幼兒園中班美術(shù)教案《青蛙》

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幼兒園中班美術(shù)教案《青蛙》1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用幾何圖形畫青蛙的方法。

2、進(jìn)展觀測力以及大膽作畫技能。

3、提高參加美術(shù)活動(dòng)的愛好。

4、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)歡樂的情感。

5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備

范畫一幅、紙、彩色筆。

三、活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的愛好。

師：小伙伴還記得《小青蛙》這首歌曲嗎?我們一起來唱一下好不好?(師幼一邊唱歌一邊表演小青蛙)

(二)提問題，引入主題

1、師：小伙伴唱得真好，那么在剛才的歌曲中，描述的是小青蛙的樣子，誰能告知老師，小青蛙長什么樣子?

幼甲：小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴。

幼乙：小青蛙有綠綠的身子。

幼丙：小青蛙有四條腿。

師：小伙伴對小青蛙觀測得可真認(rèn)真的，那么他的四條腿都是一樣的嗎?

幼：不一樣。

師：有什么不一樣?

幼：前腿短，后退長。

2、師：小伙伴，我們跟著爸爸媽媽去小河邊、田野里，你們有沒有看到過小青蛙?那小青蛙是怎么叫的?

幼：呱呱呱。

師：它走起路來是怎么樣的?

幼：一蹦一跳的。

3、師：一蹦一跳是什么樣子，今日老師想請幾個(gè)小伙伴上來表演一下，誰情愿上來?(請兩位幼兒上來表演小青蛙走路)

4、師：剛才，小伙伴都說了，小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴，綠綠的身子，前腿短、后腿長?？磥硇』锇閷π∏嗤芴貏e的了解了，但是老師還想考考你們，小青蛙有一個(gè)特別厲害的本事是什么?

幼答：援助莊稼捉害蟲，援助農(nóng)民伯伯捉害蟲。

5、老師總結(jié)：小青蛙把全部的害蟲都吃了，農(nóng)民伯伯是不是大豐收了，那么這么可愛的'小青蛙，我們小伙伴喜愛不喜愛?(幼答：喜愛)老師也喜愛這樣勤勞可愛的小青蛙。既然小伙伴這么喜愛小青蛙，今日，老師請小伙伴來畫這只可愛的小青蛙，來，咱們先來看看這只小青蛙。

(三)出示范例，引導(dǎo)幼兒觀測。

1、老師示范講解青蛙的畫法

師：看，這是小青蛙的身子?老師拿著什么?(幼答：三角形，同時(shí)涌現(xiàn)三角形貼在旁邊黑板上)

橢圓形是小青蛙的兩條腿。(出示兩個(gè)橢圓形)圓形是小青蛙兩只大大的眼睛。(出示兩個(gè)圓形)看，一只小青蛙就出來了。

問：這只小青蛙都是有什么外形拼成的?(幼答)

2、師：小伙伴說的真好，現(xiàn)在老師再用線條給小伙伴們展示一下，(在黑板上用簡筆畫畫一只青蛙)小青蛙在干什么?(蹲著)老師畫的小青蛙蹲在什么上面?(幼答：蹲在荷葉上面。)對，按老師畫的小青蛙就蹲在荷葉上面，看著上面藍(lán)藍(lán)的天。

3、師：現(xiàn)在請小伙伴用你靈活的小手，發(fā)揮想象力，把你所想象的小青蛙畫在紙上。

(四)幼兒開始作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒大膽想象，添畫相關(guān)景物。

2、提示幼兒留意畫面位置。

(五)展示作品

請幾位幼兒上臺展示，引導(dǎo)幼兒觀看作品老師予以簡約的評價(jià)，然后把畫

貼在黑板上。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評價(jià)

2、總結(jié)

幼兒園中班美術(shù)教案《青蛙》2

設(shè)計(jì)動(dòng)機(jī)：

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是以培育幼兒制造技能為核心的一種教育活動(dòng)。每個(gè)幼兒都有制造的潛力，老師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來，教會(huì)他們手、眼、腦并用，把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，并通過繪畫，手工等形式呈現(xiàn)出來。

童趣是孩子生活最為顯著的特點(diǎn)，指印畫正符合了趣味性的特點(diǎn)，活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡約的學(xué)畫中，熬煉手指小肌肉、進(jìn)展制造性。

圍繞這個(gè)思路，借助"手"這個(gè)我們大家都有的身體部分，運(yùn)用觀測、想象、實(shí)踐等各種方法，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的繪畫熱忱和愛好，讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮，并從中得到創(chuàng)作的滿意和喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

傾聽兒歌和音頻，仿照青蛙叫聲；觀測畫面，了解青蛙和蝌蚪的區(qū)分。

通過印手印的活動(dòng)熬煉孩子們手部的肌肉。

嘗試用手印畫、添畫的方式大膽表現(xiàn)青蛙和蝌蚪的各式各樣不同的樣子。

體驗(yàn)手指印畫的有趣，感受手指的多種功能。通過表達(dá)各種事物培育孩子們的制造力和想象力。

通過各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及能量的調(diào)整技能。

能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

1."小青蛙"歌曲伴奏、青蛙的叫聲、青蛙的成長照片

2.印泥、簽字筆或彩色鉛筆

3.PPT、音頻、視頻

活動(dòng)過程：

[導(dǎo)入]

1.聽"小青蛙"這首兒歌和青蛙的叫聲，并仿照青蛙叫聲，爭論蝌蚪與青蛙改變。

①聽"小青蛙"這首歌并跟著歌曲一起唱。

[小青蛙，呱呱呱，綠皮襖，大嘴巴，圓圓的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多靈活，專吃害蟲保莊稼。《小青蛙》小青蛙呀小青蛙，在池塘里玩耍，東邊跳跳西邊跳跳，多么歡樂逍遙。咕哇呱呱！]

-歌曲中的青蛙是怎樣叫的？

-仿照歌曲中青蛙"呱呱"的叫聲。

-我們一起來仿照青蛙叫怎么樣？

②一起聽一聽真正的青蛙叫叫和歌曲。

-事實(shí)上青蛙是怎樣叫的呢？一起來聽一聽。

-真的是像歌曲中一樣"呱呱"的叫嗎？

③看看青蛙和蝌蚪的照片并爭論一下。

-青蛙的小時(shí)候是蝌蚪，當(dāng)蝌蚪長大后就會(huì)長出腿來變成青蛙。

[開展]

1.一邊看活動(dòng)紙一邊爭論-這是哪里呢？

-這里有幾只青蛙和蝌蚪？

2.裝飾池塘2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。

3.印出青蛙和蝌蚪2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。

-池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？

-我們用手印出幾個(gè)青蛙和蝌蚪怎么樣？

①印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

②運(yùn)用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師予以援助。

[結(jié)尾]

1.整理與整理。

印完手印后用濕巾把手擦潔凈。

2.作品展示。

老師將幼兒作品貼在展示板上，幼兒孩子們介紹一下自己畫做的青蛙和蝌蚪。

延伸活動(dòng)：

1.將作品貼在老師展示區(qū)墻面。

2.創(chuàng)設(shè)"創(chuàng)意手指印畫"區(qū)角，鼓舞幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)作。

家園互動(dòng)：

1.老師將幼兒作品掃描或拍照后，發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上。

2.幼兒園網(wǎng)站上發(fā)起投票，評比最正確作品，每月評比"小達(dá)人"。