小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀《有趣的聲音》教案

小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀《有趣的聲音》教案學(xué)科語(yǔ)文單元四單元執(zhí)教者課型學(xué)時(shí)課課題有趣的聲音上課時(shí)間學(xué)習(xí)要點(diǎn)1、大體了解什么是象聲詞。2、能運(yùn)用象聲詞創(chuàng)編簡(jiǎn)單幾句兒童詩(shī)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、大體了解什么是象聲詞。2、有感情朗讀詩(shī)歌，體會(huì)兒童詩(shī)中運(yùn)用象聲詞的趣味。3、能運(yùn)用象聲詞創(chuàng)編簡(jiǎn)單幾句兒童詩(shī)。探究問(wèn)題1、使用簡(jiǎn)單的象聲詞2、創(chuàng)編簡(jiǎn)單的兒童詩(shī)應(yīng)用作業(yè)1、創(chuàng)編幾句簡(jiǎn)單的兒童詩(shī)文化閱讀《風(fēng)》《火車(chē)頭》《聽(tīng)聽(tīng)聲音》《老祖母的牙齒》學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、體會(huì)兒童詩(shī)運(yùn)用象聲詞的趣味2、創(chuàng)編幾句兒童詩(shī)教學(xué)過(guò)程二次備課學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)活動(dòng)一：傾聽(tīng)音符，模仿激趣。1、活動(dòng)一：傾聽(tīng)音符，模仿激趣。孩子們，你們的朗讀聲真好聽(tīng)，就好像一曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)一樣，你知道嗎，其實(shí)大自然就是一位出色的音樂(lè)家,能演奏出各種不冋風(fēng)格的樂(lè)曲，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么？（師播放雷聲、雨聲、蛙叫......）師：告訴大家你聽(tīng)到了什么聲音？能模仿一下嗎？（評(píng)：你能學(xué)學(xué)，多么可愛(ài)的小青蛙。小雨淅淅瀝瀝的下起來(lái)了。雷公公拉大了嗓門(mén)，敲起了大鼓。）孩子們，真不錯(cuò)。

活動(dòng)二：走進(jìn)《四季的腳步》感知聲音。師：是啊，大自然有美妙的音符，兒童詩(shī)里也有，這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)詩(shī)園，去傾聽(tīng)詩(shī)園里有趣的聲音?；顒?dòng)二：走進(jìn)《四季的腳步》，感知聲音。1、幻燈片出示《四季的腳步》，四單元我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了《四季》，那四季的腳步會(huì)發(fā)出什么樣的聲音，答案就藏在這首兒童詩(shī)里面，讓我們?nèi)ピ?shī)中找找吧。（根據(jù)拼音自讀詩(shī)歌,邊讀邊思考，四季的腳步聲，用筆勾一勾）2、展示讀詩(shī)歌，在誦讀中感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。（全班讀、師范讀）2、交流，你聽(tīng)到了四季的哪些腳步聲？預(yù)設(shè)：①我找到了春天溪水，你來(lái)，夏天的蟬，還有嗎？接著說(shuō)，秋天的落葉，冬天北風(fēng)，真是用心讀書(shū)的孩子。②他們的歌兒怎樣呢？生1：溪水唱起了歌兒，一一丁冬，丁冬，（老師仿佛聽(tīng)見(jiàn)了溪水來(lái)緩緩地唱歌，再歡快點(diǎn)兒，多么歡快的溪水，我們大家起讀讀。對(duì)啊，溪水唱綠了小草，唱紅花兒。）生2：金蟬唱起了歌兒一一知了，知了（炙熱的太陽(yáng)烘烤著大地，金蟬懶洋洋的，再讀。看見(jiàn)美食，金蟬咼興，你再來(lái)讀讀，多么清脆的聲音?？蓯?ài)金蟬們起唱唱知了歌。）生3：落葉唱起了歌兒一一刷刷，刷刷（一片樹(shù)葉飄落下了，幾片樹(shù)葉飄落下來(lái)，一大片大片樹(shù)葉飄洛下來(lái)。全班起讀）大片大片的樹(shù)葉飄落下，鋪成了一條金色的小道。美指名讀、齊讀

