初級課程的流程

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)初級課程的流程概述學(xué)員——初級試聽咨詢說明——中級新腦力研習(xí)——服務(wù)系統(tǒng)以上的流程說明了初級階段的重要性。任何時候老師都要充滿激情來完成課程內(nèi)容。一、推廣為什么要上臺？所有有成就的人必須具備臺上的魅力。在臺上讓別人說出他的優(yōu)點，盡可能的找從各方面來說。上臺前要知道自己的優(yōu)點所在，不要刻意模仿，走自己的特長路。長出自己的味道，也可以說性格。凝聚群眾的能力2、服裝要嚴謹：人常常以貌取人，合乎常理。3、推廣老師：要有一個觀念：我不是在攥學(xué)生的錢，我只是讓以自己的專業(yè)知識來傳授給他改變他的生活，使他受益。頭腦里的觀念十分重要的。思——態(tài)——行——果。我們付出所有的時間都是在幫助其他人。當(dāng)你壓力大的時候你會發(fā)現(xiàn)自己有很多不順，所以想法必須正確。只是去想，把這些知識付給學(xué)生。二、初級課程要注意的問題1\提前到講課的地點,事先要了解教學(xué)的場地.2\初級時間在40_60分以上,.在開場的1分鐘內(nèi),讓大家產(chǎn)生興趣的內(nèi)容要講出.3\站的位置很重要講大腦的專業(yè)知識的時候,要在講臺前出題時到臺下,與學(xué)員拉近距離.接下來,我會讓大家一次震憾,讓你徹底了解大腦的重多信息,我想問一下’感覺工作學(xué)習(xí)壓力大的?記憶力有退步的……4\老師在寫字的時候,不可以把屁股對著同學(xué),老師不可以在投影儀前晃來晃去.視覺占78%,聽覺18%.5\在現(xiàn)場用的器具不要影響上課的流暢度.6\寫白板時要引導(dǎo)他們出題,后5個讓大家出難一點的.老師與助教要有默契.字寫完后停多長時間,助教要先練寫字,再練被考,寫字要注意速度.7\先講游戲規(guī)則:我們有這么好的技術(shù),但不是讓每個人都來,除非你需要,想提高自己的記憶力.你要是來記憶的話,能需要多長的時間,拉大他們的痛苦,效果會加倍.8\包裝一下助教,稱學(xué)長學(xué)姐,給你們一樣開始是記不住.讓助教簡單介紹自己,助教演示完后.覺得棒不棒,再給掌聲.(助教下)大學(xué)希望和他一樣嗎?(講內(nèi)容)9\調(diào)動學(xué)員問內(nèi)容,問價格.可以一問一答也可一次提問綜合解答.10\找到互動的學(xué)生,放開情緒不好的人..什么都放不下,結(jié)果什么也得不到.推廣的目的:篩選出需要幫助的人.到中階學(xué)習(xí).

