關(guān)于中班教案集合十篇

IfIworkhardandpersist,Iwillbeabletosucceed.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）關(guān)于中班教案集合十篇中班教案篇1活動目標：1、理解故事內(nèi)容，知道秋天有很多的朋友。2、感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。3、能初步仿編短句：“你是秋天的朋友嗎？”、“是的，我是秋天的朋友?！被顒又攸c：在理解故事的基礎(chǔ)上知道秋天有很多的朋友?；顒与y點：能仿編短句活動準備：圖片、背景圖、音樂活動過程：一、欣賞秋天的美，知道秋天是個美麗的季節(jié)1、教師以神秘的口吻引出美麗的秋天來了。2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹是綠色的衣服。3、小兔子丁丁來了，它在和誰說悄悄話呢？我們一起來聽聽！二、理解故事內(nèi)容，知道秋天有很多朋友1、教師生動講述故事2、幼兒理解故事內(nèi)容3、教師小結(jié)，知道秋天還有很多的朋友三、認識秋天的其他朋友，并仿編短句1、教師分別出示蘋果、香蕉、橘子實物2、讓幼兒仿編四、延伸活動秋天還有很多的好朋友我們一起去找一找中班語言教案：手指編故事活動目標.玩玩手指，創(chuàng)造出各種形象.并能流利、完整地說出其意義。.愿意參與手指編故事的活動，能較完整地敘述自己創(chuàng)編的故事。.培養(yǎng)小組合作意識，學(xué)習(xí)安靜傾聽、輪流講述。活動準備事先準備一則用手指表演的小故事?；顒舆^程.玩手指.進入活動。(1)錢老師的手指會說話，你們看，是什么意思?像什么？(像小棒、像辮子……)(2)變變變(兩根手指)，像什么？(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)(3)變變變(兩手合成空心圓)，像什么？(像房子、像桃子、像一串葡萄……)(4)錢老師做了這么多手勢.你會做什么手勢呢?表演給旁邊的小朋友看。(5)誰愿意上來表演給大家看？.手指講故事。(1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了，看見石頭.從石頭邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭.它爬了起來，一瘸一拐地走了。)(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看，邊看邊學(xué)一學(xué)，再想想小手講的是什么故事。(3)大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論，教師巡回指導(dǎo))(4)整理故事，請個別幼兒說一說。(5)誰愿意來表演，聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)(6)有沒有小朋友一起表演的。(請兩名幼兒一起表演。).創(chuàng)編手指故事。(1)還有誰會碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請你用手指表演給旁邊的小朋友看，請大家來猜一猜。(小組討論)。(2)誰愿意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思？(3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動物，你會怎么做？.完整地表演手指故事。教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》活動評析有人說現(xiàn)在的公開課簡直就是一個個“活動秀”一一“秀”老師的水平，“秀”幼兒的表現(xiàn)，在真正的教學(xué)實踐中是很少有可能存在的。我們處在一線的教師關(guān)注和渴求的是實際教學(xué)的有效性，看了錢老師的《手指編故事》活動，我似乎找到了有效教學(xué)的鑰匙，那就是：簡單、自然、真實。一、簡單：一雙手。一張嘴當錢老師走進我班教室時，我?guī)缀醪桓蚁嘈?，因為，錢老師是空著手來的。往?？吹降拈_課老師都是大包、小包好多教學(xué)具。我有點不放心，還是問了一句：“需要做什么準備嗎？”