二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元試卷分析

二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元試卷分析二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元試卷分析二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元試卷分析xxx公司二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元試卷分析文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度二年級數(shù)學(xué)試卷分析課任：徐文鋒第一單元《有余數(shù)的除法》試卷分析

一、試題分析本次考試是檢測學(xué)生對第一單元的基礎(chǔ)知識的和基本技能掌握情況，試題覆蓋量全面，題型較廣，包括填空、判斷、選擇、連線、看圖寫算式、豎式計算、解決問題，試題靈活多樣，能夠充分考查學(xué)生知識的掌握基本情況。1、內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識，不同的人得到不同的發(fā)展。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。試題內(nèi)容全面，共計七個大題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性，其中：基礎(chǔ)題占85%，稍難題占15%。2、數(shù)學(xué)試題設(shè)計富有趣味性。題型上反映有：小兔子送信，這一題主要是看學(xué)生的口算能力，能較快的算出余數(shù)，口算題中計算錯誤率較高，但總的來說學(xué)生全對的還是大多數(shù)，只有個別學(xué)生有錯。因此在教學(xué)時應(yīng)該加強乘法口決計算方法的指導(dǎo)，并進(jìn)行強化訓(xùn)練，使學(xué)生能比較熟練的口算。3、取材比較貼近生活，評估了學(xué)生聯(lián)系生活的能力?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)習(xí)素材應(yīng)來源于自然、社會和生活。本試卷題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實情況和知識經(jīng)驗出發(fā)，選取源于孩子身邊的事和物，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值，并且都是圖和文字相結(jié)合的。例如：第五大題的看圖寫算式、第七大題既考查學(xué)生的理解分析能力，有很好的結(jié)合生活實際。以上題都是學(xué)生現(xiàn)實生活中熟悉的事和物，便于學(xué)生聯(lián)系實際分析和解決問題。也為培養(yǎng)學(xué)生思維能力、觀察能力起到了導(dǎo)向作用。二、成績分析：參考人數(shù)20人，優(yōu)秀12人，優(yōu)秀率60%；及格19人，及格率95%；不及格1人。三、答題情況分析：1.

學(xué)生做題不夠認(rèn)真。對于成都好的學(xué)生來說用不到20分鐘就完成的學(xué)生大約有6人，他們書寫規(guī)范、認(rèn)真幾乎沒有錯誤。對于較差的學(xué)生做題速度慢一點，并且在解決問題時沒有寫上單位名稱，在較難的的題目處理的不好或者思路不對，說明他們對于基礎(chǔ)知識的理解程度不到位。2.

出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。有個別學(xué)生在連線題中漏掉個別的題目，還有個學(xué)生第六題的46除以9沒有做，問原因是忘了。3.

計算上的失誤。由此可以看到，本單元的學(xué)生對知識的掌握有待提高，需要循序漸進(jìn)多練習(xí)，多鞏固知識，讓學(xué)生能夠靈活的運用，真正地做到學(xué)以致用。四、今后教學(xué)工作的措施：1、加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。2、加強數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。3、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識夯實和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。4、老師要十分重視書本上的每一個例題和習(xí)題，老師要善于研究這些題目，要學(xué)會分門別類