初級課程問答1、你們數(shù)字、英文怎樣記？答：同樣都是運用圖像的記憶原理，我們會幫你，將數(shù)字與英文輸入相對應(yīng)的圖片。凡是不需要抽取次序的資料，我們可以運用鏈式記憶法，例如電話號碼及英文單字，如果該筆資料有次序性或可任意抽取，就可以可搭配位式法或標式法做記憶。英文的部份，我建議你要會發(fā)音。因為語言最重要的是要能與人作溝通，一般會念的話，大致上就會拼單字，至于冗長及容易混淆的單字或者不會發(fā)音，則可運用鏈式法來記憶。2、用圖像做記憶，那沒有圖像的文字怎么辦？答：我們的技術(shù)是循序漸進，按部就班。當(dāng)你學(xué)會了具體文字資料的圖片輸入之后呢？有一堂專門針對沒有具體圖像的文字，或你認為不可能的任務(wù)作處理，請人家現(xiàn)場出題現(xiàn)場操作。在現(xiàn)場會教大家如何來記憶，例如形容詞、動詞、以及專有名詞的部份。3、一篇文章怎么記啊，把每一個字都轉(zhuǎn)成圖像嗎？答：凡是一篇文章及一本書，皆需籍由思維導(dǎo)圖的技術(shù)來做系統(tǒng)化的整理及歸納。因為在一篇文章中只有百分之二十是重點，我們可以運用思維導(dǎo)圖將百分之二十的重點作歸納整理后，搭配超前記憶技術(shù)加強記憶效果，可縮短原來學(xué)習(xí)時間70%。4、我比較沒有想像力，不容易產(chǎn)生圖像，學(xué)得會嗎？答：這是沒有問題的。在處理的過程中，只要能在大腦產(chǎn)生跟資訊相對應(yīng)的圖片的人，就一定學(xué)得會。當(dāng)然，如果個人有豐富的想象能力及創(chuàng)造能力，就更能為記憶加分。5、我上完兩天的課就可運用自如了嗎？不會使用怎么辦？答：當(dāng)你上完這兩天的訓(xùn)練課程之后，你可以將所學(xué)的技術(shù)，馬上可以運用在你所要學(xué)習(xí)的科目或領(lǐng)域當(dāng)中。當(dāng)然，更可以藉由一次、兩次的練習(xí)使技術(shù)運用得更靈活。你放心，當(dāng)你學(xué)完這技術(shù)之后，都有一位專屬的指導(dǎo)老師，協(xié)助你在技術(shù)的使用。當(dāng)然在技術(shù)上若有任何不清楚的地方，都可以跟指導(dǎo)老師約時間，面對面的做技術(shù)上的個別指導(dǎo)。我們更提供了一個完整的課輔系統(tǒng)，凡新腦力記憶學(xué)員均可享受終身學(xué)員制三個月內(nèi)免費復(fù)訓(xùn)，不定期免費輔導(dǎo)課。6、這個課程有年齡的限制嗎？大人和小孩有分開上課嗎？答：這個課程是沒有年齡上的限制。只要聽得懂普通話，會寫中文字或拼音都可以參加訓(xùn)練。如果是小朋友參加訓(xùn)練的話，我們建議是8歲以上比較恰當(dāng)，我們更鼓勵親子一同做學(xué)習(xí)，歡迎父母親一起來參加訓(xùn)練?？梢酝高^親子訓(xùn)練，讓父母了解這是一個什么樣的課程，對小朋友的幫助也更大。不分年齡上課，因為這項技術(shù)的學(xué)習(xí)是不分年齡的，而且，小朋友的參與更可以體會課程的活潑性與創(chuàng)意啟發(fā)呢！7、兩天從早上到下午上課能吸收得了嗎？周末班與晚班內(nèi)容上有什么區(qū)別嗎？答：因為所有的課程，都是環(huán)環(huán)相扣的，而我們是教完一段就測驗一段，完全沒有問題，才會繼續(xù)下一階段的課程，而且課程都是融入游戲里面作教學(xué)，非常生動活潑。你一定會感覺到很輕松的。我們第一天的課程是所有工具的學(xué)習(xí)，第二天的課程是所有運用，而且，每個人的時間都很寶貴，所以只要上完這兩天的課程，就可以馬上運用在你的學(xué)習(xí)或工作上。白晚班課程內(nèi)容是一致的，上課時間不同讓你結(jié)合自己的情況做選擇。8、你們一班大概都多少人啊？答：我們非常注重教學(xué)的品質(zhì)，所以都會有人數(shù)上的限制，通常人數(shù)約在40人以內(nèi)。9、就兩天學(xué)費怎么就這么貴??？答：這費用并不是這兩天的學(xué)費哦！因為我們是保證班，保證每個人都可以學(xué)會這技術(shù)，更可以落實在你的所學(xué)的科目上，只要在技術(shù)有任何不清楚的地方，你都可以與指導(dǎo)教師預(yù)約時間，作面對面的技術(shù)上指導(dǎo)。我們更提供上過課的學(xué)員，前三個月免費復(fù)訓(xùn)，三個月后只需繳交簡單的場地與講義費，就可再上一次完整的訓(xùn)練課程；不定其舉辦充電會，讓不同期的學(xué)員共聚一堂，作技術(shù)上的交流。而且早一點學(xué)早一點運用，可以早一點回收。因為投資在大腦的每一塊錢，在未來都在可能潛你回收一千倍，甚至一萬倍。10、那法律條文也可以處理嗎？答：當(dāng)然沒有問題，法律條文不外乎是數(shù)字與文字的組合。可以先運用思維導(dǎo)圖歸納整理，然后再搭配超強記憶來作整理。11、你保證一定有效嗎？答：我們是保證班，保證每一個人都要在現(xiàn)場學(xué)會，不會讓學(xué)員帶著疑惑回去，當(dāng)兩天的訓(xùn)練結(jié)束，離開這個教室時，就擁有這項技術(shù)，并使用這項技術(shù)。而且呢！在第一天下課前，就要驗收50組中文哦?。ㄟ@50組可以正背、倒背、抽取背無誤）中級課程問答（一）超強記憶標式、位式、鏈式、聯(lián)想的實際運用。1.英文單詞怎么用?答:英文單詞我們可以使用鏈式法加標式法或位式法。

