做一個(gè)專業(yè)的班主任課件

我和你，心連心，共有一個(gè)夢(mèng)。為孩子，為教育，相聚在北京。1我和你，心連心，共有一個(gè)夢(mèng)。1

國(guó)家級(jí)班主任遠(yuǎn)程案例式培訓(xùn)教程之六

班主任的八大修煉(暫定名）----做一個(gè)專業(yè)的班主任

天津市中小學(xué)班主任研究會(huì)張萬(wàn)祥2國(guó)家級(jí)班主任遠(yuǎn)程案例式培訓(xùn)教程之六2《做一個(gè)專業(yè)的班主任》結(jié)構(gòu)提綱專題序號(hào)專題名稱教育主題名稱案例名稱41溝通能力先改變學(xué)生，還是先改變自己？黛玉進(jìn)了“花果山”42讀書(shū)習(xí)慣如何才能真正優(yōu)秀？“購(gòu)物發(fā)票”變身為“購(gòu)書(shū)發(fā)票”43寫(xiě)作能力如何對(duì)待專業(yè)寫(xiě)作？想說(shuō)愛(ài)你不容易44總結(jié)反思如何把先進(jìn)的東西內(nèi)化？為什么我總走回頭路45職業(yè)道德如何堅(jiān)持公平公正？撕心裂肺的傷痛46實(shí)踐智慧如何面對(duì)傳統(tǒng)榜樣與現(xiàn)代偶像的沖突？學(xué)生走進(jìn)崇拜誤區(qū)了嗎47應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)如何面對(duì)嫉妒與挫折？在打擊降臨時(shí)48網(wǎng)絡(luò)技能怎樣在學(xué)習(xí)中自我調(diào)控？網(wǎng)上學(xué)習(xí)怎會(huì)這樣難3《做一個(gè)專業(yè)的班主任》結(jié)構(gòu)提綱專題序號(hào)專題名稱教育主題名稱案

班主任關(guān)注的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，是青少年的心靈，是宇宙萬(wàn)物最神圣、最神秘、最具活力的對(duì)象。班主任的勞動(dòng)可以成就學(xué)生，“使自卑的心靈自信起來(lái)，使懦弱的體魄強(qiáng)壯起來(lái)，使狹隘的心胸開(kāi)闊起來(lái)，使迷茫的眼睛明亮起來(lái)，他讓愚昧走向智慧，讓弱小走向強(qiáng)大”……培養(yǎng)青少年求真向善趨美的心靈，引導(dǎo)青少年的生命健康茁壯地成長(zhǎng)，這既是班主任的責(zé)任，更是班主任的幸福。

4班主任關(guān)注的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，是

用自己的知識(shí)豐富學(xué)生的知識(shí)，用自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧，用自己的情感激發(fā)學(xué)生的情感，用自己的意志調(diào)節(jié)學(xué)生的意志，用自己的個(gè)性影響學(xué)生的個(gè)性，用自己的心靈呼應(yīng)學(xué)生的心靈，用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂，用自己的人格鍛造學(xué)生的人格，用自己的高尚思想品德熏陶感染學(xué)生的思想品德……5用自己的知識(shí)豐富學(xué)生的知識(shí)，5由于班主任所面對(duì)的教育對(duì)象千差萬(wàn)別，所面臨的教育情境千姿百態(tài)、所面向的教育內(nèi)容千變?nèi)f化，因而班主任是特殊形式的藝術(shù)家。他必根據(jù)具體的教育對(duì)象、教育情境和教育內(nèi)容因人而宜、因地而宜、因時(shí)而宜，創(chuàng)造出適宜的教育方法。班主任在教育中沒(méi)有現(xiàn)成的模式可以套用，沒(méi)有一成不變的方法可以照搬，它需要每一位班主任用自己的聰明才智去工作。

6由于班主任所面對(duì)的教育對(duì)象千差萬(wàn)別，所面臨的教育情境千姿百態(tài)做一個(gè)專業(yè)的班主任是一個(gè)目標(biāo)，是一種追求，是一種激勵(lì)，是一種實(shí)踐，是一個(gè)方向。7做一個(gè)專業(yè)的班主任是一個(gè)目標(biāo)，7

