版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
電子商務(wù)實(shí)用基礎(chǔ)江南、曾德威第一課電子商務(wù)實(shí)用基礎(chǔ)江南、曾德威第一課《電子商務(wù)實(shí)用基礎(chǔ)》
教學(xué)目的和設(shè)計(jì)全面掌握電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí),建立自己的電子商務(wù)網(wǎng)站;迭代式的教學(xué),而不是瀑布式的教學(xué);參與者(實(shí)踐式、企業(yè)運(yùn)作模式的)的學(xué)習(xí)方法,而不是旁觀者(聽課、記概念)的學(xué)習(xí)方法,整個(gè)學(xué)習(xí)過程都是在實(shí)踐、在實(shí)習(xí)。《電子商務(wù)實(shí)用基礎(chǔ)》
教學(xué)目的和設(shè)計(jì)全面掌握電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)《電子商務(wù)實(shí)用基礎(chǔ)》
教學(xué)目的和設(shè)計(jì)全面掌握電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí),建立自己的電子商務(wù)網(wǎng)站;迭代式的教學(xué),而不是瀑布式的教學(xué);參與者(實(shí)踐式、企業(yè)運(yùn)作模式的)的學(xué)習(xí)方法,而不是旁觀者(聽課、記概念)的學(xué)習(xí)方法,整個(gè)學(xué)習(xí)過程都是在實(shí)踐、在實(shí)習(xí)?!峨娮由虅?wù)實(shí)用基礎(chǔ)》
教學(xué)目的和設(shè)計(jì)全面掌握電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)要建設(shè)的網(wǎng)站案例[1]:wikil類型要建設(shè)的網(wǎng)站案例[1]:wikil類型結(jié)合多媒體制作技術(shù)需要完成的制作Logo的制作
廣告動(dòng)畫的制作軟件盒的制作結(jié)合多媒體制作技術(shù)需要完成的制作Logo的制作廣告動(dòng)畫的要建設(shè)的網(wǎng)站案例[2]:電子商店要建設(shè)的網(wǎng)站案例[2]:電子商店要建設(shè)的網(wǎng)站案例[3]:海外論壇要建設(shè)的網(wǎng)站案例[3]:海外論壇要建設(shè)的網(wǎng)站案例[4]:綜合社區(qū)要建設(shè)的網(wǎng)站案例[4]:綜合社區(qū)要建設(shè)的網(wǎng)站案例[5]:獨(dú)立淘寶店要建設(shè)的網(wǎng)站案例[5]:獨(dú)立淘寶店《電子商務(wù)實(shí)用基礎(chǔ)》
教學(xué)目的和設(shè)計(jì)全面掌握電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí),建立自己的電子商務(wù)網(wǎng)站;迭代式的教學(xué),而不是瀑布式的教學(xué);參與者(實(shí)踐式、企業(yè)運(yùn)作模式的)的學(xué)習(xí)方法,而不是旁觀者(聽課、記概念)的學(xué)習(xí)方法,整個(gè)學(xué)習(xí)過程都是在實(shí)踐、在實(shí)習(xí)?!峨娮由虅?wù)實(shí)用基礎(chǔ)》
教學(xué)目的和設(shè)計(jì)全面掌握電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)錯(cuò)誤的大學(xué)教學(xué)過程模型(瀑布式)
入學(xué)教育考核基礎(chǔ)課考核專業(yè)基礎(chǔ)課考核專業(yè)課考核實(shí)習(xí)畢業(yè)教育畢業(yè)考核考核考核錯(cuò)誤的大學(xué)教學(xué)過程模型(瀑布式)入學(xué)教育考核基礎(chǔ)課考核專業(yè)類似軟件開發(fā)迭代模型的教學(xué)模型記錄和變更管理環(huán)境教學(xué)考核應(yīng)用類似軟件開發(fā)迭代模型的教學(xué)模型記錄和變更管理教學(xué)考核應(yīng)用軟件工程配置管理的定義配置管理過程是對(duì)處于不斷演化、完善過程中的軟件產(chǎn)品的管理過程。其最終目標(biāo)是使產(chǎn)品極大程度地與用戶需求相吻合。它通過控制、記錄、追蹤對(duì)軟件的修改和每個(gè)修改生成的軟件組成部件來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)軟件產(chǎn)品的管理功能。軟件工程配置管理的定義配置管理過程是對(duì)處于不斷演化、完善過程教學(xué)過程配置管理的定義配置管理過程是對(duì)處于不斷演化、完善過程中的(軟件產(chǎn)品)教學(xué)的管理過程。其最終目標(biāo)是使(產(chǎn)品)教學(xué)極大程度地與(用戶)社會(huì),即就業(yè)或創(chuàng)業(yè)需求相吻合。它通過控制、記錄、追蹤對(duì)(軟件的修改)教學(xué)的改進(jìn)和每個(gè)(修改生成的軟件組成部件)學(xué)生能力的組成來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)(軟件產(chǎn)品)教學(xué)的管理功能。教學(xué)過程配置管理的定義配置管理過程是對(duì)處于不斷演化、完善過程《電子商務(wù)實(shí)用基礎(chǔ)》將全面接觸本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能必須掌握的主要技能與各課程之間的關(guān)系《電子商務(wù)實(shí)用基礎(chǔ)》將全面必須掌握的主要技能與各課程之間的關(guān)《電子商務(wù)實(shí)用基礎(chǔ)》
