大班自理能力活動(dòng)方案（共7篇）

第32頁(yè)共32頁(yè)大班自理才能活動(dòng)方案〔共7篇〕第1篇：大班自理才能活動(dòng)方案幼兒園大班自理才能活動(dòng)方案一活動(dòng)目的：1通過有趣的比賽，讓孩子感受到自己長(zhǎng)大了，引導(dǎo)孩子懂得自己的事情自己做。2通過比賽滿足孩子表現(xiàn)欲，進(jìn)而落實(shí)孩子生活教育功能，訓(xùn)練孩子健全的體魄，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神。二活動(dòng)對(duì)象地點(diǎn)：大班全體孩子，在幼兒園操場(chǎng)。三活動(dòng)形式：1各班老師在本班進(jìn)展比賽，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)展宣傳，在家多讓孩子練習(xí)。2在班級(jí)的根底上，8位孩子一組參加比賽〔每班兩名〕。3活動(dòng)內(nèi)容大班剝兩顆花生――翻開瓶蓋裝入瓶?jī)?nèi)加蓋――皮扔到垃圾桶內(nèi)――疊被子――跑回原點(diǎn)〔注：瓶8個(gè)、花生假設(shè)干、垃圾桶4個(gè)、被子8床、桌子4張〕四活動(dòng)規(guī)那么：1在桌上每人剝兩顆花，把剝好的花生放在瓶子里加蓋，皮扔到垃圾桶內(nèi)。2跑到海棉墊上疊好被子。3跑回原點(diǎn)，先到為勝。4老師為每組孩子第一第二第三名貼上數(shù)字，其它貼小貼紙。五獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)18名二等獎(jiǎng)18名三等獎(jiǎng)18名〔一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)有獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品〕六工作人員按排：組織比賽人：李紀(jì)鳳主持人：敫鈺霞照相：侯亞文貼獎(jiǎng)數(shù)字人：吳玉〔每組第一名貼1、第二名貼2、第三名貼3〕材料按排人：汪甜組織：劉佩閏亞美七活動(dòng)程序：1主持人發(fā)言2大班級(jí)進(jìn)展比賽3頒發(fā)獎(jiǎng)品第2篇：大班自理才能活動(dòng)方案幼兒園大班自理才能活動(dòng)方案一活動(dòng)目的：1通過有趣的比賽，讓孩子感受到自己長(zhǎng)大了，引導(dǎo)孩子懂得自己的事情自己做。2通過比賽滿足孩子表現(xiàn)欲，進(jìn)而落實(shí)孩子生活教育功能，訓(xùn)練孩子健全的體魄，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神。二活動(dòng)對(duì)象地點(diǎn)：大班全體孩子，在幼兒園操場(chǎng)。三活動(dòng)形式：1各班老師在本班進(jìn)展比賽，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)展宣傳，在家多讓孩子練習(xí)。2在班級(jí)的根底上，8位孩子一組參加比賽〔每班兩名〕。3活動(dòng)內(nèi)容大班剝兩顆花生――翻開瓶蓋裝入瓶?jī)?nèi)加蓋――皮扔到垃圾桶內(nèi)――疊被子――跑回原點(diǎn)〔注：瓶8個(gè)、花生假設(shè)干、垃圾桶4個(gè)、被子8床、桌子4張〕四活動(dòng)規(guī)那么：1在桌上每人剝兩顆花，把剝好的花生放在瓶子里加蓋，皮扔到垃圾桶內(nèi)。2跑到海棉墊上疊好被子。3跑回原點(diǎn)，先到為勝。4老師為每組孩子第一第二第三名貼上數(shù)字，其它貼小貼紙。五獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)18名二等獎(jiǎng)18名三等獎(jiǎng)18名〔一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)有獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品〕六工作人員按排：組織比賽人：李紀(jì)鳳主持人：敫鈺霞照相：侯亞文貼獎(jiǎng)數(shù)字人：吳玉〔每組第一名貼1、第二名貼2、第三名貼3〕材料按排人：汪甜組織：劉佩閏亞美七活動(dòng)程序：1主持人發(fā)言2大班級(jí)進(jìn)展比賽3頒發(fā)獎(jiǎng)品第3篇：幼兒園大班自理才能活動(dòng)方案幼兒園大班自理才能活動(dòng)方案一活動(dòng)目的：1通過有趣的比賽，讓孩子感受到自己長(zhǎng)大了，引導(dǎo)孩子懂得自己的事情自己做。2通過比賽滿足孩子表現(xiàn)欲，進(jìn)而落實(shí)孩子生活教育功能，訓(xùn)練孩子健全的體魄，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神。