1.1.3 生物學(xué)的探究方法20222023學(xué)年七年級(jí)生物上冊(cè)同步習(xí)題（濟(jì)南版）（原卷版＋解答版）

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初中生物七上1.1.3生物學(xué)的探究方法習(xí)題訓(xùn)練

一、選擇題

1．在生物實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果與預(yù)期不一致時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是（）

A．重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)B．分析原因，重做實(shí)驗(yàn)

C．重新核查實(shí)驗(yàn)方案D．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

【解析】D

【解答】A.出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和預(yù)想的不一致，可以再重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，避免偶然性，A不符合題意。

B.出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和預(yù)想的不一致，分析原因，可能是假設(shè)的問(wèn)題，可以重新進(jìn)行假設(shè)，重做實(shí)驗(yàn)，實(shí)事求是，B不符合題意。

C.出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和預(yù)想的不一致，檢查實(shí)驗(yàn)方案是否科學(xué)合理，C不符合題意。

D.科學(xué)探究是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模荒芤驗(yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)結(jié)果就否定或推翻原來(lái)的假設(shè)，要檢查原實(shí)驗(yàn)方案是否科學(xué)，或進(jìn)行重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致，D符合題意。

2．“一只雌蛾當(dāng)著我的面，從蠶繭中脫穎而出，渾身還是濕漉漉的，接著它慢慢舒展雙翅，展現(xiàn)在我面前的是一只有著栗色天鵝絨外衣、灰白相間的翅……”，這是法布爾對(duì)大孔雀蛾段記錄。法布爾運(yùn)用的研究方法主要是（）

A．觀察法B．測(cè)量法C．實(shí)驗(yàn)法D．比較法

【解析】A

【解答】A．觀察法是科學(xué)探究的一種基本方法?？茖W(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量?？茖W(xué)的觀察要有明確的目的；觀察時(shí)要全面、細(xì)致、實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來(lái)；要有計(jì)劃、要耐心；要積極思考，及時(shí)記錄；要交流看法、進(jìn)行討論，A符合題意。

B．測(cè)量法是指根據(jù)某一規(guī)則給測(cè)量對(duì)象的某些特性分配數(shù)值（數(shù)值化）的研究方法。測(cè)量通常通過(guò)量表來(lái)完成，B不符合題意。

C．實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的、有步驟的

實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，C不符合題意。

D．比較法研究生物進(jìn)化的基本方法，比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照，確定它們的相同和不同之處．通過(guò)對(duì)各個(gè)事物特征的比較，可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，D不符合題意。

3．生物學(xué)是實(shí)驗(yàn)性科學(xué)，下列有關(guān)敘述正確的是（）

A．科學(xué)的探究活動(dòng)只有實(shí)驗(yàn)這一種方法

B．盡量保證實(shí)驗(yàn)規(guī)范，不提倡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)

C．探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定與假設(shè)一致

D．在探究實(shí)驗(yàn)中，不需要排除偶然因素的影響

【解析】C

【解答】A．科學(xué)探究常用的方法有：實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、觀察法、測(cè)量法等，A不符合題意。

B．在探究的過(guò)程中，并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí)按照原來(lái)的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)多次，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致，B不符合題意。

C．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是不能隨便篡改的，尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，這是做實(shí)驗(yàn)的基本要求。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾，可能是假設(shè)不正確，那么就需要進(jìn)一步查找資料，重新作出假設(shè)，也可能是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，那么就需要重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。因此實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定與假設(shè)一致，實(shí)驗(yàn)結(jié)論也不一定支持假設(shè)，C符合題意。

D．在探究實(shí)驗(yàn)中，需要排除偶然因素的影響，以提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度，D不符合題意。

4．在研究響尾蛇追蹤老鼠的實(shí)驗(yàn)中，能與被響尾蛇咬死的老鼠形成對(duì)照的是（）

A．用一只未被響尾蛇咬過(guò)的死老鼠按照相同的路線(xiàn)拖行相同的距離

B．用一只未被響尾蛇咬過(guò)的死老鼠按照相同的路線(xiàn)拖行不同的距離

C．用一只被響尾蛇咬過(guò)的死老鼠按照不同的路線(xiàn)拖行相同的距離

D．用一只被響尾蛇咬過(guò)的死老鼠按照不同的路線(xiàn)拖行不同的距離

【解析】A

【解答】實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞提出的問(wèn)題和假設(shè)來(lái)進(jìn)行，在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。在“響尾蛇是根據(jù)什么去追尋中毒的獵物的”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)，將一只沒(méi)有被蛇咬過(guò)的死老鼠用于實(shí)驗(yàn)的目的是將它與響尾蛇咬過(guò)的死老鼠形成對(duì)照。

