三黑和土地配套課件

課前預(yù)習(xí)部編版語文六年級上冊20三黑和土地課前預(yù)習(xí)部編版語文六年級上冊20三黑和土地1土地，是勞動人民賴以生存的家園！土地，是勞動人民賴以生存的家園！2我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。今天我們一起走進(jìn)課文，看看三黑是怎樣對待土地的。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。今天我們一起走進(jìn)課3助讀資料我先看蘇金傘：(1906-1997)1906年2月17日生，河南睢縣人，曾任河南省文聯(lián)第一屆主席，是中國五四以來最杰出的詩人之一，1932年開始發(fā)表作品。1949年加入中國作家協(xié)會，著有詩集《地層廠》《窗外》《鵓鴣鳥》《蘇金傘詩選》《蘇金傘詩文集》等多種。走近作者助讀資料我先看蘇金傘：(1906-1997)1906年2月14第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀得不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典5第二步：學(xué)字詞蟈蟈

蹚壞

蕎麥

閨女

咸菜

耙子guōtāngqiáoguīxiánpá1.讀字詞第二步：學(xué)字詞蟈蟈蹚壞蕎麥guō6植樹游戲蟈蟈蹚壞蕎麥閨女咸菜植樹游戲蟈蟈蹚壞蕎麥閨女咸菜7給下列標(biāo)紅字選擇正確的讀音。咸（xiánchéng）甜蕎（qiáojiāo）麥耙（bàpá）地蹚（tàngtāng）河√√√√2.選讀音給下列標(biāo)紅字選擇正確的讀音?！獭獭獭?.選讀音8第三步：知內(nèi)容再讀課文，想一想課文寫了什么？本文主要寫了農(nóng)民三黑得到土地后，愛不釋手，認(rèn)真侍弄土地，種上蕎麥，等到豐收。第三步：知內(nèi)容再讀課文，想一想課文寫了什么？本文主要9第四步：查資料現(xiàn)代詩現(xiàn)代詩也叫"白話詩"，最早可追源到清末，是詩歌的一種，與古典詩歌相比而言，雖都為感于物而作，但一般不拘格式和韻律?，F(xiàn)代詩形式自由，意涵豐富，意象經(jīng)營重于修辭運(yùn)用，完全突破了古詩"溫柔敦厚，哀而不怨"的特點(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)自由開放和直率陳述與進(jìn)行"可感與不可感之間"的溝通。第四步：查資料現(xiàn)代詩現(xiàn)代詩也叫"白話詩"，最早可追源到清末，10第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。第五步：提問題通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以11品讀釋疑20三黑和土地部編版語文六年級上冊品讀釋疑20三黑和土地部編版語文六年級上冊12

土地，是勞動人民賴以生存的家園！土地，是勞動人民賴以生存的家園！13我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。今天我們一起走進(jìn)課文，看看三黑是怎樣對待土地的。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。今天我們一起走進(jìn)課14助讀資料我先看蘇金傘：(1906-1997)1906年2月17日生，河南睢縣人，曾任河南省文聯(lián)第一屆主席，是中國五四以來最杰出的詩人之一，1932年開始發(fā)表作品。1949年加入中國作家協(xié)會，著有詩集《地層廠》《窗外》《鵓鴣鳥》《蘇金傘詩選》《蘇金傘詩文集》等多種。走近作者助讀資料我先看蘇金傘：(1906-1997)1906年2月115自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號。3.想一想，三黑是怎樣看待土地的？朗讀視頻自讀課文，要求：朗讀視頻16我會讀蟈蟈

蹚壞

蕎麥

閨女

咸菜

耙子guōtāngqiáoguīxiánpá我會讀蟈蟈蹚壞蕎麥guōtān17讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