首先，當(dāng)然我們必須先熟悉所有的工具，包含英文標簽及數(shù)字標簽或熟悉位置。處理英文單字的時候，先將中文解釋與標簽用鎖鏈法組合后，再依序?qū)⒚恳粋€英文字母所對應(yīng)的標簽，運用鎖鏈法將字母一個扣住一個鎖在一起。

例如：emblem象征

我們使用標簽法的話，想象在大樹(1)上站著一只大象(像)，大象的肚子插著一只針(征)，針上面站著一只老鷹(e)，老鷹的嘴巴含著一疊千元大鈔(m)，鈔票上停著一群蜜蜂(b)，蜜蜂背著信封(l)，信封上有一只老鷹(e)，老鷹尾巴綁著一串千元鈔票(m)。2.中文跟英文標簽如何組合？怎么復(fù)習(xí)？答:英文的字義可使用超強記憶當(dāng)中的方法運用中文的形、音、意、義來做圖形的想象。

例如：emblem象征；我們想象一只大象它的肚子插著一只針

inject注射；我們可以發(fā)揮想象以針筒代表注射

我們要復(fù)習(xí)的時后，以一種很輕松的心情，將剛才所輸入的圖片從頭看一次，當(dāng)然包含我們要將數(shù)據(jù)存放在指定的記憶標簽或位置上，還有中文解釋以及英文字母的標簽。3．文言文如何處理？答:文言文必須要看是全部文章的還原？或是文章故事性意思的闡述？

若是針對故事的理解記憶，我們建議可以使用聯(lián)想法串聯(lián)成一個故事，加強記憶，并且可將自己融入故事情節(jié)當(dāng)中。若是全部文章的還原，我們可以運用思維導(dǎo)圖先做整理歸納，并且也可以使用超強記憶來做輔助記憶。4.電話號碼要放在標簽上嗎？答:電話號碼的記憶處理一般都使用在人際關(guān)系上較多，在使用上，建議可先將所要記憶的人的臉像先做處理，突顯個人特色以一種較夸張的想象加深印象，再將個人的臉像與他的名字做結(jié)合，當(dāng)然，我們可以使用較夸張的想象做記憶，可運用超強記憶當(dāng)中的方法運用形、音、意、義來做圖形的想象，之后再以鎖鏈法將每一組數(shù)字所對應(yīng)的數(shù)字標簽，將電話號碼與人名組合做處理。因為電話號碼不需抽取順序，所以我們只需用鏈式法來做記憶的處理即可。

若是你覺得想要運用標式法做記憶整理，可以先將朋友的臉像與標簽組合在一起，再依序鎖名字與電話號碼。5.數(shù)學(xué)公式用什么方法記比較好？答:數(shù)學(xué)公式，我們可以運用思維導(dǎo)圖幫我們做整理歸納，先將資料做分類整理。因為數(shù)學(xué)公式包含數(shù)字與英文標簽以及符號，我們可以加一點創(chuàng)意，使用超強記憶的原理做公式記憶，在處理之前也可以先將數(shù)學(xué)符號給予特定標簽。

例如：－(剪刀)、＝(燈泡)、＋(夾子)、×(十字架)、()雙手、.(豆子)......等

當(dāng)我們在進行平方差公式記憶時可用：平方差a2－b2＝(a＋b)(a－b)

可以想象蘋果上有一只鴨子拿一只剪刀插在蜜蜂的肚子上，蜜蜂頭上站著鴨子＝雙手抱著蘋果用夾子夾著蜜蜂×雙手抱著蘋果拿剪刀刺蜜蜂。

6.我覺得超強記憶比較不好用耶？不知道什么時候用耶？答:你怎么會認為超強記憶不好用呢？

其實每一個記憶方法都有它的特殊用處。你看哦，我們英文單字、電話號碼就可以用鏈式法來做記憶；詩詞歌賦也可以使用聯(lián)想法?。∧侨羰切枰槿№樞虻馁Y料，我們只要使用標式法或位式法，就可以任意抽取我們所需要的資料啊！所以?。∧憧梢葬槍Σ煌枨?，運用超強記憶來做記憶。

所以...你必須先熟悉所有的工具的運用，你會發(fā)現(xiàn)沒有不好用或不能用的記憶方法哦！

（二）思維導(dǎo)圖1.思維導(dǎo)圖的規(guī)則？答:思維導(dǎo)圖所提供的規(guī)則，最主要是讓第一次接受到這項技術(shù)的學(xué)員，能有一個使用與遵循的方向。

