2021年小班音樂活動教案15篇

2021年小班音樂活動教案15篇小班音樂活動教案1活動準備：玩偶兩個、錄音磁帶活動過程一、創(chuàng)設(shè)寬松的音樂活動氛圍。1、律動《跟著老師走》重點：愿意跟著老師愉快地動起來。2、復習歌曲《問好歌》。重點：能夠用自然的聲音唱，不叫喊。難點：能大膽的表述自己的想法，用自己喜歡的小動物替換"小兔"。二、引導幼兒積極參與音樂活動，學做游戲。引子：有兩個朋友聽到了你們的問好，也想和你們做游戲，歡迎嗎？（出示玩偶）引導幼兒有禮貌地打招呼。（音樂起）在音樂伴奏下，讓幼兒欣賞玩偶表演。1、提問：他們在干什么？它們到底是怎么玩的?請你看仔細。（再次欣賞）2、小動物碰來碰去玩得真開心，你猜猜看除了碰鼻子，它們還碰哪里？語言要求：說請XX碰XX以歌詞貫穿。動作要求：隨旋律歡快地、大膽地表現(xiàn)。指：找你身邊的朋友來動動看，好嗎？指導重點：以語言輔助動作，給幼兒以多通道的感受，推動幼兒融于游戲之中。3、引導發(fā)現(xiàn)好的、新的動作。指：（以小動物身份）和我的好朋友一起做游戲真開心，你們有沒有好朋友?你想找他做游戲嗎?想想看，找朋友的時候，可以用什么好看的動作。A、教師哼唱旋律，幼兒示范。B、個別幼兒示范，眾幼兒學習。C、兩幼兒示范，引導幼兒做和別人不一樣的動作。三、完整進行音樂游戲：《碰一碰》指：誰愿意和老師一起去找朋友玩？1、你們說這一次碰哪里？根據(jù)幼兒的回答，眾幼兒聽音樂愉快地游戲。2、幼兒自由結(jié)伴，體驗游戲的快樂。重點：注意引導個別幼兒，使每一個幼兒都能產(chǎn)生愉快的情緒體驗。3、幼兒交換朋友，大膽表現(xiàn)。指：我們走得遠一點，去找更多的朋友玩好嗎？小班音樂活動教案2小班音樂活動：打電話活動目標1、通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲，唱準附點。2、使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。3、培養(yǎng)幼兒感受歌唱帶來的樂趣。活動準備玩具電話機一部，小娃娃手偶兩個?；顒舆^程（一）通過情景表演，引起幼兒興趣1、教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來啦（小娃娃），對！她叫豆豆。教師再從身后取出一個，這個呢，叫點點。今天，豆豆和點點來到了我們班，看看他們今天發(fā)生了什么呢？2、教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點點，然后她就給點點打了個電話。豆豆：喂喂喂，你是點點嗎？點點：哎哎哎，我是點點啊。豆豆：點點，點點，你在干什么呢？點點：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！3、教師提問：小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢？（打電話），那豆豆在哪里呢？點點在哪里呢？（二）教師教唱歌曲1、教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。2、教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。5、教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。（三）幼兒跟著音樂動一動，或者找一個好朋友，一起表演打電話的游戲?；顒友由?、安排幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲。2、將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。附：《打電話》歌詞兩個小娃娃呀，正在打電話。喂喂喂，你在哪里呀？哎哎哎，我在幼兒園。兩個小娃娃啊，正在打電話。喂喂喂，你在哪里呀?哎哎哎，我在學唱歌。小班音樂活動教案3目標：學習聽辯音的高低。準備：高人、矮人圖片，《小手爬》錄音帶過程：一、通過視覺形象，引導幼兒感知聽覺形象，聽辯一個八度以上的音。1、出示圖片，引導幼兒用動作表現(xiàn)高人、矮人的形象。2、聽高人、矮人唱歌（琴聲），問：你能聽出那句是高人在唱？那句是矮人在唱？高人和矮人唱歌的聲音有什么不同？3、引導幼兒用動作表現(xiàn)聲音的高低。二、練習聽辯音高相差較小的音。1、聽歌曲《青蛙唱歌》，問：大青蛙和小青蛙誰的聲音高？誰的聲音低？2、用身體動作表現(xiàn)。三、練習聽辯不同音色的音的高低。