艱辛探索與建設(shè)成就教案

教學(xué)基本信息課題第6課艱辛探索與建設(shè)成就是否屬于地方校本課程否學(xué)科歷史學(xué)段初中年級(jí)八年級(jí)相關(guān)領(lǐng)域中國(guó)現(xiàn)代史教材人民教育出版社（部編版）教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者趙彬琪垣曲初中實(shí)施者垣曲初中歷史組垣曲初中指導(dǎo)者垣曲初中歷史組垣曲初中課件制作者垣曲初中歷史組垣曲初中1.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本教學(xué)設(shè)計(jì)力圖以《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)（唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷）為指導(dǎo)，以信息技術(shù)融入學(xué)科教學(xué)為手段，以師生互動(dòng)教學(xué)為依托來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析能力。課標(biāo)要求：知道“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的失誤，了解這一時(shí)期以王進(jìn)喜、雷鋒、鄧稼先、焦裕祿等為代表的廣大干部群眾艱苦奮斗的精神。?了解“文化大革命”的嚴(yán)重危害及主要教訓(xùn)。2.教學(xué)內(nèi)容分析本課為教材第二單元第6課，主要介紹的是三大改造基本完成、中國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段以后，黨和人民對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索。本課知識(shí)點(diǎn)較多，可以歸納為兩大部分：一是艱辛的探索，講述了全面建設(shè)社會(huì)主義的探索開(kāi)始后，黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民在建設(shè)社會(huì)主義的過(guò)程中取得的成功與失誤。二是建設(shè)成就，介紹了全面的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)開(kāi)始后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得的巨大成就和全國(guó)各條戰(zhàn)線(xiàn)上涌現(xiàn)出的大批模范人物。本課教材通過(guò)這兩條主線(xiàn)，既體現(xiàn)出了社會(huì)主義建設(shè)探索的艱辛，道路的曲折，又體現(xiàn)出社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)在曲折中前進(jìn)的歷史發(fā)展趨勢(shì)。3.學(xué)生情況分析本課的教學(xué)對(duì)象是初二的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年多的歷史學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)掌握了基本的歷史學(xué)習(xí)方法，具備了初步的時(shí)空觀念、掌握了一定的史料實(shí)證的方法并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歷史理解和歷史解釋?zhuān)瑥亩鴺?gòu)建自己的歷史價(jià)值觀。但是本課涉及的知識(shí)點(diǎn)多，層次多，理論色彩濃，學(xué)生又缺乏親身的感受。因而學(xué)生要正確掌握有一定的難度。教師可以補(bǔ)充相關(guān)的圖像或資料，重現(xiàn)歷史情境，引導(dǎo)學(xué)生從各類(lèi)材料中提取有效信息，使學(xué)生在分析史料的基礎(chǔ)上形成對(duì)歷史的理解和解釋。在分析討論的過(guò)程中，可以將難點(diǎn)問(wèn)題分層解析，通過(guò)設(shè)問(wèn)置疑，層層遞進(jìn)，形成對(duì)歷史史事的客觀判斷。4.教學(xué)目標(biāo)1、能記住掌握中共八大召開(kāi)的背景、時(shí)間、內(nèi)容、意義。歸納黨在探索社會(huì)主義建設(shè)道路中出現(xiàn)的失誤及原因；2：掌握“文化大革命”爆發(fā)的原因、過(guò)程和結(jié)果，正確評(píng)價(jià)“文化大革命”；3：歸納這一時(shí)期的建設(shè)成就；本課結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：能說(shuō)出社會(huì)主義探索道路上的前進(jìn)與曲折；能總結(jié)社會(huì)主義道路失誤的原因及教訓(xùn)；5.教學(xué)重、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】社會(huì)主義建設(shè)道路探索的失誤和社會(huì)主義建設(shè)的成就【教學(xué)難點(diǎn)】探索建設(shè)社會(huì)主義道路失誤的原因6.教學(xué)流程圖預(yù)習(xí)課文——理清重點(diǎn)——探究難點(diǎn)——?dú)w納總結(jié)——課堂練習(xí)7.教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)資源設(shè)計(jì)意圖出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）多媒體出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)課件讓學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)，并在預(yù)習(xí)過(guò)程中把握要求復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘）我國(guó)三大改造的內(nèi)容是什么，什么時(shí)候我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段？進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開(kāi)始了艱辛探索，取得了一系列重大成就，在探索過(guò)程中也有過(guò)曲折和失誤。社會(huì)主義建設(shè)是怎樣展開(kāi)的？建設(shè)成就又有哪些？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第6課《艱辛探索與建設(shè)成就》！從已有知識(shí)導(dǎo)入多媒體從已有知識(shí)導(dǎo)入，便于學(xué)生加強(qiáng)理解自學(xué)質(zhì)疑（10分鐘）1.中共八大召開(kāi)的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、結(jié)果、意義；2.中共八大二次會(huì)議召開(kāi)的時(shí)間、總路線(xiàn)、失誤、評(píng)價(jià)；3、面對(duì)經(jīng)濟(jì)困局，我國(guó)采取了什么措施去應(yīng)對(duì)？取得了怎樣的效果？4、文化大革命發(fā)生的時(shí)間、原因、最大冤案、結(jié)束標(biāo)志、影響自主閱讀課本，完成自學(xué)質(zhì)疑的問(wèn)題教材、多媒體培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，訓(xùn)練學(xué)生閱讀速度，練習(xí)從課文中提取關(guān)鍵信息的能力小組交流（5分鐘）各小組就自學(xué)質(zhì)疑的問(wèn)題進(jìn)行討論，得出答案分小組進(jìn)行討論教材、多媒體培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，并且以尖促優(yōu)，以?xún)?yōu)帶差小組討論（10分鐘）大躍進(jìn)和人民公社運(yùn)動(dòng)的失誤原因及啟示；文化大革命的啟示分小組進(jìn)行討論教材、多媒體培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，并且以尖促優(yōu)，以?xún)?yōu)帶差展示點(diǎn)撥（6分鐘）教師提問(wèn)對(duì)學(xué)生答案進(jìn)行補(bǔ)充點(diǎn)撥每小組代表發(fā)言（1—5每組一個(gè)問(wèn)題）教材、多媒體培養(yǎng)學(xué)生組織語(yǔ)言和表達(dá)的能力課