新課標七年級數(shù)學上冊《有理數(shù)的乘法》教學設(shè)計

新課標七年級數(shù)學上冊《有理數(shù)的乘法》授課設(shè)計新課標人教版七年級數(shù)學上冊《有理數(shù)的乘法》授課方案一、授課目的1、知識與技術(shù)目標：經(jīng)歷有理數(shù)乘法法規(guī)研究的過程，學習兩個有理數(shù)相乘的法規(guī)。2、能力目標：經(jīng)過推導兩個有理數(shù)相乘法規(guī)的過程，培養(yǎng)歸納總結(jié)的能力，提高由特別到一般的.能力3、感情目標：經(jīng)過小組合作，培養(yǎng)與他人合作的精神二、授課重點：經(jīng)歷由幾組算式推導有理數(shù)乘法的法規(guī)的過程授課難點：怎樣觀察給定的乘法算式，從哪幾個角度大要算式的規(guī)律。三、課前準備：1、復習小學的乘法法規(guī)2、出幾道小學里已經(jīng)做過的兩數(shù)相乘的題目，并計算。四、授課過程：（一）創(chuàng)立情境，引入新知問題：依照課前準備，小學我們計算的兩個數(shù)相乘都是正數(shù)乘正數(shù)也許正數(shù)乘零，現(xiàn)在我們知道有理數(shù)包括正數(shù)、負數(shù)和零三類，依照這種分類，你能說出兩個有理數(shù)相乘會出現(xiàn)哪幾種情況？（依照學生回答板書各種種類）預(yù)設(shè)：學生可能會把正數(shù)乘負數(shù)、負數(shù)乘正數(shù)看作一種情況，教師可引導為兩種。(二)觀察歸納，學習法規(guī)（設(shè)計說明:法規(guī)的得出分兩部分）第一部分分類研究（說明：3組研究重點是研究1）研究1(師生共同活動）問題1、觀察下面熟習的算式，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？3×3=93×2=63×1=33×0=0預(yù)設(shè)：若是學生有困難，能夠提示學生觀察兩個因數(shù)有什么變化規(guī)律，積有什么變化規(guī)律。這樣會獲取規(guī)律：左邊因數(shù)都是3，右邊因數(shù)依次減1，而積依次減3。問題2、依照這個規(guī)律，你能填寫下面的結(jié)論嗎？3×（－1）=3×（－2）=3×（－3）=問題3這組數(shù)據(jù)的規(guī)律，對其他組近似規(guī)律的數(shù)據(jù)也成立嗎？自己依照這個規(guī)律構(gòu)造一組數(shù)試一試。問題4、以上兩組數(shù)相乘屬于正數(shù)乘正數(shù)、正數(shù)乘負數(shù)，你能類比加法法規(guī)，從符號與絕對值兩方面再來觀察他們存在什么規(guī)律嗎？歸納可得:(板書）正數(shù)乘正數(shù)，結(jié)果為正，絕對值相乘；正數(shù)乘負數(shù)，結(jié)果為負，絕對值相乘。階段性學習方法小結(jié)：回想研究1的結(jié)論，我們是怎樣一步步獲取的?（讓學生充散公布見解，教師合適引導，得出主要環(huán)節(jié)：觀察-猜想-歸納）(說明:設(shè)計妄圖有兩個，一是初一學生學法意識的形成，二是為研究2，3的學習做好引導)研究2(小組談?wù)?依照剛剛獲取的規(guī)律，你能得出下面的結(jié)果嗎？能據(jù)此總結(jié)出規(guī)律嗎？3×3=92×3=61×3=30×3=0（－1）×3=（－2）×3=（－3）×3=（選一組代表上講臺解析，得出結(jié)論）歸納小結(jié)：（負數(shù)乘正數(shù)，結(jié)果為負，絕對值相乘）研究3(同桌交流)、利用上面的規(guī)律填空，并說出其中的規(guī)律。