地理學科班主任工作總結（共7篇）

第26頁共26頁地理學科班主任工作總結〔共7篇〕第1篇：地理學科工作總結地理學科工作總結在現代的教學中，我覺得如今我體驗最深的一條是改變滿堂灌的教學形式，嘗試創(chuàng)新的教育理論，重視對學生知識的傳授，更要重視對學生才能的培養(yǎng)。一、注重雙方交流溝通新課程強調，教學是教與學的交往、互動、師生雙主互相交流、互相溝通、互相啟發(fā)、互相補充，在這個過程中老師與學生分享彼此的考慮、經歷和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發(fā)現，從而到達共識、共享、共進，實現教學相長和共同開展。二、重視課本地圖的使用地理新課程用圖文并茂的資料、形象直觀的圖表、生動有趣的閱讀材料、貼近學生生活的課堂活動，創(chuàng)設了充滿時代氣息的地理教學情境。三、啟發(fā)學生“多問”學習的興趣和愿望，在很大程度上決定著學生的學習態(tài)度和學習成績。學生具有好奇心，這正是追求知識的原始動力，是求知欲的嫩芽。切不可因學生提出問題不符合老師的意圖或老師一時難以解答而置之不理，甚至加以壓制。作為一名地理老師，想一想自己是否正在學習、進步自身的業(yè)務理論程度，是否已在研究學生心理動態(tài)的開展，是否想探究構建適應新課程的地理教學方式和學習方式等。第2篇：地理學科工作總結2023—2023學年度第一學期地理學科教學工作總結——韋宗福本學期我主要負責學校教研工作和擔任八年級兩個班的教學任務。現將一學期的工作作如下幾個方面的總結：一、認真分析^p、制定合理的學期教育教學方案本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資”、“經濟與文化”等。我希望學生通過一學期的學習，根本理解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的根本國情，并進一步掌握學習地理的根本方法和根本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)開展觀念。當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現學生的地理根底知識非常薄弱。于是，我通過與各班主任老師、局部學生代表進展溝通，理解同學們的學習態(tài)度、學習方法；通過上期的期末檢測成績，分析^p同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深化到他們的內心世界，理解他們的真實呼聲和感受，為他們翻開一扇心靈的窗口。二、自覺落實教學常規(guī)1、認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，汲取他們的經歷。平日里，積極利用網絡和配套教學光盤，查找、整合課程資，為上好一節(jié)課作有效的準備。2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、構造、聯絡和思維方法上，防止面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究才能的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的根底上，努力進步課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上進步了學生的學習興趣。3、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的開展指明了方向。每一個班級的學生數都在六十人以上，每修改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像八〔10〕班的王XX同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產生了新的興趣，作業(yè)做得認真了，成績也進步了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的鼓勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我根本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“？”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣防止錯誤。4、除教學隨堂評價外，力求適時進展單元形成性檢測，以理解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理根底薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結果。三、積極參加校本研究1、自覺進展新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與理論。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質課競賽、教育技能大賽等校本研究活動。雖然自己的程度和才能比不上許多優(yōu)秀老師，偶然也遇到了一些困難，但我并不氣餒?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。2、學以致用，積極探究教育教學的新形式。運用學校先進的教學設備,自己動手制作課件,合理進展地理教學與信息技術的整合，探究最正確的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學形式，轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反應的教學形式，力務實現最優(yōu)化的教學目的。“心假設在，夢就在”。勤奮學習，努力工作，是我永不改變的目的與追求。