5．西昌的工業(yè)化，導(dǎo)致大氣中PM2.5濃度明顯增大。某校的同學(xué)在廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表所示(單位：微克/立方米)

組別PM2.5(可吸入肺顆粒物，對(duì)人體危害極大)

清晨(車(chē)流量最小)上班時(shí)段(車(chē)流量大)中午(車(chē)流量小)|下班時(shí)段(車(chē)流量最大)

119894397

222833898

320864199

問(wèn)：為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)作怎樣處理（）

A．取最大值B．取最小值C．求平均值D．求和

【解析】C

【解答】根據(jù)題干所述，在本實(shí)驗(yàn)中，研究的是空氣中PM2.5的濃度與車(chē)流量的關(guān)系。在探究過(guò)程中，需要排除偶然因素的影響，在不同時(shí)段車(chē)流量不同，因此本實(shí)驗(yàn)的變量是采樣時(shí)段，其他條件都相同，采取數(shù)據(jù)算取平均值可以減少實(shí)驗(yàn)誤差，可見(jiàn)C符合題意。

6．某生物興趣小組為了研究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響，在兩個(gè)花盆里分別種了同樣的豌豆100粒并設(shè)計(jì)如表實(shí)驗(yàn)，針對(duì)其中的不足，你認(rèn)為應(yīng)作出的修正是（）

花盆陽(yáng)光溫度空氣水分

A向陽(yáng)20℃充足充足

B暗室30℃充足充足

A．兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在向陽(yáng)的地方

B．兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在暗室里

C．兩個(gè)花盆應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中

D．兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足

【解析】C

【解答】通過(guò)分析該生物小組設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組中發(fā)現(xiàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)變量，一個(gè)是光，另一個(gè)是溫度。這樣的話(huà)，在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，就不能說(shuō)明結(jié)果僅是由光所導(dǎo)致的，因?yàn)闇囟纫彩亲兞浚部赡苁菧囟人鶎?dǎo)致的，實(shí)驗(yàn)就沒(méi)有了說(shuō)服力。所以要探究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響，應(yīng)只有一個(gè)變量，那就是光照，應(yīng)該要把兩個(gè)花盆應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中，C符合題意。

7．下列不屬于科學(xué)探究的步驟是（）

A．提出問(wèn)題B．作出假設(shè)C．制作標(biāo)本D．表述與交流

【解析】C

【解答】探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的解析作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思。即提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表述和交流。因此制作標(biāo)本不屬于科學(xué)探究的步驟。

8．某科學(xué)家到外地考察，發(fā)現(xiàn)該地區(qū)鳥(niǎo)的數(shù)量急劇減少，為了查明原因，科學(xué)家應(yīng)采取的科學(xué)研究方法是（）

A．調(diào)查→分析調(diào)查結(jié)果→得出結(jié)論

B．實(shí)地考察→分析可能原因→初步判斷→得出結(jié)論

C．觀察，提出問(wèn)題→分析，作出假設(shè)→設(shè)計(jì)，完成實(shí)驗(yàn)→分析，得出結(jié)論

D．提出假設(shè)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察驗(yàn)證→進(jìn)一步分析，得出結(jié)論

【解析】C

【解答】探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的解析作出假設(shè)，設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思。探究實(shí)驗(yàn)的一般方法步驟：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表述和交流。在四個(gè)選項(xiàng)中，只有C選項(xiàng)，觀察，提出問(wèn)題→分析，作出假設(shè)→設(shè)計(jì)，完成實(shí)驗(yàn)→分析，得出結(jié)論，符合科學(xué)探究的方法。

9．實(shí)驗(yàn)研究法包括幾個(gè)重要步驟，其順序一般是（）

①發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題②實(shí)施試驗(yàn)并記錄③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案④作出假設(shè)⑤得出結(jié)論⑥分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

