養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案

養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案指導(dǎo)育的重要性和緊迫性。認(rèn)真貫徹《中學(xué)生德育大綱》、《中小學(xué)生守則》、和《中小學(xué)生日“好習(xí)慣我知道--好習(xí)慣我能行--好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、共性品質(zhì)和思想道德素養(yǎng)的提高，為學(xué)生的終身進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的根底。依據(jù)我校實(shí)際，制定如下實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》〔以下簡(jiǎn)稱《守則》、《標(biāo)準(zhǔn)》〕為根底，以培育學(xué)生高尚的品質(zhì)、文明的習(xí)慣和安康的心理為核心二、活動(dòng)目標(biāo)“做人”，使學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)有共性、會(huì)學(xué)習(xí)、知榮辱的好學(xué)生；在家里做一個(gè)有孝心、會(huì)自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子；在社會(huì)做一個(gè)有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德的好公民。通過(guò)學(xué)生的文明影響，帶動(dòng)家長(zhǎng)的文明、社會(huì)的文明，從而促進(jìn)文明和諧社會(huì)的創(chuàng)立。三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：陳俊智副組長(zhǎng)：張少毅成員：楊光澤 周長(zhǎng)波 陳華民四、活動(dòng)內(nèi)容事抓、抓小事。結(jié)合《守則》、《標(biāo)準(zhǔn)》，針對(duì)不同年級(jí)和學(xué)生不同的心理特點(diǎn)，打算地開(kāi)展富有成效的養(yǎng)成教育活動(dòng)?！惨弧嘲褜W(xué)習(xí)習(xí)慣抓實(shí)動(dòng)答復(fù)以下問(wèn)題的習(xí)慣、多思善問(wèn)大膽質(zhì)疑的習(xí)慣、準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣等。〔二〕把生活習(xí)慣抓嚴(yán)良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育有助于推動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校要從學(xué)生的作息、就餐、洗手、洗臉、理發(fā)、剪指甲、整理衣被、熬煉身體等最根底的生活習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)頭抓起，使學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！踩嘲研袨榱?xí)慣抓細(xì)1、舉止文明的習(xí)慣“文明禮儀”教育。教育學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)、他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)，爭(zhēng)做文明公民，并通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育輻射到家庭、社會(huì)中去。2、遵守秩序的習(xí)慣規(guī)章和秩序是社會(huì)公共生活中的根本準(zhǔn)則活動(dòng)秩序等，即學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)三方面的秩序。依據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生提出不同的要求，實(shí)場(chǎng)秩序、劇場(chǎng)秩序等，樹(shù)立良好的公眾形象。3、敬重他人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣重，生活才能歡快和諧，社會(huì)才能安定團(tuán)結(jié)。要教育學(xué)生禮貌待人、寬厚待人，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。4、講究衛(wèi)生的習(xí)慣了對(duì)他人的敬重。要教育學(xué)生既要講究個(gè)人衛(wèi)生，也要講究公共衛(wèi)生。5、勤儉節(jié)約的習(xí)慣水、一粒米、一度電做起。6、誠(chéng)懇守信的習(xí)慣起，讓學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)懇守信的良好習(xí)慣，樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。7、懂得感恩的習(xí)慣對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感?？茖W(xué)化；本著“近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)”的原則，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)把養(yǎng)成教育抽象的內(nèi)容具體化，把概括的內(nèi)容分解成細(xì)目，貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著，明確具體，到由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)。五、活動(dòng)要求1、高度重視，突出重點(diǎn)到全員參與，人人受益，掀起校園養(yǎng)成教育的熱潮。2、言傳身教，重在示范教師的言傳身教在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。因此，在養(yǎng)成教育活動(dòng)中，教師肯定要做到“”“五不進(jìn)課堂”：衣著不干凈不進(jìn)課堂；吸煙不進(jìn)課堂；酒后不進(jìn)課堂；非禮語(yǔ)言行為不進(jìn)課堂；接打手機(jī)不進(jìn)課堂。3、因地制宜，創(chuàng)形式揮全體師生的樂(lè)觀性，提高養(yǎng)成教育活動(dòng)的實(shí)效性。4、形成合力，以點(diǎn)帶面要充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)的作用，形成合力，以點(diǎn)帶面，全面會(huì)的創(chuàng)立。六、活動(dòng)安排養(yǎng)成教育活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)展：〔一〕宣傳發(fā)動(dòng)階段〔3月〕、國(guó)旗下的講話、學(xué)校網(wǎng)站等陣地，全方位的進(jìn)展宣傳發(fā)動(dòng)?！捕尘唧w實(shí)施階段〔4月—11月〕第一步：知——熟知、深知,良好習(xí)慣要在知中行。1、4“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)”主題班會(huì)〔可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與〕讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀學(xué)問(wèn)，并推舉優(yōu)秀班會(huì)在全校呈現(xiàn)。