二年級語文下冊教案第八單元

課題29數(shù)星星的孩子 課型 新授課教學三維目標知識與能力1、認識“撒、玉”等9個生字2、分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。過程與方法引導學生通過觀察、思考，找到識字方法，提高識字能力。情感態(tài)度與價值觀有主動識字的愿望，養(yǎng)成良好的寫字習慣。教材分析重點認識“撒、玉”等9個生字難點分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。教法引導法課件演示法學法自主合作探究教具多媒體、生字卡片教學過程：一、導入新課：這節(jié)課我們學習29課，大家齊讀課題。（看文中插圖），你們知道這個數(shù)星星的孩子是誰嗎？（張衡）誰是張衡？另外兩個是誰？在數(shù)星星的過程中，他發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？我們一起走進課文去看看吧。二、^師范讀課文。請生說說張衡在數(shù)星星時發(fā)現(xiàn)了什么？三、自讀課文，學習生字。1、自讀課文，勾出文中的生字，讀準字音，把它多讀幾遍。2、（出示小黑板）指名當小老師教讀生字、齊讀。3、同桌互相考生字，指名讀，開火車檢測生字。4、指名說用什么方法記住生字的。5、給生字組詞。說說它們的偏旁部首和結構。三、講讀課文，理解課文內容。自讀課文，找出描寫孩子可愛的詞語、句子。四人小組討論：哪些句子、哪些詞語寫出了他的可愛？你是怎樣體會出來的？指名說說自己的體會和想法，指導朗讀。小組討論：他的爺爺奶奶為什么喜歡他？你喜歡他嗎？學了課文，你最想對誰說什么？比如：我最想對張衡說，你真是個認真的孩子！我最想對張衡的奶奶說，你的孫子多了不起??！學了課文，你明白了什么？齊讀課文，把你的體會讀出來。指名分角色朗讀課文，全班評議。全班分角色朗讀課文。板書設計一直總是29、數(shù)星星的孩子 一夜 認真、可愛（張衡） 幾次 （天文學家）慢慢地轉動作業(yè)布置1、回家有感情地朗讀課文。2、收集有關張衡的資料。教學后記課題29數(shù)星星的孩子 課型新授課教學三維目標知識與能力1、會寫“斗、玉、組”等12個生字。2、學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。過程與方法在拼讀書寫中掌握字詞情感態(tài)度與價值觀學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。教材分析重點認識“撒、玉”等9個生字，會寫“斗、玉、組”等12個生字。難點學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。教法引導法情境創(chuàng)設法學法發(fā)現(xiàn)法合作探究法朗讀法教具課件教學過程：一、復習生字。指名讀、全班齊讀、開火車讀。二、引導復習課文大概內容。三、交流收集的有關張衡的故事。四、學習會寫的字。1、以“我的發(fā)現(xiàn)”為主，引導學生自主探究，找到認記字形、書寫規(guī)范美觀的方法。（1）我發(fā)現(xiàn)了幾個翹舌音的字：勺、珍、珠、數(shù)、睡，還有兩個平舌音的字：組、鉆。（2）我發(fā)現(xiàn)了記住生字的方法：“勺”就是把“句”中的口換成點：；“玉”就是“王”字加一點或者“寶”字去掉寶蓋兒；“組”就是“祖國”的“祖”左邊換成絞絲旁。（3）我發(fā)現(xiàn)了把字寫美觀的方法：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右寬，左短右長；“睡”字就是讓“目、垂”“團結”在一起，互相讓著點兒。讀要求寫的12個字，并進行書空練習。2、用生字口頭組詞。3、老^師示范寫字。學生書空。五、生描紅練習，注意寫字的姿勢。板書設計數(shù)星星的孩子撒嬌仰面 傻瓜 距離 清楚 平衡 漢朝勺子爭斗 組織 數(shù)量 珍珠 鉆研 睡覺作業(yè)布置1、熟讀課文，聽寫生字。2、預習30課。教學后記課題30愛迪生救媽媽 課型 新授課教學三維目標知識與能力1、會認“迪、檢”等n個生字，會寫“油、檢查”等9個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟，并注意積累詞句。過程與方法引導學生用自己喜歡的方法識字，通過互評、展示，提高寫字質量。情感態(tài)度與價值觀有主動識字的愿望，養(yǎng)成良好的寫字習慣。教材分析重點會認“迪、檢”等11個生字，會寫“油、檢查”等9個生字。難點正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟，并注意積累詞句。教法點撥法引導法學法自主合作探究教具課件生字卡片教學過程：一、導入新課：愛迪生是一位偉大的發(fā)明家，我們生活中的哪些東西是他發(fā)明的嗎？今天，我們來學習一篇關于他小時侯的故事。請聽老師讀課文，看看愛迪生是怎么救媽媽的？二、師范讀課文。說一說愛迪生是怎么救媽媽的？三、初讀課文，學習生字。1、生自讀課文，把課文中的生字多讀幾遍。2、齊讀課文，要求讀通順，字音準確。3、課文一共有幾個自然段。你最喜歡哪段就回家多讀一讀。4、同桌合作學習我會認的字并交流自己的識字方法。A、讀出生字，要求字音準確。B、互相說說是怎么記住生字的。5、齊讀生字，說說這些字的偏旁部首和字型結構。6、全班交流怎么記住生字的方法。7、用生字組詞，看誰組得多。8、自讀生字，邊讀邊記。9、車檢測生字。四、齊讀課文，要求：字音準確，句子讀通順、流利。五、我會填。?/ ,/jl jl上醫(yī)院已經來不（）了，爸爸很著（）。ZuO zuO愛迪生長大以后，為電燈的發(fā)明（ ）了很多工（ ）。板書設計愛迪生救媽媽啟迪 性格 闌尾溜走委屈課堂油燈 檢查 團長斥責炎熱夸獎作業(yè)布置1、收集有關愛迪生生平事跡的資料。2、正確流利的朗讀課文。熟讀自己喜歡的部分。教學后記