班主任應(yīng)該有三方面的專業(yè)素質(zhì)，也就是班主任專業(yè)化的內(nèi)容：第一個(gè)是班主任的專業(yè)道德，第二個(gè)是班主任的專業(yè)知識(shí)，第三個(gè)是班主任的專業(yè)能力。在這三個(gè)方面的內(nèi)容中，班主任的專業(yè)道德是核心；班主任的專業(yè)知識(shí)是基礎(chǔ)；班主任的專業(yè)能力是目標(biāo)。

8班主任應(yīng)該有三方面的專業(yè)素質(zhì)，也就是班主任專業(yè)如何面對(duì)傳統(tǒng)榜樣與現(xiàn)代偶像的沖突？【案例故事】學(xué)生走進(jìn)了崇拜誤區(qū)1、增強(qiáng)對(duì)班主任工作藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。2、強(qiáng)化和淡化的辯證統(tǒng)一是做一個(gè)講求工作藝術(shù)的班主任的理論支撐。3、藝術(shù)地為青少年的生命航船導(dǎo)航。4、在班主任工作中的方方面面都要借助藝術(shù)的力量。

9如何面對(duì)傳統(tǒng)榜樣與現(xiàn)代偶像的沖突？9

第一點(diǎn)，當(dāng)你獲獎(jiǎng)的時(shí)候要給自己做心理輔導(dǎo)，而且一定要有一顆平常心。第二點(diǎn)，一定要用實(shí)力去證明自己，“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”。提高自己，就是最好的措施。一定要提高自己的自身能力，業(yè)務(wù)能力，修養(yǎng)等等。還要提高自己的思想境界。第三點(diǎn)，要用愛(ài)心、熱心，去溫暖你周?chē)娜?，多做一些雪中送炭的事，少?lái)一些錦上添花的事。

10第一點(diǎn)，當(dāng)你獲獎(jiǎng)的時(shí)候要給自己做心理輔導(dǎo)，而且

我們應(yīng)當(dāng)改變自己，改變和調(diào)整自己的人生觀和價(jià)值觀，以積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)人生當(dāng)中或者我們事業(yè)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中可能出現(xiàn)的各種各樣的挑戰(zhàn)和打擊。樹(shù)立積極和健康的人生觀和價(jià)值觀。

－－延建林11我們應(yīng)當(dāng)改變自己，改變和調(diào)整自己的人生觀和價(jià)值

汪老師產(chǎn)生不良心態(tài)的根源是壓力。從表面上看是外部壓力，實(shí)際上真正壓力來(lái)源于自己。所有的先進(jìn)教師可能都是在議論中前進(jìn)的，行高于眾，眾必非之，在這一點(diǎn)上要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。壓力在前進(jìn)道路上是必然遇到的，它也是我們成長(zhǎng)的一個(gè)代價(jià)，是我們前進(jìn)的一個(gè)資本。戰(zhàn)勝壓力是一種成熟的表現(xiàn)。

－－李蘭巧

12汪老師產(chǎn)生不良心態(tài)的根源是壓力。從

延建林教授贈(zèng)言

“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！狈e極的人生觀和價(jià)值觀是我們應(yīng)對(duì)事業(yè)當(dāng)中各種挑戰(zhàn)的法寶，教師不但要善于教育學(xué)生，而且要善于教育自己，樹(shù)立積極和健康的人生觀和價(jià)值觀。

13

李蘭巧教授贈(zèng)言真正的強(qiáng)者不是壓倒一切，而是不被一切所壓倒。

14李蘭巧教授贈(zèng)言14

鮑傳友教授贈(zèng)言

學(xué)校是一個(gè)利益共同體，一個(gè)人的成就是所有人的利益。15鮑班主任要砥礪自己的心靈一、轉(zhuǎn)變觀念，提升生命價(jià)值，砥礪一顆進(jìn)取的心靈，二、感受幸福，取得身心愉悅，砥礪一顆平靜的心靈三、心存高遠(yuǎn)，締造教育情結(jié)，砥礪一顆豁達(dá)的心靈四、享受生活，提高生活質(zhì)量，砥礪一顆年輕的心靈五、創(chuàng)造成功，提速專業(yè)發(fā)展，砥礪一顆酷愛(ài)事業(yè)的心靈16班主任要砥避免色澤黯淡的“人生”當(dāng)今教師的生存狀況是艱難的，但不管多么艱難，也要認(rèn)識(shí)到，要避免色澤黯淡的“人生”，最可行的辦法就是“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我靈魂的充實(shí)和成長(zhǎng)――這，就是讀書(shū)、反思和寫(xiě)作。17避免色澤黯淡的“人生”17