A．①④③②⑥⑤B．①④③②⑤⑥

C．②①⑤④⑥③D．①③②⑤④⑥

【解析】A

【解答】探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，收集與問(wèn)題相關(guān)的信息并根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的解析作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。因此，“實(shí)驗(yàn)研究法包括幾個(gè)重要不步驟”，其順序一般是“①發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、④作出假設(shè)、③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、②實(shí)施試驗(yàn)并記錄、⑥分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、⑤得出結(jié)論”。

10．“一只雌蛾當(dāng)著我的面，從蠶繭中脫穎而出。它剛從一個(gè)潮濕的‘孵化器’中鉆出來(lái)，渾身還是濕漉漉的，接著它慢慢舒展雙翅，展現(xiàn)在我面前的是一只相貌出眾、有著栗色的天鵝絨外衣、白色的皮毛脖套、灰白相間的翅膀，以及黑、白、紅各種顏色的弧形條紋……”這是法布爾對(duì)大孔雀蛾的一段記錄。法布爾運(yùn)用了哪種研究方法？（）

A．實(shí)驗(yàn)法B．觀察法C．調(diào)查法D．分類(lèi)法

【解析】B

【解答】觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量。科學(xué)的觀察要有明確的目的；觀察時(shí)要全面、細(xì)致、實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來(lái)；要有計(jì)劃、要耐心;要積極思考，及時(shí)記錄；要交流看法、進(jìn)行討論?？茖W(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等。法布爾研究昆蟲(chóng)，主要采用了科學(xué)探究的觀察法。

二、實(shí)驗(yàn)探究題

11.某同學(xué)為了研究光對(duì)大豆發(fā)芽的影響，在兩個(gè)同樣的花盆中播下相同的大豆種子并且設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)

花盆大豆光照溫度（℃）水

A20粒向陽(yáng)光20充足

B20粒暗室0充足

（1）（1分）A、B可以作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎？

解析：原因是．

（2）（1分）為了符合課題應(yīng)如何修改：．

（3）（1分）預(yù)測(cè)：

①若A、B兩盆大豆種子都發(fā)芽，說(shuō)明；

②若A盆種子發(fā)芽，B不發(fā)芽，說(shuō)明；

③若A盆種子不發(fā)芽，B發(fā)芽，說(shuō)明．

【解析】（1）不可以；有二個(gè)變量

（2）把B中的溫度0℃改為20℃

（3）光對(duì)大豆發(fā)芽沒(méi)有影響；說(shuō)明大豆發(fā)芽需要光；大豆發(fā)芽不能有光

【解答】（1）“某同學(xué)為了研究光對(duì)大豆發(fā)芽的影響”，唯一不同的變量是光照，表格中A、B花盆有兩個(gè)變量光照和溫度，因此A、B不可以作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是有二個(gè)變量．

（2）為了符合課題應(yīng)把B中的溫度0℃改為20℃．

（3）預(yù)測(cè)：

①若A、B兩盆大豆種子都發(fā)芽，說(shuō)明光對(duì)大豆發(fā)芽沒(méi)有影響

②若A盆種子發(fā)芽，B不發(fā)芽，說(shuō)明大豆發(fā)芽需要光，

③若A盆種子不發(fā)芽，B發(fā)芽，說(shuō)明大豆發(fā)芽不能有光．

三、綜合題

12．小明上午買(mǎi)回來(lái)的黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午去打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠色的豆芽”，小明覺(jué)得很奇怪，于是他決定設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究一下，請(qǐng)補(bǔ)全以下內(nèi)容．

（1）請(qǐng)你幫他提出問(wèn)題能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎？

（2）作出假設(shè)．

（3）設(shè)計(jì)操作方案

A．取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽均分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中．

B．甲溶液用不透明的毛巾遮蓋，乙容器不遮蓋，把兩容器放在處培養(yǎng)．這一步是為了設(shè)置．

（4）本實(shí)驗(yàn)的變量是．

（5）探究實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是制訂一份恰當(dāng)?shù)模?/p>

【解析】（1）光

（2）光能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生

（3）陽(yáng)光；對(duì)照

（4）光

（5）科學(xué)探究計(jì)劃

【解答】（1）黃豆芽被放在陽(yáng)光下，下午去打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”．因而提出的問(wèn)題應(yīng)該是：光能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎？（2）做出的假設(shè)是依據(jù)問(wèn)題做出的，假設(shè)的做出又與我們對(duì)結(jié)果的基本預(yù)測(cè)有著密切關(guān)系．根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)：黃豆芽是在遮光的條件下形成的，豆苗是在有光的條件下形成的．因而做出的假設(shè)應(yīng)是：光能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生．

