2022最新 小貓交朋友

《小貓交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)愛建學(xué)校連輝一、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容主要介紹背景切換、位置變換的操作方法，教材設(shè)計(jì)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法進(jìn)行講授，讓學(xué)生展開合作探究式學(xué)習(xí)。根據(jù)教材設(shè)計(jì)主題任務(wù)，學(xué)生編寫腳本程序，在程序執(zhí)行中遇到問題，可以利用學(xué)生交流、教師引導(dǎo)等方法解決。二、學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了抽象思維能力，他們的理解能力很強(qiáng)，所以教學(xué)中教師要注意訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，盡量照顧到每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營造和諧愉快的氛圍。三、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握角色位置改變的操作方法。2、理解并掌握背景切換的操作方法。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：背景切換操作方法。難點(diǎn)：角色的位置改變。五、教學(xué)準(zhǔn)備：Scratch軟件、課件六、教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：播放“交朋友”音樂，導(dǎo)入本課內(nèi)容。2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究學(xué)習(xí)：（1）教師設(shè)定如下場景：小貓穿過茫茫沙漠來到美麗的大森林中，遇見它的好朋友。（2）教師布置任務(wù)：場景一：小貓穿越沙漠，從左側(cè)運(yùn)動(dòng)到右側(cè)?！窠處熞龑?dǎo)學(xué)生選擇適合小貓心情的運(yùn)動(dòng)方式?！裾?qǐng)學(xué)生借助自學(xué)課件，了解“將X坐標(biāo)增加”和“將Y坐標(biāo)增加”這兩個(gè)模塊的使用方法及含義?！窠處煵贾萌蝿?wù)：請(qǐng)學(xué)生綜合應(yīng)用“將X坐標(biāo)增加”和“將Y坐標(biāo)增加”這兩個(gè)模塊，編寫一個(gè)小貓穿越沙漠的腳本程序?！駥W(xué)生自主探究，進(jìn)行操作。●教師巡視指導(dǎo)?！駥W(xué)生完成任務(wù)后，請(qǐng)學(xué)生代表講講編寫的方法及在程序執(zhí)行的過程中遇到的問題。解決角色初始位置的確定。場景二：小貓進(jìn)入森林●請(qǐng)學(xué)生說說進(jìn)入森林場景的方法，引出場景切換這一概念?！窠處熞龑?dǎo)學(xué)生編寫舞臺(tái)腳本。●學(xué)生自主探究場景切換的腳本編寫?！窠處熤笇?dǎo)?！駥W(xué)生