她回答我：“不用了，謝謝！”錢老師什么都沒帶，卻用一雙手、一張嘴，吸引了孩子，同時，還讓孩子們也自覺地動起了手，張開了嘴。原來，簡單也有這么大的魔力。我知道.準備雖然簡單，但“竹”早已在心中扎根。簡簡單單的“一雙手，一張嘴”還有一個優(yōu)點，那就是隨便在什么時候.隨便在什么地方都可以“胸有成竹”地組織好活動。二、自然：樸實的美在《手指編故事》活動中沒有刻意的環(huán)境渲染，一切都自然而然。當別的老師為能成功地上好課，而在想方設(shè)法控制幼兒人數(shù)時，錢老師卻說：“沒關(guān)系，讓他們都參加吧！”當我準備讓調(diào)皮的孩子分開坐.以免影響活動的進行時，錢老師說：“沒事，我喜歡活潑一點的孩子?！睒銓嵉脑捳Z，自然的心境，顯示出了一種有別于嬌媚名花的無名小花的樸實美。三、真實：源于生活手指游戲是孩子們的最愛。對于手指游戲，孩子們已經(jīng)具有了一定的經(jīng)驗，他們會模仿或想象手指造型代表的意思。本次活動中教師表演一連串手指動作，啟發(fā)幼兒想象故事情節(jié)。既培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，又發(fā)展了幼兒的語言和想象能力。故事的情境源于孩子真實的生活。故事中三只小動物對待石頭的態(tài)度是孩子生活情景的再現(xiàn)，因此孩子們在看手指表演故事時能根據(jù)自己的經(jīng)驗來猜測故事情節(jié)，有話可說。當然《手指編故事》活動也不是完美無瑕的，我個人的小小建議是：.應(yīng)鼓勵幼兒不同的思維和創(chuàng)造?；顒又薪處熢谧層變河懻摗叭绾伟嶙哌@塊礙事的大石頭”時，孩子們有了不同的處理結(jié)果。我覺得“不搬”的建議也是好建議.廢物巧妙利用，漂亮的石頭可以讓人們在走累了時坐下來欣賞風(fēng)景.教師應(yīng)對幼兒的這種創(chuàng)意進行肯定。.根據(jù)組織流程目標可作適當?shù)男薷?。原來的第三個目標可作為隱性目標，不必列出來。我寬得情感曰懷倒懸商簧林億馴，恨據(jù)活動實錄，我覺得把目標作如下修改更合適。(1)猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指游戲。(2)樂意參與手指編故事的活動，開發(fā)多元智能，并能完整地說出故事情節(jié)。(3)根據(jù)生活經(jīng)驗想象正確處理石頭的方法，感受幫助別人的快樂。中班教案篇2活動目標：.初步了解齲的齒危害和形成的原因。.積累幼兒的生活經(jīng)驗，探討保護牙齒的方法?；顒訙蕚洌褐绤R總表、東東多媒體課件、保健醫(yī)錄音活動過程：一、了解齲齒的危害和形成的原因。㈠創(chuàng)設(shè)情境引出課題。㈡了解齲齒的危害。.了解幼兒齲齒情況。師：四月份我們?nèi)嘈∨笥讯甲隽艘淮误w檢，醫(yī)生檢查出咱們班許多小朋友的牙有齲齒，有的還很嚴重，小嘴巴里齲齒特別多。我們把這次齲齒的檢查結(jié)果都記錄了下來。你能告訴大家你有沒有齲齒，有多少顆齲齒嗎？.討論：齲齒的危害。師：孩子們，我們班有這么多小朋友有齲齒，你們說有齲齒好嗎？為什么？.教師小結(jié)：我們不要小看一顆小小的齲齒。它會讓我們的牙變得很疼，引起感染性疾病，不敢用牙齒吃東西，輕輕嚼幾下就咽了，腸胃消化不了，生長發(fā)育受到影響。㈢了解齲齒形成的原因。.引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗，討論齲齒形成的原因。師：剛才，我們說了這么多齲齒的危害，你知道齲齒是怎么來的嗎?2.播放課間了解齲齒形成的原因。⑴師：有一個小朋友叫東東，他的小牙也有了齲齒，我們來看看。⑵提問：東東的牙齒上有什么？他們是誰呀？他們在東東的牙齒上干什么？東東的牙變成什么樣啦？二、積累幼兒的生活經(jīng)驗，探討保護牙齒的方法。㈠請個別沒有齲齒的小朋友上來說說自己是怎樣保護自己的牙齒的。師：原來向東東這樣做就會有齲齒，我們班也有一些小朋友一顆齲齒也沒有，他們又是怎么做的呢？誰來說一說？㈡幼兒自由討論怎樣保護好我們的牙齒。（請幼兒回答）師：牙齒對我們很重要，我們要保護好它。除了向這些小朋友這樣做外，還要注意什么？㈢播放保健醫(yī)的錄音小結(jié)保護牙齒的方法。.師：小朋友們說的都很好，我們幼兒園的保健醫(yī)想要告訴你們今后應(yīng)該怎樣去做，我們一起聽一聽。.