英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得殷雪玲由于今年剛剛實(shí)施了新的課程標(biāo)準(zhǔn)和使用新的英語(yǔ)教材，對(duì)我的教學(xué)工作充滿(mǎn)挑戰(zhàn)。給我提供一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在這里我想談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的一些心得體會(huì)。一、《義務(wù)教育英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念以《國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念中提到“面向全體學(xué)生，尊重個(gè)體差異。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感和自信心。要充分考慮到學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)潛能、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面存在差異的客觀現(xiàn)實(shí)。既不能機(jī)械地用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求每個(gè)學(xué)生，也不能強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)單一的學(xué)習(xí)材料。應(yīng)盡可能滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要?！痹谶@里體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，充分考慮學(xué)生的主體性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)閷W(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師應(yīng)時(shí)刻把學(xué)生放在首位，而不應(yīng)是教師自己，教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的目標(biāo)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略，使全體學(xué)生都能有所提高和發(fā)展。新課標(biāo)還要求通過(guò)情感態(tài)度和課堂課余活動(dòng)使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。我認(rèn)為在課堂上教師應(yīng)多組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地模仿，帶表情說(shuō)句子，讓學(xué)生擺脫學(xué)習(xí)啞巴英語(yǔ)的不良習(xí)慣，在對(duì)話練習(xí)的過(guò)程中不僅能幫助學(xué)生記住并會(huì)運(yùn)用句型，還能鍛煉學(xué)生敢講敢說(shuō)的能力。把被動(dòng)的學(xué)習(xí)變成主動(dòng)的，開(kāi)放的，積極的學(xué)習(xí)。課上教師應(yīng)用直觀形象的形體語(yǔ)言，豐富多彩的表情，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言表達(dá)，使學(xué)生在輕松、愉快、和諧的氛圍中復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)新知，提高學(xué)習(xí)信心。教學(xué)中教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的需要和客觀條件，創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法，要學(xué)會(huì)活用教法解難點(diǎn)。課后應(yīng)組織學(xué)生參加小組競(jìng)賽活動(dòng)，根據(jù)初中生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格特點(diǎn)讓學(xué)生積極參與到英語(yǔ)小品競(jìng)賽，英語(yǔ)書(shū)法競(jìng)賽的活動(dòng)中去，而且在活動(dòng)中教師盡量不插手，讓學(xué)生自己組織自己選題，自己評(píng)比，充分讓學(xué)生發(fā)揮自己的各方面能力，這不僅能讓學(xué)生學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，更是對(duì)學(xué)生的鍛煉和鼓勵(lì)。二、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的特點(diǎn)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求義務(wù)階段英語(yǔ)課程具有工具性和人文性的雙重性質(zhì)。1、工具性；英語(yǔ)課程的工具性體現(xiàn)在語(yǔ)言知識(shí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，學(xué)生用英語(yǔ)與他人交流和溝通能力，思維的變化和用英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)科的能力。讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不光是為了考試，更是對(duì)他們今后學(xué)習(xí)和生活提供一個(gè)更開(kāi)放的工具，讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅能利用英語(yǔ)進(jìn)行交流，而且能利用英語(yǔ)看書(shū)讀報(bào)，看電視聽(tīng)廣播，達(dá)到利用英語(yǔ)像利用第二語(yǔ)言一樣順暢。把英語(yǔ)作為生活的工具而不是考試的工具。所以在今后的教學(xué)中要多借助不同的媒介和載體來(lái)讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，例如教師多搜集一些有趣味性的雜志書(shū)報(bào)介紹給學(xué)生，讓他們自己從中去提取知識(shí)，不僅能鍛煉他們的英語(yǔ)理解能力而且還能開(kāi)闊他們的視野。2、人文性；與過(guò)去的英語(yǔ)教育相比新課標(biāo)更加突出了以學(xué)生為本的理念，突出了人文性的體現(xiàn)，著重要求在教學(xué)中要提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)，使學(xué)生形成跨文化意識(shí)。英語(yǔ)教學(xué)不單單為了考試更是為了今后學(xué)生的發(fā)展，在今后的教學(xué)活動(dòng)中教師不應(yīng)只看到學(xué)生的成績(jī)更要注意提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，教英語(yǔ)不僅要教學(xué)生如何考試，更要教學(xué)生去理解英語(yǔ)的背景，例如了解英國(guó)人說(shuō)話的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，還有其他講英語(yǔ)的國(guó)家都是如何講的，同一句話為什么不同國(guó)家會(huì)有不同的理解等。這些都是教師在今后需要學(xué)習(xí)并運(yùn)用到教學(xué)中的，讓學(xué)生不僅會(huì)用英語(yǔ)而且了解國(guó)外的文化，開(kāi)闊他們的視野，拓展他們的思路，這些都是今后今后教學(xué)需要注意和加強(qiáng)的。三、新教材的修訂《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》本著以人為本的教育理念在教學(xué)內(nèi)容方面做了細(xì)化和刪減，以適應(yīng)學(xué)生在義務(wù)教育階段的身心特點(diǎn)。過(guò)去的初中英語(yǔ)教材的有些內(nèi)容比較超出這一年齡段學(xué)生的理解能力。例如虛擬語(yǔ)氣，過(guò)去完成時(shí)等內(nèi)容過(guò)去教師講解起來(lái)很容易，但學(xué)生并不理解，導(dǎo)致學(xué)生聽(tīng)得認(rèn)真教師講得仔細(xì)可學(xué)生真正理解并運(yùn)用的能力卻不高，使學(xué)生經(jīng)常糾結(jié)于一個(gè)問(wèn)題而沒(méi)有頭緒。所以我認(rèn)為這次教材修訂是非常好的，不僅給學(xué)生減輕了負(fù)擔(dān)而且還讓學(xué)生有更充足的時(shí)間去學(xué)習(xí)其他知識(shí)。新教材還在某些單元的順序上做了一些調(diào)整，調(diào)整后的內(nèi)容更符合學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)知識(shí)的心理和認(rèn)知特點(diǎn)，使學(xué)生更容易理解和掌握。新教材還添加了一些有關(guān)語(yǔ)音知識(shí)的內(nèi)容，例如一些固定字母組合的發(fā)音都做了詳細(xì)介紹，雖然放在了附錄部分，但對(duì)學(xué)生的幫助是很大的，因?yàn)閷W(xué)生背單詞方面一直是薄弱項(xiàng)，通過(guò)這次語(yǔ)音內(nèi)容的添加可以有效的幫助學(xué)生背單詞，教師也能有章可循，不必再抄寫(xiě)一黑板讓學(xué)生記憶。通過(guò)此次學(xué)習(xí)使我明白作為英語(yǔ)教師應(yīng)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)學(xué)習(xí)新理念，把日常所學(xué)運(yùn)用和發(fā)揮到日常教學(xué)中。教師要尊重學(xué)生熱愛(ài)學(xué)生，給學(xué)生發(fā)展的空間，讓學(xué)生自由發(fā)展。注重與學(xué)生心靈的交流與溝通，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，讓學(xué)生喜歡老師熱愛(ài)學(xué)習(xí)形成良性