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：

A、取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在兩個(gè)甲、乙兩個(gè)容器中．這一步是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

B、設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要堅(jiān)持變量唯一的原則．此處我們探究的是光照能否影響到葉綠素的產(chǎn)生，因而實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)是光．甲溶液用不透明的毛巾遮蓋，乙容器不遮蓋，把兩容器放在陽(yáng)光處培養(yǎng)．

（4）該實(shí)驗(yàn)中的變量是光照．

（5）科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→表述交流．其中能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，是探究成功的前提；制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃，則是探究成功的關(guān)鍵．所以科學(xué)探究的六個(gè)環(huán)節(jié)中，探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃．

13．實(shí)驗(yàn)探究．小明在室外玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下，小明不禁感到奇怪：鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢？后經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，小明推測(cè)：鼠婦怕光．并捉了10只鼠婦做了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的推測(cè)是否正確．

小明的實(shí)驗(yàn)：用硬紙板制成一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒（上方?jīng)]有蓋），將紙盒分成長(zhǎng)度相等的兩部分，一部分用黑紙包好形成一個(gè)黑暗的環(huán)境，另一部分不做處理．

將捉來(lái)的10只鼠婦放入紙盒中央，10分鐘后觀察鼠婦的動(dòng)向：移到黑暗一端的鼠婦多，還是移到亮處的鼠婦多？

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）小明看到了鼠婦的生活現(xiàn)象后提出了什么問(wèn)題？

（2）當(dāng)小明用實(shí)驗(yàn)法來(lái)解決這一問(wèn)題時(shí)，首先提出的假設(shè)是：．

（3）小明把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境，另一端不做處理的目的是：．

（4）10分鐘后出現(xiàn)的情況應(yīng)該是，據(jù)此，小明能得出的結(jié)論是．

（5）上述實(shí)驗(yàn)中能不能只用1只鼠婦？，為什么？．

（6）小明做實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華也在旁邊看，并向小明建議應(yīng)在紙盒黑暗的一端灑點(diǎn)水，使它潮濕，而亮的一端保持干燥．但小明沒(méi)有采納小華的建議．你認(rèn)為小明做得對(duì)嗎？，為什么？．

（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明不知道應(yīng)怎樣處理鼠婦，請(qǐng)你給他一個(gè)建議．．

【解析】（1）鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方

（2）鼠婦怕光

（3）進(jìn)行對(duì)照

（4）移向黑暗一端的鼠婦多（或鼠婦全部移向黑暗的一端）；鼠婦怕光

（5）不能；只放1只鼠婦可能會(huì)因出現(xiàn)偶然性而使實(shí)驗(yàn)發(fā)生誤差

（6）對(duì)；一組實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量因素

（7）把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中

【解答】（1）通過(guò)閱讀題干可知，小明產(chǎn)生的疑問(wèn)是：鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢？（2）通過(guò)閱讀題干可知，小明推測(cè)：鼠婦怕光，因此，他作出的假設(shè)是鼠婦怕光．其實(shí)假設(shè)也可以從反面假設(shè)，如鼠婦不怕光．都可以，關(guān)鍵是分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論．（3）他把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境，另一端不做處理的目的是設(shè)置惟一的變量是光的對(duì)照組，因?yàn)樾∶髯鞒龅募僭O(shè)是鼠婦怕光，所以要設(shè)置以光為惟一變量的對(duì)照組．（4）10分鐘后出現(xiàn)的情況，已經(jīng)與小明的假設(shè)相吻合，既移向黑暗一端的鼠婦多（或鼠婦全部移向黑暗的一端）；因此結(jié)論是鼠婦怕光．（5）不能用1只鼠婦，所用鼠婦的數(shù)量要多，因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致的誤差．如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)

論出錯(cuò)，所以為了避免出現(xiàn)此類(lèi)偏差，實(shí)驗(yàn)中多選用鼠婦的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾．（6）如果小明采納小華的建議的話(huà)，實(shí)驗(yàn)就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)變量，也就是光與濕，當(dāng)出現(xiàn)鼠婦向黑暗的地方移動(dòng)時(shí)，就不能判定是光的緣故還是濕度的緣故導(dǎo)致鼠婦產(chǎn)生這種行為的了．故實(shí)驗(yàn)沒(méi)有了說(shuō)服力．小明不采納小華的意見(jiàn)，這樣其實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量，就能說(shuō)明是光引起的鼠婦的行為了．（7）要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣，保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利，所以給他一個(gè)建議：把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中．