（－3）×3=（－3）×2=（－3）×1=（－3）×0=（－3）×（－1）=（－3）×（－2）=（－3）×（－3）=由學生總結(jié)得出：負數(shù)乘負數(shù)，結(jié)果為正，絕對值相乘。第二部分歸納總結(jié)、問題1：總結(jié)上面所有的情況，你能試著說出有理數(shù)乘法的法規(guī)嗎？在師生共同交流下，得出有理數(shù)乘法法規(guī)：兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負，再把絕對值相乘。任何數(shù)與0相乘，都得0。問題2：你認為依據(jù)有理數(shù)乘法法規(guī)進行有理數(shù)乘法運算時，應(yīng)依照怎樣的步驟進行運算？可類比加法的運算方法。（說明：向?qū)W生浸透分類談?wù)摷邦惐人枷耄俅涡纬蓪W法系統(tǒng)）(三)、例題示范，學會應(yīng)用例1：計算（1）（－3）×9=（2）8×（－1）（3）（－3）×（－4）（4）6×0例2：用正數(shù)、負數(shù)表示氣溫的變化，上升為正，下降為負。登山隊登攀頂峰，每登高1千米，氣溫變化量為－6℃，登攀3千米后，氣溫有什么變化？五、歸納與總結(jié)：說說這節(jié)課你有什么收獲？你還有什么問題存在？六、作業(yè)：課本練習題1、2、3板書設(shè)計二年級上冊數(shù)學試題二年級上冊數(shù)學試題一、我會認真填一填。(共17分，每空1分)一個角有()個極點，()條邊。2.27米-18米=()米15厘米-8厘米=()厘米30厘米+70厘米=()厘米=()米三角板上有()個角，其中有()個直角。小明身高125()，旗桿高約12()。量比較短的物體的長度，能夠用()作單位，量比較長的物體的長度或距離，平常用()做單位。一個數(shù)比44多18，這個數(shù)是()。筆算加減法時，()要對齊，從()位算起。量一支粉筆的長度，先把尺子的.()刻度對準粉筆的左端，再看粉筆的右正直好對著刻度“11”，那么這支粉筆的長度就是()厘米。二、選擇正確答案的序號填在()里。(共15分，每題3分)角的大小和兩條邊的長短()。①有關(guān)②沒關(guān)③不能夠確定一個三角板上有()個直角。①1②2③3水果店有100千克蘋果，上午賣了35千克，下午賣了43千克，還剩()千克。①22②32③28教室的長是7()。①米②厘米得數(shù)大于60的算式是()。①36＋18②93-23③29+23三、判斷，對的畫“√”，錯的畫“×”(共10分，每題2分)兩位數(shù)減兩位數(shù)要從十位減起。()2.25比9多16。()一張課桌長35米。()直角是角中最大的角。()學校操場長100厘米。()四、我能正確計算。(共27分)小小口算家。(共9分，每題1分)33+30=4+43=45+9=23+8=46-6=67-8=2+6+13=24+7-8=18+7-9=用豎式計算。(共18分，每題3分)65+883-1923+6564-18+2590-25-2771-(51-6)五、我能完成下面各題。(共15分)下面哪條是線段請在()里打“√”。(3分)(1)(2)(3)()()()認一認，填一填。(每空2分，共6分)()角()角()角畫一畫。(共6分)用三角板畫一個直角。(3分)畫一條比13厘米短9厘米的線段。(3分)六、我會解決問題。(共16分)爸爸今年34歲，比小紅大27歲，小紅今年多少歲?(3分)口答：小紅今年()歲。鴨蛋有26個，鵝蛋比鴨蛋少13個，鵝蛋有多少個?(3分)口答：鵝蛋有()個。媽媽買了一件57元的上衣和一條38元的裙子。一共花多少元錢?(3分)口答：一共花了()元。公共汽車上原來有38人，中途到站時下去14人，又上來了23人，車上現(xiàn)在有多少人?(3分)口答：車上現(xiàn)在有