2、多形式學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《守則》、《標(biāo)準(zhǔn)》，鼓舞學(xué)生聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。3、進(jìn)展《守則》、《標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將本校當(dāng)年養(yǎng)成教育的內(nèi)容細(xì)目化，編印成冊(cè)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)。5、教會(huì)學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)當(dāng)改正，哪些應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)，從思想上明確生疏。做到“一會(huì)二不三節(jié)約”，提倡“四帶五無(wú)”。具體內(nèi)容為：一會(huì)——生活會(huì)自理；二講——學(xué)習(xí)、守紀(jì)講自覺(jué)，集體活動(dòng)講秩序；三節(jié)約——節(jié)約一粒米，節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水；四帶——把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝心帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶給社會(huì)；五無(wú)——地面無(wú)痰跡、校園無(wú)紙片、課桌無(wú)刻劃、墻壁無(wú)腳印、出口無(wú)臟話。堅(jiān)持每天“一看二問(wèn)”，即一看教室和清潔區(qū)干凈嗎？一問(wèn)我扔了嗎？二問(wèn)我撿了嗎？其次步：導(dǎo)——引導(dǎo)、疏導(dǎo)，良好習(xí)慣要在導(dǎo)中明。1、教師示范導(dǎo)：教師要做到“五不進(jìn)課堂”：衣著不干凈不進(jìn)課堂；吸煙不進(jìn)課堂；酒后不進(jìn)課堂；非禮語(yǔ)言行為不進(jìn)課堂；接打手機(jī)不進(jìn)課堂。2、隊(duì)員典型導(dǎo)：在進(jìn)展養(yǎng)成教育訓(xùn)練時(shí)，堅(jiān)持正面教育，留意樹(shù)立典型隊(duì)員在行為實(shí)踐中的典范影響，讓典范起帶頭和示范作用，去感染隊(duì)員，讓自己成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。3、課間活動(dòng)導(dǎo)：開(kāi)展“彎腰撿垃圾，文明我禮讓”活動(dòng)。師生做到觀察垃圾就彎腰，不讓垃圾地上留。課間做到講文明，能禮讓他人。第三步：悟——感悟、參悟，良好習(xí)慣要在悟中覺(jué)。1、有的放矢地開(kāi)展多載體的教育活動(dòng)。鼓舞和指導(dǎo)學(xué)生自編順口溜，進(jìn)展學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、演講會(huì)、征文競(jìng)賽、黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比等教育活動(dòng)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，促進(jìn)學(xué)生加深對(duì)《守則》、《標(biāo)準(zhǔn)》的理解，使其逐步內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。2、進(jìn)展師生“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)”主題演講競(jìng)賽。第四步：行——躬行，共行，良好習(xí)慣要以行為本。1、每學(xué)期組織開(kāi)展一次“養(yǎng)成教育”黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比展覽活動(dòng)，學(xué)校組織檢查評(píng)比。2、發(fā)揮“綠眼睛首望小組”的監(jiān)視作用，同學(xué)之間相互監(jiān)視，相互幫助，訂正不良行為。3、堅(jiān)持周一下午班會(huì)制度，總結(jié)上周本班養(yǎng)成教育工作狀況，安排本周工作。每月召開(kāi)一次主題班會(huì)、爭(zhēng)辯會(huì)，進(jìn)展一次階段性班內(nèi)總結(jié)。4、發(fā)揮隱性教育因素對(duì)學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，辦好校園播送站，在播送站建立“養(yǎng)成教育”標(biāo)準(zhǔn)星和好人好事的固定欄目，準(zhǔn)時(shí)提倡和表?yè)P(yáng)涌現(xiàn)出的典型人物事跡。5、以班級(jí)為單位，通過(guò)自我介紹、同伴推舉、好習(xí)慣呈現(xiàn)等環(huán)節(jié)呈現(xiàn)自我風(fēng)采，第五步：評(píng)“行為標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)兵”“養(yǎng)成教育先進(jìn)班級(jí)”、“文明之星”、“衛(wèi)生之星”、“紀(jì)律之星”、“友愛(ài)之星”、“文明家長(zhǎng)”等評(píng)比活動(dòng)，階段性推動(dòng)文明學(xué)校建設(shè)。將評(píng)比出來(lái)的禮儀之星的材料、照片呈現(xiàn)出來(lái)，以典范鼓勵(lì)學(xué)生?！踩晨偨Y(jié)表彰階段〔12月〕好總結(jié)材料，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)表彰大會(huì)并頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書(shū)。四、每月活動(dòng)安排：三月：1、制定實(shí)施方案2、召開(kāi)養(yǎng)成教育活動(dòng)發(fā)動(dòng)大會(huì)3、召開(kāi)“一名團(tuán)員一棵樹(shù)”主題班會(huì)四月：1、執(zhí)行“綠眼睛首望小組”監(jiān)視制度2、召開(kāi)“養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)”主題班會(huì)，學(xué)生簽訂“養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明人”承諾書(shū)。3、開(kāi)展“好習(xí)慣我知道”黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)4、開(kāi)展“行為標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)五月：1、開(kāi)展母親節(jié)“獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)”活動(dòng)2、“查找身邊的好習(xí)慣”征文3、開(kāi)展“在家常說(shuō)三句話、常做三件事”活動(dòng)六月：1、開(kāi)展“每天節(jié)約一元錢(qián)、愛(ài)心捐助小伙伴”活動(dòng)2、“感動(dòng)校園之星”評(píng)比活動(dòng)3、開(kāi)