二活動(dòng)對(duì)象地點(diǎn)：大班全體孩子，在幼兒園操場(chǎng)。三活動(dòng)形式：1各班老師在本班進(jìn)展比賽，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)展宣傳，在家多讓孩子練習(xí)。2在班級(jí)的根底上，8位孩子一組參加比賽〔每班兩名〕。3活動(dòng)內(nèi)容大班剝兩顆花生――翻開瓶蓋裝入瓶?jī)?nèi)加蓋――皮扔到垃圾桶內(nèi)――疊被子――跑回原點(diǎn)〔注：瓶8個(gè)、花生假設(shè)干、垃圾桶4個(gè)、被子8床、桌子4張〕四活動(dòng)規(guī)那么：1在桌上每人剝兩顆花，把剝好的花生放在瓶子里加蓋，皮扔到垃圾桶內(nèi)。2跑到海棉墊上疊好被子。3跑回原點(diǎn)，先到為勝。4老師為每組孩子第一第二第三名貼上數(shù)字，其它貼小貼紙。五獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)18名二等獎(jiǎng)18名三等獎(jiǎng)18名〔一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)有獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品〕六工作人員按排：組織比賽人：李紀(jì)鳳主持人：敫鈺霞照相：侯亞文貼獎(jiǎng)數(shù)字人：吳玉〔每組第一名貼1、第二名貼2、第三名貼3〕材料按排人：汪甜組織：劉佩閏亞美七活動(dòng)程序：1主持人發(fā)言2大班級(jí)進(jìn)展比賽3頒發(fā)獎(jiǎng)品第4篇：大班自理才能比賽方案老高川中心幼兒園2023-2023學(xué)年第二學(xué)期大班組自理才能“整理書包”比賽方案一、設(shè)計(jì)思路：幼兒園生活即將完畢，幼兒將進(jìn)入小學(xué)承受正規(guī)的學(xué)校教育。這要求幼兒在習(xí)慣養(yǎng)成方面做好充分的準(zhǔn)備，同時(shí)要進(jìn)步幼兒整理學(xué)慣用品的才能，讓幼兒順利度過幼小銜接這個(gè)關(guān)鍵期，為入學(xué)打好根底。如今的幼兒都是家中的小皇帝,從小爸媽慣著,爺爺奶奶寵著,養(yǎng)成了一種依賴的性格,不主動(dòng)整理自己的學(xué)慣用品。為了使幼兒養(yǎng)成自我效勞的意識(shí)，盡快適應(yīng)學(xué)校生活，并進(jìn)一步激發(fā)他們當(dāng)一名小學(xué)生的愿望，我們?cè)O(shè)計(jì)了“整理書包”比賽活動(dòng)。二、活動(dòng)目的1.理解書包的構(gòu)造和各局部的用處，保護(hù)小書包。2.喜歡整理書包，理解整理書包的重要性，學(xué)習(xí)整理書包的方法，進(jìn)步幼兒的自理才能。3.清楚講述自己的做法。三、活動(dòng)準(zhǔn)備每人一個(gè)書包、一個(gè)小筐〔內(nèi)放幼兒用書、田字格本、拼音本、繪畫本、鉛筆、橡皮、文具盒〕。四、活動(dòng)方式：1.各班開展一次整理書包的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)正確整理書包學(xué)慣用品的方法，并在日常生活中催促孩子經(jīng)常獨(dú)立整理，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。2.班級(jí)比賽，促進(jìn)每個(gè)孩子動(dòng)手才能的進(jìn)步。在第16周星期五大班各班班主任在自己班級(jí)中組織一次“整理書包”比賽，要求班級(jí)孩子人人參與，進(jìn)展評(píng)分、評(píng)比。五、整理書包學(xué)具要求。1.學(xué)慣用品與體育用品分層清楚的放好，拉鏈拉好，整潔又便于取放。2.學(xué)具整理到位。學(xué)慣用品：鉛筆盒拾掇干凈，鉛筆朝向一致，并蓋好蓋子；書本合攏平放，按大小依次擺放好；書包里沒有玩具、廢紙等。3.按照老師的指令，將椅子、書包擺放在規(guī)定的位置，按照先后順序及整齊程度評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)：1名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)：3名。第5篇：大班自理才能活動(dòng)教案大班自理才能活動(dòng)教案為了更好的落實(shí)《綱要》精神，根據(jù)我國(guó)各年齡段幼兒開展的特點(diǎn)，我們把培養(yǎng)幼兒生活自理才能作為重點(diǎn)工作來抓。以下是為大家的大班自理才能活動(dòng)教案，希望對(duì)你們有所幫助！