任何人，尤其是青年教師，誰(shuí)沒(méi)有理想，誰(shuí)沒(méi)有抱負(fù)，誰(shuí)想平淡平庸度過(guò)一生，誰(shuí)不想轟轟烈烈干一番事業(yè)，而教師是最佳的選擇之一。我們勿委屈自己，可跳過(guò)1米50，決不跳1米20；可跳過(guò)1米80，決不跳1米50!在事業(yè)中展示才華，在追求中創(chuàng)出輝煌!18任何人，尤其是青年教師，誰(shuí)沒(méi)有理想，誰(shuí)沒(méi)有抱負(fù)

我是一名教師（美）安奈特·布魯肖（一）哦，我好痛苦，我是一名教師，整天窮于應(yīng)付一幫孩子。他們粗魯野蠻，我必須嚴(yán)加管教。拜托！三點(diǎn)半以后不要跟我說(shuō)話――我聲音嘶啞，一年至少如此經(jīng)歷二十次，年復(fù)一年，日復(fù)一日。學(xué)生們又懶又沒(méi)有禮貌，可他們看我的眼神仿佛我就是個(gè)瘋子。如果不是因?yàn)閷W(xué)生，我的生活會(huì)精彩得多，我的工作也不會(huì)像是個(gè)活地獄。說(shuō)到這里，我得趕緊走，校長(zhǎng)來(lái)了，我馬上要去上課！19

（二）我是一名教師，我是一名教師，為黑暗的靈魂點(diǎn)燃一朵火花，溫暖無(wú)數(shù)冰冷的心房。抬頭遠(yuǎn)眺，我看到，每一張臉背后的故事，每一寸肌膚深處的傷痕，我贈(zèng)水解渴，撫平傷痛，給人們送上用之不竭的食糧。我感動(dòng)，我愛(ài)，我笑，我哭，隨時(shí)隨地，有求必應(yīng)。但是我的所得，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了付出。我是天底下最富有的人，――因?yàn)椋沂且幻處煛?0（二）20

教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開(kāi)是一朵花，凝集成一枚果；它應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火。應(yīng)該慶幸，在教育中享受著生命，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，采摘到了一路的幸福體驗(yàn)。

21教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造

淡化物欲，體會(huì)人生真味在干事業(yè)的過(guò)程中，不要過(guò)多地追求物質(zhì)，不要被外在的條件所困惑，所束縛。人不能成為物質(zhì)的奴役，眼光瞄準(zhǔn)前方，一心一意地奮斗，才有可能獲得成功。過(guò)分的、無(wú)休止的物欲追求，會(huì)妨礙人對(duì)生命樂(lè)趣的享受，使人生變?yōu)橐粓?chǎng)苦役。只有淡化物欲，才能體會(huì)到人生的真味。

22淡化物欲，體會(huì)人生真味22若要自己卓然出眾有時(shí)候，你必須知道自己是普通的沙粒，而不是價(jià)值連城的珍珠。你要卓爾不群，就要有鶴立雞群的資本才行。所以忍受不了打擊和挫折，承受不住忽視和平淡，就很難達(dá)到輝煌。若要自己卓然出眾，那就要努力使自己成為一顆珍珠。23若要自己卓然出眾23感謝敵人和對(duì)手吧在現(xiàn)實(shí)生活中，你沒(méi)有必要憎恨自己的敵人，若深入思考一下，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正促使你成功的，真正激勵(lì)你昂首闊步的，不是順境和優(yōu)裕，不是朋友和親人，而是那些常常可以置你于死地的打擊、挫折，甚至是死神。在日常生活中，我們中的許多人，卻犯了這樣一個(gè)致命的錯(cuò)誤：總在詛咒我們的敵人，或者因?yàn)樽约河龅搅藬橙硕Щ曷淦?。這恰恰錯(cuò)了，你應(yīng)該為自己有一個(gè)敵人或者是強(qiáng)大的對(duì)手而慶幸，為自己遇到的艱難境遇而慶幸，因?yàn)檫@真正是你脫穎而出的機(jī)會(huì)。感謝敵人和對(duì)手吧，因?yàn)檎撬麄兪鼓阕兊脗ゴ蠛徒艹觥?4感謝敵人和對(duì)手吧24

