九年級物理全冊內(nèi)能習(xí)題新新人教

九年級物理全冊.內(nèi)能習(xí)題新版新人教版九年級物理全冊.內(nèi)能習(xí)題新版新人教版九年級物理全冊.內(nèi)能習(xí)題新版新人教版第2節(jié)內(nèi)能方式一【實驗導(dǎo)入】圖13－2－1演示實驗：用自行車車胎氣嘴自制瓶塞，演示氣體膨脹對外做功(瓶內(nèi)加入少量酒精，5mL左右即可，相當(dāng)于常用的一次性注射器的最大吸入量)，或許用多媒體設(shè)施播放該實驗視頻。啟迪學(xué)生猜想可能會發(fā)生什么現(xiàn)象，過程中注意察看，能否與自己想象的情況同樣。實驗結(jié)束后，教師合時導(dǎo)入新課：如何來解說這類巧妙的現(xiàn)象呢？學(xué)完本節(jié)的知識后，不難找到答案。板書課題：內(nèi)能。方式二【情況導(dǎo)入】多媒體展現(xiàn)有關(guān)人類對“熱”充滿希望的圖片(旨在說明人類對“熱”的認(rèn)知過程)。圖13－2－2設(shè)問：熱是一種能量嗎？假如是，那它能做功嗎？方式三【問題導(dǎo)入】多媒體播放有關(guān)的視頻或圖片(邊放邊問)：圖13－2－3導(dǎo)入語：冬季手冷時為何搓手能取暖？為何從滑梯上滑下時臀部有灼熱感？鉆木為何可以取火？仔細(xì)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，我們自然可以找到答案。1．溫度、熱量、內(nèi)能的差別溫度熱量內(nèi)能定義宏觀：表示物體的冷熱程度。微觀：反應(yīng)了物體內(nèi)大批分子無規(guī)則運動的強烈程度在熱傳達(dá)過程中，傳達(dá)能量的多少組成物體的全部分子，其熱運動的動能與分子勢能的總和(注意是“全部分子”)表述只好說“是”“降低”“高升”；不可以說“汲取”“放出”只好說“汲取”“放出”；不可以說“擁有”“含有”只好說“有”“擁有”“增大”“減小”性質(zhì)狀態(tài)量過程量狀態(tài)量辨析物體溫度高升，內(nèi)能增添，不用然吸熱物體汲取熱量，內(nèi)能增添，不用然升溫物體內(nèi)能增添，不用然升溫物體內(nèi)能增添，不用然吸熱示例鉆木取火，摩擦生熱，搓手晶體融化，水沸騰晶體融化，水沸騰鉆木取火，摩擦生熱，搓手2.解說內(nèi)能時可以借用的圖片(詳見光盤內(nèi)容)對于圖13－2－4中兩只企鵝的對話，你有什么見解？圖13－2－43．講課片斷：內(nèi)能改變方式的講課提出問題：如何才能使一根鐵絲溫度高升、內(nèi)能增添？看看誰的方法多。小組討論：用火燒鐵絲；使勁彎折；放在太陽下曬；放在熱水中燙；在地上或墻上摩擦……歸類總結(jié)：方法有兩種：(1)熱傳達(dá)(①用火燒鐵絲，②放在太陽下曬，③放在熱水中燙)；(2)做功(①使勁彎折，②在地上或墻上摩擦)。[考點小說]熱學(xué)及能量板塊中考必考，而此中內(nèi)能和內(nèi)能的改變經(jīng)常與熱機聯(lián)合進(jìn)行綜合察看，是該部分知識的高頻考點，一般以選擇題、填空題的形式表現(xiàn)。1．壓縮氣體做功，氣體內(nèi)能增大[源起教材P9]演示圖13.2－5做功改變物體的內(nèi)能1．如圖13.2－5甲，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團硝化棉，把活塞快速壓下去，察看發(fā)生的現(xiàn)象。2．如圖13.2－5乙，燒瓶(或可樂瓶)內(nèi)盛少量水。給瓶內(nèi)打氣，當(dāng)瓶塞跳出時，察看瓶內(nèi)的變化。在上述實驗中，經(jīng)過什么門路改變了玻璃筒和燒瓶內(nèi)空氣的內(nèi)能？例1[梅州中考]如圖13－2－5所示，在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團硝化棉，使勁把活塞快速下壓，棉花就會立刻焚燒。依據(jù)該實驗現(xiàn)象，以下結(jié)論正確的選項是()A．