一、增強(qiáng)幼兒的生活自理意識(shí)家長(zhǎng)無條件的包辦代替，使幼兒形成一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：自己不愿意干的事情，父母會(huì)幫著干〔要喝水了，父母會(huì)端水來；要起床了，父母會(huì)給穿衣服……〕，我們要通過各種形式，讓幼兒知道，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要不怕苦，不怕累，“自己的事情自己做”。1、對(duì)幼兒進(jìn)展正面教育，增強(qiáng)幼兒的生活自理意識(shí)。2、通過分辨不同行為〔能自理的與不能自理的〕，穩(wěn)固幼兒的生活自理意識(shí)。我們可以為幼兒準(zhǔn)備不同行為表現(xiàn)的各種圖片等，讓幼兒在比擬中進(jìn)步對(duì)自理行為的認(rèn)識(shí)。二、教給幼兒生活自理的技巧要讓幼兒做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法。1、寓教于樂，讓幼兒識(shí)得自理的方法。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們可以把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設(shè)計(jì)成饒有興趣的情節(jié)等，讓幼兒在游戲、娛樂中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。2、因材施教，有的放矢，進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。由于幼兒之間存在個(gè)體差異，因此，對(duì)于沒層次的幼兒來說，要求就有所區(qū)別。對(duì)于自理才能較強(qiáng)的幼兒，就以較高程度來要求；對(duì)于自理才能較差的幼兒，就相對(duì)降低要求的標(biāo)準(zhǔn)，不可強(qiáng)求，更不可鄙視，須因材施教。3、秩序漸進(jìn)，逐步進(jìn)步要求。獲得初步的生活自理技巧之后，要注意進(jìn)步幼兒做事情的速度、質(zhì)量等。4、品味成功，進(jìn)一步進(jìn)步幼兒的生活自理才能。獲得成功的愉快感是推動(dòng)幼兒生活自理的動(dòng)力。當(dāng)幼兒獲得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，口吻“你真棒”、“你真能干”……都會(huì)使幼兒對(duì)自己的才能充滿信心，成為鼓勵(lì)幼兒的方法。為了更好的落實(shí)《綱要》精神，根據(jù)我國(guó)各年齡段幼兒開展的特點(diǎn)，我們把培養(yǎng)幼兒生活自理才能作為重點(diǎn)工作來抓。特制定自理才能方案如下：1、會(huì)獨(dú)立迅速的穿衣服和鞋襪，并穿得整齊。2、獨(dú)立盥洗，并學(xué)習(xí)洗頭、洗澡、洗脖子。3、會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用餐具。4、會(huì)床鋪〔疊被子、疊毛巾被、掃床、套枕套〕。5、會(huì)做一般效勞性勞動(dòng)〔掃地、擦涼席、學(xué)擦地、擦玩具柜、洗襪子、刷涼鞋〕。6、知道一般的生活衛(wèi)生常識(shí)〔保護(hù)眼睛、保護(hù)牙齒、保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生、會(huì)看日歷、會(huì)看鐘表〕。7、會(huì)文具和書包。8、知道一般的交通規(guī)那么。一、主題背景分析^p新的學(xué)期開場(chǎng)了，孩子們又長(zhǎng)大了一歲，進(jìn)入大班以來，在自由活動(dòng)時(shí)間常常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：男孩子和男孩子一堆，女孩子和女孩子一堆，各玩各的，而且對(duì)玩具的選擇和興趣愛好上也有很大的差異，針對(duì)這樣的情況引出了關(guān)于《我自己》的主題活動(dòng)，并預(yù)設(shè)了《身體真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和別人不一樣》等系列子主題，通過各種活動(dòng)，讓幼兒不僅感受到男女在生理特征、心理角色、愛好才能上有所不同，從關(guān)注自己到關(guān)注別人，學(xué)會(huì)互相欣賞，從而促進(jìn)其社會(huì)性情感的開展。二、主題施行時(shí)間20xx年2月7日——20xx年2月24日〔第一周、第二周、第三周〕三、內(nèi)容與要求1、嘗試探究身體各部位的機(jī)密，獲得關(guān)于自己身體的認(rèn)知經(jīng)歷，如各個(gè)局部都會(huì)動(dòng)、成長(zhǎng)期身體的變化、男孩與女孩的差異、自己與別人身體上的不同之處等。2、樂于探究影子的特點(diǎn)，初步理解身體與影子的關(guān)系。3、學(xué)習(xí)與掌握一些自我保護(hù)的方法。