第3篇：地理學科工作總結地理備課組工作總結羅金福一學期的工作即將完畢，本學期主要開展了以下工作：制定教學方案，研討教學內容，討論教學問題。統(tǒng)一教學進度，集體備課，資共享。組織老師學習新課程理論，以老師為主導，學生為主體，老師既重視知識的傳授，也重視技能的培養(yǎng)，過程與方法的指導，以及情感的體驗。如，教案子反映創(chuàng)新思維，才能訓練、考慮與探究的題型。老師教案圖文并茂。教學生識圖、用不同顏色的筆畫圖，還有鄉(xiāng)土地理教材，也有多媒體課件的。教案有板書設計、教學反應比擬真實。學習《走進新課程》與課程施行者對話一書，學習王幼華校長在《張掖教研》發(fā)表的論文《任何對待新課程中的課堂教學》一文。還學習了平增文主任在《張掖教研》發(fā)表的論文《英語教學如何應對新課程改革》一文。并組織老師一邊聽一邊做好業(yè)務筆記。貫徹落實學校教誨處安排，積極參加說課、上課、議課、評課活動。我組李華老師、呂小玲老師的校級示范課，嚴格按照：“四課”即本人說課、上課、全組議課、評課的形式進展，既起到了示范學習作用也進步了其他同志的教學程度。組織好區(qū)優(yōu)質課參賽選手的選拔工作，嚴格按照學校的規(guī)定先報名上課，集體聽課，打分，按照分數選出優(yōu)秀的老師參賽。確定人選后，以備課組為單位對參賽老師的授課內容、儀表、語言、行為舉止進展了屢次研究，全面包裝，全組人員聽課，不斷修改、完善，群策群力，發(fā)揮集體智慧，進步教學程度。選派鄧儀老師，由于出了點意外問題，獲得三等獎。12月5日我組開展了初一年級政治、歷史、地理“小百科”知識競賽，每班選派3名選手參賽,采用多媒體大屏幕展示，分三組題型：過關斬將、趁勝追擊、風險提速。老師們花費了大量的時間，精心制作了優(yōu)美的畫面，生動有趣的內容，吸引了答題手和觀眾，經過劇烈的角逐，落下了帷幕。擴大了學生的知識面，豐富了學生視野和課余生活，表達了學校的辦學特色，激發(fā)了學生的學習興趣。到達了預期的目的,受到師生們的好評.這是我組傳統(tǒng)特殊活動，以后將發(fā)揚光大。積極開展“做理想老師，樹良好現象”的師德交流發(fā)言活動。鼓勵老師以研促教,教研、科研嚴密結合，把科研與教學整合在一起。認真執(zhí)行學校課研室、教誨處安排部署的工作。作好期中、期末學課檢測活動。尤其是批閱試卷，工作量相當的大，有的年級只有兩位老師要承當全年級一千多份試卷的批閱工作，經管工作量大，任務重，老師們互相幫助，按時較好的完成了任務。本學期存在的問題及今后的打算：1、組內公開課、示范課，老師互相聽課學習還不夠。下學期努力使老師聽課有方案、有目的、有實效。虛心學習別人的長處，不斷豐富、開展、改良自己的教學方法。2、與時俱進，樹立終身學習的觀念，不斷進步自己的專業(yè)程度?？偨Y教學經歷，積累原始材料，撰寫有價值、高程度的科研論文，鼓勵老師在市級、省級、國家級刊物上發(fā)表論文。３、加強課題的過程管理，扎扎實實搞研究，專心致致促教學，以研促教，以研促學。地理備課組羅金福2023年1月12日第4篇：地理學科部工作總結地理學科部工作總結回憶即將完畢的這一學期，在地理組全組老師的共同努力下，順利完成了各項教育教學科研任務，現總結如下：一、教育教學工作：1、開好教研會：本學期伊始，地理組召開了新學期的第一次教研會，認真學習討論學校的工作方案和工作要求，并結合本組的實際，提出地理組新學期的工作方案和目的，使老師們做到心中有數，明確職責。2、開展了“集體備課”活動：在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織本組老師開展集體備課活動，統(tǒng)一進度，交流經歷，互相取長補短。每周確定主備課老師，該老師提早兩周寫好集體備課稿件，于授課前一周教研活動時進展集體研討，其他老師進展補充，最后教研組長總結，每位老師根據自己風格、班級學情，在集體備課的根底上進一步完善，形成自己風格的教學設計。3、配合學校和教務處組織全組老師參加聽評課活動，老師們互相聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃重了本組的教研氣氛，促進了課堂教學改革，進一步標準了常規(guī)教學行為，收到了較好的效果。高三備課組本學期任務非常繁重，從一模到二模，考試幾乎不連續(xù)。備課組三位老師本著對學生負責，對學校負責的精神，認真履行自己的職責。備課組完成了總復習階段知識串講，要點歸納梳理等工作。在平時的教學中，仔細研究考試大綱，認真?zhèn)湔n，互相學習、研討，力求復習過程中準確、到位，增強復習的實效性和針對性。應該說本學期的高三教學工作是有方案、有條理，有實效的。二、教學工作中存在的問題1．老師課堂教學的組織與把握有待進步青年老師在教學中表現出經歷缺乏的特點，不太注意課堂氣氛的把握，對較低層次班級的課堂控制力有待進步；教學程序不夠鮮明，顯得不夠老到，難以凸顯教學的風采。對于教學分層次開展這一點，特別應加強對不同層次目的要求的把握和詳細程序、細節(jié)的施行。2．教學手段和工具的選用不夠到位一方面，多媒體的利用不夠充分；另一方面，傳統(tǒng)教具和輔助資料的運用都可以加強。同時還應強調，對不同層次班級應盡量選用最適宜的教學工具。三、今后的努力方向和措施1．重視課堂教學中學生的認知和學習過程，激發(fā)學生的學習興趣和潛力，讓學生真正成為課堂的主體。2．經常性的隨堂互相聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在理論中互相幫助、共同進步。2017、7第5篇：地理學科教學工作總結篇一：地理學科教學工作總結地理學科教學工作總結羅斌本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，學生成績在上個學期的根底上得到了大幅度的進步，現作如下總結：一、制定方案，明確目的。