大班健康：合作真快樂(lè)

大班健康：合作真快樂(lè)一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)嬉戲、故事等形式，能正確理解合作的意義。

2.在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作并初步把握合作的技巧，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

課件《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》，紅絲帶，各種圖形若干，黑色卡紙3張。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）絲帶引題（引出困惑）

1.師：看，老師手腕上有什么？

你們想要嗎？

好，我送你們每人一根絲帶，但有要求哦，你要在手腕上系一個(gè)蝴蝶結(jié)，我才會(huì)送給你哦，音樂(lè)停止立刻坐好，不能再系了，清晰了嗎？

2.提問(wèn)：你們都系好了嗎？

沒(méi)有得到絲帶心情怎么樣？

為什么沒(méi)系上，你遇到了什么困難？

（二）播放課件：《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》，了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。

1.故事導(dǎo)入：播放課件1：

樹(shù)上有什么？

2.理解感受繪本

有只鼠小弟，他很想吃樹(shù)上紅紅的蘋(píng)果，他能吃到嗎？為什么？

鼠小弟撞呀、跳呀、爬呀，把你們想的方法都用上了，可是它都沒(méi)有摘到蘋(píng)果。

提問(wèn)：這時(shí)鼠小弟的心情是怎么樣的？

師：海獅來(lái)了，他也想吃樹(shù)上的蘋(píng)果，他能摘到嗎？為什么？

提問(wèn)：這時(shí)海獅的心情是怎么樣的呢？

小結(jié)：海獅絕望地望著紅紅的蘋(píng)果在樹(shù)下發(fā)呆。

鼠小弟和海獅都想摘到蘋(píng)果，但光靠自己沒(méi)方法摘到蘋(píng)果；驚奇？他們竟然都有了蘋(píng)果？這是怎么一回事呢？

小結(jié)：原來(lái)鼠小弟和海獅他們遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)找對(duì)方一起商議?方法，共同努力，最終勝利地摘到了蘋(píng)果。

提問(wèn)：這時(shí)他們的心情又是怎樣的呢？

3.體驗(yàn)合作的勝利

——師：看了這些圖片，現(xiàn)在你有方法把絲帶系上去了嗎？有什么方法？

——小結(jié)：（出示圖片1）當(dāng)小伙伴沒(méi)有來(lái)找你時(shí)，你可以主動(dòng)去查找伙伴，和他們一起合作，你可以跟他們?cè)趺凑f(shuō)呢？（我們一起合作，我給你系，你給我系好嗎）這樣你的伙伴肯定會(huì)答應(yīng)你的。你現(xiàn)在去找一個(gè)伴侶去系一下吧，我們都系上蝴蝶結(jié)了，心情如何？我們來(lái)慶祝一下吧?。ㄓ脫粽疲?/p>

（三）嘗試并運(yùn)用合作的方法：拼拼圖

1.材料介紹及要求：

——師：合作的力氣真大能帶給我們勝利和歡樂(lè)，接下來(lái)請(qǐng)小伴侶合作著拼一幅畫(huà)。

提問(wèn)：合作的時(shí)候先要干什么？對(duì)，先要查找伙伴，請(qǐng)你們6個(gè)人一組來(lái)合作作畫(huà)。

——老師給你們供應(yīng)了大小、外形、顏色不同的圖形和一張大的背景紙，請(qǐng)你們?cè)诒尘凹埳蠑[出一幅美麗的圖畫(huà)。音樂(lè)停止，立刻回來(lái)坐好，清晰了嗎？

——看第一組照片。

提問(wèn)：你們拼的是什么？請(qǐng)一個(gè)小伴侶來(lái)介紹一下。

——看其次組照片。

提問(wèn)：你們拼的是什么？請(qǐng)你來(lái)介紹一下。

——看第三組照片。

提問(wèn)：你們組拼的是什么？也來(lái)介紹一下吧。

——小結(jié)：這真是一次勝利的合作！為自己慶祝一下吧。

（四）聯(lián)系生活

——師：在我們的生活中許多事情都需要合作。

出示拔河、賽龍舟圖片。

——師：這是什么活動(dòng)？他們是怎么合作的？假如有人往后拔，有人不出力，能獲勝嗎？

其實(shí)在我們的幼兒園里，也有很多合作的狀