4、運(yùn)用合理的方式表達(dá)自己的情緒，關(guān)注別人的情緒，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的行為。5、學(xué)習(xí)與人合作、與人友好相處。6、通過發(fā)現(xiàn)自己身體的變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。7、在觀察比擬的根底上，根據(jù)任務(wù)的外形特征，用繪畫、制作等方式進(jìn)展創(chuàng)造性的表達(dá)。四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)人的五官和身體構(gòu)造，有趣的影子游戲，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由探究自己的身體各個(gè)局部，快樂的玩影子游戲的氣氛。身體上會(huì)動(dòng)的地方，可以讓幼兒看一看、說一說、做一做。貼近幼兒的生活經(jīng)歷，理解這個(gè)食物的消化過程，同時(shí)也理解到各個(gè)器官的功能。五、家園共育1、有意識(shí)的去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題，幫助孩子理解自己是與眾不同的個(gè)體，從而增強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，形成較為積極的自我評(píng)價(jià)，樹立自信心。2、和孩子共同搜集關(guān)于身體器官的資料。〔圖片、照片、錄像等〕和孩子聊聊“人體內(nèi)部構(gòu)造奧秘”的話題3、提供孩子小時(shí)候的照片、成長(zhǎng)檔案等，豐富班級(jí)資料庫(kù)。4、建議家長(zhǎng)和幼兒一起玩影子游戲，并把想法畫出來5、向幼兒講述一些飲食安康常識(shí)，在家提醒幼兒不挑食6、建議家長(zhǎng)參與主題活動(dòng)幫助孩子學(xué)習(xí)如何控制自己的情緒。7、結(jié)合上小學(xué)的要求，針對(duì)孩子的缺乏，提出一些建議，如增強(qiáng)責(zé)任心、進(jìn)步學(xué)習(xí)效率、加強(qiáng)自我約束和情緒控制等。第6篇：大班自理才能教案大班自理才能教案【篇1：11.《大班幼兒自理才能的培養(yǎng)》案例】《大班幼兒自理才能的培養(yǎng)》案例分析^p老師：王燕〔此案例獲2023年陜西省學(xué)前教育研究會(huì)評(píng)比一等獎(jiǎng)、縣級(jí)三等獎(jiǎng)〕一、背景著名教育家陳鶴琴先生提出“但凡兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做”。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》〔試行〕中也明確指出要培養(yǎng)幼兒具有根本的生活自理才能。生活自理才能的培養(yǎng)，對(duì)促進(jìn)幼兒各方面的開展都有非常重要的意義。在動(dòng)手操作中，幼兒的手指靈敏性，動(dòng)作協(xié)調(diào)性，手眼協(xié)調(diào)一致的才能都能得到有效鍛煉，其他各方面知識(shí)也能融匯貫穿，從而促進(jìn)幼兒智力開展。更主要的是，幼兒生活自理才能的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問題的才能。然而，如今孩子的一個(gè)普遍特點(diǎn)就是生活自理才能差，比方在早晨入園時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒讓家長(zhǎng)給他脫衣帽，戴手套；在樓梯上，經(jīng)常會(huì)碰到抱孩子上、下樓的家長(zhǎng)；甚至大班幼兒午睡起床后穿反了鞋子等。因此，我園在本學(xué)期組織幼兒舉行了生活自理才能大賽，小班的剝花生，中班的疊衣服，大班的疊被子。通過這一學(xué)期老師的培養(yǎng)以及對(duì)幼兒的訓(xùn)練，我班幼兒的自理才能得到了很大的進(jìn)步。二、案例描繪案例一：陳建宇小朋友，中班時(shí)穿衣服找不著袖子，不會(huì)扣扣子、拉拉鏈，東西總是丟三落四，放學(xué)時(shí)一會(huì)兒找不著這個(gè)，一會(huì)兒找不著那個(gè)。更嚴(yán)重的是吃飯不會(huì)使用勺子，根本上都是用手在碗里捏，一頓飯下來，桌子、地上、手上、衣服上到處都抹得油乎乎。案例二：劉雯鈺是我班的一個(gè)“小不點(diǎn)”，年齡小個(gè)子小，所以干什么都落在最后，生活自理才能較差，在家里被寵的像個(gè)小公主。剛上中班時(shí)，經(jīng)常叫“老師幫我穿衣服，老師我不會(huì)穿鞋-”。吃飯又慢又挑食，因?yàn)樵诩依锍燥埗际怯纱笕宋沟?。