播放保健醫(yī)的錄音。⑴我們最好少吃甜食，特別是睡覺前不要吃，更不能吃了還不刷牙。⑵不能亂咬硬物，以免牙齒受到損傷。⑶要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。只有多吃這些食物，牙齒才會變得又白又健康。⑷要做到早晚刷牙，飯后漱口，不讓食物殘渣存在牙縫里。.師：孩子們，從今天開始，我們就要向保健醫(yī)說得那樣做，看哪位小朋友把自己的牙齒保護好好嗎？中班教案篇3活動目標1.感受此藝術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣，體驗不同藝術(shù)創(chuàng)作成功的快樂。2,常識試用不同的工具，學(xué)習(xí)刮畫的表現(xiàn)方法。3.能大膽想象進行創(chuàng)作，鍛煉手指肌肉動作的靈活性，協(xié)調(diào)性?；顒又仉y點：重點：用火柴棒，冰棍棒，牙簽刻出花紋。難點：控制手部動作的力度?；顒訙蕚?已涂好的多色刮畫底版若干份，牙簽，火柴棒，短鐵絲，冰棍棒，泥工小刀，視頻展示儀?；顒舆^程：1，自由欣賞刮畫作品，引起興趣。提問：（1）你覺得這些美麗的畫是怎么畫出來的？（2）猜一猜刮畫要用什么工具？2,演示與討論。（1）出示刮畫工具，猜猜它們在底版上刮一下會怎么樣？（2）教師示范現(xiàn)在空白底版上用油畫棒涂上大塊的顏色，在用不同的工具刮畫。（3）鼓勵個別幼兒用不同的工具刮畫。（4）教師演示刮一副簡單的畫，滿足幼兒的好奇，激發(fā)幼兒的興趣。（5）老師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：用牙簽，冰棍棒，火柴棒，短鐵絲在底版上刮，可以畫畫的方法。.幼兒進行刮畫創(chuàng)作，老師進行觀察指導(dǎo)。（1）讓幼兒想一想，說一說刮畫時手用力的大小會出現(xiàn)什么后果？（2）幼兒嘗試刮畫，提示能力強的幼兒，刮畫之前可先思考畫什么內(nèi)容，在用刮畫的線條進行表現(xiàn)。（3）提醒幼兒注意使用工具時的安全。.交流與評價。（1）請幼兒將自己的作品放到視頻展示儀下，為大家介紹自己作品的內(nèi)容，說說用了哪些工具刮畫？（2）交流粗細線條使用的不同工具的不同效果?；顒友由煊H子互動：利用實物材料包中的刮畫紙和家人一同完成刮畫創(chuàng)作。中班教案篇4活動目標：1、通過游戲進行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)按物體的特征進行分類。2、學(xué)習(xí)按卡片上的圓點數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。3、發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力，樂意表達操作成果。4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。5、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力?；顒訙蕚洌簥A子若干（大小、顏色不同），大統(tǒng)計表一張，小統(tǒng)計表1張，音樂磁帶，錄音機，自制小紅花若干?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。師：看看老師為你們準備了什么？（這是什么？）今天，我們用夾子來玩一個好玩的游戲。二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以內(nèi)的數(shù)量。1、幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，并進行數(shù)數(shù)。2、請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量，并在統(tǒng)計表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標志。三、幼兒第二遍游戲，引導(dǎo)幼兒進行顏色的分類并進行數(shù)量的統(tǒng)計。1、幼兒聽音樂夾夾子，并進行數(shù)數(shù)。2、教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子？