部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七單元優(yōu)質(zhì)課件（新人教版）

2020年春人教部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)優(yōu)質(zhì)課件第七單元目錄使用說(shuō)明：點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)課時(shí)，就會(huì)跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)章節(jié)內(nèi)容，方便使用。15文具的家16一分鐘17動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)口語(yǔ)交際：一起做游戲語(yǔ)文園地七

18小猴子下山四四方方扁又長(zhǎng)，外穿漂亮新衣裳，學(xué)習(xí)用品里面放，它是我的好伙伴。猜一猜文具盒第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)15文具的家愛(ài)護(hù)文具小文具，要愛(ài)惜。小書包，裝整齊。不撕書，不咬筆。好孩子，能自理。第一課時(shí)朗讀課文掃清障礙讀讀畫畫請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。

具次丟

哪

新每

平她些仔

檢查所我會(huì)認(rèn)jù

cì

diūnǎxīnměi

pīnɡtāxiēzǐ

jiǎn

chá

suǒ

具jù文具家具次cì一次次序丟diū丟東西丟失哪nǎ哪里哪能媽媽去哪里了？新xīn新衣新年每měi每天每個(gè)平pīnɡ平安平臺(tái)偏旁：

斤字旁斤字旁的字：新、欣、

斧、析每個(gè)蘋果都很紅。她tā

她們她的些xiē這些一些仔zǐ仔細(xì)仔豬檢jiǎn檢查安檢她的眼睛很漂亮。這些書爸爸全都讀完了。查chá檢查查閱所suǒ所有派出所xīngxìng興爸爸說(shuō)周末要帶我去旅行，我高興得手舞足蹈。多音字興奮猜字謎形近字比較具-真次-吹丟-去她-他哪-那丟去字頭上一把刀。識(shí)字方法加一加木+旦=查口+那=哪親+斤=新亻+子=仔減一減海-三點(diǎn)水=每蘋-草字頭=平生字組新詞具：文具、工具、家具新：新年、新手、清新每：每次、每天、每人平：平安、平時(shí)、平常些：這些、一些、哪些檢：檢查、檢字、檢舉查：檢查、查衛(wèi)生、查字典所：所有、住所、公共場(chǎng)所文次找平辦讓包wéncìzhǎopíngbànràngbāo我會(huì)寫左右結(jié)構(gòu)文平讓辦獨(dú)體字半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類次包找cì

重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)第五筆撇和第六筆捺都從豎中線起筆左窄右寬bāo

結(jié)構(gòu)：

半包圍書寫指導(dǎo)：先外后內(nèi)，撇從豎中線起筆，豎彎鉤的起筆對(duì)準(zhǔn)撇的尾部，寫得舒展。次哪丟新每平些她仔檢查所具送小鉛筆回家識(shí)字游戲仔細(xì)：細(xì)心。本課指貝貝細(xì)心的檢查自己的文具。兩個(gè)小朋友在仔細(xì)觀察魚缸里的小魚。詞語(yǔ)解釋平平安安：沒(méi)有事故，沒(méi)有危險(xiǎn)。本課指貝貝每天放學(xué)沒(méi)有危險(xiǎn)的回家。同學(xué)們每天高高興興上學(xué)，平平安安回家，是父母最大的心愿。整體感知數(shù)一數(shù)，課文一共

個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

6說(shuō)一說(shuō)，文具的家在哪里呢？文具盒貝貝媽媽結(jié)合課文插圖，讀一讀課文，找一找文中的人物都有誰(shuí)？

課文寫的是（）和（）之間發(fā)生的事。（）總丟文具，（）告訴她，文具也是有家的，應(yīng)該每天讓文具也平平安安回到自己的家。貝貝媽媽貝貝媽媽朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？下節(jié)課，我們具體來(lái)看看這件事的經(jīng)過(guò)！課堂演練一、連線組詞。

文平化具行時(shí)常學(xué)文（）（）（）包（）（）（）文具文學(xué)語(yǔ)文背包書包包子二、我會(huì)擴(kuò)詞。字詞聽寫（課后第2題）讀一讀，記一記。新新書新年

新手清新平平安平時(shí)

平常平地些這些那些

一些哪些檢查復(fù)習(xí)第二課時(shí)

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字詞。讓我們伴隨著這首文具歌的旋律，開始繼續(xù)學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)吧！互動(dòng)課堂

聽老師來(lái)讀第一、二自然段，聽完說(shuō)一說(shuō)你推斷出了什么信息。qiān

bǐ

zhǐ

yònɡ

le

yí

cì，

bù

zhī

diū

dào

nǎlǐqù

le

鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。xiànɡpí，zhǐcāleyìhuízàixiǎnɡcājiù

zhǎobùzháole我來(lái)推斷：小主人公的習(xí)慣不好，文具總是亂丟亂放。我來(lái)推斷：鉛筆和橡皮都還可以用很多次。鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。聯(lián)系生活識(shí)字擦擦汗擦黑板擦窗戶