活動(dòng)三：細(xì)賞細(xì)讀，品味聲音。（一）、略讀詩(shī)歌，感受結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)老師今天還帶來(lái)了幾首有趣的詩(shī)（二）細(xì)讀細(xì)賞，品味聲音的樂(lè)趣麗的秋天即將過(guò)去，寒冷的冬天來(lái)臨了，幾時(shí)股大風(fēng)向我們吹了，多么猛烈的北風(fēng)啊，吹得聽(tīng)課的老師都大抖了，在輕一點(diǎn)兒，在輕一點(diǎn)兒。生4：北風(fēng)唱起了歌兒呼呼，呼呼（寒冷風(fēng)吹到了我們的小臉，再猛烈些）師：四季的腳步真是美妙，當(dāng)我們聽(tīng)到這些優(yōu)美的聲音，四季就不知不覺(jué)來(lái)到了我們身邊。老師也想讀讀。師：春天的溪水唱起了歌兒一一夏天的金蟬唱起來(lái)歌兒一一秋天的落葉唱起了歌兒一一冬天的北風(fēng)唱起了歌兒丁冬，丁冬；刷刷，刷刷。這些詞真有意思。孩子們，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這些詞語(yǔ)和本來(lái)溪流的聲音、蟬鳴叫的聲音很相似。生活中像這樣摹仿自然聲音的詞，我們給他們?nèi)€(gè)名字“象聲詞”還有很多很多，拓展（啪，嗯，喵喵喵，轟隆隆，嘰里咕嚕，噼里啪啦）你知道哪些？活動(dòng)三：細(xì)賞細(xì)讀，品味聲音。1、齊讀象聲詞。孩子們，這些都叫，指著板書(shū)，象聲詞。4。你們發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：生：第1組是兩個(gè)不同的字組成的象聲詞。生：第2組是四個(gè)字的象聲詞。生：第3組是兩個(gè)同樣的字組成的象聲詞。師：象聲詞真有趣，有兩個(gè)完全不一樣的字組成的，有兩個(gè)相同子組成的，還有四個(gè)不一樣的字組成的。其實(shí)，在我們的生活中還有許多許多，有一個(gè)字組成的，有三個(gè)字組成的，等的那個(gè)。只要你善于閱讀，留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)的。1、過(guò)渡語(yǔ)：許多作家都喜歡把象聲詞運(yùn)用到文章里，再仔細(xì)讀讀這2首小詩(shī)，找出你喜歡

活動(dòng)四：運(yùn)用聲音，創(chuàng)作童詩(shī)。（一）回歸書(shū)本（二）創(chuàng)編兒童詩(shī)活動(dòng)五：推薦書(shū)目，拓展延伸，持續(xù)閱讀的象聲詞，想好后與同桌分享分享。2、交流?；顒?dòng)四：運(yùn)用聲音，創(chuàng)作童詩(shī)。1、過(guò)渡：多么奇妙的象聲詞啊，剛才在小詩(shī)中已經(jīng)感受到象聲詞是多么的有趣生動(dòng)。其實(shí)我們?cè)谡n文中早就認(rèn)識(shí)他們了，我們來(lái)讀讀。（出示兒歌：說(shuō)話(huà)）2、大自然中有各種有趣的聲音，你們能學(xué)著作者的樣兒編編兒歌。3、院子里春天到，春天到，院子里真熱鬧。風(fēng)兒呼呼吹，樹(shù)葉刷刷搖。雨兒嘀嗒下，小鳥(niǎo)嘰喳叫。小貓喵喵喵，小狗汪汪汪。嘻嘻哈哈孩子笑，噼里啪啦放鞭炮。嚇得大家咚咚咚跑……春天的聲音真美妙，帶來(lái)許多樂(lè)趣，帶來(lái)許多歡笑。4、老師把你們說(shuō)的句子整理在起，這就是我們自己創(chuàng)作的小詩(shī)。真了不起。來(lái)我們起分享我的果實(shí)吧，齊讀。5、簡(jiǎn)短優(yōu)美的兒童詩(shī)還有很多，有的讓人思考。有的讓人激動(dòng)。有的讓人歡笑。聰明的你們，有課外去多讀讀，一定會(huì)有更多收獲的?；顒?dòng)五：推薦書(shū)目，拓展延伸，持續(xù)閱讀《風(fēng)》《火車(chē)頭》《聽(tīng)聽(tīng)聲音》《老祖母的牙齒》板書(shū)設(shè)計(jì)有趣的聲音象聲詞教學(xué)后記本堂課較有趣味性，各種聲音貼近學(xué)生生活，孩子們上課注意力高，非?；?/p>