二年級快樂作文試聽課課件

熱烈歡迎各位同學(xué)和家長！1.熱烈歡迎各位同學(xué)和家長！1.

游戲：

“對著干”老師說出一個表示動作的詞語，學(xué)生根據(jù)老師所說詞語做出與之相反的動作。2.游戲：

我們的目標(biāo)：把作文寫好！3.我們的目標(biāo)：把作文寫好！3.作文的重要性考試中：作文在語文考試中占較大比例生活中：1.想要玩具時，如何說服媽媽？2.如果自己過生日，如何對前來祝賀的小朋友說一段話？3.想介紹好看的動畫片給小伙伴看，你該怎么說？4.作文的重要性考試中：作文在語文考試中占較大比4.

作文：

不得不學(xué)，非學(xué)不可5.作文：

不得不學(xué)，非學(xué)不可5.低年級作文的重要性小學(xué)一年級和二年級是寫作的初步階段，而這個時候往往也是孩子對寫作習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段。孩子在這個時候是否喜歡讀書、寫作，將會影響孩子在進入三年級后的命題或半命題作文的質(zhì)量和興趣。作為家長應(yīng)該特別注意在這個階段引導(dǎo)孩子的看圖寫話，為孩子順利學(xué)會、喜歡寫作文打下良好的基礎(chǔ)。6.低年級作文的重要性小學(xué)一年級和二年級是寫作的初步階段，而這個

周老師快樂作文的課堂是如何

激發(fā)孩子對寫作文的興趣的呢？7.周老師快樂作文的課堂是如何激怎樣激發(fā)孩子對寫作的興趣？1.拉近作文與生活的距離，培養(yǎng)寫作興趣8.怎樣激發(fā)孩子對寫作的興趣？1.拉近作文與生活的距離，培養(yǎng)寫作怎樣激發(fā)孩子對寫作的興趣？2.利用多媒體，激發(fā)寫作欲望（1）運用直觀、形象、新穎的事物激活思維；（2）將現(xiàn)實生活的中情、景、事、物等搬進課堂；（3）提供寫作素材，擁有愉快的心情寫作；

9.怎樣激發(fā)孩子對寫作的興趣？2.利用多媒體，激發(fā)寫作欲望9.怎樣激發(fā)孩子對寫作的興趣？

3.展示寫作成果，激發(fā)寫作動力10.怎樣激發(fā)孩子對寫作的興趣？

3.展示寫作成果，激發(fā)寫作動力1看圖寫話是什么？11.看圖寫話是什么？11.看圖寫話：

先看圖，再寫話。

將自己看到的內(nèi)容，運用自己的語言，結(jié)合寫作技巧，將圖片的內(nèi)容完整的描述下來。12.看圖寫話：先看圖，再寫話。12.同學(xué)們，你們每次的看圖寫話是怎么做的呢？13.同學(xué)們，你們每次的看圖寫話是怎么做的呢？13.清晰易懂的圖畫發(fā)揮想象力

（說圖）清楚、完整地寫出內(nèi)容

（寫圖）

觀察圖畫

（看圖）明白圖畫的意思

（想圖）

14.清晰易懂的圖畫發(fā)揮想象力

（說圖）清楚、完整地寫出內(nèi)容

（寫同學(xué)們，你們在看圖寫話過程中遇到過什么樣的問題？15.同學(xué)們，你們在看圖15.看了圖以后，不知道圖上是什么內(nèi)容，寫不出來雖然看懂了圖的大意，寫出的話像一潭死水，沒有生氣寫出的話語無倫次，表達不清16.看了圖以后，不知道圖上是什么內(nèi)容，寫不出來16.同學(xué)們看過哪些動畫片？17.同學(xué)們看過哪些動畫片？17.超級模仿秀?。?！18.超級模仿秀！！！18.學(xué)會“看圖”“想圖”“說圖”19.學(xué)會“看圖”“想圖”“說圖”19.地點人物環(huán)境事件時間20.地點人物環(huán)境事件時間20.和第一幅圖相比，這幅圖有了什么變化？

1.美羊羊和灰太狼的表情是什么樣的額？2.此時，它們的心里分別會想些什么？21.和第一幅圖相比，這幅圖有了什么變化？1.美羊羊和灰太狼第三幅圖又有了什么變化？

1.灰太狼和美羊羊分別是什么表情？

2.為什么會有有這種表情？22.第三幅圖又有了什么變化？

1.灰太狼和美羊羊分別整體觀察圖片，學(xué)會“說圖”開頭中間結(jié)尾23.整體觀察圖片，學(xué)會“說圖”開頭中間結(jié)尾23.第一段：

開頭——交代時間、地點、人物、環(huán)境。第二段：

中間——事情發(fā)展。第三段：

結(jié)尾——把看圖寫話引

入現(xiàn)實生活。

通過這個故事，我們明

白了

。

24.第一段：

開頭——交代時間、地點、人物、環(huán)境。第二段：

中間

低年級的看圖寫話，應(yīng)該讓孩子多“看”、多“想”、多“說”、才能“寫”得生動具體，富有個性。

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河?！?5.低年級的看圖寫話，應(yīng)該讓孩子多“看”、多快樂作文的培訓(xùn)效果培養(yǎng)成功思維完整人格教育提高作文成績26.快樂作文的培訓(xùn)效果培養(yǎng)成功思維完整人格教育提高作文成績26.希望同學(xué)們在周老師快樂作文的課堂上快樂學(xué)習(xí)！快樂成長！27.希望同學(xué)們在周老師快樂作文的課堂上27.熱烈歡迎各位同學(xué)和家長！28.熱烈歡迎各位同學(xué)和家長！1.