他想招呼從地頭路過的那個孩子:“快去逮吧，你聽，叫得多好!”加點(diǎn)的字是多音字！多音字.讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？加點(diǎn)的字是多音字！多音字18逮dǎi（逮?。ㄘ埓鲜螅┒嘁糇謉ài（逮捕）（力有未逮）逮dǎi（逮?。ㄘ埓鲜螅┒嘁糇謉ài（逮捕）（力有未逮）19初讀課文，想一想課文寫了什么？本文主要寫了農(nóng)民三黑得到土地后，愛不釋手，認(rèn)真侍弄土地，種上蕎麥，等到豐收。整體感知初讀課文，想一想課文寫了什么？本文主要寫了農(nóng)民三黑得20想一想：課文可以分為幾個部分？第一部分(第1—3小節(jié))：寫農(nóng)民真正擁有了土地后異常歡喜的心情。第二部分(第4—15小節(jié))：詳細(xì)描寫了三黑怎樣對待土地，以及對過去的回憶、現(xiàn)在的珍視和未來的暢想。想一想：課文可以分為幾個部分？第一部分(第1—3小節(jié))：寫農(nóng)21初讀詩歌，了解詩歌的主要內(nèi)容。再讀詩歌，理清詩歌層次。閱讀第1—3小節(jié)，體會農(nóng)民獲得土地后的喜悅之情；閱讀第4—15小節(jié)，體會三黑有了土地后的喜悅心情。最后，結(jié)合詩歌內(nèi)容和“閱讀鏈接”，聯(lián)系生活實(shí)際，說說你對腳下的土地有了什么新的感受，和同學(xué)交流一下。學(xué)法導(dǎo)讀初讀詩歌，了解詩歌的主要內(nèi)容。再讀詩歌，理清詩歌層次。閱讀第22詩歌塑造出的三黑是一個怎樣的人物形象？翻身農(nóng)民做主人的形象。詩歌塑造出的三黑是一個怎樣的人物形象？翻身農(nóng)民做主人的形象。23深入探究：農(nóng)民與土地有著怎樣的感情？第一部分“農(nóng)民對待土地”深入探究：農(nóng)民與土地有著怎樣的感情？第一部分“農(nóng)民對待土地”24農(nóng)民一有了土地，就把整個生命投入了土地。活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。比喻這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，生動地將農(nóng)民面對土地的那種迫切的心情和撲進(jìn)土地懷抱的激動的舉止表現(xiàn)出來。這句話在文中起什么作用？這句話統(tǒng)領(lǐng)全文，開宗明義，表現(xiàn)出農(nóng)民真正擁有土地后，對土地的熾熱之情。農(nóng)民一有了土地，比喻這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，生動地將農(nóng)民面25深入探究：從三黑的所做、所想、所憶、所盼幾方面說說三黑是怎樣對待土地的？第二部分“三黑對待土地”深入探究：從三黑的所做、所想、所憶、所盼幾方面說說三黑是怎樣26三黑就是這樣地翻著土地。從東到西，從南到北，每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給細(xì)細(xì)打碎。這一小節(jié)運(yùn)用了什么寫作手法？表達(dá)了三黑怎樣的情感？作者運(yùn)用先概括后具體的寫作手法。先概括寫出三黑翻地，然后圍繞這一層意思，運(yùn)用簡潔的語言從不同角度表現(xiàn)三黑翻地的樣子，表達(dá)了他對這片土地的珍惜與熱愛之情。三黑就是這樣地翻著土地。這一小節(jié)運(yùn)用了什么寫作手法？表達(dá)了三27三黑從來沒睡過這么好的床，今天準(zhǔn)備好了，叫麥籽兒睡上。為什么說“三黑從來沒睡過這么好的床”？通過自己的勞動，使土地變得平整、松散，在三黑看來“簡直是一張軟床”，為麥籽兒準(zhǔn)備“這么好的床”，是幸福的，而三黑以前不曾擁有自己的土地，雖辛勤勞作卻不曾擁有這份幸福，所以說“三黑從來沒睡過這么好的床”。三黑為什么說“三黑從來沒睡過這么好的床”？通過自己的勞動，使28三黑耙過地，坐下來歇一歇。看見自己種的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。這句話表現(xiàn)了三黑渴望豐收，他似乎看到了成片綻放的蕎麥花，強(qiáng)調(diào)土地是農(nóng)民的希望。通過想象，由主人公三黑眼前的待種的松軟的土地，想象到蕎麥花雪白的美麗景象，表現(xiàn)三黑的對豐收充滿希望。三黑耙過地，這句話表現(xiàn)了三黑渴望豐收，他似乎看到了成片綻放的29概念：虛實(shí)結(jié)合是詩歌中常用的表現(xiàn)手法。在詩歌中，“實(shí)”是指當(dāng)下存在的實(shí)物、實(shí)事、實(shí)境等；“虛”是指聯(lián)想或想象出來的虛物、虛事、虛境等。運(yùn)用：詩歌第9小節(jié)“三黑耙過地，坐下來歇一歇”是實(shí)寫；“看見自己種的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪”是虛寫。品析虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法概念：虛實(shí)結(jié)合是詩歌中常用的表現(xiàn)手法。在詩歌中，“實(shí)”是指當(dāng)30三黑一邊耙地，一邊想著:翻身的人兒心里真甜。他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。地里的蟈蟈兒也叫得更歡。呼應(yīng)開頭，突出翻身的人兒無比喜悅。三黑一邊耙地，一邊想著:呼應(yīng)開頭，突出翻身的人兒無比喜悅。31三黑是廣大勞動人民的代表！三黑是廣大勞動人民的代表！32熱愛腳下土地憧憬美好生活三黑和土地農(nóng)民對待土地：熱愛三黑對待土地課文結(jié)構(gòu)所做：精耕細(xì)作所想：蕎麥開花所憶：兒時挨罵所盼：幸福生活認(rèn)真勤勞質(zhì)樸善良熱愛腳下土地三農(nóng)民對待土地：熱愛課文結(jié)構(gòu)所做：精耕細(xì)作所想：33課文主旨