兩種顏色混在一起，數(shù)起來方便嗎？3、鼓勵幼兒按顏色進行分類。4、教師介紹統(tǒng)計表，請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量。四、游戲：摸摸樂，引導(dǎo)幼兒按照卡片內(nèi)容并進行夾子匹配。1、出示摸箱，教師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關(guān)信息（圓點數(shù)量、顏色），請幼兒一一對應(yīng)夾。2、幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。3、互相交流，驗證。4、請客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計情況，獲得小紅花。延伸活動：在區(qū)域活動中繼續(xù)投放夾子，進一步感知數(shù)量，進行顏色大小的分類統(tǒng)計?；顒臃此迹簥A子是幼兒在生活中常見的物品，孩子們非常喜歡玩夾子，而且百玩不厭。在《新綱要》的科學(xué)領(lǐng)域目標中明確指出："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。"在這一精神的指導(dǎo)下，我構(gòu)思了本次教學(xué)活動，以夾子為教學(xué)具，將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。在本次活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動去探索學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，我讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。在本次活動中，老師示范性的東西很少，只是在幼兒遇到困難的時候給予適時地幫助和指導(dǎo)，把游戲貫穿于活動中，通過游戲的由易到難，層層深入。通過開展本次活動，我認為有幾個比較成功的地方：1、提供的所有教學(xué)具是幼兒生活中常見的物品，容易取到的。2、給幼兒提供了較大的操作平臺。在活動中，孩子們沒有被局限在自己桌子上進行操作，他們可以走下位子，到更大的平臺和空間進行操作。3、為幼兒提供了充足的操作材料，如：夾子，來自于幼兒的生活，每個家庭中都有，我班的娃娃家和操作區(qū)都有關(guān)于夾子的游戲，他們也很喜歡玩。根據(jù)幼兒的這一心理特點，我讓幼兒在不停的操作過程中，使具體的動作內(nèi)化于頭腦，促進幼兒的思維發(fā)展。4、整個活動較有趣味性，幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂，所以他們的參與性和積極性都被激發(fā)出來了。整個活動體現(xiàn)了以孩子為主體、教師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能主動去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，達到了預(yù)期的目標。但是在活動中也出現(xiàn)了一些不足之處，如：教師指數(shù)字，幼兒夾夾子這一環(huán)節(jié)，我應(yīng)該突出指到的那個數(shù)字，使每個幼兒都能看到。另外，整個活動的節(jié)奏感還要強些，內(nèi)容緊湊些。中班教案篇5活動目標：.理解生活中媽媽對自己的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。.觀察、理解畫面所表達的意思，初步積累閱讀經(jīng)驗?；顒訙蕚洌篜PT課件《我媽媽》活動過程：一、介紹人物，激發(fā)興趣.師：這是誰？這位媽媽在干什么？媽媽在做鬼臉給誰看？為什么？一位會做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個什么樣的媽媽？小結(jié)：這是一個一心想讓寶貝快樂的媽媽，一個可愛的媽媽。二、閱讀繪本，激發(fā)情感.媽媽的本領(lǐng)師：媽媽有哪些本領(lǐng)？（在第幾頁上？）小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動聽；媽媽跳舞可漂亮了。.愛媽媽的理由這是誰？