以自己喜歡的方式讀第二自然段。讀完推斷你發(fā)現(xiàn)了貝貝的什么特點(diǎn)？

貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說(shuō)：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對(duì)媽媽說(shuō)：“我也不知道。”bèibeiyìhuídàojiājiùxiànɡm(xù)āmɑyàoxīndeqiānbǐxīndexiànɡpímāmɑshuōnǐzěnmetiāntiāndiūdōnɡxinebèibeizhǎzheyìshuānɡdàyǎnjinɡduìmāmɑshuōwǒyěbùzhīdào我來(lái)推斷：貝貝經(jīng)常丟東西。動(dòng)作、表情你怎么天天丟東西呢？我也不知道。讀一讀，注意讀出人物應(yīng)有的語(yǔ)氣。迷茫吃驚、責(zé)備朗讀指導(dǎo)（課后第1題）仿寫句子貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。______一_______就

。媽媽回到家開始做飯______一_______就

。我們到學(xué)校開始上課

媽媽接下來(lái)又會(huì)怎么說(shuō)呢？讓我們一起把第四自然段讀一讀吧！

媽媽說(shuō)：“貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀。”māmɑshuōbèibeinǐyǒuyíɡèjiāměitiānfànɡxuéhòunǐdōupínɡpínɡānāndehuíjiānǐyàoxiǎnɡxiɑnɡbànfǎrànɡnǐdeqiānbǐxiànɡpíhézhuànbǐdāoyěyǒu

zìjǐdejiāyɑ媽媽在教育貝貝要愛(ài)惜文具，用完后把它們放在固定的地方，這樣才不會(huì)丟失。平平安安干干凈凈明明白白開開心心安安靜靜快快樂(lè)樂(lè)詞語(yǔ)積累（AABB式的詞語(yǔ)）親切、和藹、有耐心貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）

貝貝最終有沒(méi)有找到文具的家呢？你來(lái)根據(jù)課文信息簡(jiǎn)單推斷一下吧！

貝貝想起來(lái)了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。bèibeixiǎnɡqǐláiletāshūbāolǐdewénjùhéjiùshìzhèxiēwénjùdejiā我來(lái)推斷：聰明的貝貝一下就想到了文具的家是文具盒。書包里的文具盒，就是這些文具的家。___________是_______的家。___________是_______的家。蔚藍(lán)的天空白云茂密的草叢蟋蟀仿寫句子從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。cónɡcǐměitiānfànɡxuédeshíhoubèibeidōuyào

zǐxìjiǎncháqiānbǐyɑxiànɡpíyɑzhuànbǐdāowasuǒ

yǒudexiǎohuǒbànshìbúshìdōuhuíjiāle把文具當(dāng)做人來(lái)寫，句子顯得更加生動(dòng)、活潑

貝貝養(yǎng)成了用完文具后及時(shí)放進(jìn)文具盒的好習(xí)慣。

貝貝養(yǎng)成了什么樣的好習(xí)慣？文具的家文具盒鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等文具放進(jìn)去愛(ài)惜文具結(jié)構(gòu)梳理

本文寫的是一個(gè)名叫

的小朋友，因?yàn)榇中拇笠?，不?ài)惜自己的

，在

的幫助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己檢查書包，變成了一個(gè)愛(ài)惜

的好孩子的故事。貝貝文具媽媽文具主題概括文具盒放學(xué)了，我把教科書裝進(jìn)書包，我把練習(xí)本裝進(jìn)書包。文具盒怎么合也合不上，奇怪呀！拓展延伸文具盒說(shuō)：沒(méi)什么奇怪的呀！還有一個(gè)鉛筆孩子，不知道跑到哪兒去了。它沒(méi)回來(lái)，我怎么能跟著你走呢！例：鉛筆盒是文具的家。

是_____的家。

是_____的家。書籍大森林動(dòng)物一、模仿著寫一寫。書架課堂演練

從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。1.用文中近義詞填空。

認(rèn)真——________

二、重點(diǎn)段落品析。仔細(xì)

2.每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝要做哪些工作？

仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。三、和同桌互相評(píng)一評(píng)，達(dá)標(biāo)的請(qǐng)打上“√”。，自己同桌鉛筆不亂丟，用后放入鉛筆盒橡皮干凈不撕書本，書包整齊，四、和身邊的朋友交流生活、學(xué)習(xí)中還應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。一分鐘，我們能做些什么？可以閱讀一個(gè)小故事背一首古詩(shī)吃一個(gè)水果算一道數(shù)學(xué)題做一個(gè)小游戲跑100米……第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)16一分鐘朗讀課文掃清障礙請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。讀讀畫畫第一課時(shí)鐘丁元遲洗背剛共汽決定已經(jīng)我會(huì)認(rèn)zhōng

dīng

yuán

chí

xǐ

bēi

gāng

gòng

qì

jué

dìng

yǐ

jīng鐘zhōng鬧鐘鐘表元yuán一元元旦丁丁零零壯丁遲chí遲到推遲dīng剛gāng

剛好剛才背背包背帶bēi洗xǐ洗臉洗澡共gòng公共共同決jué決定決心汽汽車汽笛qì定dìng決定立定已已經(jīng)已知yǐ經(jīng)jīng

經(jīng)常經(jīng)書bèibēi背每天早晨，背著書包走近教室的那一刻，是我最快樂(lè)的時(shí)候。多音字背誦熟字比一比熟字加偏旁钅+中=鐘辶+尺=遲已己氵+氣=汽氵+先=洗jǐ