這篇課文以樸實(shí)無華的語言塑造了三黑這一因獲得了自己的土地而勤勞耕作，憧憬美好生活的農(nóng)民形象，表達(dá)了翻身的農(nóng)民的無比喜悅之情和對美好生活充滿希望的感情。課文主旨這篇課文以樸實(shí)無華的語言塑造了三黑這一因獲得34土地是偉大的，當(dāng)一粒種子被播撒在土地上，土地便給予它營養(yǎng)，讓其茁壯成長。土地長出糧食，糧食養(yǎng)育人們。因此，我們要熱愛腳下的土地，就像對待親人一樣，將一種特殊的感情融入其中。獨(dú)特感悟熱愛土地土地是偉大的，當(dāng)一粒種子被播撒在土地上，土地便給予它營養(yǎng)，讓3520.三黑和土地課后練習(xí)20.三黑和土地課后練習(xí)一、下面加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項是(

)C一、下面加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項是()C二、給下面句中的加點(diǎn)詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?【順溜】①方向一致，有次序，不參差；②通暢順

當(dāng)，沒有阻攔；③順從聽話。①③②二、給下面句中的加點(diǎn)詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。①③②三、給句中加點(diǎn)的詞語換個說法，保持句意不變。極像巴不得確實(shí)呼喚三、給句中加點(diǎn)的詞語換個說法，保持句意不變。極像巴不得確實(shí)呼四、下列句子沒有使用比喻修辭的是(

) A．地翻好，又耙了幾遍，/耙得又平又順溜，/看起來

好像婦女們剛梳的頭。 B．這么松散的地，/簡直是一張軟床，/叫人想在上面

打滾，/想在上面躺一躺。 C．恨不得自己變成一粒種子，/躺在土里試一試，/看

溫暖不溫暖，/合適不合適。C四、下列句子沒有使用比喻修辭的是()C一、農(nóng)民愛土地

農(nóng)民一有了土地，/就把整個生命投入了土地。/活像旱天的鵝，/一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。

這兩句話運(yùn)用_________的修辭手法，把_______________________比作旱天的鵝對水的喜愛。比喻農(nóng)民對土地的喜愛一、農(nóng)民愛土地比喻農(nóng)民對土地的喜愛二、三黑愛土地1．①三黑就是這樣地翻著土地。/從東到西，從南到

北，/每一寸土都給翻起，/每一塊土疙瘩都給細(xì)細(xì)

打碎。 ②地翻好，又耙了幾遍，/耙得又平又順溜，/看起來

好像婦女們剛梳的頭。二、三黑愛土地(1)種地之前三黑都做了什么？用橫線畫出。

從東到西，從南到北，/每一寸土都給翻起，/每一塊土疙瘩都給細(xì)細(xì)打碎。

地翻好，又耙了幾遍，/耙得又平又順溜(2)從中可以看出三黑對土地的________之情。熱愛熱愛2．三黑/從來沒睡過這么好的床，/今天準(zhǔn)備好了，/叫麥籽兒睡上。(1)“這么好的床”指的是___________________。(2)“叫麥籽兒睡上”指的是______________________。翻好耙好的土地把麥籽兒種在地里2．三黑/從來沒睡過這么好的床，/今天準(zhǔn)備好了，/叫麥籽兒睡3．①爹娘罵：不好好拾柴火。