你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的？把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思？小結(jié)：媽媽像蝴蝶一樣美麗。剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說媽媽漂亮，這里把媽媽畫成沙發(fā)又想說媽媽什么？體驗：坐在老師身上試試，說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服。.媽媽的愛這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時候像小貓?交流生活經(jīng)驗：你的媽媽溫柔的時候都為你做過哪些事？師：這些溫柔的事，你媽媽都做過嗎？小結(jié)：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關(guān)心我，我知道那都是因為媽媽愛我。師：媽媽什么時候會像獅子一樣？生氣的時候，她還愛你嗎？小結(jié)：無論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛我們。完整欣賞故事，插問：猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話？什么叫永遠？三、情感表達師：你們有什么悄悄話想對媽媽說？把你對媽媽的愛大聲說出來。中班教案篇6一、情況分析娃娃家的“外公”在游戲中搭了根拐杖，在家里逛來逛去，嘴里還嘮哩嘮叨說了很多。原來“我外公就是這樣的”；幼兒園的“老師”模仿著自己的班主任老師正在給小朋友上舞蹈課，模仿得八九不離十。因為她最喜歡的是老師教她學(xué)舞蹈。公共汔車上，“一乘客”坐在位子上抽起了“香煙”，“售票員”看見后出來阻止未果，就叫“司機”停車，自己下車去找來了“警察”，對“乘客”進行了“公共場所不能吸煙”的教育。游戲中一幼兒不滿足現(xiàn)有的主題，當別的幼兒都“找到工作”后，他卻無所事事，原來他是一個“下崗工人”。說明隨著中班幼兒生活經(jīng)驗的豐富，認知領(lǐng)域的拓展，幼兒對周圍生活的人和事懷有極大的熱情和好奇，只要是自己熟悉的、印象深刻的經(jīng)常有有意無意地在游戲中加以模仿和表現(xiàn)，此時如能得到恰當指導(dǎo)，不僅能鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，按意愿游戲，同時能促進幼兒的認知經(jīng)驗及游戲水平的提高。二、活動目標在游戲中能大膽提出自己的意愿、按意愿游戲。三、游戲準備.豐富經(jīng)驗，加深印象：豐富幼兒的一日生活，多觀察體驗，多組織談話交流分享經(jīng)驗，擴大并加深幼兒對生活的理解。如“幼兒園的一天”、“我的家”、“生病的時候”等。啟發(fā)幼兒自己制作游戲中需要的玩具材料。如公共汽車站的禁煙標記、流動攤位的工作箱等，并提供可替代各種玩具的“百寶箱”。說明不是為幼兒的游戲而刻意去豐富經(jīng)驗，是因為幼兒的游戲離不開幼兒的生活經(jīng)驗。角色游戲是觀察了解幼兒的窗口，教師為幼兒豐富哪些經(jīng)驗、創(chuàng)設(shè)哪些環(huán)境條件，幼兒在角色游戲中的反映是一條重要的線條。四、觀察指導(dǎo).當觀察到幼兒在游戲中意愿性地表現(xiàn)出許多積極的、美好的事情。如：娃娃家“爸爸”送“孩子”進醫(yī)院“做手術(shù)”，自己卻焦急地搬來了椅子等在“手術(shù)室”門口：如：幼兒園“老師”玩起帶領(lǐng)孩子們?nèi)ァ敖處煛奔易骺偷挠螒蚯楣?jié)等等。此時教師可以用很簡短的語言予以肯定“哇！真是個好爸爸！”“這老師多好呀！”說明教師作為旁觀者的身份用簡短的語言給予肯定目的不是為了干擾幼兒的游戲，也不是為了其他，而是強化幼兒的行為表現(xiàn)，或使幼兒變無意識反映為有意反映，對加深和積累幼兒的經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)具有促進作用。.當觀察到幼兒在游戲中自發(fā)地表現(xiàn)出一些不健康的情節(jié)，如：娃娃家的人玩起了“搓麻將”；醫(yī)院里的“醫(yī)生”不肯為“病人”好好看病，逢人就說：“治不好啦，死掉了！”