(xué)中玩，玩中學(xué)，為此，我設(shè)計(jì)了“美麗的手帕這一裝飾活動(dòng)。二、說內(nèi)容在幼兒教育實(shí)踐中，很多藝術(shù)教育的內(nèi)容是來源于生活，活動(dòng)內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際需要為基礎(chǔ)，還要根據(jù)《規(guī)程》及《綱要》的有關(guān)精神來確定。本活動(dòng)貼近生活，取材來源于生活，是幼兒所熟悉的，易于接受的。能讓幼兒在活動(dòng)過程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，并運(yùn)用所學(xué)的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中對(duì)手帕的感知表現(xiàn)在自己裝飾的作品中，有利于藝術(shù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。三、說目標(biāo)《綱要》對(duì)于藝術(shù)教育目標(biāo)的要求是：能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。根據(jù)這一要求，我結(jié)合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點(diǎn)，我為本活動(dòng)制定了三個(gè)目標(biāo)：1、初步感受用大小不同的圖案在正方形中心四角四邊裝飾手帕感受對(duì)稱的美2掌握基本的繪畫技能，畫線條，認(rèn)識(shí)基本的顏色搭配。3在畫手帕和送手帕活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與小朋友友好相處。四、說準(zhǔn)備1知識(shí)準(zhǔn)備：為了讓幼兒更生動(dòng)、簡(jiǎn)練的勾畫出各種紋樣，我打算事先讓幼兒觀察了解手帕，事先豐富幼兒的有關(guān)知識(shí)，初步學(xué)會(huì)找對(duì)稱點(diǎn)和中心點(diǎn)。2物質(zhì)準(zhǔn)備：根據(jù)內(nèi)容及目標(biāo)的需要，為了讓幼兒裝飾出更漂亮的手帕，我為此活動(dòng)準(zhǔn)備了以下材料：范例、正方形白紙、紋樣范例、水彩筆等。五、說教法學(xué)法教要有法，教無定法，貴在得法。為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動(dòng)運(yùn)用了示范與范例法觀察分析法操作法來幫助幼兒建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系加深他們對(duì)對(duì)稱的認(rèn)識(shí)和理解，并大膽設(shè)計(jì)出自己喜歡的手帕。下面我對(duì)所運(yùn)用的教學(xué)法做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。示范與范例法：老師直接操作給孩子看，學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的技能，如：設(shè)計(jì)對(duì)稱圖案，色彩的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容，擴(kuò)大孩子的視野，以達(dá)到逐步提高的審美能力。觀察分析法：在教師的引導(dǎo)下，幼兒通過各種感官感知手帕的對(duì)稱、色彩、圖案等，用腦思考各種觀察過

的圖案，進(jìn)行比較，從而積累內(nèi)在圖式，深化表象。觀察手帕，并分析手帕的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的設(shè)計(jì)及表現(xiàn)欲望。操作法：幼兒動(dòng)手操作裝飾手帕，在與教材的相互作用的過程中驚醒探索和學(xué)習(xí)，獲得裝飾手帕的技能。操作法對(duì)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義，因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時(shí)間來操作材料，在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗(yàn)，以獲得裝飾技能。六、說過程根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。首先，出示范例，引發(fā)幼兒的興趣；其次是欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范；接著讓幼兒操作，自由發(fā)揮，把自己的想法表現(xiàn)出來；最后在欣賞作品中，交流、分享裝飾的樂趣。下面對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)做一個(gè)具體說明：1出示范例，引發(fā)幼兒的興趣“趣是最好的老師”，出示漂亮的手帕是為了能吸引幼兒的注意力，教師就可以順?biāo)浦鄣奶釂枴靶∮褌兿氩幌胍灿羞@樣一條漂亮的手帕？”激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。2欣賞范例，幼兒觀察，教師講解示范（1幼兒欣賞范例我想通過欣賞范例可以讓幼兒直觀的理解圖案的對(duì)稱也讓幼兒在欣賞不同范例的基礎(chǔ)上感受色彩搭配的效果，為下面的裝飾活動(dòng)墊下基礎(chǔ)。（2教師師范講解我想教師示范講解的方法直觀且易于幼兒接受和掌握考慮到小班幼兒的能力相較之下較差，所以我才采取示范的方法，讓幼兒對(duì)整個(gè)裝飾有個(gè)整體的了解，進(jìn)一步為裝飾做好準(zhǔn)備。3幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（1在幼兒操作時(shí)我想教師應(yīng)該指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)這樣做是為了樹立幼兒的信心和發(fā)揮想象。（2）在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒注意顏色的搭配。這時(shí)，我想老師應(yīng)該啟發(fā)幼兒思考，怎樣才能把手帕裝飾得更漂亮這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識(shí)和技能教師還應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。（3）督促幼兒在裝飾時(shí)講究衛(wèi)生，保持地面干凈。這個(gè)環(huán)節(jié)的大部分時(shí)間放在幼兒的自由想象和創(chuàng)作中，讓幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)，同時(shí)在實(shí)踐中促進(jìn)手指的靈活性，也增強(qiáng)幼兒對(duì)美工的興趣。但是由于小班幼兒自制力差，因此我想教師要提醒其講究衛(wèi)生，實(shí)現(xiàn)各領(lǐng)