1、引導幼兒傾聽碰鈴和大鼓的聲音，問：應(yīng)該用哪種樂器為大青蛙伴奏，用哪種樂器為小青蛙伴奏？為什么？2、表演唱《碰鈴和大鼓的歌》，并用動作表現(xiàn)聲音的高低。四、音樂游戲《小手爬》，辨別音的高低，初步感知音的上行與下行。1、邊唱歌詞邊做動作。2、用“啦”音演唱，并隨音高的變化做出相應(yīng)的動作。設(shè)計思路：1、本活動指向?qū)ο鬄樾“嗌蠈W期的孩子，考慮到“聽辯音的高低”是孩子們應(yīng)該具備的最基本的音樂能力之一，所以以此作為本次活動的目標。2、在活動過程的安排上，本著“從易到難”、“循序漸進”的原則，從聽辯一個八度以上音的高低，到聽辯五度、三度等音高相差較小的音，再加進音色的干擾因素，聽辯不同音色的音的高低，最后，通過游戲，辨別音高的變化，初步感知音的上行與下行。一步一步，環(huán)環(huán)相扣，引導孩子們在不知不覺中完成了對音高的探索。3、在教育方法的運用上，考慮到孩子們的年齡特點，盡量采用直觀形象和游戲的形式。比如，音的高低對孩子們來說是個非常抽象的概念，有些孩子可能就是不能理解，但是高人、矮人的視覺形象就很容易理解，當視覺形象和聽覺形象相聯(lián)系時，抽象的東西也變得形象了，孩子們很容易就能運用動作把自己感受到的音高表現(xiàn)出來。同時，在活動過程中充分運用游戲的形式，也有助于延長孩子的注意時間，提高孩子們參與活動的積極性。小班音樂活動教案4活動目標：1、學會分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱。2、初步學習跟唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌?、錄音機及錄有《大拇指》的磁帶。2、雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉?；顒舆^程：1、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。師：今天，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？那讓我們先請出第一位客人！它是誰？大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！”師：第二位客人也來了，看看是誰呢？小拇指：“我叫小拇指，小朋友們好！”幼兒：“小拇指好！”2、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。（1）熟悉第一段歌詞。師：大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友，你們知道它們想找誰做朋友嗎？（幼兒自由發(fā)言）它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢？我們來看看吧?。◣熯叡硌葸吚收b歌詞。）（2）提問：大拇指找到朋友了嗎？它們見了面，是怎樣打招呼的？（小拇指的提問同上）3、初步學唱歌曲。（1）聽錄音范唱一遍。師：大拇指找到朋友后，可開心了，還唱起了歌呢，我們一起來聽聽看?。?）師范唱一次。師：哇！它們唱的好聽嗎？王老師也想唱了，你們聽聽王老師怎么唱的吧?。?）幼兒初步學唱，并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。師：你們想學大拇指唱歌嗎？那我們一起來學學！（4）個別幼兒表演。4、學唱“小拇指”。小拇指：你們唱的真好聽，我也要唱，我也要唱。師：你們聽，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！5、游戲《找朋友》。（請一幼兒躲起來，集體幼兒邊唱邊問，該幼兒邊唱邊做答）活動反思：興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。小班音樂活動教案5活動目標：1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。2.喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。活動準備：課件ppt活動過程：一、利用課件，播放電話鈴聲，激發(fā)幼兒興趣聽，這是什么聲音？（電話）是誰打來的呢？咱們來聽一聽。（喂喂喂，是程老師嗎）那老師該怎么回答呢？（哎哎哎，我是張老師）（程老師，程老師，你在哪里呀？）（我在幼兒園呢?。ǔ汤蠋?，你在做什么呀？）（我在給小朋友上課?。。┒?