地主罵：蹚壞了他的莊稼。 ②他想招呼從地頭路過的那個孩子：/“快去逮吧，你

聽，叫得多好！”(1)①句中兩個“罵”寫出了三黑小時候的痛苦生活：爹娘給地主種地，生活困難，強(qiáng)迫三黑_________；在________眼里三黑是沒有地位的，可以隨意地罵。勞動地主3．①爹娘罵：不好好拾柴火。勞動地主(2)②句寫出了三黑現(xiàn)在有了自己的地，想讓__________________________________，表現(xiàn)了農(nóng)民______________。別人家的無私的孩子來自己的地里逮蟈蟈愛(2)②句寫出了三黑現(xiàn)在有了自己的地，想讓_________三、總結(jié)1．三黑做的是“細(xì)細(xì)打碎”________________，眼見的是自己種的蕎麥開出的“白霎霎的像一片雪”的花，耳聽的是________________，想的是“打完場趕著送公糧”等。這所見所聞所想，無不閃現(xiàn)出“翻身的人兒”的________。每一塊土疙瘩蟈蟈兒叫喚喜悅?cè)?、總結(jié)每一塊土疙瘩蟈蟈兒叫喚喜悅2．下列對課文的分析有誤的一項是(

) A．三黑是一個勤勞樸實(shí)、對土地充滿無限熱愛的

人。 B．本文表達(dá)了以三黑為代表的農(nóng)民重獲土地的喜悅

之情。 C．三黑的理想雖然很美好，但是在當(dāng)時的環(huán)境下，

是不可能實(shí)現(xiàn)的。C2．下列對課文的分析有誤的一項是()C課前預(yù)習(xí)部編版語文六年級上冊20三黑和土地課前預(yù)習(xí)部編版語文六年級上冊20三黑和土地49土地，是勞動人民賴以生存的家園！土地，是勞動人民賴以生存的家園！50我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。今天我們一起走進(jìn)課文，看看三黑是怎樣對待土地的。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。今天我們一起走進(jìn)課51助讀資料我先看蘇金傘：(1906-1997)1906年2月17日生，河南睢縣人，曾任河南省文聯(lián)第一屆主席，是中國五四以來最杰出的詩人之一，1932年開始發(fā)表作品。1949年加入中國作家協(xié)會，著有詩集《地層廠》《窗外》《鵓鴣鳥》《蘇金傘詩選》《蘇金傘詩文集》等多種。走近作者助讀資料我先看蘇金傘：(1906-1997)1906年2月152第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀得不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典53第二步：學(xué)字詞蟈蟈

蹚壞

蕎麥

閨女

咸菜

耙子guōtāngqiáoguīxiánpá1.讀字詞第二步：學(xué)字詞蟈蟈蹚壞蕎麥guō54植樹游戲蟈蟈蹚壞蕎麥閨女咸菜植樹游戲蟈蟈蹚壞蕎麥閨女咸菜55給下列標(biāo)紅字選擇正確的讀音。咸（xiánchéng）甜蕎（qiáojiāo）麥耙（bàpá）地蹚（tàngtāng）河√√√√2.選讀音給下列標(biāo)紅字選擇正確的讀音。√√√√2.選讀音56第三步：知內(nèi)容再讀課文，想一想課文寫了什么？本文主要寫了農(nóng)民三黑得到土地后，愛不釋手，認(rèn)真侍弄土地，種上蕎麥，等到豐收。第三步：知內(nèi)容再讀課文，想一想課文寫了什么？本文主要57第四步：查資料現(xiàn)代詩現(xiàn)代詩也叫"白話詩"，最早可追源到清末，是詩歌的一種，與古典詩歌相比而言，雖都為感于物而作，但一般不拘格式和韻律。現(xiàn)代詩形式自由，意涵豐富，意象經(jīng)營重于修辭運(yùn)用，完全突破了古詩"溫柔敦厚，哀而不怨"的特點(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)自由開放和直率陳述與進(jìn)行"可感與不可感之間"的溝通。第四步：查資料現(xiàn)代詩現(xiàn)代詩也叫"白話詩"，最早可追源到清末，58第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。第五步：提問題通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以59品讀釋疑20三黑和土地部編版語文六年級上冊品讀釋疑20三黑和土地部編版語文六年級上冊60