課時計劃第八單元第30課（節(jié)）第2課時課題30愛迪生救媽媽 課型 新授課教學三維目標知識與能力1、正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟，并注意積累詞句。2、領會愛迪生是聰明可愛，有多動腦、多動手、善發(fā)現(xiàn)的意識。過程與方法在朗讀中感悟中感悟不同人物的表情、動作和說話的語氣，體會愛迪生的聰明。情感態(tài)度與價值觀有多動腦、多動手、善發(fā)現(xiàn)的意識教材分析重點正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟，并注意積累詞句。難點領會愛迪生是聰明可愛，有多動腦、多動手、善發(fā)現(xiàn)的意識教法引導法演示法學法自主閱讀合作探究教具課件教學過程：一、引入新課：同學們，今天我們繼續(xù)學習30課，還記得愛迪生是怎樣的人嗎？通過收集，你知道我們生活中的哪些東西是他發(fā)明的嗎？同時介紹愛迪生：愛迪生是舉世聞名的美國電學家，他除了在留聲機、電燈、電話、電報、電影等方面的發(fā)明和貢獻以外，在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見。一生共有約兩千項創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻。他的文化程度不高，對人類的貢獻卻這么巨大，這里的“秘訣”是什么呢？他除了有一顆好奇的心，一種親自實驗的本能，就是他具有超乎

常人的艱苦工作的無窮精力和果敢精神。二、講讀課文，理解課文內容。愛迪生是一位偉大的發(fā)明家，他從小就有什么習慣？（愛動腦）我們一起來讀讀第一段。四人小組自學2——5自然段。解決幾個問題。1、指導有感情地朗讀課文。2、重點引導學生朗讀好下列人物的動作、表情和語言。1）醫(yī)生。2）爸爸。3）愛迪生。3、指名表演。全班評議。三、學習我會寫的字。1、齊讀生字。2、用學過的方法記字。3、讀一讀，比一比：4、觀察生字在田字格的位置。5、描紅練習。板書設計媽媽得闌尾炎要馬上做手術30、愛迪生救媽媽 偉大的發(fā)明家（愛動腦筋） 愛迪生拿鏡子照亮，手術成功作業(yè)布置1、聽寫生字。2、預習31課。教學后記

課時計劃第八單元第31課（節(jié)）第1課時課題31恐龍的滅絕課型新授課教學三維目標知識與能力.會認“恐、類、龐”等15個生字，會寫“亡、肉、耐”等9個字。.能正確、流利地朗讀課文。理解、積累詞語。過程與方法引導學生通過觀察、思考，找到識字方法，提高識字能力。情感態(tài)度與價值觀有主動識字的愿望，養(yǎng)成良好的寫字習慣。教材分析重點會認“恐、類、龐”等生字，會寫“亡、肉、耐”等9個字。難點能正確、流利地朗讀課文。理解、積累詞語。教法組織學生自主閱讀展開討論學法討論法辯論法教具課件生字卡片教學過程：（一）導入新課。（二）學習“我會認”的生字。.出示“恐、類、龐”等15個生字（可用小黑板或課件）。同桌交流已認識哪些生字。.小老師教讀。（可用“跟我讀”的形式。）.小組交流還有哪些生字不容易記住。.指名交流識字的方法。.分男女生比賽認讀生字。.開火車認讀生字。.同桌利用生字卡片抽讀。