、帶領(lǐng)幼兒一起玩打電話的游戲，熟悉歌詞—小朋友剛才給程老師打來了電話，那你們想不想和老師打電話呢？誰想？教師選幼兒玩打電話游戲教師：喂喂喂，你是_x嗎？幼兒：哎哎哎，我是_x?。拷處煟耗阍谀睦镅?幼兒：我在幼兒園。教師：你在做什么呀？幼兒：我在上課呢。（教師和不同幼兒做打電話游戲，做示范，帶幼兒熟悉后，請幼兒之間互打電話）三、教師教唱歌曲這個游戲真好玩，你們看，把誰吸引來啦？（娃娃）這兩歌小娃娃也想玩打電話的游戲，咱們來教教它們吧！兩個小娃娃呀，正在打電話呀喂喂喂，你在哪里呀，哎哎哎，我在幼兒園。（教師利用手偶自演自說）喂喂喂，你在做什么？（在做什么呢？這個小娃娃說：“嗯？，我想唱歌。”那該怎么回答？哎哎哎，我在學唱歌）①教師范唱，請幼兒欣賞：那我們來和兩個小娃娃一起學唱歌，好不好？聽聽它們唱了什么？②好聽嗎？聽老師再唱一遍，這次你們可以學著老師一起唱。③你們唱得真好，只是聲音有點小，這次你們大點聲音，老師小點聲音帶著你們再唱一遍。④教師彈琴，幼兒演唱。（請說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌，視情況再來一至兩遍）四、游戲：打電話你們太聰明了，學得可真快，現(xiàn)在咱們來一起玩?zhèn)€打電話的游戲吧！請男孩子給女孩子打電話，咱們來試一試！女孩子，你們想不想給男孩子也打個電話呢？五、結(jié)束你們唱得太好聽了，快給自己拍拍手吧，回家之后，你們可以把這首歌教給爸爸媽媽，和他們一起玩打電話的游戲。小班音樂活動教案6活動目的：1、初步分析音的高低，并用身體動作表現(xiàn)出來。2、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的愛好。3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂?；顒訙蕚洌焊呷税藞D片、磁帶、鈴鼓活動過程：一、開始部分：請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。二、進行部分：1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好。"圖片上是誰，有幾個人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。"2、教師以講故事的形式進入主題。"高人和矮人是一對好朋友，他們天天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？"3、初步分析高低音。"我們這里有他們散步時的音樂，仔細聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步，仔細聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低。"4、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作。"我們一起來學高人矮人走路。"5、教師為小朋友發(fā)禮物一一鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。三、結(jié)束部分教師和幼兒一起跳健康操。"高人矮人今天非凡興奮他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操，你們愿不愿意？"大家一起跳健康操結(jié)束本次活動。活動反思：我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動，沒有過多的約束，只有快樂的表現(xiàn)，其實，當一節(jié)活動的設(shè)計符合孩子好動好奇的年齡特點，相信孩子會很快樂。小班音樂活動教案7活動目標：1、學唱歌曲，并模仿小動物的叫聲。2、體驗同伴間的友愛之情。3、對音樂活動感興趣，能大膽表現(xiàn)自己的感受。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準備：小羊頭飾一個、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾；錄音磁帶一盒。活動過程：一、激趣引題今天小羊過生日，它會請哪些小動物來和它一起過生日呢？我們一起來聽歌曲《小羊過生日》。二、學唱歌曲1、聽音樂開著小氣車來到小羊家。2、祝賀小羊生日快樂，為小羊唱生日歌。3、小羊還邀請了很多小動物。教師邊演示教具，邊演唱，引出歌曲內(nèi)容。提問：小羊還邀請了誰參加生日晚會？它們分別怎樣祝賀小羊的，請你學一學。