教學(xué)目的和設(shè)計(jì)全面掌握電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí),建立自己的電子商務(wù)網(wǎng)站;迭代式的教學(xué),而不是瀑布式的教學(xué);參與者(實(shí)踐式、企業(yè)運(yùn)作模式的)的學(xué)習(xí)方法,而不是旁觀者(聽課、記概念)的學(xué)習(xí)方法,整個(gè)學(xué)習(xí)過程都是在實(shí)踐、在實(shí)習(xí)?!峨娮由虅?wù)實(shí)用基礎(chǔ)》
教學(xué)目的和設(shè)計(jì)全面掌握電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)案例帶動(dòng)整個(gè)教學(xué)過程以具體的網(wǎng)站建設(shè)營(yíng)銷案例帶動(dòng)整個(gè)教學(xué)過程。學(xué)生以個(gè)人或小組選擇適合的軟件,制作屬于自己的,可以在國(guó)內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行銷售的網(wǎng)站。這個(gè)網(wǎng)站的使用貫穿3年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
教學(xué)過程的輸出將包括人才、產(chǎn)品、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息積累。
案例帶動(dòng)整個(gè)教學(xué)過程以具體的網(wǎng)站建設(shè)營(yíng)銷案例帶動(dòng)整個(gè)教學(xué)過主要學(xué)習(xí)內(nèi)容1、這里將打破以往各門課程過于獨(dú)立的局面。2、網(wǎng)站建設(shè)。網(wǎng)站建設(shè)學(xué)習(xí)內(nèi)容重在應(yīng)用知識(shí)和實(shí)際操作的掌握。包括服務(wù)器使用、常用的unix指令、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、軟件包的上傳、解包和安裝、數(shù)據(jù)備份和恢復(fù),以及平面設(shè)計(jì),簡(jiǎn)單的程序設(shè)計(jì)和程序修改(可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上提供的解決方案修改銷售平臺(tái))等。2、網(wǎng)站建設(shè)是服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的。學(xué)生將結(jié)合國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的常用技巧,包括網(wǎng)站優(yōu)化、搜索引擎使用、關(guān)鍵詞技術(shù)、宣傳片制作,以及Regnow和Avangate結(jié)算平臺(tái)的連接。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容1、這里將打破以往各門課程過于獨(dú)立的局面。教學(xué)組織方式1、采用企業(yè)培訓(xùn)員工的模式。在干中學(xué)習(xí),“師傅帶徒弟”。2、采用企業(yè)經(jīng)營(yíng)的團(tuán)隊(duì)模式,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,協(xié)同學(xué)習(xí)和工作。3、老師主要是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者,老師講課的授課方式盡量少采用。授課基本以類似傳統(tǒng)中的“實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)”的方式進(jìn)行。大量的書本知識(shí)主要由學(xué)生自學(xué),學(xué)生在實(shí)際操作中碰到困難要善于借助互聯(lián)網(wǎng)和書本,要利用團(tuán)隊(duì)的力量。教學(xué)組織方式1、采用企業(yè)培訓(xùn)員工的模式。在干中學(xué)習(xí),“師傅帶孩子都提倡自學(xué)自習(xí),何況我們進(jìn)入中國(guó)的日本“公文式”教育特點(diǎn):自學(xué)自習(xí)孩子都提倡自學(xué)自習(xí),何況我們進(jìn)入中國(guó)的日本“公文式”教育特點(diǎn)注意學(xué)習(xí)過程配置管理文檔的應(yīng)用參與者的教學(xué)方式必將留下大量的學(xué)習(xí)和工作過程的配置管理文檔,如教學(xué)課件,指南,網(wǎng)站制作的歷史記錄,工作日志,相互解答記錄,銷售推廣軟文,電子郵件的往來(lái)等。這種留下記錄的過程本身就是一種學(xué)習(xí)。記錄將是檢查、指導(dǎo)和分析改進(jìn)的依據(jù)。注意學(xué)習(xí)過程配置管理文檔的應(yīng)用參與者的教學(xué)方式必將留下大量的用于教學(xué)的輔助網(wǎng)站教學(xué)計(jì)劃、指南和學(xué)生練習(xí)的維基網(wǎng)站