.指名認讀生字。.出示詞語認記。（二）學習寫本課“我會寫”中的“亡、肉、耐”等9個字。.出示“我會寫”的生字，學生認讀。.練習給生字組詞。.指導寫正確。.指導寫美觀。.交流哪幾個字最不容易寫好。.根據(jù)學生的需要，老師重點學生認為難寫的字。教師在田字格中先范寫后，再讓學生在田字格中臨寫。.學生練習臨寫其他的生字，寫完后展示學生的作品，全班交流評比。（三）課堂小結。板書設計31.恐龍的滅絕亡肉耐謎傳染類嚴寒作業(yè)布置.完成課后的“讀讀抄抄”。.在生字練習本上練習寫“我會寫”的生字。教學后記

課時計劃第八單元第31課（節(jié)）第2課時課題31恐龍的滅絕 課型 新授課教學三維目標知識與能力.能正確、流利地朗讀課文。理解、積累詞語。.有對恐龍的滅絕等自然界現(xiàn)象進行科學探究的興趣和愿望。過程與方法在朗讀中感悟理解一些詞句和課文介紹的科學知識，同時鼓勵學生大膽猜想。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)探索自然的興趣。教材分析重點能正確、流利地朗讀課文。理解、積累詞語。難點有對恐龍的滅絕等自然界現(xiàn)象進行科學探究的興趣和愿望。教法啟發(fā)式學法自讀自悟討論法教具課件教學過程：（一）復習舊知通過上節(jié)課的學習，我們知道了恐龍滅絕的原因有種種說法，誰來把你最贊同的一種說給大家聽聽？（二）初讀課文，了解大意。.請同學們自己朗讀課文，看誰最先知道課文中告訴了我們恐龍滅絕的原因有哪幾種。.誰來說說你知道了恐龍滅絕說法有那些？把有關段落讀給大家聽一聽。（指名朗讀說出，糾正生字詞讀音。）.你能用一句簡單的話概括出恐龍滅絕的一種說法嗎？（三）研讀課文，探究問題。

.設置問題情景，引導質疑。如：恐龍為什么會滅絕？.讀文，收集事實關于恐龍滅絕的原因有幾種說法？其理由是什么？.根據(jù)課文內容，解釋自己的觀點你贊同哪種說法，選擇自己贊同的一種說法，用自己的話來解釋。.小組交流討論。用不同的觀點加以肯定或反駁。（可以展開辯論）.闡述和論證自己的解釋。長大后，你想怎樣研究恐龍滅絕的原因？（四）積累運用在科學探究中，發(fā)現(xiàn)與揭示事物之間的聯(lián)系非常重要，請你用線條將下列事情之間的關系連起來。（五）課后實踐活動請同學們課后收集一些有關恐龍的資料、圖片，我們將在教室的一角舉辦一個小型展覽。（六）課堂總結。 士 . 板書設計恐龍的滅絕<地球變冷—— 耐不住寒冷行星撞擊一一破壞食物鏈偷吃恐龍蛋一一切斷繁衍之根流行傳染病一一毀滅性災難氣溫下降一一性別失調” ？（謎）作業(yè)布置朗讀課文，并把課文的主要內容講述給爸爸、媽媽或其他人聽教學后記課題32阿德的夢 課型 新授課教學三維目標知識與能力.會認“德、段、婆”等12個生字。.有科學幻想意識。過程與方法引導學生通過觀察、思考，找到識字方法，提高識字能力。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生學習的興趣和自主獲取知識的愿望。教材分析重點會認“德、段、婆”等12個生字。難點有科學幻想意識。教法談話法引導法學法感悟、想象、合作探究教具課件生字卡片教學過程：(一)讀文排序，看圖識字。.出示課文連環(huán)畫，讓學生自讀全文后按順序排列。.對應圖貼出相應的生字卡。.小組交流識字經驗，發(fā)現(xiàn)識字方法。(1)自己拼讀字卡。注意讀準“型、屏、訂”都是后鼻音；區(qū)別“嗚一鳴”“德”的右邊中間有一橫；“預”的左邊沒有撇。(2)找出已經認識的生字，和同學交流認識的途徑。（3）找出難認的字，和同學一起討論用什么辦法記住。（4）小組匯報識字方法。4.練習給生字組詞。（二）積累詞語。認讀“載人飛船、順便、移居、打發(fā)、時光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染銷售、預訂、長鳴”等詞語。（三）實踐交流。.默讀全文，自己說說你心中的未來世界是什么樣的。.展示自己畫的未來世界，并在小組內交流。.學生上臺向全班展示交流。.把畫得好的作品展出于展示臺中。（四）課堂總結。板書設計阿德的夢載人飛船、順便、移居、打發(fā)、時光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷售、預訂、長鳴”作業(yè)布置在生字練習本上練習寫“我會寫”的生字。教學后記課題32阿德的夢 課型 新授課教學三維目標知識與能力.默讀課文，知道課文的大意；能說出課文中哪些新科技給自己留下很深的印象。.有科學幻想意識。過程與方法默讀課文，說說心中的未來世界是什么樣的。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)對太空的向往之情。教材分析重點默讀課文，知道課文的大意；能說出課文中哪些新科技給自己留下很深的印象。難點能說出課文中哪些新科技給自己留下很深的印象。教法談話法引導法學法圖文對照默讀、感悟教具字卡、詞卡、多媒體課件、小黑板。教學過程：（一）導入新課。.隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，我們的社會發(fā)生著巨大的變化，那么，若干年后人類世界又是什么樣的呢？今天，我們就一起來看看阿德想象的未來世界吧！.齊讀課題一一《阿德的夢》。過渡：阿德到底做了一個什么樣的夢呢？（二）默讀全文，讀準字音。1.請大家默讀課文，默讀的速度可以稍慢一點，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地再讀幾遍，并找出不懂的詞語作上記號。