14．在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中，在鐵盤(pán)內(nèi)鋪一層濕土，以橫軸中線(xiàn)為界分為甲、乙兩側(cè)，甲側(cè)蓋黑紙板，乙側(cè)蓋玻璃板，這樣在盤(pán)內(nèi)就形成了陰暗和明亮的兩種環(huán)境．完成實(shí)驗(yàn)裝置的制作后，按以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①分組：全班分成6個(gè)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．②在盤(pán)內(nèi)兩個(gè)區(qū)域各放入5只鼠婦，然后迅速蓋上黑紙板和玻璃板，靜置2分鐘．③觀察記錄：每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次．④計(jì)算出全班6個(gè)組第10次統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的平均值．⑤對(duì)計(jì)算出的平均值進(jìn)行分析，得出結(jié)論．

請(qǐng)回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是．

（2）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是，對(duì)照組是．

（3）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是．

（4）一側(cè)蓋黑紙板，而另一側(cè)蓋玻璃板的原因是做實(shí)驗(yàn)．

（5）用10只鼠婦而不是用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)是為了避免．

（6）在該實(shí)驗(yàn)中，用全班6個(gè)組第10次統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的平均值來(lái)進(jìn)行分析得出結(jié)論的原因是．

【解析】（1）光照

（2）甲；乙

（3）光對(duì)鼠婦的生活有影響

（4）對(duì)照

（5）排除偶然因素的影響

（6）避免偶然性，減小實(shí)驗(yàn)誤差

【解答】（1）（2）、（4）探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)，所要探究的條件光就是這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的唯一變量．因此在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土，以橫軸中線(xiàn)為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板．這樣在盤(pán)內(nèi)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境．進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)．對(duì)甲進(jìn)行蓋黑紙板處理，乙側(cè)蓋玻璃板，因此甲是實(shí)驗(yàn)組，乙是對(duì)照組．（3）作出假設(shè)：應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問(wèn)題的解析提出可能的設(shè)想，該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：光對(duì)鼠婦的生活有影響．（5）不能用1只鼠婦，所用鼠婦的數(shù)量要多，因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差．如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)，所以為了避免出現(xiàn)此類(lèi)偏差，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)盡可能多選幾只鼠婦，盡可能排除其他因素的干擾．（6）取全部的平均值，是為了避免偶然性，減小實(shí)驗(yàn)誤差，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)盡可能多選幾只鼠婦，而且最后要統(tǒng)計(jì)，取全部的平均值，盡可能排除其他因素的干擾．

15．小明在室外玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下，小明不禁感到奇怪：鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢？后經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，小明推測(cè)：鼠婦怕光．于是捉了10只鼠婦做了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的推測(cè)是否正確．

小明的實(shí)驗(yàn)：

①用硬紙板制成一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒（上方?jīng)]有蓋），將紙盒分成長(zhǎng)度相等的兩部分，一部分用黑紙包好形成一個(gè)黑暗的環(huán)境，另一部分不進(jìn)行處理．

②將捉來(lái)的10只鼠婦放入紙盒中央，10分鐘后觀察鼠婦的動(dòng)向．

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）小明看到了鼠婦的生活現(xiàn)象后提出的問(wèn)題是：？

（2）當(dāng)小明用實(shí)驗(yàn)法來(lái)解決這一問(wèn)題時(shí)，首先提出的假設(shè)是．

（3）小明把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境，另一端不進(jìn)行處理的目的是．

（4）10分鐘后發(fā)現(xiàn)鼠婦全部移向黑暗的一端．據(jù)此，小明能得出的結(jié)論是．

（5）上述實(shí)驗(yàn)中小明為什么不用1只鼠

婦？．

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明不知道應(yīng)怎樣處理鼠婦，請(qǐng)你給他一個(gè)建議：．