識(shí)字方法部件換一換決-快-塊鐘-種經(jīng)-輕組詞識(shí)記剛：剛剛、剛才、剛好定：決定、一定、定點(diǎn)鐘元丁共已經(jīng)坐yuánzhōng

dīnggòngyǐjīngzuò我會(huì)寫左右結(jié)構(gòu)鐘丁經(jīng)共獨(dú)體字上下結(jié)構(gòu)生字歸類元坐已zuò重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：先寫“兩個(gè)小人”，位于橫中線上方，分列于豎中線兩邊。豎最高，最后一筆較舒展。yǐyǐ己注意這一筆的區(qū)別定已經(jīng)剛嘆共汽決鐘元遲洗背爭(zhēng)分奪秒識(shí)字游戲決定：對(duì)如何行動(dòng)做出主張。本課指元元拿定主意走著去上學(xué)。我決定星期天和媽媽一起去看姥姥。詞語(yǔ)解釋后悔：事后懊悔。本課指元元對(duì)自己晚起一分鐘導(dǎo)致遲到的事感到懊悔。我真后悔沒(méi)有向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤。觀察課文插圖，你知道圖中的兩個(gè)人物分別是誰(shuí)嗎？整體感知低著頭的小朋友是元元，另一個(gè)人物是李老師。默讀課文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么？主人公元元晚起床的一分鐘。根據(jù)下面提示，說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事？本文講的是主人公元元晚起床_______，卻遲到了_________的事。一分鐘二十分鐘為什么元元晚起一分鐘，卻遲到了二十分鐘？下節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)!1.背(bèi

bēi)著書包。

2.打了個(gè)哈欠(qian

qiè)

3.丁零零(līnglīng

línglíng)鬧鐘響了。一、給紅色字選擇正確的讀音?！獭獭陶n堂演練已(

)

元（

）

坐（

）

己（

）

無(wú)（

）

座（

）

二、比一比，再組詞。

已經(jīng)自己元旦無(wú)聲坐下座位字詞聽寫

“一分鐘”說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。抓住了，可能一切都會(huì)剛剛好，沒(méi)抓住，就可能錯(cuò)失很多很多。元元晚起的一分鐘為什么會(huì)造成遲到二十分鐘呢？讓我們一起到課文中去找找答案！第二課時(shí)互動(dòng)課堂丁零零，鬧鈴響了元元是怎么做的呢？齊讀第一自然段找找答案吧！

元元打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就睡一分鐘，不會(huì)遲到的。yuányuɑndǎleɡèhāqiɑnfānleɡèshēnxīnxiǎnɡzàishuìyìfēnzhōnɡbɑjiùshuìyìfēnzhōnɡbúhuìchídàode

從連續(xù)的動(dòng)作描寫可以看出，元元還沒(méi)睡醒。體現(xiàn)了元元僥幸的心理，說(shuō)明他此時(shí)并沒(méi)打算起床。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）

丁零零，鬧鐘響了。元元/打了個(gè)/哈欠，翻了個(gè)/身，心想：再睡一分鐘吧，就睡/一分鐘，不會(huì)遲到的。輕聲（qian）語(yǔ)速要慢，語(yǔ)氣要重自由朗讀三、四自然段，看看晚起一分鐘，元元都錯(cuò)過(guò)了什么。到了十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過(guò)去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了?！眃ào

le

shí

zìlù

kǒu

tā

kàn

jiàn

qián

miàn

shìlǜ

dēnɡ

ɡānɡxiǎnɡ

zǒu

ɡuò

qù

hónɡ

dēnɡ

liànɡ

letātànle

kǒuqì

shuō

yàoshìzǎoyìfēnzhōnɡ

jiùhǎole

因?yàn)橥砥鹨环昼?，元元錯(cuò)過(guò)了綠燈“嘆”字可以看出，元元此時(shí)很后悔。

他等了一會(huì)兒，才走過(guò)十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要到了，車子開了。他又嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了。”tāděnɡleyìhuìr

cái

zǒuɡuòshízìlùkǒu

tāxiànɡ

tínɡzàichēzhàndeɡōnɡɡònɡqìchēpǎoqùyǎnkànjiùyàodàolechēzikāiletāyòutànlekǒuqì

shuō

yàoshìzǎoyìfēnzhōnɡjiùhǎole

說(shuō)明他等的時(shí)間并不長(zhǎng)更加體現(xiàn)了元元______的心理后悔說(shuō)明只要他早一點(diǎn)兒，就能趕上車

他等了一會(huì)兒，才走過(guò)十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要到了，車子開了。他又嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了?！蹦阍谀睦镆娺^(guò)這個(gè)字呢？汽聯(lián)系生活識(shí)字元元等不到公交車，接下來(lái)是怎樣做的呢？