開學初，本人總結了上個學期的期考情況，分析^p了學生成績偏低的原因，制定了本學期的教學方案，同時向學生提出本學期的學習要求以及宣布課改方案，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目的，又使學生增強了學習的信心。二、努力鉆研教材，積極投身課改。由于本人不是地理專業(yè)畢業(yè)，對地理知識精通不夠，因此，課前除了投入大量的時間對教材進展鉆研外，還經常利用課余時間向其他老師請教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙，每一節(jié)課均感到了得心應手的輕松。然而，本人認為，假如用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學生積極性調動不起來，教學效果就可想而知。為了防止這種現象，為了尋求較合適我校學生的教法、學法，本人施行了討論法和設置對手法的教學方法，即讓學生在老師的指導下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，把學生分成兩個對手組，進展劇烈的辯論，最后老師總結。這樣既能充分調動了學生的積極性，進步了學生的學習興趣，又能使學生在主動發(fā)現知識、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人，這兩個班學生成績有了明顯的進步。三、制作教具，使抽象的教學直觀化。我校地理教具緊缺，地理掛圖不配套，只靠老師的口頭描繪或者課本中的文字表達，有的地理知識是非常抽象、難以理解的。為此，這個學期，本人制作了一些教具，用到教學中，使抽象的教學直觀化，大大方便了學生的學習。四、注重才能培養(yǎng)，施行素質教育。本人在教學中注重培養(yǎng)學生的才能，把課本知識與理論結合起來，利用理論知識解釋生活現象，通過理論經歷證實理論知識，把理論知識和理論經歷有機地結合起來，在辯論中增進了友誼，增加了知識，增強了才能。五、成績和缺乏：這學期本人所上的地理課，成績較上學期有了大幅度的進步。在月考中獲得較好成績，然而，好的學校相比，還有一定的差距，普通班由于根底差，學習時間少，成績還較差。六、努力方向與措施：培養(yǎng)學生良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐，全面推進素質教育，綜合各科情況，培養(yǎng)尖子生，進步優(yōu)秀率。2023-1-4篇二：地理老師個人教學工作總結黨員老師個人工作總結何廣森轉眼一瞬，工作已經一年，回憶2023-2023年的地理教學工作，本人感慨萬千，有成功和進步的喜悅也有力不從心的無賴，還有感覺自身知識才能缺乏的壓力和快速進步教學和管理能里的急迫。但我相信世上之事為之難者亦已易，天道酬勤，學習和考慮總能進步。2023-2023學年期中考試之前我從事高一年級14——19的地理教學和18班班主任工作，期中考試后從事17班地理教學和17班班主任工作。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，力求形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，還在教學過程中學習，使自己在教學和學習中得到很大的收益。積極學習管理經歷，研究如何當好一個班主任。現將一年來的教學工作總結如下：一、認真聽課和備課進步教學質量。因為第一年工作對教材和教法的認識淺薄，必須堅持學習，長期聽師傅的新課和選擇聽平行班級的復習課從中汲取了大量的經歷，根本認識到要進步教學質量必須做好以下四個方面：1、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。尤其是注重對課本圖表的分析^p才能，因為高考地理考試特別注重圖表知識的運用和才能。2、理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。尤其是學生初中地理知識幾乎為零，而高中地理知識特別是自然地理難度有很大的進步，學生在這個方面出現了斷層，因次教學必須根據詳細知識補充根底知識以降低學生理解的難度和進步教學的有效性。3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結合。二、進步學生素質，力抓課后輔導工作。如今的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，從贊美著手，激發(fā)學生對地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進展教學，激發(fā)學生的積極性及學習興趣。在教學過程中，充分利用已有的知識根底，引導學生考慮課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲。尤其鼓勵學生課后勤考慮勤問問題，我根本每個中午都有學生問問題，特別是17班的課代表，進班43名，如今地理第二名，月考第一名。三、進步工作效率，用先進的教學方法出成績。在自己總結教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科互相聯絡，互相浸透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理根底知識與學好其它學科的關系，從而改良了教學方法，收到了較好的效果。其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析^p歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明詳細而又實在可行。并經常催促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。再次，認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側重于學生理解地理知識在消費建立中的作用，主要表達在農業(yè)、工業(yè)及其聯絡紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業(yè)聯絡起來進展學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新穎血液。