棉花焚燒過程是化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)能B．活塞下壓過程中，氣體的內(nèi)能減小C．氣體簡單被壓縮，是因為氣體分子間距離較小D．活塞下壓過程是熱傳達(dá)改變物體的內(nèi)能[答案]A圖13－2－52．氣體膨脹對外做功，自己內(nèi)能減小[源起教材P9]圖13.2－5乙，瓶內(nèi)水上方存在著無色透明、沒法看到的水蒸氣；當(dāng)塞子跳起來時，可以看到瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧，說明水蒸氣液化成了可以看到的小水滴。在這個過程中，氣體膨脹對外做功，溫度降低，內(nèi)能減小。例2[泰安中考]如圖13－2－6所示實驗，試管口木塞沖出過程()A．試管口出現(xiàn)的白霧是水蒸氣B．試管口出現(xiàn)白霧說明水蒸氣內(nèi)能增添C．能量轉(zhuǎn)變情況與鉆木取火能量轉(zhuǎn)變同樣D．水蒸氣對木塞做功，水蒸氣的內(nèi)能減少圖13－2－6[答案]D資料一——熱量與生命你能否發(fā)現(xiàn)，即便我們喝下大批冰鎮(zhèn)飲料或在熱水澡堂中泡上很長時間，我們的體溫也不會有多大變化。身體放熱或吸熱時，體溫為何不降低或高升呢？本來，在人和一些動物的下丘腦中(位于大腦皮層下邊)，有一個負(fù)責(zé)保持體溫不變的“調(diào)理器”。當(dāng)喝下冰鎮(zhèn)飲料后，胃壁溫度降低，胃部神經(jīng)將涼的感覺信號傳給了下丘腦，它立刻發(fā)出指令加快血液循環(huán)，把大批熱量帶到胃壁，保持了胃的正常溫度。當(dāng)外界溫度降低時，下丘腦立刻發(fā)出指令，加快新陳代謝多產(chǎn)生熱量，還發(fā)出指令使毛孔縮短，減少散熱，以保持正常體溫。但是，下丘腦的調(diào)理功能是有限度的。若外界溫度過低，新陳代謝產(chǎn)生的熱量將賠償不了因為身體表面蒸發(fā)、傳導(dǎo)和呼吸引起的熱量損失，于是體溫降落，嚴(yán)重時就會造成死亡。所以，人在冬季要穿上棉衣御寒；生活在嚴(yán)寒環(huán)境中的動物都有厚厚的毛皮，一只北極熊，不用加快新陳代謝的速度，就能在－50℃的環(huán)境中舒快樂服地過日子。當(dāng)外界溫度較高時，人和動物就要向外界加快散熱以保持體溫。比方，人在熱水浴時，下丘腦發(fā)出指令加快皮膚的血液循環(huán)，大批出汗散熱，同時加快呼吸，使熱量隨氣體和水分一起排出，進(jìn)而有效地防備了人體溫度的上漲。有的動物沒有汗腺，向外發(fā)散熱量就有些困難了，狗就是這類動物之一。夏季狗老是張著嘴、伸著舌頭，它就是靠伸長的舌頭蒸發(fā)水分來發(fā)散熱量的。應(yīng)用物理學(xué)見解和規(guī)律來研究生命運動，已經(jīng)形成一門新的交叉學(xué)科——生物物理學(xué)。資料二——溫室效應(yīng)的危害①全世界變暖：溫室氣體濃度的增添會減少紅外線輻射到太空外，地球的天氣所以需要轉(zhuǎn)變來使汲取和開釋輻射的量達(dá)到新的均衡。這轉(zhuǎn)變包含“全世界性”的地球表面及大氣低層變暖，因為這樣可以將節(jié)余的輻射排放出外。固然這樣，地球表面溫度的少量上漲也可能會引起其余的改動。②地球上的病蟲害增添：溫室效應(yīng)可使史前致命病毒威迫人類，美國科學(xué)家發(fā)出警示，因為全世界氣溫上漲令北極冰層融化，被冰封十幾萬年的史前致命病毒可能會重見天日，致使全世界墜入疫癥慌亂，人類生命遇到嚴(yán)重威迫。圖13－2－7③海平面上漲：假如“全世界變暖”正在發(fā)生，有兩種過程會致使海平面高升。第一種是海水受熱膨脹令海平面上漲。第二種是冰川和格陵蘭及南極洲上的冰塊融化使大海水分增添。預(yù)期由1900年至2100年地球的均勻海平面上漲幅度介于0.09m和0.88m之間。④天氣失態(tài)：天氣失態(tài)、極端天氣多是全世界性溫室效應(yīng)結(jié)果之一，是因為二氧化碳這類溫室氣體濃度增添，使熱量不可以發(fā)散到外太空，使地球變?yōu)橐粋€保溫瓶，并且仍是不停加溫的保溫瓶。