他等啊等，一直不見公共汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。chē

deyǐnɡziyuányuɑnjuédìnɡzǒudàoxuéxiàoqù

tāděnɡɑděnɡyìzhíbújiànɡōnɡɡònɡqì從這句話中可以看出他等了好久，心里也很著急。說(shuō)明他等的時(shí)間并不長(zhǎng)朗讀指導(dǎo)（課后第1題）

他等啊等，一直不見公共汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。語(yǔ)氣拖長(zhǎng)一點(diǎn)，體現(xiàn)出元元因等的時(shí)間長(zhǎng)而內(nèi)心十分焦急的樣子。

元元這晚起的一分鐘最終導(dǎo)致了怎樣的結(jié)果呢？

李老師看了看手表，說(shuō)：“元元，今天你遲到了二十分鐘。”元元非常后悔。fēichánɡhòuhuǐ

心理特別懊悔lǐlǎoshīkànlekànshǒubiǎoshuōyuányuɑnjīntiānnǐchídàoleèrshífēnzhōnɡyuányuɑn

元元只晚起了一分鐘，怎么會(huì)遲到20分鐘呢？到了十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過(guò)去，紅燈亮了。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要到了，車子開了。他等啊等，一直不見公共汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。錯(cuò)過(guò)了綠燈錯(cuò)過(guò)了公交車元元每錯(cuò)過(guò)一次，都會(huì)后悔的說(shuō)一句話，這些話是什么呢？要是早一分鐘就好了。如果，假如。“要是”是對(duì)未發(fā)生的一些事情的假設(shè)，“就好了”說(shuō)明對(duì)前面發(fā)生的事情感到后悔和自責(zé)。自責(zé)、后悔例：要是早一分鐘就好了。____________________________________________________________要是明天下雨就好了。要是我昨天晚上早早把作業(yè)寫完就好了。仿寫句子根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。要是早一分鐘就能趕上綠燈了。要是能趕上綠燈，就_____________。要是能及時(shí)通過(guò)路口，就_______________。要是能趕上公共汽車，就不會(huì)遲到了。能及時(shí)通過(guò)路口能趕上公共汽車（課后第2題）一分鐘能做什么？我一分鐘能走（）步。我一分鐘能寫（）個(gè)字。大家都來(lái)做一做，看你一分鐘都能做些什么！（課后第3題）我一分鐘還能……起因多睡一分鐘經(jīng)過(guò)結(jié)果遲到20分鐘，非常后悔遇到了紅燈沒(méi)有趕上車走路上學(xué)一分鐘結(jié)構(gòu)梳理課文講的是主人公元元晚起床________，卻遲到__________的事，告訴我們_______,____________________________________。

要珍惜時(shí)間，分秒必爭(zhēng)，合理安排作息時(shí)間一分鐘二十分鐘主題概括明日歌明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我明日歌。拓展延伸（）元元非常后悔。（）他跑到公共汽車站，汽車開走了。（）早上，元元多睡了一分鐘。（）起床后，他背著書包上學(xué)去。（）等元元走到學(xué)校，他已經(jīng)遲到了二十分鐘。一、根據(jù)課文內(nèi)容，幫下面的句子排排隊(duì)。12345課堂演練二、續(xù)編故事《元元的明天》。提示：1.可以想一想，第二天鬧鐘響了，元元會(huì)怎么想，怎么做？2.出發(fā)了，元元是否和昨天一樣錯(cuò)過(guò)了綠燈？3.元元有沒(méi)有趕上公交車？4.到學(xué)校了，元元有沒(méi)有遲到？5.老師會(huì)對(duì)元元說(shuō)些什么?動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)，老虎讓狗熊通知大家，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文吧！第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)17動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)朗讀課文掃清障礙請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。讀讀畫畫第一課時(shí)物虎熊通注意遍百舌鬼臉準(zhǔn)第我會(huì)認(rèn)biàn

bǎi

shé

ɡuǐ

liǎn

zhǔndì

wù

hǔ

xióng

tōng

zhùyì虎hǔ

老虎物動(dòng)物物品wù熊xióng狗熊熊貓偏旁：

牛字旁斤字旁的字：物、牲、牡、特

通tōng通知通過(guò)意yì

意思意外注注意關(guān)注遍

biàn一遍遍地zhù鬼guǐ

鬼臉鬼神百bǎi一百百歲舌舌頭火舌shé臉liǎn笑臉臉面第dì第一門第準(zhǔn)準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)備zhǔnyāoyào要爸爸說(shuō)周末要帶我去看電影。多音字要求huánhái還媽媽不僅要輔導(dǎo)我寫作業(yè)，還要照顧三歲的小妹妹，太累了。歸還熟字加偏旁熟字加一筆白-百古-舌識(shí)字方法能-熊主-主音-意弟-第熟字換偏旁臉-檢準(zhǔn)-誰(shuí)住-注組詞識(shí)記物：動(dòng)物、生物、人物通：通知、通過(guò)、交通遍：十遍、一百遍、遍地要連百還舌點(diǎn)yàoliánbǎiháishédiǎn我會(huì)寫上下結(jié)構(gòu)要百點(diǎn)獨(dú)體字半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類連舌還走之旁連還重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)yào橫要舒展撇短點(diǎn)長(zhǎng)細(xì)觀察形要扁diǎn四點(diǎn)均勻分部，首尾兩點(diǎn)大于中間兩點(diǎn)。物虎熊通注意遍百舌鬼臉準(zhǔn)第小熊回家識(shí)字游戲通知：把事項(xiàng)告訴人知道。本課指狗熊用喇叭把開大會(huì)的事情告訴其他動(dòng)物。學(xué)校通知家長(zhǎng)下周開家長(zhǎng)會(huì)。詞語(yǔ)解釋參加：加入某種組織，或某個(gè)活動(dòng)。本課指森林里的動(dòng)物們來(lái)加入動(dòng)物王國(guó)大會(huì)。今天我和同學(xué)們參加了植樹造林活動(dòng)。數(shù)一數(shù)，課文一共