土地，是勞動人民賴以生存的家園！土地，是勞動人民賴以生存的家園！61我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。今天我們一起走進(jìn)課文，看看三黑是怎樣對待土地的。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。今天我們一起走進(jìn)課62助讀資料我先看蘇金傘：(1906-1997)1906年2月17日生，河南睢縣人，曾任河南省文聯(lián)第一屆主席，是中國五四以來最杰出的詩人之一，1932年開始發(fā)表作品。1949年加入中國作家協(xié)會，著有詩集《地層廠》《窗外》《鵓鴣鳥》《蘇金傘詩選》《蘇金傘詩文集》等多種。走近作者助讀資料我先看蘇金傘：(1906-1997)1906年2月163自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號。3.想一想，三黑是怎樣看待土地的？朗讀視頻自讀課文，要求：朗讀視頻64我會讀蟈蟈

蹚壞

蕎麥

閨女

咸菜

耙子guōtāngqiáoguīxiánpá我會讀蟈蟈蹚壞蕎麥guōtān65讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

他想招呼從地頭路過的那個孩子:“快去逮吧，你聽，叫得多好!”加點(diǎn)的字是多音字！多音字.讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？加點(diǎn)的字是多音字！多音字66逮dǎi（逮?。ㄘ埓鲜螅┒嘁糇謉ài（逮捕）（力有未逮）逮dǎi（逮住）（貓逮老鼠）多音字dài（逮捕）（力有未逮）67初讀課文，想一想課文寫了什么？本文主要寫了農(nóng)民三黑得到土地后，愛不釋手，認(rèn)真侍弄土地，種上蕎麥，等到豐收。整體感知初讀課文，想一想課文寫了什么？本文主要寫了農(nóng)民三黑得68想一想：課文可以分為幾個部分？第一部分(第1—3小節(jié))：寫農(nóng)民真正擁有了土地后異常歡喜的心情。第二部分(第4—15小節(jié))：詳細(xì)描寫了三黑怎樣對待土地，以及對過去的回憶、現(xiàn)在的珍視和未來的暢想。想一想：課文可以分為幾個部分？第一部分(第1—3小節(jié))：寫農(nóng)69初讀詩歌，了解詩歌的主要內(nèi)容。再讀詩歌，理清詩歌層次。閱讀第1—3小節(jié)，體會農(nóng)民獲得土地后的喜悅之情；閱讀第4—15小節(jié)，體會三黑有了土地后的喜悅心情。最后，結(jié)合詩歌內(nèi)容和“閱讀鏈接”，聯(lián)系生活實(shí)際，說說你對腳下的土地有了什么新的感受，和同學(xué)交流一下。學(xué)法導(dǎo)讀初讀詩歌，了解詩歌的主要內(nèi)容。再讀詩歌，理清詩歌層次。閱讀第70詩歌塑造出的三黑是一個怎樣的人物形象？翻身農(nóng)民做主人的形象。詩歌塑造出的三黑是一個怎樣的人物形象？翻身農(nóng)民做主人的形象。71深入探究：農(nóng)民與土地有著怎樣的感情？第一部分“農(nóng)民對待土地”深入探究：農(nóng)民與土地有著怎樣的感情？第一部分“農(nóng)民對待土地”72農(nóng)民一有了土地，就把整個生命投入了土地。活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。比喻這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，生動地將農(nóng)民面對土地的那種迫切的心情和撲進(jìn)土地懷抱的激動的舉止表現(xiàn)出來。這句話在文中起什么作用？這句話統(tǒng)領(lǐng)全文，開宗明義，表現(xiàn)出農(nóng)民真正擁有土地后，對土地的熾熱之情。農(nóng)民一有了土地，比喻這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，生動地將農(nóng)民面73深入探究：從三黑的所做、所想、所憶、所盼幾方面說說三黑是怎樣對待土地的？第二部分“三黑對待土地”深入探究：從三黑的所做、所想、所憶、所盼幾方面說說三黑是怎樣74三黑就是這樣地翻著土地。從東到西，從南到北，每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給細(xì)細(xì)打碎。這一小節(jié)運(yùn)用了什么寫作手法？表達(dá)了三黑怎樣的情感？作者運(yùn)用先概括后具體的寫作手法。先概括寫出三黑翻地，然后圍繞這一層意思，運(yùn)用簡潔的語言從不同角度表現(xiàn)三黑翻地的樣子，表達(dá)了他對這片土地的珍惜與熱愛之情。三黑就是這樣地翻著土地。這一小節(jié)運(yùn)用了什么寫作手法？表達(dá)了三75三黑從來沒睡過這么好的床，今天準(zhǔn)備好了，叫麥籽兒睡上。為什么說“三黑從來沒睡過這么好的床”？通過自己的勞動，使土地變得平整、松散，在三黑看來“簡直是一張軟床”，為麥籽兒準(zhǔn)備“這么好的床”，是幸福的，而三黑以前不曾擁有自己的土地，雖辛勤勞作卻不曾擁有這份幸福，所以說“三黑從來沒睡過這么好的床”。三黑為什么說“三黑從來沒睡過這么好的床”？通過自己的勞動，使76三黑耙過地，坐下來歇一歇。看見自己種的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪。這句話表現(xiàn)了三黑渴望豐收，他似乎看到了成片綻放的蕎麥花，強(qiáng)調(diào)土地是農(nóng)民的希望。通過想象，由主人公三黑眼前的待種的松軟的土地，想象到蕎麥花雪白的美麗景象，表現(xiàn)三黑的對豐收充滿希望。三黑耙過地，這句話表現(xiàn)了三黑渴望豐收，他似乎看到了成片綻放的77概念：虛實(shí)結(jié)合是詩歌中常用的表現(xiàn)手法。在詩歌中，“實(shí)”是指當(dāng)下存在的實(shí)物、實(shí)事、實(shí)境等；“虛”是指聯(lián)想或想象出來的虛物、虛事、虛境等。運(yùn)用：詩歌第9小節(jié)“三黑耙過地，坐下來歇一歇”是實(shí)寫；“看見自己種的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪”是虛寫。品析虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法概念：虛實(shí)結(jié)合是詩歌中常用的表現(xiàn)手法。在詩歌中，“實(shí)”是指當(dāng)78三黑一邊耙地，一邊想著:翻身的人兒心里真甜。他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。地里的蟈蟈兒也叫得更歡。呼應(yīng)開頭，突出翻身的人兒無比喜悅。三黑一邊耙地，一邊想著:呼應(yīng)開頭，突出翻身的人兒無比喜悅。79三黑是廣大勞動人民的代表！三黑是廣大勞動人民的代表！80熱愛腳下土地憧憬美好生活三黑和土地農(nóng)民對待土地：熱愛三黑對待土地課文結(jié)構(gòu)所做：精耕細(xì)作所想：蕎麥開花所憶：兒時挨罵所盼：幸福生活認(rèn)真勤勞質(zhì)樸善良熱愛腳下土地三農(nóng)民對待土地：熱愛課文結(jié)構(gòu)所做：精耕細(xì)作所想：81課文主旨