軟件維基網(wǎng)站樣板論壇實(shí)習(xí)網(wǎng)站
學(xué)習(xí)交流社區(qū)網(wǎng)站互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)站都可以作為教學(xué)的輔助網(wǎng)站用于教學(xué)的輔助網(wǎng)站http://daxue.tywiki.c本周工作任務(wù)
—區(qū)別于通常學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)的概念在教學(xué)輔助網(wǎng)站用自己的學(xué)號(hào)注冊(cè)用戶,在用戶基本資料中填上真實(shí)姓名、郵箱和其它聯(lián)系方式(QQ\MSN\手機(jī)號(hào)),郵箱可以使用QQ郵箱。開通網(wǎng)絡(luò)銀行賬號(hào)。開通支付寶賬號(hào)。各自在萬(wàn)網(wǎng)注冊(cè)國(guó)際商用域名(.com)。本周工作任務(wù)
—區(qū)別于通常學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)的概念在教學(xué)輔助網(wǎng)站下周工作任務(wù)創(chuàng)建子域名(如wiki.XXX.com)。在服務(wù)器綁定域名。下載FTP管理軟件CuteFTP8并掌握使用方法點(diǎn)擊下載CuteFTP8
上載建站平臺(tái)wikimedia到服務(wù)器。安裝第一個(gè)網(wǎng)站。下周工作任務(wù)創(chuàng)建子域名(如wiki.XXX.com)。電子商務(wù)實(shí)用基礎(chǔ)江南、曾德威第一課電子商務(wù)實(shí)用基礎(chǔ)江南、曾德威第一課《電子商務(wù)實(shí)用基礎(chǔ)》
教學(xué)目的和設(shè)計(jì)全面掌握電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí),建立自己的電子商務(wù)網(wǎng)站;迭代式的教學(xué),而不是瀑布式的教學(xué);參與者(實(shí)踐式、企業(yè)運(yùn)作模式的)的學(xué)習(xí)方法,而不是旁觀者(聽課、記概念)的學(xué)習(xí)方法,整個(gè)學(xué)習(xí)過程都是在實(shí)踐、在實(shí)習(xí)?!峨娮由虅?wù)實(shí)用基礎(chǔ)》
教學(xué)目的和設(shè)計(jì)全面掌握電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)《電子商務(wù)實(shí)用基礎(chǔ)》
教學(xué)目的和設(shè)計(jì)全面掌握電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí),建立自己的電子商務(wù)網(wǎng)站;迭代式的教學(xué),而不是瀑布式的教學(xué);參與者(實(shí)踐式、企業(yè)運(yùn)作模式的)的學(xué)習(xí)方法,而不是旁觀者(聽課、記概念)的學(xué)習(xí)方法,整個(gè)學(xué)習(xí)過程都是在實(shí)踐、在實(shí)習(xí)?!峨娮由虅?wù)實(shí)用基礎(chǔ)》
教學(xué)目的和設(shè)計(jì)全面掌握電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)要建設(shè)的網(wǎng)站案例[1]:wikil類型要建設(shè)的網(wǎng)站案例[1]:wikil類型結(jié)合多媒體制作技術(shù)需要完成的制作Logo的制作
廣告動(dòng)畫的制作軟件盒的制作結(jié)合多媒體制作技術(shù)需要完成的制作Logo的制作廣告動(dòng)畫的要建設(shè)的網(wǎng)站案例[2]:電子商店要建設(shè)的網(wǎng)站案例[2]:電子商店要建設(shè)的網(wǎng)站案例[3]:海外論壇要建設(shè)的網(wǎng)站案例[3]:海外論壇要建設(shè)的網(wǎng)站案例[4]:綜合社區(qū)要建設(shè)的網(wǎng)站案例[4]:綜合社區(qū)要建設(shè)的網(wǎng)站案例[5]:獨(dú)立淘寶店要建設(shè)的網(wǎng)站案例[5]:獨(dú)立淘寶店《電子商務(wù)實(shí)用基礎(chǔ)》
教學(xué)目的和設(shè)計(jì)全面掌握電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí),建立自己的電子商務(wù)網(wǎng)站;迭代式的教學(xué),而不是瀑布式的教學(xué);參與者(實(shí)踐式、企業(yè)運(yùn)作模式的)的學(xué)習(xí)方法,而不是旁觀者(聽課、記概念)的學(xué)習(xí)方法,整個(gè)學(xué)習(xí)過程都是在實(shí)踐、在實(shí)習(xí)。《電子商務(wù)實(shí)用基礎(chǔ)》
教學(xué)目的和設(shè)計(jì)全面掌握電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)錯(cuò)誤的大學(xué)教學(xué)過程模型(瀑布式)