個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

整體感知18

自由朗讀課文，找一找，課文中寫到了動(dòng)物王國(guó)的哪幾種動(dòng)物？狐貍老虎狗熊大灰狼梅花鹿動(dòng)物王國(guó)要在什么時(shí)間，什么地方開大會(huì)？明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開大會(huì)。動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)，派誰(shuí)去通知大家的？又是怎樣通知的呢？下節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)！一、讀拼音，寫漢字。

yìbǎi

háiyǒu（）（）diǎntóu

shétou（）（）一百還有點(diǎn)頭舌頭課堂演練liǎn

物

zhǔn

熊

biàn

通

wù

遍

xióng

準(zhǔn)

tōng

臉二、輕松找朋友。字詞聽寫動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)，派誰(shuí)去通知大家的？又是怎樣通知的呢？讓我們?cè)俚秸n文中去找找答案吧！第二課時(shí)互動(dòng)課堂自由朗讀課文，并找一找：動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)，派了誰(shuí)去通知這個(gè)消息？，動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)，老虎讓狗熊通知大家。dònɡwùwánɡ

ɡuóyàokāidàhuì

lǎohǔrànggǒuxióngtōngzhīdàjiā虎:老虎借助圖片識(shí)字熊：狗熊狗熊是怎么通知大家的呢？

狗熊用喇叭大聲喊：“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！”一連說(shuō)了十遍。ɡǒuxiónɡyònɡlǎbɑdàshēnɡhǎndàjiāzhùyìdònɡwùwánɡɡuóyàokāidàhuìqǐnɡnǐmendōucānjiāyìliánshuōleshìbiàn為了讓所有動(dòng)物都聽到。為了讓所有動(dòng)物都記住。說(shuō)明狗熊通知得很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)。大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！“大家注意”這幾個(gè)字很有號(hào)召力，聽到“注意這個(gè)詞我們都會(huì)特別留心，“注意”就是要引起關(guān)注。例：大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！詞語(yǔ)運(yùn)用注意……1.上課的時(shí)候，請(qǐng)注意聽講。2.請(qǐng)注意，這里是事故多發(fā)地，開車要小心！

狗熊/用喇叭/大聲喊⌒：“大家注意⌒，動(dòng)物王國(guó)/要開大會(huì)，請(qǐng)你們/都參加！”一連說(shuō)了/十遍。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）強(qiáng)調(diào)所有動(dòng)物都參加強(qiáng)調(diào)要留心聽強(qiáng)調(diào)次數(shù)多

狗熊的通知中包含了哪些信息？大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！說(shuō)明了通知的事情。說(shuō)明了需要參會(huì)的人。第一次通知狗熊的通知成功了嗎？你能推斷出來(lái)嗎？狐貍奔來(lái)了，對(duì)狗熊說(shuō)：“你說(shuō)一百遍，大會(huì)也開不起來(lái)?！蔽襾?lái)推斷：沒(méi)成功húlibēnláileduíɡǒuxiónɡshuōnǐshuō

yìbǎi

biàndàhuìyěkāibùqǐlái狐貍為什么這么說(shuō)？狐貍的話說(shuō)明，狗熊的通知中缺少______。時(shí)間因?yàn)槟銢](méi)告訴大家，大會(huì)在哪一天開，是今天，還是明天，還是……

看來(lái)這一次，狗熊的通知并沒(méi)有成功，第二次通知成功了嗎？你來(lái)推斷一下吧！大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！時(shí)間事情參會(huì)人員第二次通知dàjiā

zhùyì

dònɡwùwánɡɡuóyàozàimínɡtiānkāi

dàhuì

qǐnɡnǐmendōucānjiā大灰狼跑來(lái)對(duì)狗熊說(shuō)：“你說(shuō)一百遍，大會(huì)也開不起來(lái)?！贝蠡依菫槭裁催@么說(shuō)？dàhuīlángpǎoláiduíɡǒuxiónɡshuōnǐshuōyìbǎi

biándàhuìyěkāibùqǐlái我來(lái)推斷：沒(méi)成功因?yàn)槟銢](méi)告訴大家，在明天什么時(shí)候開，上午還是下午，幾點(diǎn)鐘開?？梢娡ㄖ腳__________也很重要。具體時(shí)間

