分?jǐn)?shù)乘法教案五篇

Lifeistolivebeautifullyandwalksonorously.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）分?jǐn)?shù)乘法教案五篇分?jǐn)?shù)乘法教案篇1教學(xué)內(nèi)容：課本練習(xí)四的第6?10題。教學(xué)目的：.使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會應(yīng)用一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。.培養(yǎng)分析能力，發(fā)展學(xué)生思維。教學(xué)重點(diǎn)：正確分析數(shù)量關(guān)系，找準(zhǔn)單位1教學(xué)難點(diǎn)：依題意正確畫圖教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。.先說出下列各算式表示的意義，再口算出得數(shù)。.指出下面每組中的兩個量，應(yīng)把誰看作單位1。(1)梨的筐數(shù)是蘋果的。(2)梨的筐數(shù)的和蘋果的筐數(shù)相等。(3)白羊只數(shù)的等于黑羊的只數(shù)。(4)白羊的只數(shù)相當(dāng)于黑羊的。.教師給上面的第2題每個小題補(bǔ)充一個已知條件，再要求學(xué)生口頭提出問題并解答。(1)有40筐蘋果，梨的筐數(shù)是蘋果的。()？(2)梨的筐數(shù)是和蘋果的筐數(shù)相等，有40筐。()？(3)有40只白羊，白羊的只數(shù)的等于黑羊的只數(shù)。()?(4)白羊的只數(shù)相當(dāng)于黑羊的，有40只黑羊。()？二、新授。.出示例3。小亮的儲蓄箱中有18元，小華儲蓄的錢是小亮的，小新儲蓄的是小華的。小新儲蓄了多少元？(1)指名讀題，說也已知條件和問題。(2)怎樣用線段圖表示已知條件和問題。先畫一條線段，表示誰儲蓄的錢數(shù)？為什么？學(xué)生回答后，教師畫線段圖。再畫一條線段，表示誰儲蓄的錢數(shù)？畫多長？根據(jù)什么？學(xué)生回答:根據(jù)小華儲蓄的錢數(shù)是小亮的，把小亮的錢數(shù)作為單位1,平均分成6份，再畫出與這樣的5份同樣長的線段。然后畫一條線段表示誰的錢數(shù)？畫多長？根據(jù)什么？引導(dǎo)回答：根據(jù)小新儲蓄的錢數(shù)是小華的，把小華的錢數(shù)作為單位1,平均分成3份，再畫出與這樣的2份同樣長的線段。教師畫：(2)分析數(shù)量關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生說出，從已知條件或從問題分析，說出要求小新儲蓄的錢數(shù)，必須先求小華儲蓄的錢數(shù)。因此這是一道兩步計(jì)算的應(yīng)用題。(3)確定每一步的算法，列式計(jì)算。①求小華儲蓄的錢數(shù)怎樣想？引導(dǎo)學(xué)生回答：根據(jù)小華儲蓄的錢數(shù)是小亮的把小亮的錢數(shù)看作單位1,就是求18的是多少，所以用乘法計(jì)算。列式：(元)②求小新儲蓄的錢數(shù)怎樣想?引導(dǎo)學(xué)生回答：根據(jù)小新儲蓄的錢數(shù)是小華的，把小華的錢數(shù)看作單位1,就是求15的是多少，所以也用乘法計(jì)算。列式:（元）把上面的分上步算式列成綜合算式，該怎樣列？（元）（4）檢驗(yàn)，寫答語。答：小新儲蓄了1。元。.做一做。讓學(xué)生獨(dú)立完成課本第19頁下的做一做，先畫線段圖表示已知條件和問題，獨(dú)立解答后，進(jìn)行訂正。指名說一說自己是怎樣確定計(jì)算方法的。.小結(jié)。從上面的分?jǐn)?shù)乘法兩步應(yīng)用題看，與前一節(jié)所學(xué)的一步應(yīng)用題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？解答這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？怎樣判斷計(jì)算方法？學(xué)生回答后，教師歸納：今天學(xué)的是連續(xù)兩次求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。解答這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是要能正確地判斷第一步把誰看作單位1,第二步把誰看作單位1。三.鞏固練習(xí)。完成練習(xí)四的第6、7題。四、全課小結(jié)。這節(jié)課我們共同研究了什么？解答這類分?jǐn)?shù)乘法兩步應(yīng)用題關(guān)鍵是什么？五、布置作業(yè)。完成練習(xí)四的第8?10題。教學(xué)反饋：分?jǐn)?shù)乘法教案篇2練習(xí)內(nèi)容：練習(xí)二中的第5?10題練習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。練習(xí)過程：一、基礎(chǔ)練習(xí)1、口算XXXX14X15XXX5XX427X過程要求：(1)請三位學(xué)生上臺板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。(2)集體反饋，學(xué)生計(jì)算過程。(3)著重強(qiáng)調(diào)約分的操作步驟。二、專項(xiàng)練習(xí)：完成練習(xí)二第5?10題1、第5題(1)提問各算式的意義。要求學(xué)生根據(jù)示意圖，分別說一說X、X、X各表示什么？結(jié)果是多少？(2)將結(jié)果寫在書上。