【解析】（1）鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方

（2）鼠婦怕光

（3）進(jìn)行對(duì)照

（4）鼠婦怕光

（5）只放1只鼠婦可能會(huì)因出現(xiàn)偶然性而使實(shí)驗(yàn)發(fā)生誤差

（6）把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中

【解答】（1）通過(guò)閱讀題干可知：小明在室外玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下，因此小明看到了鼠婦的生活現(xiàn)象后提出的問(wèn)題是：鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢？（2）假設(shè)也可以從反面假設(shè)，如鼠婦不怕光．都可以，關(guān)鍵是分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論．后經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，小明推測(cè)：鼠婦怕光，因此，他作出的假設(shè)是鼠婦怕光．（3）他把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境，另一端不做處理的目的是設(shè)置惟一的變量是光的對(duì)照組，因?yàn)樾∶髯鞒龅募僭O(shè)是鼠婦怕光，所以要設(shè)置以光為惟一變量的對(duì)照組．（4）10分鐘后出現(xiàn)的情況，已經(jīng)與小明的假設(shè)相吻合，既移向黑暗一端的鼠婦多（或鼠婦全部移向黑暗的一端），因此小明能得出的結(jié)論是：鼠婦怕光．（5）不能用1只鼠婦，所用鼠婦的數(shù)量要多，因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致的誤差．如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)，所以為了避免出現(xiàn)此類(lèi)偏差，實(shí)驗(yàn)中多選用鼠婦的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾．（6）要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣，保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利，所以給他一個(gè)建議：把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中．

.精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）

(.)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)

初中生物七上1.1.3生物學(xué)的探究方法習(xí)題訓(xùn)練

一、選擇題

1．在生物實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果與預(yù)期不一致時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是（）

A．重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)B．分析原因，重做實(shí)驗(yàn)

C．重新核查實(shí)驗(yàn)方案D．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

2．“一只雌蛾當(dāng)著我的面，從蠶繭中脫穎而出，渾身還是濕漉漉的，接著它慢慢舒展雙翅，展現(xiàn)在我面前的是一只有著栗色天鵝絨外衣、灰白相間的翅……”，這是法布爾對(duì)大孔雀蛾段記錄。法布爾運(yùn)用的研究方法主要是（）

A．觀察法B．測(cè)量法C．實(shí)驗(yàn)法D．比較法

3．生物學(xué)是實(shí)驗(yàn)性科學(xué)，下列有關(guān)敘述正確的是（）

A．科學(xué)的探究活動(dòng)只有實(shí)驗(yàn)這一種方法

B．盡量保證實(shí)驗(yàn)規(guī)范，不提倡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)

C．探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定與假設(shè)一致

D．在探究實(shí)驗(yàn)中，不需要排除偶然因素的影響

4．在研究響尾蛇追蹤老鼠的實(shí)驗(yàn)中，能與被響尾蛇咬死的老鼠形成對(duì)照的是（）

A．用一只未被響尾蛇咬過(guò)的死老鼠按照相同的路線(xiàn)拖行相同的距離

B．用一只未被響尾蛇咬過(guò)的死老鼠按照相同的路線(xiàn)拖行不同的距離

C．用一只被響尾蛇咬過(guò)的死老鼠按照不同的路線(xiàn)拖行相同的距離

D．用一只被響尾蛇咬過(guò)的死老鼠按照不同的路線(xiàn)拖行不同的距離

5．西昌的工業(yè)化，導(dǎo)致大氣中PM2.5濃度明顯增大。某校的同學(xué)在廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表所示(單位：微克/立方米)

組別PM2.5(可吸入肺顆粒物，對(duì)人體危害極大)

清晨(車(chē)流量最小)上班時(shí)段(車(chē)流量大)中午(車(chē)流量小)|下班時(shí)段(車(chē)流量最大)

119894397

222833898

320864199

問(wèn)：為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)作怎樣處理（）

A．取最大值B．取最小值C．求平均值D．求和

6．某生物興趣小組為了研究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響，在兩個(gè)花盆里分別種了同樣的豌豆100粒并設(shè)計(jì)如表實(shí)驗(yàn)，針對(duì)其中的不足，你認(rèn)為應(yīng)作出的修正是（）

花盆陽(yáng)光溫度空氣水分

A向陽(yáng)20℃充足充足

B暗室30℃充足充足

A．兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在向陽(yáng)的地方

B．兩個(gè)花盆應(yīng)該都放在暗室里

C．兩個(gè)花盆應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中

D．兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足

7．下列不屬于科學(xué)探究的步驟是（）

A．提出問(wèn)題B．作出假設(shè)C．制作標(biāo)本D．表述與交流

8．某科學(xué)家到外地考察，發(fā)現(xiàn)該地區(qū)鳥(niǎo)的數(shù)量急劇減少，為了查明原因，科學(xué)家應(yīng)采取的科學(xué)研究方法是（）