.小組內提出不懂的問題，互相交流討論。.匯報學習情況。（三）再次默讀全文，親身感悟夢境。1.請大家再次默讀全文，速度要加快，看看從哪個自然段可以知道是場“夢”？1.請大家再次默讀全文，速度要加快，看看從哪個自然段可以知道是場“夢”？.結合課文中的七幅插圖想一想每個自然段寫的是什么內容。.阿德夢見了什么？小組交流朗讀體會。.指名匯報交流情況。.出示兒歌，學生自讀、齊讀、個別讀。提問：兒歌中的每一句分別說的是課文中的哪一段?.同桌討論后，指名回答。（四）看圖讀文，感悟“夢”的奇.隨連環(huán)畫逐段讀文，想想課文中說的事，哪些與現(xiàn)實不一樣。.同桌交流讀書體會。.課文中哪些新科技給你留下很深的印象？.你從阿德的夢中，想到了什么？（五）感悟實踐學了這篇課文，誰來說說你心中的未來世界是什么樣的？（六）課堂總結。板書設計火星上旅游月球上定居可視電話打天上網上購物不出門＞阿德的夢作業(yè)布置請大家動筆把自己心中的未來世界的樣子畫出來吧！教學后記

課題語文園地八 課型 綜合課教學三維目標知識與能力.能用不同的句式表達相同的意思。.鞏固識字、區(qū)別同音形近字。.有積累好詞佳句和名言警句的意識。過程與方法在辨別、比較中學習語文知識。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學習興趣。教材分析重點認識園地中“愉、榆、”等9個生字，會通順流利地朗讀“我會讀”和“讀讀背背”中的句子。難點能發(fā)現(xiàn)不同的句式可以表達相同的意思。教法點撥法、談話法學法讀記法、發(fā)現(xiàn)法教具生字卡教學過程：（一）我的發(fā)現(xiàn).自讀文中的三句話，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？.小組內和同學交流交流你的發(fā)現(xiàn)。.指名說說你的發(fā)現(xiàn)。（三個句子的意思一樣，但句式不同，表達的語氣就不同。）.拓展練習：找個句子讓大家來變一變。（二）日積月累＜選選認認》1.自讀字詞，看看誰能明白這項練習的要求？.根據(jù)自己的理解，選字連線。.指名說說你為什么這樣連?你是怎樣區(qū)別這幾組形近字的？.哪些字容易讀錯？(注意“址、趾”“帳、賬”的讀音。).老師出示生字卡片，指名讀，學生開火車認讀，齊讀。.說說你是怎么記住這些字的。7.學生練習給生字組詞?？凑l組得快，組得對?！次視x〉(1)自讀句子，看看你會發(fā)現(xiàn)這些句子有什么共同的特點？(2)同桌互讀句子，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。(3)誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么？(把一種事物比作另一種事物一一比喻句。)(4)知識寶典。為了把一個事物描述得更形象、更生動，往往用一個和所寫事物相似的事物來打比方。如，天上的星星像一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。(把繁星比成寶石)(5)你知道課本中的其他幾個句子是把什么比作什么了嗎?誰來說給大家聽聽?！醋x讀背背》.齊讀名言，邊讀邊想每一句的意思是什么。.同桌交流讀自己最喜歡的一句名言，并說說你對這句的理解。.誰愿意來把你最喜歡的一句名言讀給大家聽，并說說它的意思。.比賽背誦名言。板書設計語文園地八(一)我的發(fā)現(xiàn)(二)日積月累選選認認我會讀讀讀背背作業(yè)布置1、比賽背誦名言。2、熟記名言。教學后記課題語文園地八 課型 綜合課教學三維目標知識與能力.有留心身邊的科學的意識。.能用普通話大方、流利地介紹身邊的科學知識。.在交際中做到：說清楚、聽仔細過程與方法再讀背中積累語言情感態(tài)度與價值觀有留心身邊的科學的意識。教材分析重點.有留心身邊的科學的意識。.能用普通話大方、流利地介紹身邊的科學