思維導(dǎo)圖是依照個人的喜好與習(xí)慣所延伸出來的高效率筆記，最主要是你自己要看的懂，而且能夠做還原與資料的記憶，才是思維導(dǎo)圖最重要的規(guī)則。2.覺得很浪費時間？答:其實一點都沒有在浪費時間，你看哦，當(dāng)我們在繪制思維導(dǎo)圖時，也同時在做復(fù)習(xí)。反而你還會越做越興奮停不下來！因為你會發(fā)覺到，你的大腦正不斷的在做創(chuàng)意，就好像在創(chuàng)造一件藝術(shù)品哦！

況且，思維導(dǎo)圖所做的都是重點整理，以后復(fù)習(xí)的時候，只要復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖就可以了，不需要翻閱課本。所以，絕對不會是浪費時間而是縮短你學(xué)習(xí)的時間。3.不會畫圖？主圖一定要繪圖嗎？答:畫圖！不會繪圖有什么關(guān)系？你是不是怕畫的不好?。?/p>

思維導(dǎo)圖最主要是給自己看的，其實圖只要你發(fā)揮想象畫自己能看的懂；能夠看到圖知道圖所代表的意思就可以了。所以不要怕畫圖，況且圖一定會越畫越好。若是擔(dān)心，可以到書局買一本插圖本回來做練習(xí)??！那若是真的覺得畫圖比死還要痛苦的話，我建議可以使用一些立體字、或貼紙、甚至剪報紙上插圖來做主圖都可以！4.不知如何下筆？答:我們開始做任何一件事都會覺得不知從何處著手，但是，你想哦！若是沒有第一張思維導(dǎo)圖開始練習(xí)，我們怎么會有第二張、第三張......越做越容易，越快速呢？

當(dāng)不知從何處下筆時，我們可以找一些我們自己所熟悉或所喜好的書，甚至一篇文章也可以，先試試看嘛！千萬不要還沒開始，就說不知從如何下筆。因為也只有你親自做了，才能知道有沒有辦法下筆？才能體會思維導(dǎo)圖帶給你的好處。

當(dāng)然，也因為擔(dān)心學(xué)員有這樣的困擾，所以我們都很歡迎學(xué)員來我們公司，針對個人需求做個別指導(dǎo)。讓你可以很快又很順利的使用這項技術(shù)啊！5.什么科目都可以用嗎？英文怎么用？法條怎么用？答:這是當(dāng)然的??！

思維導(dǎo)圖本來就是幫我們處理大量的資料與做系統(tǒng)化的整理。所以，英文與法條也絕對沒問題的。

當(dāng)然，在這之前你一定要先做一張思維導(dǎo)圖過來，讓我們知道你對思維導(dǎo)圖的基本規(guī)則是否都已經(jīng)了解，再針對你的需求做個別指導(dǎo)，以你自己所想要運用的科目實際做練習(xí)。也都歡迎你隨時將你的思維導(dǎo)圖傳到公司來，讓我們一起做研究?。?.數(shù)據(jù)處理起來怎么還這么多？那要如何做復(fù)習(xí)？答:你看，當(dāng)我們把所要記憶的資料用思維導(dǎo)圖來做整理之后，是一本書比較多？還是思維導(dǎo)圖比較多呢？

當(dāng)然是書嘛，對不對。其實思維導(dǎo)圖已經(jīng)將一本書的重點都整理出來了，當(dāng)我們要復(fù)習(xí)時就利用思維導(dǎo)圖來做復(fù)習(xí)就可以了。要怎么復(fù)習(xí)呢？當(dāng)我們制作思維導(dǎo)圖時一定要先繪出主圖，在進行分支線條的繪制。在剛開始使用的時候我建議一定要先做分段的復(fù)習(xí)，當(dāng)我們做完一個段落后，可以將思維導(dǎo)圖翻到背面，讓自己在大腦里復(fù)習(xí)一下剛才所做的段落，記得一定要先找到主圖，再依序復(fù)習(xí)線條的顏色及線條上的文字或圖像。做一段我們就復(fù)習(xí)一段，保證你想忘都很困難。7.做完思維導(dǎo)圖之后，為什么還不能將整張思維導(dǎo)圖記下來？答:思維導(dǎo)圖做完還不能完全記下來的原因有很多情況：有沒有復(fù)習(xí)？關(guān)鍵詞的挑選是否正確？文章或資料是否為自己所熟悉的......等等都有關(guān)系。所以，在剛開始使用的時候建議一定要先做分段的復(fù)習(xí)。當(dāng)我們做完一個段落后，可以將心智圖翻到背面