三、表演歌曲請幼兒自由選擇當一種動物，戴好頭飾，邊唱邊圍坐向小羊問好。四、改編歌詞活動反思：在活動的一開始，聽說要給小羊過生日，孩子們的興趣即刻被調(diào)動起來了，活動的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡單、富有情趣，幼兒很容易掌握。當我在幼兒學唱的過程中，逐個出示不同的小動物，許多幼兒能改編歌詞進行演唱。這時，我順勢推出本月生日的孩子“聞韜”，孩子們都很驚喜。于是，我就說：“剛才小動物們給小羊慶祝生日，現(xiàn)在我們也給聞韜慶祝生日好嗎？那怎么慶祝呢？”孩子們紛紛開始嘗試改編歌詞，有的孩子非常興奮，在改編動物叫聲部分怪叫，這恰恰是改編的難點，現(xiàn)場的氣氛很亂。如何化解這一難點，這時，我就問聞韜是否喜歡這樣的祝福，他搖搖頭，孩子們隨即安靜了下來。于是，我適時地引導他們進行改編，有的孩子說可以把動物叫聲部分改成“生日好、聞韜好……”，整個活動輕松、自然、愉快，尤其是聞韜笑得合不攏嘴了，開心的不得了。小班音樂活動教案8活動目標:1、感受對唱式歌曲樂句的結(jié)構(gòu)特點，以小鈴的連續(xù)演奏表現(xiàn)對唱式樂句；2、游戲中引導幼兒想象自己是不同形象的動物，學會師生對唱；3、體驗對唱游戲的樂趣。活動準備：頭飾（母雞、小雞、貓、狗各一）樂器：小鈴幼兒人手各一，小鑼、響板、鈴鼓各一個活動過程：一、感受樂曲，理解對唱式樂句結(jié)構(gòu)1、小鑼和小鈴互相問好今天，我們班來了許多樂器朋友，在你的小椅子下面，把它請出來，告訴我它是誰？小鈴是你們的樂器，那我的樂器是誰？（小鑼）來，讓我的小鑼向你的小鈴問好吧師：小鈴小鈴|你-好-|幼：小鑼小鑼|你-好-|2、小鑼和小鈴隨樂互相問好（過程同上）3、響板和小鈴隨樂互相問好4、鈴鼓和小鈴隨樂互相問好二、欣賞舞蹈，理解對唱式歌曲的主要內(nèi)容就在我們敲得叮叮鐺鐺的時候，有幾只可愛的小動物偷偷地溜出家門，看著看著就忘記了時間，這可急壞了它們的媽媽，讓我們看看是哪個小“調(diào)皮”？1、說唱中，老師表演幼兒欣賞2、提問幫助幼兒理解舞蹈內(nèi)容（1）剛才，是誰出來找寶寶的？［雞媽媽］（2）雞媽媽一邊找寶寶，一邊又是怎么說的？［小雞小雞1在哪里-］（3）寶寶是怎么回答的？［嘰嘰嘰嘰|在這里-］3、音樂中，老師第二次表演，幼兒欣賞三、幼兒扮演小動物，游戲中學會師生對唱1、小雞在哪里2、小狗在哪里3、小貓在哪里四、小貓坐火車去玩耍幼兒隨音樂離開活動室小班音樂活動教案9設(shè)計思路：樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童進行初步的立體造型練習。根據(jù)小小班幼兒的心理特點，創(chuàng)設(shè)“大樹媽媽”的生動情境導入新課，并以此貫穿于整個教學過程。利用多媒體教學引發(fā)幼兒的好奇心與豐富的情感?；顒幽繕耍?、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境?；顒訙蕚洌?、多媒體教學光盤2、幼兒已學會了鳥飛的律動?；顒舆^程：一、教師演示多媒體以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。二、教師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽，進行表演唱兩遍，幼兒邊聽邊搖晃身體做風吹大樹狀。（用多媒體光盤放音樂）三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹造型。教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿其中較好的造型動作，邊哼音樂邊隨樂曲做動作。四、分角色表演。教師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛，睡覺，刮風下雨及依偎大樹媽媽的動作。五、結(jié)伴表演?；顒臃此?這個活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎(chǔ)上設(shè)計而成的。在整個活動中教師運用幼兒的已有經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達已知，在設(shè)置的幾個環(huán)節(jié)中層層遞進，在集體活動中教師不僅運用師生互動發(fā)展幼兒，還運用生生互動，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。