四、虛心努力學習班級管理經歷，管理好班級首先，重點放在學習管理經歷上，向老班主任學習、向年輕人學習，向雜志學習，獲得間接經歷，應用到理論中，然后在理論中加以改良，讓間接的經歷符合本班的實際。其次，遇見事情勤動腦筋，考慮對策，分析^p原因和影響，制定有效的解決方法，并且加以總結。再次，付出真心，真情關愛學生，關愛貧困生，單親學生、留守學生、學習困難生、優(yōu)秀學生等。盡管在一年的教學工作中獲得了一定的成績，但是與現代教學質量的要求還有不小的間隔，自身尚存在一定的缺乏，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改良和完善。篇三：地理學科教育教學工作總結初一地理教育教學工作總結本學期我所擔任的是初一學年七個班級的地理教學工作，思想上我嚴格要求自己，遵守學校各項規(guī)章制度，積極參加學校組織的各項活動，工作兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本學期的教育教學工作，現總結如下：一、對學生的思想教育七年級地理教學的主體任務是理解地理學習的根本方法和根本的技能。但由于學生的學習習慣和根底較差，并且地理被視為副科，學生的學習積極性不高，為此，我首先分析^p和理解學生中存在的各種問題。通過與班主任老師進展溝通，理解他們的學習態(tài)度、學習方法，通過與其他科目的學習效果比照分析^p；從與同學們的交流、交談中，深化到他們的內心世界，理解他們的真實呼聲和感受。七年級學生是剛從小學畢業(yè)來的，所以在初中第一學期的學習中一定要給他們打好根底，培養(yǎng)良好的學習習慣:。其次，對學生入學的成績進展分析^p，通過與學生的溝通及間接理解，對他們的學習態(tài)度、學習方法，有了一個粗略的印象。為本學期制定實在可行的方案把好了脈，明確了本學期的教育教學重點。二、教學工作1、一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。“向四十五分鐘要質量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經歷的老老師請教，從他們的經歷中汲取教訓；到網絡上查找各種資料等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了根底。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。2、注重方法的傳授。在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的，因此教學中必須注重方法的傳授。地理概1念和規(guī)律是地理知識的核心內容，培養(yǎng)學生關注地理現象，引導其從現象的觀察、分析^p中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現過程產生興趣，防止靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析^p概括才能，對重點的概念和規(guī)律要使學生學得更好一些，并且充分發(fā)揮他們在開展智力、培養(yǎng)才能方面的作用。但是，知識的理解、才能的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。3、重視地理知識的應用。教學中應注意與學生生活實際聯絡。幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、消費和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。4、精講精練抓進步。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、構造、聯絡和思維方法及解題思路，防止了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章內容《開展與合作》講解中，我重點教學生們如何總結歸納教材內容，把比擬煩雜的內容梳理清楚，從四個方面理解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內容條理就非常清楚，學生也掌握了根本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術，進步課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生及時地指導，進步了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力進步了復習效率。5、地圖訓練抓才能。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析^p、運用才能的上下。在這學期的教學中，我在上課的時候都要讓學生翻開世界地圖，從一開場我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析^p才能。尤其是在12月份的地理期末復習中，我復習重點以讀圖分析^p為主，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我擅長指導學生掌握根本的地圖知識，重點掌握最根本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維才能，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上，純熟地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的互相聯2系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。