全世界溫度高升，使得南北極冰川大批融化，海平面上漲，致使海嘯、臺風(fēng)、夏季特別熱、冬季特別冷，致使天氣失態(tài)，極端天氣多。⑤土地荒漠化：土地荒漠化是一個全世界性的環(huán)境問題?；哪股锝绲纳嬁臻g不停減小，已引起科學(xué)界和各國政府的高度重視。天氣變冷和結(jié)構(gòu)活動變?nèi)跏腔哪闹饕?，人類活動加快了荒漠化的進(jìn)度。中國科學(xué)家對羅布泊的科學(xué)察看供給了不可以反駁的憑證。⑥缺氧：溫室氣體的摩爾質(zhì)量都大于氧氣，當(dāng)世界各國把地球內(nèi)部全部的能源都開采出來使用，此后地球上最后的環(huán)境狀態(tài)就和在10億年前的情況差不多了，屆時不不過野生動物呼吸不到氧氣，甚至連人類也是沒法生計的。詳見光盤內(nèi)容1.在學(xué)習(xí)了內(nèi)能的知識后，幾位同學(xué)對于內(nèi)能的知識提出了以下說法，正確的選項是（）A．曉華：火熱的鐵水擁有內(nèi)能，冰涼的鐵塊也擁有內(nèi)能B．曉峰：運動速度大的物體內(nèi)能大C．曉玲：物體的內(nèi)能與溫度沒關(guān)D．曉平：物體對外做功其內(nèi)能必定增大2.溫度、熱量和內(nèi)能三個物理量遇到了一起，以下對于它們的說法正確的選項是（）A．溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多B．熱量老是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳達(dá)C．內(nèi)能少的物體也可能將能量傳給內(nèi)能多的物體D．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只需溫度不變，物體的內(nèi)能就必定不變3.以以下圖是模擬點火爆炸裝置，當(dāng)撳動電火花發(fā)生器的按鈕時，我們可以看到上邊的盒蓋將_________，同時聽到“砰”的一聲響．在此過程中，燃?xì)獾腳________能減少，轉(zhuǎn)變?yōu)開________的_________能．4.經(jīng)過課本中的實驗研究，同學(xué)們知道了做功可以改變物體的內(nèi)能，詳細(xì)地說：對物體做功，物體的內(nèi)能會增添．那么“物體對外做功，物體的內(nèi)能會減少嗎”？嚴(yán)小明同學(xué)對這個猜想設(shè)計了以以下圖的實驗：用酒精燈加熱試管中的水，使水沸騰，他看到了水蒸氣將木塞沖開，并冒“白氣“，這充分說了然水蒸氣_________，水蒸氣內(nèi)能_________，溫度_________．在這個過程中_________能轉(zhuǎn)變?yōu)開________能．實驗說明：_________，進(jìn)而考證了小明的猜想是_________（選填“正確”或“錯誤”）的．5.位于蕪湖市的“神山鑄劍”舊址極富傳奇色彩，相傳春秋時干將在此設(shè)爐造劍，三年景劍，尖利特別．干將造劍主假如利用了金屬擁有優(yōu)秀的_________（選填“彈性”、“硬度”或“延展性”），可鍛打成劍．當(dāng)年的“淬劍池”現(xiàn)在仍位于山巔，淬劍是指將火熱的金屬劍快速與冷水接觸，以增添其硬度．淬劍過程中，金屬劍的內(nèi)能_________

