2023學(xué)年2022最新 京調(diào)

京調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)倚音和跳音的唱法，能夠熟練演唱整首歌曲，并能詼諧幽默地表演這首歌曲。2、過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽(tīng)、表演、體驗(yàn)等多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)表演唱。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，體驗(yàn)京歌的韻味，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，并明白要誠(chéng)實(shí)做人的道理。二、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)生，小學(xué)生已有一定的欣賞能力，但在一定程度上也會(huì)存在偏見(jiàn)。他們欣賞不了京劇甚至認(rèn)為很難聽(tīng)。所以本節(jié)課要增強(qiáng)課堂的趣味性，讓學(xué)生在一種愉快地氛圍中輕松感受京韻，學(xué)習(xí)京歌。三、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受京歌的韻味，幽默風(fēng)趣地表演歌曲教學(xué)難點(diǎn)：歌曲第二段最后一句的節(jié)奏四、教學(xué)過(guò)程（一）、組織教學(xué)，歌曲鋪墊1、課前播放歌曲《蟈蟈和蛐蛐》的伴奏音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)情境。2、截取歌曲中說(shuō)唱句的節(jié)奏進(jìn)行師生問(wèn)好。教師：同學(xué)們，今天這節(jié)課，我要用特別的方式來(lái)向大家問(wèn)好，請(qǐng)同學(xué)們模仿我向你們問(wèn)好的方式來(lái)和我問(wèn)好好嗎？同學(xué)們你好（節(jié)奏加動(dòng)作）老師你好（設(shè)計(jì)意圖：新穎獨(dú)特的師生問(wèn)好，吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)激起學(xué)生對(duì)說(shuō)唱音樂(lè)的興趣。）（二）、導(dǎo)入新課師：老師先來(lái)給你們講個(gè)故事好媽?zhuān)康抢蠋熡袀€(gè)要求，聽(tīng)完老師的故事要回答三個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題是故事中有幾個(gè)角色，第二個(gè)問(wèn)題是這幾個(gè)角色分別是誰(shuí),第三個(gè)問(wèn)題是故事的主要情節(jié)是什么。（教師按著《蟈蟈和蛐蛐》這首歌的節(jié)奏風(fēng)趣幽默地說(shuō)唱歌詞）（設(shè)計(jì)意圖：精彩的表演，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的興趣，同時(shí)使學(xué)生初步了解歌曲的內(nèi)容）同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看完表演后，爭(zhēng)先恐后地舉手回答問(wèn)題生：有三個(gè)角色，蟈蟈、蛐蛐、大公雞（出示課件，請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)蟈蟈和蛐蛐）生：歌曲講述了愛(ài)吹牛的蟈蟈和蛐蛐，他倆相互吹捧、互相比說(shuō)大話，到頭來(lái)成了大公雞的盤(pán)中餐。師：同學(xué)們回答的非常正確，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲，聽(tīng)完之后要說(shuō)一說(shuō)這首歌有什么特點(diǎn)？（播放歌曲）生：有點(diǎn)京劇的韻味。師：回答的非常正確！像這樣的現(xiàn)代歌曲融合京劇的元素就叫做京歌。（設(shè)計(jì)意圖：逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是京歌，初步感受京歌的韻味，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣）（三）、學(xué)習(xí)歌曲，品味京歌歌曲分析：歌曲分為三個(gè)樂(lè)段（1）、學(xué)習(xí)第一樂(lè)段講述頓音記號(hào)▼（短促、輕巧而有彈性）倚音記號(hào)（很快進(jìn)行到主音上）蛐兒（兒化音）1、學(xué)生按節(jié)奏朗讀第一段歌詞。2、跟琴學(xué)唱第一段的旋律3、填詞演唱4、檢查第一段的學(xué)唱結(jié)果，及時(shí)解決有問(wèn)題的地方（設(shè)計(jì)意圖：新知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生在感受中理解，在體驗(yàn)中感受，逐步地展開(kāi)學(xué)習(xí)，由易到難，學(xué)生更容易掌握）（2）、學(xué)習(xí)第二樂(lè)段講述說(shuō)唱句的節(jié)奏、第二段最后一句的節(jié)奏1、學(xué)生按節(jié)奏朗讀第二段歌詞。2、跟琴學(xué)唱第二段的旋律3、填詞演唱4、檢查第二段的學(xué)唱結(jié)果，及時(shí)解決有問(wèn)題的地方（設(shè)計(jì)意圖：難點(diǎn)挑出來(lái)重點(diǎn)講授，由易到難，學(xué)生易于接受）（3）、學(xué)習(xí)第三樂(lè)段講述長(zhǎng)音的拖腔和八分休止符1、學(xué)生按節(jié)奏朗讀第三段歌詞。2、跟琴學(xué)唱第三段的旋律3、填詞演唱4、檢查第三段的學(xué)唱結(jié)果，及時(shí)解決有問(wèn)題的地方設(shè)計(jì)意圖：（長(zhǎng)音的拖腔和八分休止符是這一段的難點(diǎn)，重點(diǎn)訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效率）（4）、三段合起來(lái)整體把握，以齊唱、分小組唱、獨(dú)唱等形式檢查學(xué)唱結(jié)果，及時(shí)解決問(wèn)題師：通過(guò)檢查，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌，這首歌給我們什么啟示呢？生：這首歌告訴我們要踏踏實(shí)實(shí)做事，不能浮夸，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。（四）、分小組為《蟈蟈和蛐蛐》設(shè)計(jì)表演唱設(shè)計(jì)意圖（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和表現(xiàn)欲，給學(xué)生充分的展示機(jī)會(huì)，增強(qiáng)音樂(lè)課的趣味和快樂(lè)）（五）、拓展延伸師：京劇是我國(guó)的國(guó)粹，角色的行當(dāng)劃分為：生、旦、凈、丑四大行當(dāng)?！吧笔悄凶咏巧慕y(tǒng)稱(chēng)，分為：老生（須生）、小生、武生。“旦”是女子角色的統(tǒng)稱(chēng)，分為：花旦、、武旦、老旦、刀馬旦?！皟簟保追Q(chēng)花臉，大花臉，如包拯；二花臉，如曹操?！俺蟆?，扮演喜劇角色，俗稱(chēng)小花臉，逗人發(fā)笑。我們這首歌的《蟈蟈和蛐蛐》中的蟈蟈和蛐蛐就屬