在幼兒園的第一年冬天老是尿褲子，最后才發(fā)現(xiàn)不是她玩兒忘了，而是冬天穿的厚她懶得脫褲子，索性就尿到褲子上，因?yàn)樵诩叶际怯杉议L(zhǎng)幫助穿脫的。三、分析^p通過對(duì)以上兩個(gè)孩子的觀察和理解，發(fā)現(xiàn)這些孩子在家中都過著衣來伸手、飯來張口的生活。家長(zhǎng)總覺得孩子還小，長(zhǎng)大了就會(huì)做了，如今不會(huì)沒關(guān)系，長(zhǎng)大了就自然會(huì)了。由于幼兒家長(zhǎng)并沒有意識(shí)到培養(yǎng)孩子自理才能的重要性，在如何培養(yǎng)幼兒的自理才能方面存在著不少模糊認(rèn)識(shí)，因此長(zhǎng)期以來，幼兒的自理才能獲得的時(shí)機(jī)就處于被剝落的狀態(tài)，阻礙了孩子獨(dú)立才能的開展，這對(duì)孩子的安康成長(zhǎng)是非常不利的。針對(duì)以上兩個(gè)孩子身上出現(xiàn)的問題，我就從一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，漸漸孩子如何穿衣、如何穿鞋、怎樣如廁、怎樣吃飯，經(jīng)過不斷的示范、催促、培養(yǎng)。這兩個(gè)孩子進(jìn)步十清楚顯。特別是在折被子比賽中，這兩個(gè)孩子表現(xiàn)非常出色，陳建宇小朋友不但完成了自己的任務(wù)，還主動(dòng)地去幫助比他慢的小朋友。四、策略：那么該如何培養(yǎng)孩子的自理才能呢？我認(rèn)為大班孩子已經(jīng)具備了一定的生活自理才能，應(yīng)該多給他們鍛煉的時(shí)機(jī)。首先、要增強(qiáng)幼兒的生活自理意識(shí)。家長(zhǎng)無條件的包辦代替，使幼兒形成一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：自己不愿意干的事情，父母會(huì)幫著干(要喝水了，父母會(huì)端水來;要起床了，父母會(huì)給穿衣服-)，我們要通過各種形式，讓幼兒知道，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，“自己的事情自己做”?？梢宰尲议L(zhǎng)和老師變“懶”一點(diǎn)，使孩子更勤快一些。其次、教給幼兒生活自理的技巧。要讓幼兒做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法。1.寓教于樂，讓幼兒識(shí)得自理的方法。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們可以把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設(shè)計(jì)成饒有興趣的情節(jié)等，讓幼兒在游戲、娛樂中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。比方學(xué)疊衣的兒歌：衣服小寶寶，先來站站好，左手抱一抱，右手抱一抱，再來彎個(gè)腰。孩子口中邊念手上邊做，很快就學(xué)會(huì)了。2.因材施教，有的放矢地進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。由于幼兒之間存在個(gè)體差異，因此，對(duì)于沒層次的幼兒來說，要求就有所區(qū)別。對(duì)于自理才能較強(qiáng)的幼兒，就以較高程度來要求;對(duì)于自理才能較差的幼兒，就相對(duì)降低要求的標(biāo)準(zhǔn)，不可強(qiáng)求，更不可鄙視，須因材施教。我們可以開展“強(qiáng)幫弱”的活動(dòng)，如在午睡起床后，請(qǐng)才能強(qiáng)的幼兒來幫助才能弱的幼兒穿衣服、鞋子、疊被子等。使才能強(qiáng)的幼兒體驗(yàn)到為別人效勞的樂趣，也使才能弱的幼兒在內(nèi)心深處播下了要學(xué)會(huì)自我效勞的意識(shí)并逐步學(xué)會(huì)掌握自理方法。3.循序漸進(jìn)，逐步進(jìn)步要求。獲得初步的生活自理技巧之后，要注意進(jìn)步幼兒做事情的速度、質(zhì)量等。因此，當(dāng)幼兒初步掌握一個(gè)自理技能時(shí)，我們應(yīng)本著“跳一跳，夠得著”的原那么，逐步提出新要求，以便進(jìn)步幼兒的自理才能。比方對(duì)于才能弱的孩子可以只要求他先管理好自己的事情，對(duì)于才能強(qiáng)的孩子在整理好自己的事情后可以當(dāng)“小老師”幫助慢的孩子。老師切不可在幼兒的學(xué)習(xí)過程中以“一步登天”的思想高要求幼兒，使他們失去了學(xué)習(xí)的信心。4.品味成功，進(jìn)一步進(jìn)步幼兒的生活自理才能。獲得成功的愉快感是推動(dòng)幼兒生活自理的動(dòng)力。當(dāng)幼兒獲得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，口吻“今天比昨天進(jìn)步了”、“你真能干”-都會(huì)使幼兒對(duì)自己的才能充滿信心，成為鼓勵(lì)幼兒的方法。