（選填“增大”或“減小”），這主假如經(jīng)過_________方式改變了金屬劍的內(nèi)能．6.某物理實踐小組的同學(xué)為了研究不同樣顏色的物體的吸熱本事，他們把質(zhì)量、溫度都同樣的水分別倒入兩個同樣的玻璃瓶中，用白紙和黑紙分別將瓶子包起來后放在太陽光下照耀，每隔3min測一次瓶中水的溫度，采集的數(shù)據(jù)以下：日照時間/min036912151821242730白紙瓶水溫/℃2324252526272728292930黑紙瓶水溫/℃2325262728293031323334在這一過程中，水的內(nèi)能_________（選填“增添”或“減少”），內(nèi)能變化的方式是_________．對上述數(shù)據(jù)分析，獲得的結(jié)論是_________．【興趣鏈接】內(nèi)能是指物體內(nèi)部所包含的總能量，包含分子的動能（即分子無規(guī)則熱運動動能）和分子的勢能（即分子間互相作用能）、分子內(nèi)的能量、原子內(nèi)的能量、原子核內(nèi)的能量等．在熱學(xué)中，因為在熱運動中上述后三項能量不發(fā)生變化，所以內(nèi)能一般指前兩項．因為分子的動能跟溫度有關(guān)，分子的勢能跟分子間的距離有關(guān)，所以物體的內(nèi)能跟溫度、體積都有關(guān)系．【拓寬延長】慢慢壓縮針筒里的氣體，加熱針筒里的氣體，氣體內(nèi)能中哪部發(fā)散生變化？金屬塊在受熱膨脹時，金屬塊內(nèi)能中哪些部發(fā)散生變化？1.A分析：因為任何物體任何溫度都有內(nèi)能，故火熱的鐵水擁有內(nèi)能，冰涼的鐵塊也擁有內(nèi)能，故A說法正確，符合題意；內(nèi)能與物體內(nèi)部分子的熱運動和分子間的互相作用情況有關(guān)，而與整個物體的速度沒關(guān)，故B說法錯誤；物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，C說法錯誤；物體對外做功，內(nèi)能減小，D說法錯誤．應(yīng)選A．2.C分析：熱量不是狀態(tài)量，不可以說含有或許擁有熱量．故A不正確．熱傳達(dá)發(fā)生的條件是：有溫度差；熱傳達(dá)的特色是：高溫物體放出熱量，低溫物體汲取熱量，熱量從高溫物體傳給低溫物體，但內(nèi)能小的物體溫度可能比內(nèi)能大的物體高，所以熱量也可能由內(nèi)能小的物體傳給內(nèi)能大的物體．故B不正確．內(nèi)能少的物體也可能將能量傳給內(nèi)能多的物體，能量是從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體．故C正確。物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，同時，內(nèi)能的大小還與質(zhì)量和體積有關(guān)．故D不正確．應(yīng)選C．3.飛出去內(nèi)盒蓋機械分析：當(dāng)撳動電火花發(fā)生器的按鈕時，酒精會焚燒，酒精焚燒后產(chǎn)生的高溫高壓的燃?xì)怏w積膨脹，對外做功，燃?xì)獾膬?nèi)能減少，內(nèi)能轉(zhuǎn)變?yōu)楹猩w的機械能，使盒蓋飛出去．4.對木塞做功減小降低內(nèi)機械物體對外做功，內(nèi)能減小正確分析：做功和熱傳達(dá)是改變物體內(nèi)能的兩種方式．對物體做功，機械能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)能，內(nèi)能增添；物體對外做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能，內(nèi)能減?。运魵鈱δ救龉?，水蒸氣內(nèi)能減小，溫度降低，內(nèi)能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能．實驗說明：物體對外做功，物體的內(nèi)能減少．小明的猜想是正確的．

5.延展性減小熱傳達(dá)分析：（1）干將造劍主假如利用了金屬擁有優(yōu)秀的延展性．（2）火熱的金屬劍快速與冷水接觸，金屬劍和冷水之間存在溫度差，二者之間發(fā)生熱傳達(dá)，金屬劍放出熱量，溫度降低，冷水汲取熱量，溫度高升．金屬劍的溫度降低，內(nèi)能減?。?/p>

6.增添熱傳達(dá)黑色物體比白色物體吸熱本事強分析：（1）由記錄的數(shù)據(jù)可見，水的溫度在高升，所以水的內(nèi)能增添；（2）水的溫度高升是由太陽光照耀引起的，所以是熱傳達(dá)致使了水的內(nèi)能增添