6、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的開展指明了方向。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。三、教研方面我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到理論中來。本學期學校組織老師過關課大賽，我也積極的參加。并積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。四、存在的問題及改正措施當然在教學中也存在著一些缺乏之處，如學困生的轉化總覺得原來會的還會，不會的仍然不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈敏，缺乏吸引力。在以后的教學中，我努力做到：1.以學生為主體，注意根底知識的教學，調動學生學習的積極性。2.重視地理概念和地理規(guī)律的教學方法。3.重視地理知識的應用。4.在開展教學活動的過程中，注重對學生進展心理教育。21世紀，社會對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。3第6篇：地理學科組工作總結2023—2023合肥新城高升學校上學期地理學科組工作總結於丙選高升中學地理教研組分為三個備課組，；高一備課組由張斌、朱顏培、孫娟、於丙選四位同志擔任，張斌任備課組長;高二地理備課組由翟守志、秦世軒、王培停四位老師組成，翟守志任備課組長；高三地理備課組由代義嬌、王培停、於丙選、方惠嫻四位老師組成，代義嬌任備課組長。通達路校區(qū)地理教學有代義嬌老師負責兼任。不同的工作經歷和不同的年級，讓十位老師在工作過程中能取長補短、互相配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領導的悉心指導和幫助下，使教學工作在原有根底上推陳出新，有了更大的進步?？偨Y一學期所做所想，我們收獲了以下心得和經歷。一、本學期所做的工作1．支持學校工作，積極完成任務。剛剛過去的一學期，地理教研組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校和教研組的工作，群策群力制定教學方案；認真按時按質進展集體備課；積極落實的教學觀摩課、公開課和評課活動，并獲得了較好的效果。2、堅持開展公開課、示范課、集體備課，不斷鉆研教學。本組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透《課程標準》，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學方案。本組堅持按時集體備課，討論授課的方法，可以做到目的、進度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一，在個人備課的根底上寫出教案，點明教學重點和難點，選擇恰當的教法和學法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的“學案”，再由各個老師針對班級實際情況進展“二次備課”，確定詳細操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們互相取長補短，不斷進步自身的教學程度。態(tài)度踏實認真，能刻苦鉆研教學大綱，精心備課，精心上好每一節(jié)課，精心修改每一個作業(yè)本，都做到了備、教、批、輔、考的統(tǒng)一，工作可謂兢兢業(yè)業(yè)。3、發(fā)揚團體合作精神，注重互相交流討論。本組的老師無論是誰在網上搜集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資共享，共同進步備課效率。為了深化推動課堂教學改革，組員堅持互相聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改良教學的建議，共同探究更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃重，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相商討，共同進步。同事們通過討論，不但進步了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。4、立足高一高二，著眼高三，目的明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。《必修1》局部內容屬于高考的重要內容，因此在教研、教學過程中，我們組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原那么，不僅在教學過程中強調思維習慣和解題才能的培養(yǎng)，嚴格按高考要求講授知識、考核學生，而且對近年的高考試題進展分類編輯，創(chuàng)始性地提出舊題新考，強化學生對課堂內容的消化理解，扎扎實實抓標準。尤其是本組針對高一新教材學習難的特點，為了進步教學程度，我們確定了一個教改課題“一課一練一結”。各備課組周周均開展了備課組活動，教研組長根本上三個備課組的活動都參與，直接深化到備課組。三、今年努力的方向1．更好更嚴格地抓好教研組、備課組建立，特別是從組員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步改良地理課堂教學。進而全面完成高中地理教學工作。2．強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的根底；每一個老師要加強自己的各方面學習和才能的進步，促進老師的成長和成才，成為“高素質人才”的引路人。3．使組內的教研、討論氣氛進一步濃重