當(dāng)然，幼兒生活自理才能的培養(yǎng)不是一兩次教育就能奏效的，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。老師要充分給孩子創(chuàng)造條件，教他們正確的自理方法，多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)、少指責(zé)，要多一些耐心和等待，從小事做起，比方給小朋友發(fā)餐具，擦桌子、掃地、整理自己的小床等這些小事都可以教給孩子方法，放手讓孩子去干。孩子學(xué)習(xí)新事物的才能和潛力是非常強(qiáng)的，相信我們的孩子有才能進(jìn)展自我效勞。只有這樣，培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的自理才能才能成為現(xiàn)實(shí)，最終形成良好的生活習(xí)慣，使我們的孩子終身得益。【篇2：生活自理才能教案】生活自理才能：我的小手真能干時(shí)間：2023-7-9執(zhí)教老師：吳老師活動(dòng)目的:1.讓幼兒嘗試使用筷子,激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。2.培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣,開展幼兒的動(dòng)手才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備:筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木假設(shè)干。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用筷子活動(dòng)過程：感知體驗(yàn)--操作練習(xí)a)感知體驗(yàn),老師幼兒在門口老師:今天,陸老師來做兔媽媽,你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎?(好)兔媽媽帶著小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進(jìn)教室。兔媽媽:每個(gè)兔寶寶找到一個(gè)位子坐下來。兔媽媽:今天我請(qǐng)兔寶寶吃糖。兔媽媽:用手拿著吃不衛(wèi)生,那怎么吃呢?用筷子夾,看看我的寶寶誰會(huì)用筷子把糖夾起來。兔媽媽:讓媽媽先試試看。(媽媽用筷子夾糖)夾住了,啊嗚,啊嗚,真好吃。兔媽媽:兔寶寶,你們想吃糖嗎?(想)誰愿意上來夾住糖的。幼兒(兔寶寶)拿筷子講自己怎么夾。兔媽媽:原來是把筷子放在這兩個(gè)手指的中間,把筷子分開,用力一夾,糖就夾起來了。兔媽媽:哪個(gè)寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個(gè)寶寶的筷子用的好。兔寶寶,記住了只夾一粒糖。b)操作練習(xí)兔媽媽:我的寶寶真能干,會(huì)用筷子夾糖。媽媽昨天不小心把一些豆子混在一起,可怎么辦呀兔媽媽:誰愿意幫助媽媽,先用筷子夾豆子,放在盤子里,端著盤子走到放豆子的籃子跟前,把紅豆子和綠豆子分開!一名幼兒上來示范。拍手鼓勵(lì)。兔媽媽:你們都想幫媽媽嗎?請(qǐng)你們?nèi)A。幼兒操作,老師隨機(jī)幫助指導(dǎo)。c)小結(jié),自然愉快完畢。活動(dòng)評(píng)價(jià)：幼兒嘗試了使用筷子,有自己動(dòng)手做事的愿望，積極參與活動(dòng)?！酒?：生活自理才能教案】生活自理才能:穿褲子時(shí)間：2023-4-23執(zhí)教老師：吳老師活動(dòng)目的1、能分辯冬季褲子與前后面,學(xué)習(xí)自己穿褲子(中低層次的目的);學(xué)會(huì)自己有序地、整齊地穿著褲子(高層次的目的)。2、體會(huì)到自己穿褲子的樂趣。3、繼續(xù)開展身體和四肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)難點(diǎn)：分清不同款式褲子的前后面,用正確的方法穿褲子。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。2、新奇角或活動(dòng)區(qū)放置一些娃娃的各款褲子,供幼兒練習(xí)?；顒?dòng)過程：1、用開“聰明小火車”方式,引導(dǎo)幼兒依次描繪自己褲子的前片上有什么。說明1:這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法:如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。說明2:幼兒講完后,老師應(yīng)稍稍加以歸納。