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人。5.一班有35人參加學校運動會，二班參加的人數(shù)比一班多二班有多少人參加?兩個班一共有多少人參加?(4分)

6人。口答：二班有

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人參加，兩個班一共有

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參加。小學二年級上冊數(shù)學試卷答案一、我會認真填一填。1.122.9710013.31厘米米厘米米6.62同樣數(shù)位個8.011二、選擇正確答案的序號填在()里。②2.①3.①4.①5.②三、判斷，對的畫“√”，錯的畫“×”?！?.√3.×4.×5.×四、我能正確計算。1.634754314059212316略五、我能完成下面各題。1.(3)直銳鈍略六、我會解決問題。1.34-27=7(歲)2.26-13=13(個)3.57+38=95(元)4.38-14+23=47(人)5.35+6=41(人)35+41=76(人)小學三年級第一學期數(shù)學上冊優(yōu)秀授課工作計劃小學三年級第一學期數(shù)學上冊優(yōu)秀授課工作計劃一、學情解析1、學生的學習情況解析在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，三年級學生，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中各處有數(shù)學。對學習數(shù)學有著必然的興趣，樂于參加學習活動中去，特別是一些著手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)立了條件。2、學困生基本情況解析本班級學困生有好幾位學困生。這些同學自覺性不夠，今后第一還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復習等。二、教材解析本冊教材對于授課內(nèi)容的編排和辦理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的構(gòu)造吻合教育學、心理學的原理和少兒的年齡特點，表現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材依舊擁有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、表現(xiàn)知識的形成過程、激勵算法多樣化、改變學生的學習方式，表現(xiàn)開放性的授課方法等特點。三、授課目的這一冊教材的授課目的是，使學生：1、讓學生在認識時分的基礎(chǔ)上，認識時間單位秒。知道秒針的特點，初步在學生的腦筋里成立1秒的看法，知道1分＝60秒。經(jīng)過加深學生對時間單位的認識，發(fā)展學生的時間看法養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。2、使學生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。能計算幾百幾十加減幾百幾十的筆算。使學生懂得應(yīng)依照要解決的詳盡問題及數(shù)據(jù)特點選擇合適的估計方法，初步培養(yǎng)學生的數(shù)感及估計意識，領(lǐng)悟算法的多樣化。3、讓學生經(jīng)歷觀察、比劃、測量等學習活動，明確毫米產(chǎn)生的實質(zhì)意義，使他們初步認識新的長度單位毫米，成立1毫米的看法，會用毫米作單位進行測量，并能掌握毫米與厘米間的關(guān)系，進行簡單的換算。認識長度單位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使學生知道1千米=1000米，學會千米和米的簡單換算。使學生認識重量單位噸，知道噸在實質(zhì)中的應(yīng)用，初步成立1噸重的看法，知道1噸＝1000千克4、會筆算三位數(shù)的加、減法（不進位、不連續(xù)進位、連續(xù)進位），會進行相應(yīng)的估計和驗算及在生活中應(yīng)用5、在實踐活動中理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，領(lǐng)悟數(shù)量之間的互有關(guān)系。經(jīng)歷將“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實責問題轉(zhuǎn)變成“求一個數(shù)里包括有幾個另一個數(shù)”的數(shù)學問題的過程，初步學會用轉(zhuǎn)變的方法來解決簡單的實責問題。6、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估計7、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特點，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。8、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的.加減法。9、領(lǐng)悟?qū)W習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，成立學好數(shù)學的信心。10、體驗數(shù)學與平常生活的親近聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。四、授課措施2、在課堂上，加強基礎(chǔ)知識和學習興趣的培養(yǎng)，讓學困生成立“我也能回答教師提問，我也能學好功課”的信心3、批閱作業(yè)時，對學困生進行面批，多以引導和補習為主；考完試，找學困生談心，以激勵教育為主。讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變，使學生真切成為學習的主人，的確解決了學生的厭學思想,從根本上除掉輟學的現(xiàn)象，保證了各學段、各學科的授課質(zhì)量的提高。小學四年級數(shù)學上冊第二單元檢測試題西師版小學四年級數(shù)學上冊第二單元檢測試題一、填空（52分）1．從個位起往左數(shù)，第（）位是萬位，第（）位是百萬位，第位是（）位。一個數(shù)的最高位是千萬位，它是（）位數(shù)。萬位的左邊一位是（）位，右邊一位是（）位。4．10個萬是（）萬，10個百萬是（）。與千萬位左邊相鄰的是（）位，右邊是（）位。從右邊起，每（）個數(shù)位是一級，每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是（）。千萬和億之間的進率是十，千和（）之間的進率是十。讀數(shù)時要先把這個數(shù)分成（）級，（）級，（）級再讀。讀數(shù)時先讀（）級，再讀（）級；萬級的數(shù)依照（）級的數(shù)的讀法來讀，并在后邊添上（）字；若是個級上所有是0，這些0都（）。10.43509600這個數(shù)字里，“4”在（）位上，表示（）；“5”在（）位上，表示（）；“9”在（）上，表示（）。每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是（），這種計數(shù)方法叫（）進制計數(shù)法。12.7050090是由7個（），5個（）和9個（）組成的。這個數(shù)讀作（）。13..一個七位數(shù)最高位是5，千位上是8，其他各位都是0，這個數(shù)寫作：（），讀作：（）。與1000000相鄰的兩個數(shù)分別是（）和（）。若20103101表示某小學在2010年入學的三年級1班1號學生，那么2010年入學的三年級2班15號學生的學號是（）。16.656050000≈61億，里只能填（）。17.39360≈40萬，里能夠填（）。二、選擇題。個、十、百、千、萬是（）。A.計數(shù)法B.數(shù)位名稱C.計數(shù)單位個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位是（）。A.計數(shù)單位B.數(shù)位C.七位數(shù)一個數(shù)的最高位是十萬位，這個數(shù)是（），下面哪一種說法對A不小于十萬B不大于二十萬C等于十萬D必然大于十萬三、比一比：5004000504006974008069730968四、判斷。（對的.打∨，錯的打×。）（9分）1.45000300讀作四千五百萬三百。（）2.10個一千萬是一億。（）3.430萬＝430000。（）五、讀出下面各數(shù)。（12分）1.1只燕子1個月大體能消滅16100只害蟲。（）2.2008年全國家用洗衣機產(chǎn)量達到42311600臺。（）3.長江流域面積是1800000k㎡。()4.2010年，我國高速公路總里程將達65300km。()一百八十九萬零三十一()一千二百零九億三千零七萬零十七()六、寫出下面各數(shù)。（15分）一億零六百四十三萬八百四十七億五億二千八百五十萬一億四千九百五十萬三億六千二百萬七、把下面各數(shù)寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。（12分）23000009000000000八、寫近似數(shù)（18分）用四舍五入法省略萬位后邊的尾數(shù)，求出它們的近似數(shù)。450009993000657000用四舍五入法省略億位后邊的尾數(shù)，求出它們的近似數(shù)。9234560009876543211089908705九、在里填上合適的數(shù)字。（16分）1569045＜＞2051814357＞24999786540＞7796540八、讀出下面各數(shù)。71805601