淡然忘卻施人之恩，念念不忘自己之過(guò)如果我們真的培養(yǎng)出了值得自己崇拜的人，那么就把他忘記。而要時(shí)時(shí)想起的應(yīng)該是自己的過(guò)失，不管是有意的還是無(wú)意的。如果還來(lái)得及補(bǔ)救一定要想方設(shè)法補(bǔ)救。如果來(lái)不及了，那么就引以為戒，切勿重犯。淡然忘卻施人之恩，念念不忘自己之過(guò)，是為人之高境界，更是我們?yōu)槿藥熣邞?yīng)該追求的境界。如果真的能夠做到，那么我們的心態(tài)就會(huì)好起來(lái)，我們就會(huì)真的問(wèn)心無(wú)愧。25淡然忘卻施人之恩，念念不忘自己之過(guò)25

只有初戀般的熱情和宗教般的意志，人才能成就某種事業(yè)。

--路遙26只有初戀般的熱情和宗教般的意志，26

教師托起中華民族的太陽(yáng)，托起千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，決定孩子們的發(fā)展，所以多高的學(xué)歷，多深的學(xué)問(wèn)，多高的造詣，多大的本事，多淵博的知識(shí)，多廣泛的愛(ài)好，多出眾的特長(zhǎng)……在教育舞臺(tái)上都有用武之地，都可以充分施展，都不屈才。

27教師托起中華民族的太陽(yáng)，托起千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，

全國(guó)優(yōu)秀班主任王立華，是山東省2006年度教育創(chuàng)新人物，《中國(guó)教育報(bào)·讀書(shū)周刊》2006年度十大推動(dòng)讀書(shū)人物。工作不到十年，他買(mǎi)了37000元的專業(yè)書(shū)籍，寫(xiě)了800多萬(wàn)字的教育日記。近幾年出版的著作有《回歸生命——一位班主任的生命教育實(shí)踐》《自主管理：創(chuàng)新教育的制度建構(gòu)》（合著）等，在《中國(guó)教育報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表《打動(dòng)生命：讓學(xué)校成為吸引人的地方》《自主教育：個(gè)體發(fā)展的最佳選擇》等80多萬(wàn)字教育教學(xué)論文。

28全國(guó)優(yōu)秀班主任王立華，是山東省2006年度教

深圳育才中學(xué)的陳曉華是深圳市首批名師，廣東省中青年骨干教師。1984年大學(xué)畢業(yè)直至今天，幾乎始終擔(dān)任班主任，擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文課，而且由于工作出色經(jīng)常要帶高三畢業(yè)班。在網(wǎng)絡(luò)上異?；钴S，堅(jiān)持撰寫(xiě)系列帖子。在全國(guó)教育教學(xué)報(bào)刊上發(fā)表文章近百篇。出版了《守望高三的日子》、《追尋教育的詩(shī)意》、《懷揣著希望上路》29深圳育才中學(xué)的陳曉華是深圳市首批名師，廣東省中

鄭州市名師李迪是《班主任之友》、《教育在線·李鎮(zhèn)西之家》的版主，已經(jīng)撰寫(xiě)100多萬(wàn)字的教育筆記教育日記，出版總題為《李迪文集》的四本書(shū)，第五本書(shū)《教育就是這樣有滋有味》即將出版，她堅(jiān)持每天讀書(shū)一萬(wàn)字，寫(xiě)教育隨筆教育日記不少于一千字。

30鄭州市名師李迪是《班主任之友》、《

湖南的鄭學(xué)志，從1994年參加工作以來(lái)，先后出版了《非常作文》系列、《班主任工作招招鮮》、《愛(ài)的建議》、《班主任工作新視角》等20多部教育教學(xué)專著，湖南衛(wèi)視、《中國(guó)圖書(shū)商報(bào)》、《教師報(bào)》、《瀟湘晨報(bào)》等十余家新聞媒體報(bào)道過(guò)他的教育事跡。他說(shuō)：“我喜歡做班主任，我覺(jué)得教書(shū)不當(dāng)班主任，就好像做菜不放油鹽味精，一點(diǎn)味都沒(méi)有。不做班主任的教師，那不是一個(gè)完全的教育工作者?！?/p>

