蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊教案第7課時倒數(shù)的認識教案_第1頁
蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊教案第7課時倒數(shù)的認識教案_第2頁
蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊教案第7課時倒數(shù)的認識教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第二單元分數(shù)乘法第7課時倒數(shù)的認識教課內(nèi)容：課本第36頁例7和“練一練”，練習(xí)六第16－21題。教課目的：1、認識倒數(shù)的觀點，掌握求倒數(shù)的方法，能嫻熟地求一個數(shù)的倒數(shù)。2、培育數(shù)學(xué)思慮的能力。教課要點：掌握求倒數(shù)的方法。教課難點：能嫻熟地求一個數(shù)的倒數(shù)。課前準備：多媒體課件教課過程：一、導(dǎo)入新課4×5=7×10=3×1=541073問：每個算式中兩個數(shù)相乘的積有什么共同的地方？你還可以舉幾個這樣的例子嗎？二、教授新知1、教課例題。（1）出示例7。下邊的幾個分數(shù)中，那兩個數(shù)的乘積是1？3/85/43/57/104/52/310/78/3（2）學(xué)生回答。（3）引出觀點。乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。比如3/8和8/3互為倒數(shù)。能夠說3/8是8/3的倒數(shù)，8/3是3/8的倒數(shù)。（4）學(xué)生舉例說。進行實時的評論。（5）追問：如何的兩個數(shù)互為倒數(shù)？為何要說“互為倒數(shù)？”2、概括方法。小組議論：察看倒數(shù)和原數(shù)的關(guān)系，想想一個數(shù)的倒數(shù)與原數(shù)對比，分子、分母的地點發(fā)生了什么變化？全班溝通。求一個數(shù)的倒數(shù)時，只需把這個數(shù)的分子和分母調(diào)動地點即可。問：5的倒數(shù)是幾？1的倒數(shù)是幾？學(xué)生回答，并說原由。追問：0有倒數(shù)嗎？為何？指出：由于0和任何數(shù)相乘的積都不會是1，因此0沒有倒數(shù)。除0之外，在求一個數(shù)的倒數(shù)時，只需把這個數(shù)的分子和分母調(diào)動地點即可。3、達成“練一練”。學(xué)生回答。指出：分子是1的分數(shù)，它的倒數(shù)就是分母，整數(shù)的倒數(shù)就是這個整數(shù)做分母，分子是1。三、穩(wěn)固練習(xí)1、做練習(xí)六第16題。學(xué)生填書上后，集體校正。2、做練習(xí)六第17題。指名口頭回答。3、做練習(xí)六第18題。學(xué)生填書上后，集體校正。4、做練習(xí)六第19題。要點指引學(xué)生議論每一組數(shù)的規(guī)律。四、講堂總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？什么是

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論