看來(lái)第二次狗熊的通知又失敗了，第三次通知成功了嗎？你來(lái)繼續(xù)推斷吧！狗熊又用喇叭大聲喊：“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天上午八點(diǎn)開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！”第三次通知ɡǒuxiónɡyòuyònɡlǎbɑdàshēnɡhǎndàjiāzhùyìdònɡwùwánɡɡuóyàozàimínɡtiānshànɡwǔbādiǎnkāidàhuìqǐnɡnǐmendōucānjiā

梅花鹿的話告訴我們：狗熊沒(méi)通知____________。梅花鹿奔來(lái)問(wèn)狗熊：“大會(huì)在哪兒開呀？你得說(shuō)清楚。”開會(huì)的地點(diǎn)我來(lái)推斷：沒(méi)成功前三次通知都失敗了，那么第四次通知的結(jié)果會(huì)怎樣呢？第四次通知明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開大會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加！時(shí)間事情參會(huì)人員地點(diǎn)mínɡtiānshànɡwǔbādiǎnzàisēnlínɡuǎnɡchǎnɡkāidàhuìqǐnɡdàjiāzhǔnshícānjiā

朗讀指導(dǎo):號(hào)召、命令語(yǔ)氣，語(yǔ)氣最強(qiáng)烈。你來(lái)推斷一下這次通知會(huì)成功嗎？第二天上午，動(dòng)物們都來(lái)到森林廣場(chǎng)，準(zhǔn)時(shí)參加了大會(huì)。通知成功了！我來(lái)推斷：會(huì)成功這次大家能來(lái)參加森林大會(huì)是因?yàn)楣沸苓@次的通知把參加會(huì)議的_____、_____、_____都講得很清楚。人員時(shí)間地點(diǎn)什么時(shí)間，誰(shuí)在什么地方干什么。例：清晨，小鳥在枝頭歌唱。_________________________。_________________________。今天中午，我要去奶奶家吃飯?zhí)煲呀?jīng)黑了，爸爸還在單位加班句子拓展讀好疑問(wèn)句的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）1.“為什么？”狗熊問(wèn)。3.狗熊捶捶自己的腦袋，說(shuō)：“我怎么沒(méi)問(wèn)清楚呢？”2.“為什么？”狗熊問(wèn)。讀出疑問(wèn)、思考語(yǔ)氣讀出自責(zé)語(yǔ)氣4.梅花鹿奔來(lái)問(wèn)狗熊：“大會(huì)在哪兒開呀？你得說(shuō)清楚?！闭Z(yǔ)速稍快2.“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！”1.“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！”3.“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天上午八點(diǎn)開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！”4.“明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開大會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加！”讀好祈使句的語(yǔ)氣。這是狗熊發(fā)布的四次通知，朗讀時(shí)要帶有號(hào)召、命令的語(yǔ)氣，語(yǔ)氣越來(lái)越強(qiáng)烈，加點(diǎn)字詞要讀重音。3.“哎呀，忘了說(shuō)地點(diǎn)。大會(huì)在森林廣場(chǎng)開，你再去通知大家吧！”2.“大會(huì)就在明天上午八點(diǎn)開，你再去通知大家吧！”1.“大會(huì)就在明天開，你快去通知大家吧！”讀好祈使句的語(yǔ)氣。這是老虎大王說(shuō)的話，同學(xué)們可以借助標(biāo)點(diǎn)，插圖，抓住“快去、再去、吧”等詞，讀出老虎大王命令的語(yǔ)氣。

分角色朗讀課文時(shí)，借助圖中的動(dòng)作或表情，文中的提示語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)（問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)）來(lái)體會(huì)心情，讀出不同角色說(shuō)話的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）伴著音樂(lè)讀一讀讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。（課后第2題）通知

4月22日上午8點(diǎn)，請(qǐng)各班參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的同學(xué)，在教學(xué)樓門前集合。少先隊(duì)大隊(duì)部4月20日時(shí)間：

地點(diǎn)：

，參加人：

事情：

，通知人：

，通知時(shí)間：

，4月22日上午8點(diǎn)教學(xué)樓門前

各班參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式的同學(xué)集合

少先隊(duì)大隊(duì)部4月20日動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)動(dòng)物大會(huì)順利召開狗熊發(fā)通知狐貍指出沒(méi)告訴時(shí)間大灰狼指出時(shí)間不具體梅花鹿指出沒(méi)告訴地點(diǎn)結(jié)構(gòu)梳理狗熊依次更正通知

故事以動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)的形式告訴我們，通知事情時(shí)要把_____、_____、_____都講得很清楚，不能犯和狗熊同樣的錯(cuò)誤。人員時(shí)間地點(diǎn)主題概括通知要素小兒歌要讀懂通知，請(qǐng)找六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、事情、參加人，最右下兩行，別忘了還要，看清楚通知人和通知時(shí)間，看準(zhǔn)六要素，通知沒(méi)難度。拓展延伸1.動(dòng)物王國(guó)有什么事情發(fā)生？2.說(shuō)一說(shuō)，小動(dòng)物會(huì)來(lái)參加嗎？為什么？動(dòng)物王國(guó)要在明天上午八點(diǎn)開大會(huì)。不會(huì)，因?yàn)闆](méi)說(shuō)地點(diǎn)。

