中班社會活動：不一樣的我

中班社會活動：不一樣的我設(shè)計意圖：

主題《不一樣的你和我》原于省編教材中班上學期的內(nèi)容。其中就有讓幼兒查找"與同伴的不同'這樣的教學活動。但主要涉及面停留在易于被幼兒觀看的一些外顯區(qū)分?；诂F(xiàn)在是中班其次學期末。"同課異構(gòu)'以挖掘幼兒內(nèi)隱的一些不同，深化幼兒的思維層面。

整個活動主要引導幼兒由表及里地發(fā)覺自己他人的不同。愛好、想法等不同反映了每個人所具有的獨一無二的特點，這些內(nèi)隱的因素不易被發(fā)覺。在充分考慮幼兒的年齡特點、學習規(guī)律和喜好。以"體驗'"操作'為媒介，遵循《指南》的精神指向，融合每一個領(lǐng)域，讓幼兒"做中學'"玩中學'?；顒又型ㄟ^嬉戲變變玩玩把幼兒自己的想法、愛好表現(xiàn)先出來，讓隱性的東西外顯，被孩子們所直視。

設(shè)計亮點：

1、由表及里、由淺入深，遵循幼兒的認知特點、年齡特點。

2、多通道操作形式，引導幼兒逐步了解自我。

3、圖書提煉。分頁是每個環(huán)節(jié)的小結(jié)，圖片書使小結(jié)清楚明白；最終圖片書的整合成為整個活動的中心提煉和延長。通過圖書制作形式，關(guān)心幼兒梳理、內(nèi)化，引發(fā)幼兒對觀賞獨特自我的意識和思索。

活動目標：

1、多通道感知、發(fā)覺自己與別人的不一樣。

2、情愿主動參加嬉戲，體驗探究與別人不同的樂趣。

活動預(yù)備：教具：小圖譜，大圖書

學具：課前已經(jīng)完成想象添畫的作品，

每組一份操作小圖、粘貼操作盤（分組內(nèi)容：水果、顏色、玩具、運動）。

環(huán)節(jié)：嬉戲?qū)?、激趣引題-----閱歷梳理、歸納提升-----繪本介入、拓展延長

過程：

一、嬉戲?qū)?、激趣引題

1、嬉戲，"請你猜，請你猜，請你猜猜我是?'

"剛剛你怎么猜出來的？'

2、小結(jié)：原來我們每個人都有跟別人不一樣的聲音。

二、閱歷梳理、歸納提升

（一）外顯不同

1、"除了有不一樣的聲音，你跟別人還有什么不一樣？'

"可以跟伴侶比一比、看一看、找一找'

幼兒敘述

2、圖譜小結(jié)：原來我們可以看到那么多跟別人不一樣的地方。

（二）內(nèi)隱不同

1、圖形變變變

出示材料，"這是什么？可以變成什么呢？'

幼兒操作，引導幼兒向同伴介紹自己的作品，并了解伴侶的想法。（課前完成）

幼兒展現(xiàn)作品"看，你們都變了什么？變的東西都一樣嗎？'

圖譜小結(jié)："原來我們每個人都有跟別人不一樣的想法，一個圓在你們的手上都變成了各種各樣的東西。這都是我們自己獨特的想法。'

2、我的愛好

"除了想法不同，我們的愛好、喜愛的東西有不一樣嗎？'

操作要求："每組一張展現(xiàn)圓盤和一些小圖片。讓我們?nèi)タ纯?、找找、貼貼，把自己喜愛的一種東西貼到展現(xiàn)表上。每位孩子貼一個，并在自己的這一格子上寫上自己的學號。假如你喜愛的東西在現(xiàn)有的圖片里沒有，你可以自己在小圖片上畫一畫。'