31湖南的鄭學(xué)志，從1994年參加工作以來(lái)，先后出

評(píng)析1、在成長(zhǎng)的路上遭遇不平是普遍現(xiàn)象。2、業(yè)績(jī)突出反而遭遇不平是值得同情的。3、自責(zé)是錯(cuò)誤的。4、消極地退讓是不可取的。

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建議1、樹(shù)立信心，迎難而上。2、提高自己是最好的措施。3、換個(gè)角度看問(wèn)題，變被動(dòng)為主動(dòng)。4、化干戈為玉帛，相逢一笑泯恩仇。5、從書(shū)中尋找力量。6、從朋友中尋求幫助。

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班主任的理想境地

熔鑄的是理想，燃燒的是激情；璀璨的是哲理，砥礪的是雄心；激發(fā)的是烈火，噴薄的是青春；沸騰的是詩(shī)意，震撼的是心靈；凝聚的是智慧，騰飛的是生命；薈萃的是英才，涌動(dòng)的是愛(ài)心；收獲的是享受，領(lǐng)悟的是使命；創(chuàng)造的是奇跡，點(diǎn)燃的是火種。

35班主任的理想

班主任朋友們讓我們?cè)诎嘀魅螌I(yè)化的道路上昂首挺胸乘風(fēng)破浪！披荊斬棘贏得輝煌！36班主任朋友們36我和你，心連心，共有一個(gè)夢(mèng)。為孩子，為教育，相聚在北京。37我和你，心連心，共有一個(gè)夢(mèng)。1

國(guó)家級(jí)班主任遠(yuǎn)程案例式培訓(xùn)教程之六

班主任的八大修煉(暫定名）----做一個(gè)專業(yè)的班主任

天津市中小學(xué)班主任研究會(huì)張萬(wàn)祥38國(guó)家級(jí)班主任遠(yuǎn)程案例式培訓(xùn)教程之六2《做一個(gè)專業(yè)的班主任》結(jié)構(gòu)提綱專題序號(hào)專題名稱教育主題名稱案例名稱41溝通能力先改變學(xué)生，還是先改變自己？黛玉進(jìn)了“花果山”42讀書(shū)習(xí)慣如何才能真正優(yōu)秀？“購(gòu)物發(fā)票”變身為“購(gòu)書(shū)發(fā)票”43寫(xiě)作能力如何對(duì)待專業(yè)寫(xiě)作？想說(shuō)愛(ài)你不容易44總結(jié)反思如何把先進(jìn)的東西內(nèi)化？為什么我總走回頭路45職業(yè)道德如何堅(jiān)持公平公正？撕心裂肺的傷痛46實(shí)踐智慧如何面對(duì)傳統(tǒng)榜樣與現(xiàn)代偶像的沖突？學(xué)生走進(jìn)崇拜誤區(qū)了嗎47應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)如何面對(duì)嫉妒與挫折？在打擊降臨時(shí)48網(wǎng)絡(luò)技能怎樣在學(xué)習(xí)中自我調(diào)控？網(wǎng)上學(xué)習(xí)怎會(huì)這樣難39《做一個(gè)專業(yè)的班主任》結(jié)構(gòu)提綱專題序號(hào)專題名稱教育主題名稱案

班主任關(guān)注的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，是青少年的心靈，是宇宙萬(wàn)物最神圣、最神秘、最具活力的對(duì)象。班主任的勞動(dòng)可以成就學(xué)生，“使自卑的心靈自信起來(lái)，使懦弱的體魄強(qiáng)壯起來(lái)，使狹隘的心胸開(kāi)闊起來(lái)，使迷茫的眼睛明亮起來(lái)，他讓愚昧走向智慧，讓弱小走向強(qiáng)大”……培養(yǎng)青少年求真向善趨美的心靈，引導(dǎo)青少年的生命健康茁壯地成長(zhǎng)，這既是班主任的責(zé)任，更是班主任的幸福。