游戲：

“對著干”老師說出一個表示動作的詞語，學(xué)生根據(jù)老師所說詞語做出與之相反的動作。29.游戲：

我們的目標(biāo)：把作文寫好！30.我們的目標(biāo)：把作文寫好！3.作文的重要性考試中：作文在語文考試中占較大比例生活中：1.想要玩具時，如何說服媽媽？2.如果自己過生日，如何對前來祝賀的小朋友說一段話？3.想介紹好看的動畫片給小伙伴看，你該怎么說？31.作文的重要性考試中：作文在語文考試中占較大比4.

作文：

不得不學(xué)，非學(xué)不可32.作文：

不得不學(xué)，非學(xué)不可5.低年級作文的重要性小學(xué)一年級和二年級是寫作的初步階段，而這個時候往往也是孩子對寫作習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段。孩子在這個時候是否喜歡讀書、寫作，將會影響孩子在進入三年級后的命題或半命題作文的質(zhì)量和興趣。作為家長應(yīng)該特別注意在這個階段引導(dǎo)孩子的看圖寫話，為孩子順利學(xué)會、喜歡寫作文打下良好的基礎(chǔ)。33.低年級作文的重要性小學(xué)一年級和二年級是寫作的初步階段，而這個

周老師快樂作文的課堂是如何

激發(fā)孩子對寫作文的興趣的呢？34.周老師快樂作文的課堂是如何激怎樣激發(fā)孩子對寫作的興趣？1.拉近作文與生活的距離，培養(yǎng)寫作興趣35.怎樣激發(fā)孩子對寫作的興趣？1.拉近作文與生活的距離，培養(yǎng)寫作怎樣激發(fā)孩子對寫作的興趣？2.利用多媒體，激發(fā)寫作欲望（1）運用直觀、形象、新穎的事物激活思維；（2）將現(xiàn)實生活的中情、景、事、物等搬進課堂；（3）提供寫作素材，擁有愉快的心情寫作；

36.怎樣激發(fā)孩子對寫作的興趣？2.利用多媒體，激發(fā)寫作欲望9.怎樣激發(fā)孩子對寫作的興趣？

3.展示寫作成果，激發(fā)寫作動力37.怎樣激發(fā)孩子對寫作的興趣？

3.展示寫作成果，激發(fā)寫作動力1看圖寫話是什么？38.看圖寫話是什么？11.看圖寫話：

先看圖，再寫話。

將自己看到的內(nèi)容，運用自己的語言，結(jié)合寫作技巧，將圖片的內(nèi)容完整的描述下來。39.看圖寫話：先看圖，再寫話。12.同學(xué)們，你們每次的看圖寫話是怎么做的呢？40.同學(xué)們，你們每次的看圖寫話是怎么做的呢？13.清晰易懂的圖畫發(fā)揮想象力

（說圖）清楚、完整地寫出內(nèi)容

（寫圖）

觀察圖畫

（看圖）明白圖畫的意思

（想圖）

41.清晰易懂的圖畫發(fā)揮想象力

（說圖）清楚、完整地寫出內(nèi)容

（寫同學(xué)們，你們在看圖寫話過程中遇到過什么樣的問題？42.同學(xué)們，你們在看圖15.看了圖以后，不知道圖上是什么內(nèi)容，寫不出來雖然看懂了圖的大意，寫出的話像一潭死水，沒有生氣寫出的話語無倫次，表達不清43.看了圖以后，不知道圖上是什么內(nèi)容，寫不出來16.同學(xué)們看過哪些動畫片？44.同學(xué)們看過哪些動畫片？17.超級模仿秀！??！45.超級模仿秀?。?！18.學(xué)會“看圖”“想圖”“說圖”46.學(xué)會“看圖”“想圖”“說圖”19.地點人物環(huán)境事件時間47.地點人物環(huán)境事件時間20.和第一幅圖相比，這幅圖有了什么變化？

1.美羊羊和灰太狼的表情是什么樣的額？2.此時，它們的心里分別會想些什么？48.和第一幅圖相比，這幅圖有了什么變化？1.美羊羊和灰太狼第三幅圖又有了什么變化？

1.灰太狼和美羊羊分別是什么表情？

2.為什么會有有這種表情？49.第三幅圖又有了什么變化？

1.灰太狼和美羊羊分別整體觀察圖片，學(xué)會“說圖”開頭中間結(jié)尾50.整體觀察圖片，學(xué)會“說圖”開頭中間結(jié)尾23.第一段：

開頭——交代時間、地點、人物、環(huán)境。第二段：

中間——事情發(fā)展。第三段：

結(jié)尾——把看圖寫話引

入現(xiàn)實生活。

通過這個故事，我們明

白了

。

51.第一段：

開頭——交代時間、地點、人物、環(huán)境。第二段：

中間

低年級的看圖寫話，應(yīng)該讓孩子多“看”、多“想”、