這篇課文以樸實(shí)無華的語言塑造了三黑這一因獲得了自己的土地而勤勞耕作，憧憬美好生活的農(nóng)民形象，表達(dá)了翻身的農(nóng)民的無比喜悅之情和對美好生活充滿希望的感情。課文主旨這篇課文以樸實(shí)無華的語言塑造了三黑這一因獲得82土地是偉大的，當(dāng)一粒種子被播撒在土地上，土地便給予它營養(yǎng)，讓其茁壯成長。土地長出糧食，糧食養(yǎng)育人們。因此，我們要熱愛腳下的土地，就像對待親人一樣，將一種特殊的感情融入其中。獨(dú)特感悟熱愛土地土地是偉大的，當(dāng)一粒種子被播撒在土地上，土地便給予它營養(yǎng)，讓8320.三黑和土地課后練習(xí)20.三黑和土地課后練習(xí)一、下面加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項是(

)C一、下面加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項是()C二、給下面句中的加點(diǎn)詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?【順溜】①方向一致，有次序，不參差；②通暢順

當(dāng)，沒有阻攔；③順從聽話。①③②二、給下面句中的加點(diǎn)詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。①③②三、給句中加點(diǎn)的詞語換個說法，保持句意不變。極像巴不得確實(shí)呼喚三、給句中加點(diǎn)的詞語換個說法，保持句意不變。極像巴不得確實(shí)呼四、下列句子沒有使用比喻修辭的是(

) A．地翻好，又耙了幾遍，/耙得又平又順溜，/看起來

好像婦女們剛梳的頭。 B．這么松散的地，/簡直是一張軟床，/叫人想在上面

打滾，/想在上面躺一躺。 C．恨不得自己變成一粒種子，/躺在土里試一試，/看

溫暖不溫暖，/合適不合適。C四、下列句子沒有使用比喻修辭的是()C一、農(nóng)民愛土地

農(nóng)民一有了土地，/就把整個生命投入了土地。/活像旱天的鵝，/一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。

這兩句話運(yùn)用_________的修辭手法，把