2、第6題(1)認(rèn)真審題，弄清題意。(2)分別說明三個問題各屬于什么類型的問題。(3)列式計(jì)算。3、第7題學(xué)生獨(dú)立完成后，說一說你是怎樣做的？4、第8題學(xué)生列式計(jì)算，教師巡視，然后集體訂正。5、第9題（1）學(xué)生判斷正誤，并說明原因。（2）改正算式。6、第10題（1）學(xué)生列式計(jì)算，教師巡視進(jìn)行個別指導(dǎo)。（2）說一說你有什么體會。三、課后作業(yè)設(shè)計(jì)：一、計(jì)算。XXX14XX120XX24X18二、列式計(jì)算1、米的是多少米？2、千克的是多少千克?3、噸的是多少噸？三、解答下列問題。1、一輛汽車每小時行駛60千米，小時行駛多少千米？2、一個長方體長米，寬米，高米，它的體積是多少立方米？課后反思：分?jǐn)?shù)乘法教案篇3教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)目標(biāo)：1、能力目標(biāo)：能根據(jù)解決問題的需要，探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力。2、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計(jì)算出一個分?jǐn)?shù)乘以另一個分?jǐn)?shù)的結(jié)果。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練的計(jì)算出分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的結(jié)果。教學(xué)方法：師生共同歸納和推理教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)參考書、教科書教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師出示教學(xué)板書，請學(xué)生計(jì)算下列分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算題。教師：來回巡視學(xué)生的做題情況，并提問學(xué)生說說自己如何計(jì)算的？學(xué)生尋找完畢，紛紛舉手準(zhǔn)備回答問題。教師提問學(xué)生回答問題。（分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)，分子相乘，分母相乘，能約分的'要約分。）二、課堂練習(xí)學(xué)生做第一題折一折，涂一涂。讓學(xué)生用折紙的方式再次驗(yàn)證分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算法則，注意讓學(xué)生體會分?jǐn)?shù)的幾分之幾是多少？學(xué)生做第2題，注意讓學(xué)生體驗(yàn)分?jǐn)?shù)相乘的積于每一個乘數(shù)的關(guān)系。學(xué)生做第3題，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的幾分之幾與占整體1之間的關(guān)系。學(xué)生做第4題，讓學(xué)生能夠?qū)W會比較的和占整體1的大小。學(xué)生做第5題，教師注意讓學(xué)生整體的幾分之幾是多少？學(xué)生做第6題，讓學(xué)生注意區(qū)分不同標(biāo)準(zhǔn)的幾分之幾是多少；占整體的幾分之幾。學(xué)生做第7題，教師注意讓學(xué)生利用分?jǐn)?shù)乘法學(xué)會解決生活中實(shí)際問題。第8題，學(xué)生根據(jù)學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘法知識，分辨一下唐僧分西瓜是否公平。三、課堂小結(jié)同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？（提問學(xué)生回答）板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘法是整個操場1的，是整個操場1的。分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算法則：分子相乘，分母相乘，能約分的要約分。分?jǐn)?shù)乘法教案篇4重點(diǎn)：(1)理解分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義(2)理解并掌握分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法則難點(diǎn)：在計(jì)算的過程中，能約分的要先約分，然后再乘。設(shè)計(jì)思想：發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在獨(dú)立嘗試的基礎(chǔ)上，進(jìn)行同學(xué)間的廣泛交流，在對比、擇優(yōu)、質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，歸納分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義和法則。教學(xué)過程：一、設(shè)疑激趣：.下面各題怎樣列式？你是怎樣想的？5個12是多少？10個23是多少？25個70是多少？(概括：整數(shù)乘法表示求幾個相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算).計(jì)算下面各題，說說怎樣算？++=++=說一說，這兩道題目有什么區(qū)別和聯(lián)系？