40班主任關(guān)注的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，是

用自己的知識(shí)豐富學(xué)生的知識(shí)，用自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧，用自己的情感激發(fā)學(xué)生的情感，用自己的意志調(diào)節(jié)學(xué)生的意志，用自己的個(gè)性影響學(xué)生的個(gè)性，用自己的心靈呼應(yīng)學(xué)生的心靈，用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂，用自己的人格鍛造學(xué)生的人格，用自己的高尚思想品德熏陶感染學(xué)生的思想品德……41用自己的知識(shí)豐富學(xué)生的知識(shí)，5由于班主任所面對(duì)的教育對(duì)象千差萬(wàn)別，所面臨的教育情境千姿百態(tài)、所面向的教育內(nèi)容千變?nèi)f化，因而班主任是特殊形式的藝術(shù)家。他必根據(jù)具體的教育對(duì)象、教育情境和教育內(nèi)容因人而宜、因地而宜、因時(shí)而宜，創(chuàng)造出適宜的教育方法。班主任在教育中沒(méi)有現(xiàn)成的模式可以套用，沒(méi)有一成不變的方法可以照搬，它需要每一位班主任用自己的聰明才智去工作。

42由于班主任所面對(duì)的教育對(duì)象千差萬(wàn)別，所面臨的教育情境千姿百態(tài)做一個(gè)專業(yè)的班主任是一個(gè)目標(biāo)，是一種追求，是一種激勵(lì)，是一種實(shí)踐，是一個(gè)方向。43做一個(gè)專業(yè)的班主任是一個(gè)目標(biāo)，7

班主任應(yīng)該有三方面的專業(yè)素質(zhì)，也就是班主任專業(yè)化的內(nèi)容：第一個(gè)是班主任的專業(yè)道德，第二個(gè)是班主任的專業(yè)知識(shí)，第三個(gè)是班主任的專業(yè)能力。在這三個(gè)方面的內(nèi)容中，班主任的專業(yè)道德是核心；班主任的專業(yè)知識(shí)是基礎(chǔ)；班主任的專業(yè)能力是目標(biāo)。

44班主任應(yīng)該有三方面的專業(yè)素質(zhì)，也就是班主任專業(yè)如何面對(duì)傳統(tǒng)榜樣與現(xiàn)代偶像的沖突？【案例故事】學(xué)生走進(jìn)了崇拜誤區(qū)1、增強(qiáng)對(duì)班主任工作藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。2、強(qiáng)化和淡化的辯證統(tǒng)一是做一個(gè)講求工作藝術(shù)的班主任的理論支撐。3、藝術(shù)地為青少年的生命航船導(dǎo)航。4、在班主任工作中的方方面面都要借助藝術(shù)的力量。

45如何面對(duì)傳統(tǒng)榜樣與現(xiàn)代偶像的沖突？9

第一點(diǎn)，當(dāng)你獲獎(jiǎng)的時(shí)候要給自己做心理輔導(dǎo)，而且一定要有一顆平常心。第二點(diǎn)，一定要用實(shí)力去證明自己，“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”。提高自己，就是最好的措施。一定要提高自己的自身能力，業(yè)務(wù)能力，修養(yǎng)等等。還要提高自己的思想境界。第三點(diǎn)，要用愛(ài)心、熱心，去溫暖你周?chē)娜?，多做一些雪中送炭的事，少?lái)一些錦上添花的事。

46第一點(diǎn)，當(dāng)你獲獎(jiǎng)的時(shí)候要給自己做心理輔導(dǎo)，而且

我們應(yīng)當(dāng)改變自己，改變和調(diào)整自己的人生觀和價(jià)值觀，以積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)人生當(dāng)中或者我們事業(yè)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中可能出現(xiàn)的各種各樣的挑戰(zhàn)和打擊。樹(shù)立積極和健康的人生觀和價(jià)值觀。

－－延建林47我們應(yīng)當(dāng)改變自己，改變和調(diào)整自己的人生觀和價(jià)值

汪老師產(chǎn)生不良心態(tài)的根源是壓力。從表面上看是外部壓力，實(shí)際上真正壓力來(lái)源于自己。所有的先進(jìn)教師可能都是在議論中前進(jìn)的，行高于眾，眾必非之，在這一點(diǎn)上要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。壓力在前進(jìn)道路上是必然遇到的，它也是我們成長(zhǎng)的一個(gè)代價(jià)，是我們前進(jìn)的一個(gè)資本。戰(zhàn)勝壓力是一種成熟的表現(xiàn)。