小班音樂活動教案10活動目標：1、學唱歌曲，能唱準歌詞和曲調(diào)。2、積極參與表演活動，對歌唱活動有興趣。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌汉▽嵨锘驁D片活動過程：一、師："美麗的春天來到了，我們來歌唱春天吧。"復習歌曲《春天》二、師："春天里花兒開放了，你們喜歡花嗎？你喜歡什么花？"，"有一種花長的可美啦，瞧。"出示蝴蝶花1、說說蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么？蝴蝶花是什么樣子的，什么顏色？"2、小結(jié)三、"蝴蝶花長得太像蝴蝶了，你們看，小朋友把它當蝴蝶在捉它呢！"師清唱歌曲兩遍，第二遍加動作表演。問：小朋友把蝴蝶花當什么？他是怎么捉的？你來學學看。四、幼兒學唱歌曲。1、隨音樂邊做表演動作邊說歌詞。2、學唱歌曲，注意附點和休止的演唱。3、初步有表情地來演唱。五、戶外尋花、找蝴蝶?；顒臃此迹荷蟼€星期，我給孩子們上了《蝴蝶花》這個音樂活動，這次活動我先請幼兒欣賞實物蝴蝶花，讓他們講一講蝴蝶花的外形特征，然后學唱歌曲，再創(chuàng)編動作進行歌表演。活動中幼兒一直很活躍，學習的興致始終高漲。小班音樂活動教案11設(shè)計意圖：《公共汽車》是中央電視臺少兒頻道“智慧樹”欄目曾經(jīng)播放過的一首歌曲，它富有動感，節(jié)奏明快，非常適合小班幼兒學習，于是我選擇此內(nèi)容設(shè)計了這個韻律活動。整個活動以生動、有趣的坐公共汽車情景串聯(lián)而成。活動由三個環(huán)節(jié)組成，即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動作、欣賞視頻。其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)坐公共汽車的樂趣，是本次教學活動的重難點。為此，我又創(chuàng)設(shè)了下雨了和雨停了兩個情節(jié)，以便于幼兒理解與掌握。在活動中，我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編車輪轉(zhuǎn)動、車門開關(guān)、乘客上下、雨刷擺動、寶寶哭泣和媽媽安慰寶寶等一系列動作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。最后，讓幼兒欣賞紅果果和綠泡泡的韻律活動視頻，將活動推向高潮。目標：.感受樂曲的歡快節(jié)奏，能跟隨音樂大膽地創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)坐公共汽車時的感受。.充分發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗參與音樂活動的快樂。準備：.“智慧樹”之《公共汽車》MP3音樂，一段表現(xiàn)雨聲的音樂。.“智慧樹”之《公共汽車》視頻（可通過百度搜索）。.人們乘公共汽車的圖片若干。.幼兒熟悉《公共汽車》的音樂。過程：一、產(chǎn)生興趣師：今天老師帶來了幾幅圖畫，我們一起來看看圖畫里講了什么事情。.觀察圖一。師：你看到了什么？幼：公共汽車。幼：我看到了小女孩、公共汽車。師：對，是公共汽車。公共汽車的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶小女孩去幼兒園。.觀察圖二。師：公共汽車到站了，會發(fā)生什么事呢？幼：汽車的門要打開來，讓小朋友下車。師：公共汽車到站了，汽車的門就要開開關(guān)關(guān)，讓乘客上上下下。.觀察圖三。師：小朋友在哪里?他們是怎樣的？幼：小朋友在公共汽車里。幼：他們的手拉著扶桿。師：小朋友在公共汽車里，有的坐著，有的站著。二、遷移生活經(jīng)驗，創(chuàng)編坐公共汽車的動作.播放歌曲《公共汽車》，師幼一起自由做動作。師：有一首歌是專門表現(xiàn)公共汽車的，這首歌里把公共汽車叫做公車。下面我們就來聽一聽這首歌，還可以一邊聽一邊用動作學一學公車是怎么開的，好嗎？(教師用眼神鼓勵幼兒一邊聽歌曲一邊自由做開公共汽車的動作。).幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂的動作。(1)討論公共汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的，并用動作表現(xiàn)。師：公共汽車開起來了，輪子是怎么轉(zhuǎn)的呢?