入學(xué)教育考核基礎(chǔ)課考核專業(yè)基礎(chǔ)課考核專業(yè)課考核實(shí)習(xí)畢業(yè)教育畢業(yè)考核考核考核錯(cuò)誤的大學(xué)教學(xué)過程模型(瀑布式)入學(xué)教育考核基礎(chǔ)課考核專業(yè)類似軟件開發(fā)迭代模型的教學(xué)模型記錄和變更管理環(huán)境教學(xué)考核應(yīng)用類似軟件開發(fā)迭代模型的教學(xué)模型記錄和變更管理教學(xué)考核應(yīng)用軟件工程配置管理的定義配置管理過程是對(duì)處于不斷演化、完善過程中的軟件產(chǎn)品的管理過程。其最終目標(biāo)是使產(chǎn)品極大程度地與用戶需求相吻合。它通過控制、記錄、追蹤對(duì)軟件的修改和每個(gè)修改生成的軟件組成部件來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)軟件產(chǎn)品的管理功能。軟件工程配置管理的定義配置管理過程是對(duì)處于不斷演化、完善過程教學(xué)過程配置管理的定義配置管理過程是對(duì)處于不斷演化、完善過程中的(軟件產(chǎn)品)教學(xué)的管理過程。其最終目標(biāo)是使(產(chǎn)品)教學(xué)極大程度地與(用戶)社會(huì),即就業(yè)或創(chuàng)業(yè)需求相吻合。它通過控制、記錄、追蹤對(duì)(軟件的修改)教學(xué)的改進(jìn)和每個(gè)(修改生成的軟件組成部件)學(xué)生能力的組成來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)(軟件產(chǎn)品)教學(xué)的管理功能。教學(xué)過程配置管理的定義配置管理過程是對(duì)處于不斷演化、完善過程《電子商務(wù)實(shí)用基礎(chǔ)》將全面接觸本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能必須掌握的主要技能與各課程之間的關(guān)系《電子商務(wù)實(shí)用基礎(chǔ)》將全面必須掌握的主要技能與各課程之間的關(guān)《電子商務(wù)實(shí)用基礎(chǔ)》
教學(xué)目的和設(shè)計(jì)全面掌握電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí),建立自己的電子商務(wù)網(wǎng)站;迭代式的教學(xué),而不是瀑布式的教學(xué);參與者(實(shí)踐式、企業(yè)運(yùn)作模式的)的學(xué)習(xí)方法,而不是旁觀者(聽課、記概念)的學(xué)習(xí)方法,整個(gè)學(xué)習(xí)過程都是在實(shí)踐、在實(shí)習(xí)?!峨娮由虅?wù)實(shí)用基礎(chǔ)》
教學(xué)目的和設(shè)計(jì)全面掌握電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)案例帶動(dòng)整個(gè)教學(xué)過程以具體的網(wǎng)站建設(shè)營(yíng)銷案例帶動(dòng)整個(gè)教學(xué)過程。學(xué)生以個(gè)人或小組選擇適合的軟件,制作屬于自己的,可以在國(guó)內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行銷售的網(wǎng)站。這個(gè)網(wǎng)站的使用貫穿3年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
教學(xué)過程的輸出將包括人才、產(chǎn)品、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息積累。
案例帶動(dòng)整個(gè)教學(xué)過程以具體的網(wǎng)站建設(shè)營(yíng)銷案例帶動(dòng)整個(gè)教學(xué)過主要學(xué)習(xí)內(nèi)容1、這里將打破以往各門課程過于獨(dú)立的局面。2、網(wǎng)站建設(shè)。網(wǎng)站建設(shè)學(xué)習(xí)內(nèi)容重在應(yīng)用知識(shí)和實(shí)際操作的掌握。包括服務(wù)器使用、常用的unix指令、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、軟件包的上傳、解包和安裝、數(shù)據(jù)備份和恢復(fù),以及平面設(shè)計(jì),簡(jiǎn)單的程序設(shè)計(jì)和程序修改(可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上提供的解決方案修改銷售平臺(tái))等。2、網(wǎng)站建設(shè)是服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的。學(xué)生將結(jié)合國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的常用技巧,包括網(wǎng)站優(yōu)化、搜索引擎使用、關(guān)鍵詞技術(shù)、宣傳片制作,以及Regnow和Avangate結(jié)算平臺(tái)的連接。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容1、這里將打破以往各門課程過于獨(dú)立的局面。