2、由1-2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟;老師作適當(dāng)?shù)闹v解。要點(diǎn):(1)褲子的前片要向上(或向前方),雙手?jǐn)r住褲腰,坐在椅子上,逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正,并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。(2)如有內(nèi)褲,應(yīng)塞入襪筒,以免向上卷縮。3、幼兒邊看老師念順口溜(或自己念),邊練習(xí)穿褲子:拉著褲腰兒,穿進(jìn)褲腿兒,伸出腿丫兒,自己穿褲兒,真是乖孩兒。說明1:幼兒穿褲子時(shí),老師可重點(diǎn)指導(dǎo)使用門襟拉鏈有困難的男孩。說明2:老師也可利用順口溜的最后兩句,對(duì)穿好褲子的幼兒作評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。4、活動(dòng)的延伸:幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。(或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子)活動(dòng)評(píng)價(jià)：幼兒已經(jīng)學(xué)過穿秋天的單褲和初冬的褲子,也有一些分辯褲子前后的經(jīng)歷。但是,由于假期中,春節(jié)期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子,因此,可能會(huì)在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外,幼兒在穿著兩條以上褲子時(shí),還須顧及里面褲腿的平腳,這對(duì)一局部幼兒來說也尚有問題。據(jù)此,在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,一要注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用過去的經(jīng)歷來分辨冬季褲子的前后面;二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中,不要用力過猛,以免內(nèi)褲褲腿卷縮。三要用一那么順口溜來提示穿褲子的方法與步驟,并增添愉快的練習(xí)氣氛。第7篇：大班自理才能比賽大班自理才能比賽流程一、活動(dòng)目的：1、通過有趣的比賽活動(dòng)，讓幼兒感受到自己長(zhǎng)大了，引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做。2、通過比賽滿足幼兒表現(xiàn)欲，訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手才能，進(jìn)而加強(qiáng)幼兒生活技能教育。、3、通過比賽增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，愿意為集體增光。二、參加人員：大班全體幼兒三、比賽形式：分預(yù)賽和決賽兩種四、比賽工程：夾豆子洗碗系扣子〔拉拉鏈系鞋帶〕整理棋子扎辮子疊被子削土豆包水餃五、班級(jí)預(yù)賽：提早通知家長(zhǎng)孩子要參加的比賽工程，讓家長(zhǎng)有意識(shí)在家?guī)в變壕毩?xí)。同時(shí)，在班級(jí)區(qū)角內(nèi)填充有關(guān)比賽工程的材料，讓幼兒分組練習(xí)。每個(gè)幼兒都必須參加每個(gè)工程的選拔賽〔削土豆包水餃除外〕。1、夾豆子比賽準(zhǔn)備：提早通知家長(zhǎng)哪天進(jìn)展“夾豆子”的選拔賽。3碗豆子12雙筷子12個(gè)小碗相機(jī)過程：1〕、幼兒4人一組，比賽時(shí)間3分鐘，同時(shí)將碗里的豆子夾到自己的小碗里，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪位幼兒夾的豆子多。2〕、2組幼兒同時(shí)開場(chǎng)，每組請(qǐng)一位評(píng)委老師。3〕、比賽時(shí)間完畢時(shí)，請(qǐng)同組幼兒交換小碗，數(shù)一數(shù)每位幼兒夾豆子的數(shù)量。4〕、選拔結(jié)果：按夾豆子數(shù)量排名，根據(jù)班級(jí)情況確定入選人數(shù)。5〕、整個(gè)過程老師拍照記錄，活動(dòng)完畢，及時(shí)將照片上傳至班級(jí)qq群。2、刷餐盤比賽準(zhǔn)備：提早通知家長(zhǎng)哪天進(jìn)展“洗碗”的選拔賽。午餐后餐盤讓比賽幼兒清洗。6個(gè)洗碗布可分兩天進(jìn)展。過程：1〕、幼兒5人一組，每人刷2個(gè)盤子，限時(shí)2分鐘2〕、要求幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將餐盤上的食物殘?jiān)逑吹?