等等，只要不發(fā)生危險，教師在游戲過程中可以不予阻止，觀察后作延遲指導(dǎo)。說明兒童的世界色彩斑瀾，生活中各種體驗感受都會在游戲中得到反映，其中有積極的同樣會有消極的。通常教師習(xí)慣于用禁止和說教的辦法來處理幼兒游戲中表現(xiàn)的消極內(nèi)容，但這種做法容易束縛幼兒，使幼兒產(chǎn)生更多的顧慮而不愿或不敢大膽表現(xiàn)，甚至?xí)阂种T如情況之中幼兒所表現(xiàn)的主動性和創(chuàng)造性，因此不急于阻止，看幼兒游戲的發(fā)展情況再作指導(dǎo)，也可以將問題放置在游戲后的談話中師生共同討論。當觀察到幼兒不滿足現(xiàn)有主題而另有主見時，如幼兒要做游戲攤位的工作人員，為顧客上門服務(wù)，送貨到家。對此教師可以和幼兒聊聊他到底想玩些什么，需要些什么，讓幼兒知道如果需要什么可以想什么辦法，同時為幼兒提供必要的場所和材料。說明由幼兒自己提出的主題不管操作性是否強，教師都應(yīng)以鼓勵為主，而且要尊重幼兒的意愿切忌操之過急包辦代替。中班教案篇7教學(xué)目標：.通過活動讓幼兒體驗幼兒園的快樂，與人交往要和睦相處。2.小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。教學(xué)重點：通過這次活動培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。教學(xué)準備：課件教學(xué)活動：一、談話導(dǎo)入。師：小朋友你喜歡幼兒園嗎？你為什么喜歡幼兒園？生：喜歡。生1:幼兒園里有許多玩具。生2:幼兒園里有滑梯。生3：幼兒園里有許多小朋友，可以做游戲。師：說一說你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的？生1：我和小朋友一起做游戲。生2：我和小朋友一起擺積木。師：當小朋友遇到困難時，你是怎么做的？生1：我會去幫助他。生2：小朋友摔倒了我去扶他。師:小朋友做的真好。讓我們?nèi)タ纯催@些小朋友《誰做的對》。（出示課件）二、根據(jù)圖片、理解內(nèi)容。師：看這個小朋友在干什么？生：玩球。師：你看他玩得高興嗎？為什么？生：不高興，因為他是一個人玩，沒有朋友。師：如果是你，你會怎么做？生：我會去找小朋友玩。師：看誰來了？聽他們在說什么？（出示圖片）師：你看他現(xiàn)在高興嗎？生：高興。師：小朋友在一起真快樂。讓我們也一起來做游戲吧！師：請你做一個高興的樣子。（生做高興的樣子）讓我們看下面的小朋友是怎樣做的？（出示圖）生：小朋友要去打球。師：后來的小女孩要干什么呢？他們是一起去玩嗎？讓我們聽一聽他們是怎么說的？師：你看這倆位小朋友做得對嗎？生：不對。師：這樣小女孩很不高興，會很生氣。請你做個生氣的樣子。師：如果你是這倆個小朋友的其中一個，你會怎么做？生：我會讓小女孩和我們一起玩。師：你們做得真棒，小朋友之間要團結(jié)。讓我們?nèi)タ纯催@位小朋友怎么了，站著的小男孩是怎樣做的？（出示圖）生1:小男孩摔倒了。生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。生3：小男孩摔倒了，站著的小男孩在笑他。生4：小男孩摔倒了，站著的小男孩在去扶他。師：讓我們聽一聽站著的'小男孩在說什么？師：小男孩摔倒了，很疼?？墒钦局男∧泻⑦€在嘲笑他，你說他做得對嗎？生：不對。師：讓我們快來對摔倒的小男孩說些什么吧！生1：我對他說：“小弟弟，你疼不疼，快起來?！鄙?：你沒事吧！我?guī)托∧泻⑷嘁蝗唷煟盒∨笥颜嬗袗坌?。小朋友聽了很高興。他說：“謝謝你們。”讓我們一同再來看看這三幅圖里的小朋友誰做的對吧？（出示圖）生：第一幅圖的小朋友做得對?；顒友由欤簬煟鹤屛覀円蚕虻谝环鶊D里的小朋友一樣一起玩吧！請小朋友同我一起回到班級搭積木去吧！鼓勵幼兒在日?；顒佣嗯c小朋友一起玩，體驗幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂。中班教案篇8活動目標：1、認識特種號碼：110、119、120，知道特種號碼的實際含義。2、學(xué)習(xí)運用簡短的語句說清楚事情，提高自我保護意識。3、知道警察、醫(yī)生、消防隊員工作的重要意義，萌發(fā)對他們的尊敬、感激之情?；顒訙蕚洌郝曇舻囊魳?，電話機模型活動過程：一、通過辨別聲音，導(dǎo)入活動。1、播放警車、救護車、消防車聲音的錄音，請幼兒分辨。