－－李蘭巧

48汪老師產(chǎn)生不良心態(tài)的根源是壓力。從

延建林教授贈(zèng)言

“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！狈e極的人生觀和價(jià)值觀是我們應(yīng)對(duì)事業(yè)當(dāng)中各種挑戰(zhàn)的法寶，教師不但要善于教育學(xué)生，而且要善于教育自己，樹(shù)立積極和健康的人生觀和價(jià)值觀。

49

李蘭巧教授贈(zèng)言真正的強(qiáng)者不是壓倒一切，而是不被一切所壓倒。

50李蘭巧教授贈(zèng)言14

鮑傳友教授贈(zèng)言

學(xué)校是一個(gè)利益共同體，一個(gè)人的成就是所有人的利益。51鮑班主任要砥礪自己的心靈一、轉(zhuǎn)變觀念，提升生命價(jià)值，砥礪一顆進(jìn)取的心靈，二、感受幸福，取得身心愉悅，砥礪一顆平靜的心靈三、心存高遠(yuǎn)，締造教育情結(jié)，砥礪一顆豁達(dá)的心靈四、享受生活，提高生活質(zhì)量，砥礪一顆年輕的心靈五、創(chuàng)造成功，提速專業(yè)發(fā)展，砥礪一顆酷愛(ài)事業(yè)的心靈52班主任要砥避免色澤黯淡的“人生”當(dāng)今教師的生存狀況是艱難的，但不管多么艱難，也要認(rèn)識(shí)到，要避免色澤黯淡的“人生”，最可行的辦法就是“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我靈魂的充實(shí)和成長(zhǎng)――這，就是讀書(shū)、反思和寫(xiě)作。53避免色澤黯淡的“人生”17

任何人，尤其是青年教師，誰(shuí)沒(méi)有理想，誰(shuí)沒(méi)有抱負(fù)，誰(shuí)想平淡平庸度過(guò)一生，誰(shuí)不想轟轟烈烈干一番事業(yè)，而教師是最佳的選擇之一。我們勿委屈自己，可跳過(guò)1米50，決不跳1米20；可跳過(guò)1米80，決不跳1米50!在事業(yè)中展示才華，在追求中創(chuàng)出輝煌!54任何人，尤其是青年教師，誰(shuí)沒(méi)有理想，誰(shuí)沒(méi)有抱負(fù)

我是一名教師（美）安奈特·布魯肖（一）哦，我好痛苦，我是一名教師，整天窮于應(yīng)付一幫孩子。他們粗魯野蠻，我必須嚴(yán)加管教。拜托！三點(diǎn)半以后不要跟我說(shuō)話――我聲音嘶啞，一年至少如此經(jīng)歷二十次，年復(fù)一年，日復(fù)一日。學(xué)生們又懶又沒(méi)有禮貌，可他們看我的眼神仿佛我就是個(gè)瘋子。如果不是因?yàn)閷W(xué)生，我的生活會(huì)精彩得多，我的工作也不會(huì)像是個(gè)活地獄。說(shuō)到這里，我得趕緊走，校長(zhǎng)來(lái)了，我馬上要去上課！55

（二）我是一名教師，我是一名教師，為黑暗的靈魂點(diǎn)燃一朵火花，溫暖無(wú)數(shù)冰冷的心房。抬頭遠(yuǎn)眺，我看到，每一張臉背后的故事，每一寸肌膚深處的傷痕，我贈(zèng)水解渴，撫平傷痛，給人們送上用之不竭的食糧。我感動(dòng)，我愛(ài)，我笑，我哭，隨時(shí)隨地，有求必應(yīng)。但是我的所得，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了付出。我是天底下最富有的人，――因?yàn)?，我是一名教師?6（二）20

教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開(kāi)是一朵花，凝集成一枚果；它應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火。應(yīng)該慶幸，在教育中享受著生命，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，采摘到了一路的幸福體驗(yàn)。

