變色龍教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)（共4篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)變色龍教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)〔共4篇〕第1篇：變色龍教學(xué)設(shè)計(jì)6、變色龍一．教學(xué)目的：1．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等，保護(hù)小動(dòng)物。4．學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作順序，學(xué)會(huì)觀(guān)察動(dòng)物的特點(diǎn)。二．教學(xué)重點(diǎn)：理解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性。三．教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作順序。四．教學(xué)準(zhǔn)備：1．變色龍的圖片。2．變色龍的資料。五．教學(xué)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一．談話(huà)導(dǎo)入1．談話(huà)：同學(xué)們，大自然是綠色的課本，是五彩的百科全書(shū)。它有許多的奧秘等著我們?nèi)ソ议_(kāi)。自然界中，有許多動(dòng)物都有特異功能，你知道嗎？指名說(shuō)。2．尺蠖可以模擬竹枝的形態(tài)；枯葉蝶幾乎可以亂真。而變色龍可以根據(jù)周?chē)沫h(huán)境改變自身的顏色。讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位新朋友。〔出示變色龍的圖片〕二．初讀感知1．讓我們翻開(kāi)書(shū)，自己讀讀課文，進(jìn)一步理解變色龍。2．出示生字詞。①自由讀。②指名讀，齊讀。3．再讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。4．通過(guò)讀課文，你對(duì)變色龍這位朋友理解了多少？指名說(shuō)。5．出示：“〔1〕我們發(fā)現(xiàn)變色龍?！?〕我們打量變色龍?！?〕我們放回變色龍?！闭?qǐng)你按照課文的表達(dá)順序，給課文分段。三．細(xì)讀第一局部小組學(xué)習(xí)：1．分角色朗讀課文第一局部。2．讀完第一局部，你理解了什么？相機(jī)出示：“豆藤上真的……似蛇非蛇的怪物。”指導(dǎo)朗讀。四．學(xué)習(xí)生字1．出示生字。2．指讀。3．觀(guān)察字形，指名說(shuō)寫(xiě)字時(shí)的注意點(diǎn)。4．描紅臨寫(xiě)。五．布置作業(yè)1．朗讀課文。2．搜集變色龍的資料。第二課時(shí)一．交流資料。交流搜集的變色龍的資料。二．細(xì)讀課文1．默讀課文，說(shuō)一說(shuō)哪一局部給你們留下的印象深，為什么？2．第二局部“我們”細(xì)細(xì)打量著變色龍。什么叫“打量”？作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)“打量”變色龍的？相機(jī)板書(shū)：外形特點(diǎn)捕捉食物會(huì)變色3．小組學(xué)習(xí)：讀讀9-15自然段，把你最感興趣的一方面讀好。①出示第9自然段，指名讀，說(shuō)說(shuō)作者是按怎樣的順序來(lái)向大家介紹變色龍的外形的。②出示11-12自然段，自讀，說(shuō)說(shuō)你的感受。③出示14自然段，變色龍真的會(huì)變色