A．調(diào)查→分析調(diào)查結(jié)果→得出結(jié)論

B．實(shí)地考察→分析可能原因→初步判斷→得出結(jié)論

C．觀察，提出問(wèn)題→分析，作出假設(shè)→設(shè)計(jì)，完成實(shí)驗(yàn)→分析，得出結(jié)論

D．提出假設(shè)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察驗(yàn)證→進(jìn)一步分析，得出結(jié)論

9．實(shí)驗(yàn)研究法包括幾個(gè)重要步驟，其順序一般是（）

①發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題②實(shí)施試驗(yàn)并記錄③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案④作出假設(shè)⑤得出結(jié)論⑥分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

A．①④③②⑥⑤B．①④③②⑤⑥

C．②①⑤④⑥③D．①③②⑤④⑥

10．“一只雌蛾當(dāng)著我的面，從蠶繭中脫穎而出。它剛從一個(gè)潮濕的‘孵化器’中鉆出來(lái)，渾身還是濕漉漉的，接著它慢慢舒展雙翅，展現(xiàn)在我面前的是一只相貌出眾、有著栗色的天鵝絨外衣、白色的皮毛脖套、灰白相間的翅膀，以及黑、白、紅各種顏色的弧形條紋……”這是法布爾對(duì)大孔雀蛾的一段記錄。法布爾運(yùn)用了哪種研究方法？（）

A．實(shí)驗(yàn)法B．觀察法C．調(diào)查法D．分類(lèi)法

二、實(shí)驗(yàn)探究題

11.某同學(xué)為了研究光對(duì)大豆發(fā)芽的影響，在兩個(gè)同樣的花盆中播下相同的大豆種子并且設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)

花盆大豆光照溫度（℃）水

A20粒向陽(yáng)光20充足

B20粒暗室0充足

（1）（1分）A、B可以作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎？

解析：原因是．

（2）（1分）為了符合課題應(yīng)如何修改：．

（3）（1分）預(yù)測(cè)：

①若A、B兩盆大豆種子都發(fā)芽，說(shuō)明；

②若A盆種子發(fā)芽，B不發(fā)芽，說(shuō)明；

③若A盆種子不發(fā)芽，B發(fā)芽，說(shuō)明．

三、綜合題

12．小明上午買(mǎi)回來(lái)的黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午去打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠色的豆芽”，小明覺(jué)得很奇怪，于是他決定設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究一下，請(qǐng)補(bǔ)全以下內(nèi)容．

（1）請(qǐng)你幫他提出問(wèn)題能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎？

（2）作出假設(shè)．

（3）設(shè)計(jì)操作方案

A．取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽均分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中．

B．甲溶液用不透明的毛巾遮蓋，乙容器不遮蓋，把兩容器放在處培養(yǎng)．這一步是為了設(shè)置．

（4）本實(shí)驗(yàn)的變量是．

（5）探究實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是制訂一份恰當(dāng)?shù)模?/p>

13．實(shí)驗(yàn)探究．小明在室外玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下，小明不禁感到奇怪：鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢？后經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，小明推測(cè)：鼠婦怕光．并捉了10只鼠婦做了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的推測(cè)是否正確．

小明的實(shí)驗(yàn)：用硬紙板制成一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒（上方?jīng)]有蓋），將紙盒分成長(zhǎng)度相等的兩部分，一部分用黑紙包好形成一個(gè)黑暗的環(huán)境，另一部分不做處理．

將捉來(lái)的10只鼠婦放入紙盒中央，10分鐘后觀察鼠婦的動(dòng)向：移到黑暗一端的鼠婦多，還是移到亮處的鼠婦多？

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）小明看到了鼠婦的生活現(xiàn)象后提出了什么問(wèn)題？

（2）當(dāng)小明用實(shí)驗(yàn)法來(lái)解決這一問(wèn)題時(shí)，首先提出的假設(shè)是：．

（3）小明把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境，另一端不做處理的目的是：．

（4）10分鐘后出現(xiàn)的情況應(yīng)該是，據(jù)此，小明能得出的結(jié)論是．

（5）上述實(shí)驗(yàn)中能不能只用1只鼠婦？，為什么？．

（6）小明做實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華也在旁邊看，并向小明建議應(yīng)在紙盒黑暗的一端灑點(diǎn)