57教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造

淡化物欲，體會(huì)人生真味在干事業(yè)的過(guò)程中，不要過(guò)多地追求物質(zhì)，不要被外在的條件所困惑，所束縛。人不能成為物質(zhì)的奴役，眼光瞄準(zhǔn)前方，一心一意地奮斗，才有可能獲得成功。過(guò)分的、無(wú)休止的物欲追求，會(huì)妨礙人對(duì)生命樂(lè)趣的享受，使人生變?yōu)橐粓?chǎng)苦役。只有淡化物欲，才能體會(huì)到人生的真味。

58淡化物欲，體會(huì)人生真味22若要自己卓然出眾有時(shí)候，你必須知道自己是普通的沙粒，而不是價(jià)值連城的珍珠。你要卓爾不群，就要有鶴立雞群的資本才行。所以忍受不了打擊和挫折，承受不住忽視和平淡，就很難達(dá)到輝煌。若要自己卓然出眾，那就要努力使自己成為一顆珍珠。59若要自己卓然出眾23感謝敵人和對(duì)手吧在現(xiàn)實(shí)生活中，你沒(méi)有必要憎恨自己的敵人，若深入思考一下，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正促使你成功的，真正激勵(lì)你昂首闊步的，不是順境和優(yōu)裕，不是朋友和親人，而是那些常?？梢灾媚阌谒赖氐拇驌簟⒋煺?，甚至是死神。在日常生活中，我們中的許多人，卻犯了這樣一個(gè)致命的錯(cuò)誤：總在詛咒我們的敵人，或者因?yàn)樽约河龅搅藬橙硕Щ曷淦?。這恰恰錯(cuò)了，你應(yīng)該為自己有一個(gè)敵人或者是強(qiáng)大的對(duì)手而慶幸，為自己遇到的艱難境遇而慶幸，因?yàn)檫@真正是你脫穎而出的機(jī)會(huì)。感謝敵人和對(duì)手吧，因?yàn)檎撬麄兪鼓阕兊脗ゴ蠛徒艹觥?0感謝敵人和對(duì)手吧24

淡然忘卻施人之恩，念念不忘自己之過(guò)如果我們真的培養(yǎng)出了值得自己崇拜的人，那么就把他忘記。而要時(shí)時(shí)想起的應(yīng)該是自己的過(guò)失，不管是有意的還是無(wú)意的。如果還來(lái)得及補(bǔ)救一定要想方設(shè)法補(bǔ)救。如果來(lái)不及了，那么就引以為戒，切勿重犯。淡然忘卻施人之恩，念念不忘自己之過(guò)，是為人之高境界，更是我們?yōu)槿藥熣邞?yīng)該追求的境界。如果真的能夠做到，那么我們的心態(tài)就會(huì)好起來(lái)，我們就會(huì)真的問(wèn)心無(wú)愧。61淡然忘卻施人之恩，念念不忘自己之過(guò)25

只有初戀般的熱情和宗教般的意志，人才能成就某種事業(yè)。

--路遙62只有初戀般的熱情和宗教般的意志，26

教師托起中華民族的太陽(yáng)，托起千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，決定孩子們的發(fā)展，所以多高的學(xué)歷，多深的學(xué)問(wèn)，多高的造詣，多大的本事，多淵博的知識(shí)，多廣泛的愛(ài)好，多出眾的特長(zhǎng)……在教育舞臺(tái)上都有用武之地，都可以充分施展，都不屈才。

63教師托起中華民族的太陽(yáng)，托起千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，

全國(guó)優(yōu)秀班主任王立華，是山東省2006年度教育創(chuàng)新人物，《中國(guó)教育報(bào)·讀書(shū)周刊》2006年度十大推動(dòng)讀書(shū)人物。工作不到十年，他買(mǎi)了37000元的專業(yè)書(shū)籍，寫(xiě)了800多萬(wàn)字的教育日記。近幾年出版的著作有《回歸生命——一位班主任的生命教育實(shí)踐》《自主管理：創(chuàng)新教育的制度建構(gòu)》（合著）等，在《中國(guó)教育報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表《打動(dòng)生命：讓學(xué)校成為吸引人的地方》《自主教育：個(gè)體發(fā)展的最佳選擇》等80多萬(wàn)字教育教學(xué)論文。

64全國(guó)優(yōu)秀班主任王立華，是山東省2006年度教

深圳育才中學(xué)的陳曉華是深圳市首批名師，廣東省中青年骨干教師。1984年大學(xué)畢業(yè)直至今天，幾乎始終擔(dān)