狗熊又用喇叭大聲喊：“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天上午八點(diǎn)開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！”一連說(shuō)了十遍。一、課內(nèi)閱讀。課堂演練通知

明天上午八點(diǎn)，請(qǐng)各班班長(zhǎng)到政教處集合開會(huì)。小學(xué)政教處2019年4月1日時(shí)間：地點(diǎn)：明天上午八點(diǎn)政教處各班班長(zhǎng)集合開會(huì)二、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。參加人：事情：《西游記》中的孫悟空是聰慧機(jī)智、本領(lǐng)高強(qiáng)的形象給我們留下了深刻的印象，今天，我們要學(xué)習(xí)另一只小猴子的故事，在他身上會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起去課文中看看吧！第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)18小猴子下山第一課時(shí)猴子：哺乳動(dòng)物，群居山林中，雜食性動(dòng)物。猴子的大腦發(fā)達(dá)，行動(dòng)靈活。在中國(guó)傳統(tǒng)的十二生肖中排名第九位,與十二支配屬“申”，一天十二時(shí)辰中的“申時(shí)”——下午三點(diǎn)到五點(diǎn)又稱“猴時(shí)”。第一課時(shí)朗讀課文掃清障礙讀讀畫畫請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。猴結(jié)掰扛滿扔摘

捧瓜抱蹦追我會(huì)認(rèn)hóu

jiē

bāi

kánɡ

mǎn

rēnɡ

zhāi

pěnɡ

ɡuā

bào

bènɡ

zhuī

猴hóu小猴子公猴掰bāi掰開掰手腕結(jié)jiē結(jié)果結(jié)實(shí)扛kánɡ扛著扛包滿mǎn滿地滿足摘zhāi摘桃子采摘

扔rēnɡ扔掉扔球捧pěnɡ捧著吹捧瓜ɡuā西瓜瓜果追zhuī追趕追問(wèn)蹦bènɡ蹦蹦跳跳蹦極抱bào抱住擁抱jiéjiē結(jié)他看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。多音字結(jié)束結(jié)論爪zhuǎ瓜熟字比較換一換潔結(jié)紅扛奶扔泡抱識(shí)字方法塊非常瓜進(jìn)空kuàifēichángwǎngguājìn

kōng我會(huì)寫往左右結(jié)構(gòu)常塊進(jìn)非空獨(dú)體字半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類上下結(jié)構(gòu)往瓜重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)fēi

書寫指導(dǎo)：先寫左豎與三橫，兩豎有長(zhǎng)短，橫之間距離勻稱，長(zhǎng)短有別。蹦猴追扛摘抱結(jié)掰扔捧滿小猴子摘桃子瓜識(shí)字游戲詞語(yǔ)解釋蹦蹦跳跳：形容很活潑,很愛(ài)動(dòng),總是喜歡跳來(lái)跳去的。本課指小兔子跳著走路的樣子。在電梯里蹦蹦跳跳很危險(xiǎn)?？蓯?ài)：令人喜愛(ài)。本課指小白兔蹦蹦跳跳的樣子令人喜愛(ài)。我有一只可愛(ài)的小貓咪。數(shù)一數(shù)，課文一共

個(gè)自然段。我會(huì)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

整體感知5說(shuō)一說(shuō)，小猴子到了哪些地方？在這些地方做了什么？玉米地掰玉米桃樹下扔掉玉米摘桃子西瓜地扔掉桃子摘西瓜往回走扔掉西瓜追兔子

一只小猴子下山來(lái)，走到玉米地里（

），來(lái)到桃樹下（

），走到瓜地里（

），后來(lái)又（

），最后（）的故事。朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？掰玉米丟掉玉米摘桃子丟掉桃子摘西瓜扔掉西瓜追兔子空著手回家這個(gè)故事告訴了我們什么道理呢？下節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)！課堂演練hóu（）rēnɡ（）一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。猴子√huó（）扔下√rēn（）..kōnɡ（）pěng（）空氣√kònɡ（）捧著√běng（）..往（）（）進(jìn)（）（）空（）（）塊（

）（

）非（

）（

）瓜（

）（

）

磚塊來(lái)往過(guò)往進(jìn)出進(jìn)門天空空軍一塊非常是非西瓜黃瓜二、我會(huì)擴(kuò)詞。字詞聽寫第二課時(shí)

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了字詞。下面我就開始仔細(xì)閱讀小猴子的故事，明確這個(gè)故事告訴我們的道理吧！結(jié)合插圖，說(shuō)說(shuō)小猴子看到了什么，做了什么，最后為什么只好空著手回家去。（課后第2題）互動(dòng)課堂有一天，小猴子下山來(lái)，走到一塊玉米地里。他看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。

yǒuyì

tiān

xiǎohóu

zi

xià

shān

lái

zǒudàoyíkuàiyùmǐdìlǐ

tākànjiànyùmǐjiēdeyòudàyòuduōfēichánɡɡāoxìnɡjiù

bāileyíɡèkánɡzhewǎnɡqiánzǒu地點(diǎn)