第二小題還有什么更簡便的方法嗎？請你自己試一試。同學(xué)之間交流想法：++==33=3二這個算式表示什么？為什么可以這樣計(jì)算？教師板書++=3=.出示：（課件1）這道題目又該怎樣計(jì)算呢？二、自主探索：.出示例1,讀題，說說塊是什么意思？.根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)，自己列式計(jì)算。三、學(xué)生交流、質(zhì)疑：.學(xué)生匯報(bào)，并說一說你是怎樣想的？方法a.++===（塊）方法b.3=++====（塊）.比較這兩種方法，有什么聯(lián)系和區(qū)別？（聯(lián)系：兩種方法的結(jié)果是一樣的。區(qū)別：一種方法是加法，另一種方法是乘法。）教師根據(jù)學(xué)生的回答，板書++=3.為什么可以用乘法計(jì)算？（加法表示3個相加，因?yàn)榧訑?shù)相同，寫成乘法更簡便。）.3表示什么？怎樣計(jì)算？（表示3個的和是多少？++====，用分子2乘3的積做分子，分母不變。）5.提示：為計(jì)算方便，能約分的要先約分，然后再乘。（這些質(zhì)疑活動應(yīng)該由學(xué)生進(jìn)行，教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑、答疑）四、歸納、概括：.結(jié)合=3=和++=3=，說一說一個分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)表示什么？（求幾個相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。）.分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)怎樣計(jì)算？（用分子和分母相乘的積做分子，分母不變）（根據(jù)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行板書）五、鞏固、發(fā)展.鞏固意義：（1）看圖寫算式，說出乘法算式的意義。（出示圖片1、圖片2、圖片3）（2）改寫算式：+++=（）（）+++++++=（）（）（3）只列式不計(jì)算：3個是多少？5個是多少？.鞏固法則：（1）計(jì)算（說一說怎樣算）462148（說一說，為什么先約分再相乘比較簡便？以8為例來說明）（2）應(yīng)用題：a.一個正方體的禮品盒，底面積是平方米，要想將這個禮品盒包裝起來，至少需要多少包裝紙？b.美術(shù)館要進(jìn)行美術(shù)展覽，有5張畫是邊長米的正方形的，如果為這幾幅畫配上鏡框，需要木條多少米？（3）對比練習(xí)：a.一條路，每天修千米，4天修多少千米?b.一條路，每天修全路的，4天修全路的幾分之幾？.發(fā)展提高：(1)出示(課件1)：說說怎樣想？(2)出示(課件2)：說說怎樣想？分?jǐn)?shù)乘法教案篇5教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)：1、能力目標(biāo)：能根據(jù)解決問題的需要，探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力。2、知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)和分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計(jì)算出一個分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)和一個分?jǐn)?shù)乘以另一個分?jǐn)?shù)的結(jié)果。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練的計(jì)算出分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的結(jié)果。教學(xué)方法：師生共同歸納和推理。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)參考書、教科書。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師出示教學(xué)板書，請學(xué)生計(jì)算下列分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算題。教師：來回巡視學(xué)生的做題情況，并提問學(xué)生說說自己如何計(jì)算的？這些分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算有什么不同？學(xué)生尋找完畢，紛紛舉手準(zhǔn)備回答問題。教師提問學(xué)生回答問題。（分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)，分子相乘，分母相乘，能約分的要約分。分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)，整數(shù)乘以分子，分母不變。）二、課堂練習(xí)學(xué)生做第1題，讓學(xué)生用學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的知識求1000克牛肉中的蛋白質(zhì)和脂肪的含量各是多少?學(xué)生做第2題，注意讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的知識求出全年我市空氣質(zhì)量為優(yōu)的天氣是多少天？培養(yǎng)學(xué)