請你們用動作表現(xiàn)一下，并和旁邊的小朋友說一說。師：誰愿意到前面來做一做？（請兩到三個幼兒做動作，其他幼兒可跟著學一學。）師（小結(jié)）：XXX是用轉(zhuǎn)動兩只小手來表現(xiàn)公共汽車輪子轉(zhuǎn)動的樣子的，—X還加上了兩只小腳的動作，他們的動作都很像公共汽車的輪子在轉(zhuǎn)動。真棒！師：下面我來唱歌，你們一起來做公車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的動作。（教師邊哼唱該段歌曲，邊帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)車輪轉(zhuǎn)動的情景。）（2）創(chuàng)編公共汽車開門關(guān)門、乘客上下車的動作。師：有人要上下車時，公共汽車的門就要打開，等客人坐好了，公共汽車的門又關(guān)上了。這個動作怎么做呢?請你們想一想、做一做，和旁邊的小朋友說一說。師：誰愿意到前面來做一做公共汽車開門關(guān)門的動作？（請兩到三個幼兒做動作，教師選取其中幾個動作讓其他幼兒跟學。）師：誰愿意到前面來做一做乘客上下車的動作？（請兩到三個幼兒做動作，教師選取其中幾個動作請其他幼兒跟學。）師（小結(jié)）:義義義是用小手打開和合攏的動作來表現(xiàn)公共汽車開門和關(guān)門的動作的，義義義是用站立和蹲下的動作來表現(xiàn)乘客上下車的情景的。（教師邊說邊用動作表現(xiàn)。）師：下面我來唱歌，你們一起用動作來表現(xiàn)車門開開關(guān)關(guān)、乘客上上下下的情景。（3）播放《公共汽車》第一、二、三段音樂，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作加以表現(xiàn)。師：請你們站起來聽著音樂來表演。.幼兒創(chuàng)編第四、五、六、七段音樂的動作。（1）創(chuàng)編公共汽車雨刮器的動作。師：聽!什么聲音？（播放雨聲音樂）啊!下雨了！車前窗的玻璃上都是雨水，司機叔叔看不清路了，怎么辦呢？幼：可以用雨刮器。師：好，司機叔叔把雨刮器打開了。小雨刷，刷刷刷，刷刷刷，刷掉了車窗玻璃上面的雨水，司機叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢？師：呀，大家都想到了左刷一下、右刷一下的動作。那好，伸出你們的小手，我來唱歌，大家一起用小手當小雨刷，左刷刷、右刷刷，把車窗玻璃刷干凈。(2)創(chuàng)編表現(xiàn)寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動作。師：公共汽車到了下一站，一個媽媽抱著寶寶上車了。寶寶餓了，哇哇地哭。寶寶哭的動作你們會做嗎？師：義義義把小手握起來放在眼前舞動，頭還一搖一擺的.，表示寶寶在哭。你們同意用這個動作表現(xiàn)嗎？師：那好，我來唱歌，你們一起來做做這個動作。師：媽媽看到寶寶哭了，怕影響其他客人，趕緊叫寶寶別哭、安靜。你們想一想，這個可以用什么動作來表現(xiàn)呢？師(小結(jié))：義義義用擺手的動作表示叫寶寶不要哭，XXX把小手放到嘴巴上做了一個表示安靜的動作一一“噓！”究竟用哪個動作更好呢?我來唱這一段歌曲，你們認為哪個動作好，就用哪個動作表演。師：雨停了！我們繼續(xù)前進吧!公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，跑遍城市。(3)播放《公共汽車》第四、五、六、七段歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動作加以表現(xiàn)。師：現(xiàn)在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動作連起來做一遍。.幼兒學習完整的韻律表演。師：剛才我們學習了《公共汽車》這首歌里的許多動作，現(xiàn)在我們聽音樂來完整地做一做。（完整練習2?3遍。）三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂表現(xiàn)，進一步體驗音樂活動的樂趣.欣賞《公共汽車》視頻，感受歌曲及表演者動作的韻律美。師：紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來開公共汽車了。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎么玩的。.幼兒邊看視頻邊進行韻律表演。