看見什么干了什么就掰了一個(gè)，扛著往前走?！瓣焙汀翱浮笔莾蓚€(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，同學(xué)們可以做一做這些動(dòng)作，進(jìn)而理解課文內(nèi)容哦！做動(dòng)作識(shí)字

小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。他看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子。xiǎohóu

zi

kánɡzheyùmǐ

zǒudàoyìkētáoshùxiàtākànjiànmǎnshùdetáoziyòudàyòuhónɡ

fēichánɡɡāoxìnɡ

jiùrēnɡle

yùmǐ

qùzhāi

táozi地點(diǎn)看見什么干了什么就扔了玉米，去摘桃子。因?yàn)椴幌胍?，所以有意識(shí)的從手中丟掉采取，拿下

letáozi

qùzhāixīɡuā小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。他看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子，去摘西瓜。ɡuāyòudàyòuyuán

fēichánɡɡāoxìnɡjiùrēnɡ地點(diǎn)看見什么干了什么xiǎohóu

zi

pěnɡzhejǐɡè

táozi

zǒudàoyípiànɡuādìlǐtākànjiànmǎndìdexī詞語(yǔ)積累（又……又……的詞語(yǔ)）又大又圓又香又甜又細(xì)又長(zhǎng)又哭有鬧小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著，他看見一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛(ài)，就扔了西瓜，去追小兔子。xiǎohóu

zi

bàozheyí

ɡèdà

xīɡuāwǎnɡhuízǒu

zǒuzhezǒuzhetākànjiànyìzhīxiǎotùzibènɡbènɡtiàotiàodezhēnkěàijiùrēnɡlexīɡuāqù

zhuīxiǎotùzi地點(diǎn)看見什么干了什么蹦蹦跳跳高高興興認(rèn)認(rèn)真真開開心心詞語(yǔ)積累（AABB式的詞語(yǔ)）小猴子追到兔子了嗎？最后又帶了什么回去呢？小兔子跑進(jìn)樹林里，不見了。小猴子只好空著手回家去。

xiǎotùzi

pǎojìnshùlínlǐbújiànlexiǎo

hóuzizhǐhǎokōnɡzheshǒuhuíjiāqù沒(méi)有追到兔子。最后什么也沒(méi)得到。

根據(jù)課文內(nèi)容填一填。地點(diǎn)做了什么結(jié)果怎樣玉米地掰了一個(gè)，扛著往前走桃樹下扔了玉米，去摘桃子瓜地里扔了桃子，去摘西瓜回家的路上扔了西瓜，去追兔子空著手回家去

因?yàn)楹镒迂澬?沒(méi)有明確的目標(biāo)，所以最終他什么也沒(méi)得到，只好空著手回家去。你來(lái)推斷一下：小猴子最后為什么會(huì)空著手回家去？讀讀做做，再選幾個(gè)詞各說(shuō)一句話。（課后第2題）

示例：

掰：她掰下一塊巧克力給我?？福喊徇\(yùn)工扛著重重的麻袋一步一步地向前走。扔：我把香蕉皮扔進(jìn)了垃圾桶。假如給小猴子重來(lái)一次的機(jī)會(huì)，他應(yīng)該怎么做？

無(wú)論喜歡哪種東西，既然得到了，就好好珍惜，不再見一個(gè)，愛(ài)一個(gè)，扔一個(gè)。扔玉米三心二意桃子桃子西瓜西瓜小兔摘扔摘扔追結(jié)構(gòu)梳理空手回家一無(wú)所獲小猴子下山

課文通過(guò)對(duì)___________經(jīng)過(guò)的描寫，告訴我們無(wú)論做什么事情都要_________________，不要_________，否則將____________。小猴子下山有明確的目標(biāo)三心二意什么也得不到主題概括狐貍和猴子的故事

森林中有一條又寬又深，水流湍急的大河，河的中央有一個(gè)土墩。土墩上有一棵矮矮的桃樹，桃樹上結(jié)著又大又紅的桃子。猴子和狐貍看到這香噴噴的桃子饞的直流口水。他們都想吃這桃子，于是便一起商量著如何可以吃到桃子。這個(gè)時(shí)候，從河里漂來(lái)了一棵大樹。狐貍說(shuō)：“我們可以用這棵大樹做一個(gè)獨(dú)木橋??！”猴子也認(rèn)可他的說(shuō)法。拓展延伸

于是，狐貍抓住猴子的長(zhǎng)尾巴，猴子費(fèi)了好大的力氣才把大樹拉上來(lái)?！鞍汛髽淅蟻?lái)了接下來(lái)怎么辦呢？”猴子問(wèn)狐貍。狐貍說(shuō)：“我們拿把鋸，做個(gè)獨(dú)木橋?！庇谑呛镒訌募抑心贸鲣弫?lái)，開始做獨(dú)木橋……3個(gè)小時(shí)過(guò)去了，猴子做好了獨(dú)木橋，并把它搭在河上?？墒仟?dú)木橋太窄了，只能容一個(gè)人過(guò)去。“我先過(guò)去吧”狐貍說(shuō)。猴子同意了。由于狐貍想獨(dú)自吃掉這一樹的桃子。在過(guò)去以后