《建設(shè)中國特色社會(huì)主義》合作探究型教案

PAGE6《建設(shè)中國特色社會(huì)主義》合作探究型教案目標(biāo)確定依據(jù)1．課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（1）三維目標(biāo)：【知識與能力】通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識：改革開放后鄧小平提出的“四項(xiàng)基本原則”；十二大上鄧小平提出建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義；十三大上鄧小平提出黨在社會(huì)主義初級階段的基本路線；鄧小平視察南方的重要講話；鄧小平理論的形成；十四大鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立；十五大鄧小平理論確立為黨的指導(dǎo)思想。通過“為什么說鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師”的思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立歸納分析問題的能力；從鄧小平理論的形成到其指導(dǎo)地位確立過程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歷史地看問題和按時(shí)序整理歷史知識的能力。【過程與方法】通過在教師引導(dǎo)下的學(xué)生課堂研究活動(dòng)（討論、集體歸納），幫助學(xué)生對教材主干知識體系進(jìn)行梳理、整合，加深學(xué)生對建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論的理解和認(rèn)識，從而培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過對“改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平”介紹，使學(xué)生認(rèn)識鄧小平解決了建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義等一系列基本問題，成為中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，激發(fā)學(xué)生對總設(shè)計(jì)師的敬愛之情；通過“鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展，逐步確立為祖國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。（2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師鄧小平。難點(diǎn)：理解為什么說鄧小平理論是“馬克思主義在中國發(fā)展的新階段”。2．教材分析本課是北京版7下第3單元第1課，是新民主主義革命興起的開篇章，涵蓋了五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立兩件大事，具有承上啟下的教材地位。3．學(xué)情分析7年級學(xué)生對共青團(tuán)、黨的一些史實(shí)有一定知識儲(chǔ)備。但對新民主主義革命的理解比較困難，教師可以通過概念分析、表格對比的方式幫助學(xué)生理解難點(diǎn)概念。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．掌握稱鄧小平為我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總設(shè)計(jì)師的原因。2．知道鄧小平理論的形成和歷史地位。3．認(rèn)識鄧小平理論是改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。評價(jià)任務(wù)任務(wù)1：完成導(dǎo)學(xué)案基礎(chǔ)梳理·自主預(yù)習(xí)，把握鄧小平為我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總設(shè)計(jì)師的原因；知道鄧小平理論的形成和歷史地位。（檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2、3）任務(wù)2：在分析探究的基礎(chǔ)上認(rèn)識為什么說鄧小平是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師為什么說鄧小平理論是“馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。（檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2）任務(wù)3：構(gòu)建本課知識結(jié)構(gòu)，完成本課課時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)，檢測學(xué)習(xí)結(jié)果。（檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2、3、4）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)估時(shí)環(huán)節(jié)一課堂導(dǎo)入播放多媒體課件，展示主題視頻：中共十五大引出關(guān)于鄧小平的相關(guān)問題，導(dǎo)入新課。激發(fā)興趣、引起思考力、回答問題。4分鐘環(huán)節(jié)二新知探究1．指導(dǎo)學(xué)生參照教材，結(jié)合配套學(xué)案，學(xué)習(xí)本課知識要點(diǎn)，掌握基礎(chǔ)知識：（1）改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平①四項(xiàng)基本原則：②鄧小平理論的形成階段：③鄧小平的貢獻(xiàn)④對鄧小平的評價(jià)（2）鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立①南方談話成立②鄧小平理論的形成③鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立2．引導(dǎo)學(xué)生分析探究問題，鍛煉分析問題、探究問題的能力。探究以下問題：（1）為什么說鄧小平是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師（2）為什么說鄧小平理論是“馬克思主義在中國發(fā)展的新階段1．結(jié)合教材，完成知識點(diǎn)的梳理和學(xué)習(xí)。為探究討論準(zhǔn)備知識基礎(chǔ)；2．和同學(xué)一起探究解決問題，并派代表回答問題，展示小組討論成果。8分鐘（達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2、3、4）環(huán)節(jié)三課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課知識，并展示本課知識結(jié)構(gòu)圖。以作業(yè)的形式完成本課