師：讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧！延伸活動：.在角色區(qū)提供自制汽車方向盤、小椅子等，讓幼兒自由選擇角色進行坐公共汽車的游戲活動。2.在美工區(qū)投放各種半成品材料，供幼兒制作或裝飾公共汽車用。小班音樂活動教案12活動目標:1、感受音樂的情境，運用形體、語言等方式做出創(chuàng)造性的動作、創(chuàng)編情節(jié)。2、增進模擬和合作能力，體驗隨音樂表演角色情景的樂趣?；顒訙蕚洌阂殉醪礁惺苄蕾p樂曲、vcd“動物世界”、創(chuàng)設(shè)樹林的環(huán)境、剪接蛇的動作影片、剪接的音樂帶、攝像機、照相機活動過程：1、復習舞蹈一一小紅帽2、模擬律動一一動物世界師：小紅帽來到了樹林，碰到了好多動物朋友，你們將看到的小動物用動作演出來，讓老師們來猜猜，你看到的是哪個小動物，記住要跟著音樂來編動作。3、創(chuàng)編動作一一蛇朋友A.師：我們繼續(xù)往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼兒的愛好）我們來變成蛇朋友吧。幼兒創(chuàng)編動作。B.示范個別幼兒的動作，請幼兒講解動作的潛臺詞。C.觀看vcd蛇的影片，感受蛇的動作變化。（盤坐、扭曲身體、滾動、昂頭、冬眠、覓食）（看看、說說、做做）D.幼兒創(chuàng)編動作。難點：能依據(jù)樂曲的情境來創(chuàng)編動作情節(jié)。E.個別幼兒示范，教師提供音樂的剪接帶，幫助幼兒講解動作的潛臺詞。F.教師示范蛇的動作，加入潛臺詞。G.幼兒創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒與同伴合作來編動作。教師尋找幼兒合作的動作加以記錄、介紹。4、復習舞蹈一一朋友跳跳跳活動結(jié)束：鼓勵幼兒愉快地跳舞，根據(jù)節(jié)奏變換動作。小班音樂活動教案13活動目標：.感受歌曲活潑歡快的情緒，學習弱拍起唱的方法。.能根據(jù)歌曲的節(jié)奏用替換歌詞的方法創(chuàng)編歌詞。.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒舆^程：一、幼兒隨著音樂做“蝴蝶飛”的律動，鼓勵幼兒根據(jù)音樂想象，將動作做的優(yōu)美、舒展。師：“小朋友們一起跟著音樂來做蝴蝶飛的動作吧！看看誰的動作最好看！”二、跟隨教師學唱歌曲《幸福拍手歌》.傾聽教師演唱歌曲，引導幼兒感受歌曲的性質(zhì)。師：“小朋友們聽一聽，這首歌曲給你一個什么樣的感覺？”.教師再次演唱歌曲，用敲擊小鈴的方法引導幼兒在每句句末拍手兩次。師：“小朋友自己試一試跟著老師唱一唱，看看老師是怎么唱的?！?幼兒跟隨老師學唱歌曲，重點掌握弱拍起唱的方法。師：“小朋友們可以拿起手里的鈴鼓、響板進行拍一拍，有節(jié)奏、好聽地拍哦。”三、創(chuàng)編歌曲《幸福拍手歌》。.師：“我們高興的時候還可以做什么？用歌來唱一唱好不好？”.師：“我們試試看一起換一換歌詞，看看怎么唱?！?.師：“我們一起為新的歌詞做點別的動作吧！看看誰的動作最漂亮！”四、表演歌曲《幸福拍手歌》?；顒臃此迹赫麄€教學活動氣氛非常好，因為孩子們充滿了快樂。音樂活動的教學，常常能為孩子帶來莫大的快樂，在快樂的氣氛中，孩子們能夠?qū)W習到新的歌曲，也能進行表演，整個活動是非常難能可貴的。在進行學唱的時候，沒有我的提醒，孩子已經(jīng)知道在句末要進行拍手，因此在我范唱的時候孩子們能很好的配合我。雖然在進行器樂的演奏時孩子會忍不住多搖幾下鈴鼓，對敲幾下響板，但是在整個活動中他們的紀律還是非常不錯的，能夠非常準確地唱準弱起的重點，也能對句末的拍手進行一個較好的節(jié)奏掐點。創(chuàng)編中幼兒的想象力也展開了翅膀。整個活動還是比較成功的。小班音樂活動教案14音樂活動：《誰餓了》活動目的：1、初步學會演唱歌曲。2、嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞并進行演唱，培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性。活動準備：小貓、小兔、小猴、小ji等木偶各一只?；顒舆^程：1、幼兒律動入場。小朋友，你們聽—一是誰在走路呢？我們一起來學它們好嗎？2、組織幼兒練聲。小朋友，你們知道小貓怎么叫嗎？我們來學學小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎么叫的，不過你們要唱著告訴我行嗎？3、出示木偶小貓