教學(xué)組織方式1、采用企業(yè)培訓(xùn)員工的模式。在干中學(xué)習(xí),“師傅帶徒弟”。2、采用企業(yè)經(jīng)營(yíng)的團(tuán)隊(duì)模式,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,協(xié)同學(xué)習(xí)和工作。3、老師主要是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和指導(dǎo)者,老師講課的授課方式盡量少采用。授課基本以類似傳統(tǒng)中的“實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)”的方式進(jìn)行。大量的書本知識(shí)主要由學(xué)生自學(xué),學(xué)生在實(shí)際操作中碰到困難要善于借助互聯(lián)網(wǎng)和書本,要利用團(tuán)隊(duì)的力量。教學(xué)組織方式1、采用企業(yè)培訓(xùn)員工的模式。在干中學(xué)習(xí),“師傅帶孩子都提倡自學(xué)自習(xí),何況我們進(jìn)入中國(guó)的日本“公文式”教育特點(diǎn):自學(xué)自習(xí)孩子都提倡自學(xué)自習(xí),何況我們進(jìn)入中國(guó)的日本“公文式”教育特點(diǎn)注意學(xué)習(xí)過程配置管理文檔的應(yīng)用參與者的教學(xué)方式必將留下大量的學(xué)習(xí)和工作過程的配置管理文檔,如教學(xué)課件,指南,網(wǎng)站制作的歷史記錄,工作日志,相互解答記錄,銷售推廣軟文,電子郵件的往來(lái)等。這種留下記錄的過程本身就是一種學(xué)習(xí)。記錄將是檢查、指導(dǎo)和分析改進(jìn)的依據(jù)。注意學(xué)習(xí)過程配置管理文檔的應(yīng)用參與者的教學(xué)方式必將留下大量的用于教學(xué)的輔助網(wǎng)站教學(xué)計(jì)劃、指南和學(xué)生練習(xí)的維基網(wǎng)站
軟件維基網(wǎng)站樣板論壇實(shí)習(xí)網(wǎng)站
學(xué)習(xí)交流社區(qū)網(wǎng)站互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)站都可以作為教學(xué)的輔助網(wǎng)站用于教學(xué)的輔助網(wǎng)站http://daxue.tywiki.c本周工作任務(wù)
—區(qū)別于通常學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施
- 旅游業(yè)對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的貢獻(xiàn)
- 陶瓷工藝品的綠色制造與循環(huán)利用策略考核試卷
- 醫(yī)療設(shè)備的邊緣計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用場(chǎng)景拓展實(shí)踐考核試卷
- 人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元《小數(shù)乘法》分層單元測(cè)(培優(yōu)卷)(解析版)
- 北京市人大附中豐臺(tái)學(xué)校2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期適應(yīng)性練習(xí)(一)化學(xué)試題 含解析
- 獸用喂料槽項(xiàng)目可行性實(shí)施報(bào)告
- 切硬面包圈用刀相關(guān)項(xiàng)目建議書
- 抗生素藥膏商業(yè)發(fā)展計(jì)劃書
- 剃須膏相關(guān)項(xiàng)目建議書
- 2024年山東省青島市公安局嶗山分局招聘輔警100人歷年(高頻重點(diǎn)提升專題訓(xùn)練)共500題附帶答案詳解
- 氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)氣候的影響 課件 2024-2025學(xué)年高中地理人教版(2019)選擇性必修1
- 2024年全國(guó)電力交易員競(jìng)賽理論考試題庫(kù)大全-中(多選題)
- 2024年湖南省長(zhǎng)沙市中考化學(xué)真題及答案
- 第1節(jié)導(dǎo)數(shù)概念及其意義、導(dǎo)數(shù)運(yùn)算-高考一輪復(fù)習(xí)人教A版(適用于新高考新教材)
- DBJ50-T-271-2017 城市軌道交通結(jié)構(gòu)檢測(cè)監(jiān)測(cè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
- PDCA在給藥錯(cuò)誤不良事件中的案例分析
- 廣鋼新城詳細(xì)規(guī)劃
- 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)一課一練2.《分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算(三)》北師大版含答案
- 2024風(fēng)電場(chǎng)智慧運(yùn)維技術(shù)方案
- (2024年)Photoshop圖層蒙版課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論