2、出示不同車輛的圖片，將車輛與聲音進行匹配。3、說一說這些鳴叫的車輛要去做什么事情。小結(jié)：失火，救人都要它來幫忙。（消防車）抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）可以救人的車子。（救護車）二、認識特種號碼，了解其意義。1、分別出示小偷偷東西、火災(zāi)現(xiàn)場、小朋友生病的圖片，討論：如果出現(xiàn)這樣的情況我們該怎么辦？怎樣做可以及時地解決問題？要撥打什么號碼？2、將特殊電話號碼和情境圖，分左右兩邊擺放。幼兒試著將右邊的電話號碼和左邊的情境圖用線連起來。3、出示特種號碼標記卡，討論：110、119、120分別是什么電話？撥打這些號碼后，誰會很快地開車過來幫助人們？他們在很短的時間里解決了什么問題？小結(jié)：119是我們國家的火警電話。在失火的情況下，119電話會通知消防隊員們?nèi)ゾ然稹?10是我們國家的報警電話。在遇到各種危險和困難的情況下，撥打電話110，警察將會來幫助你。120是我們國家的救護電話，當病人病情嚴重、非常危險時，撥打電話120，醫(yī)院的救護人員就會來幫助你。4、分別出示小偷、火災(zāi)、病人的圖片，請幼兒現(xiàn)場進行情境表演。5、討論：怎樣用簡短的語句描述自己所遇到的問題？6、教師小結(jié)：在撥打特種電話時要說清楚地點以及所發(fā)生的事情7、教師：你還知道有哪些特殊的電話號碼？（114、122）三、教師與幼兒共同討論隨便撥打特種號碼造成的嚴重后果。討論：特種號碼能隨意撥打嗎？為什么？這些報警、急救的電話一定要記住，是我們國家規(guī)定的，在緊急情況下，它們可以幫助人們解決一些特殊的問題。沒有緊急的事情決不能隨便撥打。中班教案篇9設(shè)計意圖：這學(xué)期我們班的幼兒升了中一班，根據(jù)園內(nèi)的園本教研課題和我班幼兒依賴思想很重的特點，我們選定了本班的教研主題一一培養(yǎng)幼兒的獨立性，激發(fā)幼兒的自信心。興趣從哪來？一一興趣能誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動機，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。從幼兒的身邊來。要培養(yǎng)幼兒的環(huán)保生活態(tài)度，應(yīng)從他身邊的事物開始?！皥蠹垺睂τ變翰⒉荒吧?，為何不進行二次利用可以動手操作來玩一玩，發(fā)揮幼兒的自主性，發(fā)展發(fā)散性思維。增強幼兒活動的興趣及動手能力，體現(xiàn)物有所值，寓教于樂。本次活動是主題活動一故事《報紙先生》的延續(xù)，主要探索用報紙來撕、折、鋪、跳、投等不同玩法的趣味綜合活動，間接指導(dǎo)使幼兒在探索的過程中得到滿足，來激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機及解決問題的能力，最終培養(yǎng)幼兒的自信心?；顒幽繕耍?、懂得珍惜紙張，廢物利用，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。2、愿意用報紙?zhí)剿鞑煌娣?，發(fā)展幼兒動手操作能力。3、增強幼兒解決問題的能力。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。活動準備：1、布置場景（5張“報紙先生”掛圖）、廢舊報紙人手一份、行路標記。2、材料紙、彩筆、桌子。3、即時貼（做河流）、報子若干、數(shù)字卡。4、大星星卡片5張、報紙服裝一套、報紙玩具幼兒人手一個。5、口號：“智多星”超級變變變?；顒舆^程：一、準備活動1、游戲《手指操》導(dǎo)入，引入課題。2、情景創(chuàng)設(shè)講解游戲要點，“報子先生遇到困難，請大家要想辦法、動手動腦，團結(jié)合作，解決問題、完成任務(wù)?！倍?、探索發(fā)展活動1、認識“報紙先生”（出示照片）引出問題（尋找神秘的禮物），激發(fā)幼兒興趣。2、尋找問題，解決問題。幼兒和老師一起，到戶外進行活動。問題一：“看新聞，請把丟失的小動物找回來。”幼兒人手一張“報紙”，找動物（連線），完成問題。小結(jié)：讓幼兒了解報紙的用途--看新聞。完成任務(wù)獎勵“智多星”一個。繼續(xù)前進。問題二：“請搭一個長樓梯，跳過去?！崩蠋熂ぐl(fā)幼兒想辦法，用