蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案第10課時(shí)按比例分配的實(shí)際問(wèn)題教案

第三單元分?jǐn)?shù)除法第10課時(shí)按比率分派的實(shí)質(zhì)問(wèn)題教課內(nèi)容：課本第59--60頁(yè)例11，“試一試”和“練一練”，達(dá)成練習(xí)十第1－3題。教課目的：1、使學(xué)生理解按比率分派實(shí)質(zhì)問(wèn)題的意義。2、使學(xué)生經(jīng)過(guò)運(yùn)用比的意義和基天性質(zhì)解答相關(guān)按比率分派的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。教課重難點(diǎn)：理解按比率分派實(shí)質(zhì)問(wèn)題的意義，掌握解題的重點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：課件教課過(guò)程：一、創(chuàng)建情境、引入新知依據(jù)信息填空：（1）男生有31人，女生有21人，男生人數(shù)是女生人數(shù)的。（2）紅花的朵數(shù)與黃花朵數(shù)的比是3：2。你能聯(lián)想到什么？師：數(shù)學(xué)與生活是親密聯(lián)系的，今日這節(jié)課就研究前兩節(jié)所學(xué)的比在生活的運(yùn)用。二、研究新知1、出示例11中的實(shí)物圖及例題。（1）讓學(xué)生閱讀題目后談?wù)勀阒滥男┬畔?？?）讓學(xué)生談?wù)勀闶侨绾卫斫饧t色與黃色方格比這句話(huà)？（先同桌互相說(shuō)一說(shuō)）而后全班溝通，學(xué)生可能有以下兩種想法：①紅色與黃色方格數(shù)的比是3：2，就是把30個(gè)方格均勻分紅5份，此中3份涂紅色，2份涂黃色；②紅色與黃色方格數(shù)的比是3：2，紅色方格占總格數(shù)的3/5，黃色方格占2/5。③紅色與黃色方格數(shù)的比是3：2，也就是紅色方格數(shù)是黃色方格數(shù)的3/2，或是黃色方格數(shù)是紅色方格數(shù)的2/3。師說(shuō)明：在實(shí)質(zhì)生活中，好多狀況下，其實(shí)不不過(guò)把一個(gè)數(shù)目均勻分，使每一部分都同樣多，而是在均勻的基礎(chǔ)上，按必定的比進(jìn)行分派，這一題就是把30按3：2進(jìn)行分派。學(xué)生試試解答，用你學(xué)過(guò)的知識(shí)解答例2，并在學(xué)生小組內(nèi)談?wù)勀闶侨绾蜗氲?？談?wù)勀闶侨绾巫龅?？方法一?+2=530÷5×330÷5×2方法二：30×3/530×2/52、比較一下這幾種方法中你理解的哪一種方法，你是如何理解的講給同桌聽(tīng)一聽(tīng)？談?wù)勥@類(lèi)方法的思路？（紅色與黃色方格數(shù)的比是3：2，就是說(shuō)，在30個(gè)方格里，紅色方格數(shù)占3份，黃色方格數(shù)占2份，一共是5份，也就是說(shuō)紅色方格占總格數(shù)的，黃色方格占）如何進(jìn)行查驗(yàn)？自己查驗(yàn)請(qǐng)你查驗(yàn)一下同組同學(xué)做得對(duì)不對(duì)？（能夠把求得的紅色和黃色方格數(shù)相加，看是否是等于總方格數(shù)。或許能夠把求得的紅色和黃色方格數(shù)寫(xiě)成比的形式，看比簡(jiǎn)后是否是等于3：2）3、達(dá)成練一練第1題。4、達(dá)成試一試。出示試一試。發(fā)問(wèn)：“按各小組人數(shù)的比分派”是什么意思？你想到了什么？5、概括（議論）。（1）比較例題與試一試題目在解答方法上有什么共同特色？（2）怎么解答？求總份數(shù)，各部重量占總數(shù)目的幾分之幾，最后求各部重量。（3）教師指出：用這類(lèi)特定方法解答的分派問(wèn)題叫做“按比率分派”問(wèn)題（板書(shū)課題）三、應(yīng)用比的知識(shí)解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題1、練一練第2題。獨(dú)立達(dá)成后進(jìn)行溝通指出：把180塊巧克力依據(jù)三個(gè)班的人數(shù)分派，就是按如何的比進(jìn)行分派？2、練一練第3題。獨(dú)立填表，