，并沖洗干凈。3〕、全程由老師監(jiān)視指導(dǎo)，2分鐘之內(nèi)完成的，以速度快、刷的最干凈的獲勝。3、系扣子拉拉鏈系鞋帶準(zhǔn)備：帶扣子的上衣5件帶拉鏈上衣5件帶鞋帶鞋子5雙〔上衣要求是同樣的〕5張桌子過程：1〕幼兒5人一組，每張桌子上放兩件不同開合方式的上衣鞋子放在地板上2〕、可請(qǐng)本班幼兒做為評(píng)委，每一組開場(chǎng)比賽時(shí)，請(qǐng)另外5位幼兒給他們數(shù)數(shù)，最快者獲勝。3〕、老師根據(jù)班級(jí)情況確定入選人數(shù)。4、整理棋子比賽準(zhǔn)備：插板10個(gè)過程：幼兒10人一組，讓評(píng)委老師將棋子順序打亂，幼兒在同一時(shí)間內(nèi)快速整理棋子，以最快最正確者獲勝。5、疊被子準(zhǔn)備：被子、褥子、枕頭各5套過程：老師先示范一遍疊被子、褥子的方法及被子、褥子、枕頭排放的要求，5個(gè)幼兒一組比賽，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將被子、褥子疊整齊，并按老師要求疊放整齊，最快疊放最整齊者獲勝。6、削土豆準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幾個(gè)削皮器幼兒在家練習(xí)削土豆的方式方法過程：幼兒根據(jù)自己在家練習(xí)的程度，自愿報(bào)名。7、包水餃準(zhǔn)備：幼兒在家練習(xí)包水餃的過程，包括把面分成均等大的小塊、搟皮、包水餃等。過程：幼兒自愿報(bào)名，根據(jù)報(bào)名人數(shù)，自愿參加。8、扎辮子準(zhǔn)備：幼兒在幼兒園、在家有意識(shí)練習(xí)扎辮子，要求純熟、捎帶把戲過程：可分幾天進(jìn)展，根據(jù)各班女生人數(shù)，將其分成兩組，交換梳辮子，以最快者獲勝。男生也可參加。大班幼兒自理才能比賽決賽流程活動(dòng)時(shí)間：2016、8下午3點(diǎn)活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)活動(dòng)目的：1、通過有趣的比賽活動(dòng)，讓幼兒感受到自己長(zhǎng)大了，引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做。2、通過比賽滿足幼兒表現(xiàn)欲，訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手才能，進(jìn)而加強(qiáng)幼兒生活技能教育。3、通過比賽增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，愿意為集體增光。活動(dòng)準(zhǔn)備：條幅音響話筒4盤豆子8個(gè)小碗筷子8雙餐盤〔未刷〕40個(gè)15個(gè)盆子3個(gè)水桶舀子3個(gè)幼兒園服白襯衣8件老師紅色園服〔帶拉鏈〕8件帶鞋帶的鞋子8雙插板8個(gè)皮筋假設(shè)干梳子8把幼兒新被褥8套削皮器8把面板三個(gè)搟面杖8根4塊同樣大小的面團(tuán)肉餡4碗塑料盤子4個(gè)桌子4張地墊8塊板凳8把音樂《上山打老虎》《甩蔥歌》《系鞋帶》《洗刷刷》《好朋友》《勞動(dòng)最榮耀》《不再費(fèi)事好媽媽》《包餃子》頒獎(jiǎng)音樂《拉德茨基進(jìn)展曲》計(jì)分表格各班于7月1日前上報(bào)參賽選手姓名及參賽工程獎(jiǎng)品準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀2張27張票比賽工程：整理棋子夾豆子系扣子〔拉拉鏈系鞋帶〕刷餐盤評(píng)委老師：王聰馬光玲兩名家長(zhǎng)主持人：屈文慧記分員：彭玲音樂：吳老師活動(dòng)過程：一、主持人上場(chǎng)宣布會(huì)場(chǎng)秩序、比賽規(guī)那么二、主持人介紹選手和評(píng)委入場(chǎng)三、園長(zhǎng)講話、宣布比賽開場(chǎng)四、比賽過程：1、整理棋子：《上山打老虎》物品準(zhǔn)備：每班2張桌子、4個(gè)插板、4把椅子參加人員：每班4人8名為小選手上場(chǎng)！比賽規(guī)那么：請(qǐng)?jiān)u委老師將棋子順序完全打亂，8位選手同時(shí)開場(chǎng)將所有棋子回復(fù)到原來的位置。先完成者拍手起立，由評(píng)委老師〔數(shù)學(xué)老師〕檢查結(jié)果。按比賽速度、準(zhǔn)確率評(píng)比，第一名3分，第二名2分，第三名1分。備注：準(zhǔn)確率不高者取消評(píng)比資格，假設(shè)8位選手都出現(xiàn)此問題，將從準(zhǔn)確率較高者排名。主持人宣讀比賽成績(jī)記分員計(jì)分2、夾豆子比賽：《甩蔥歌》物品準(zhǔn)備：每班2張桌子2盤豆子4雙筷子4個(gè)小碗?yún)⒓尤藛T：每班4人比賽規(guī)那么：8位選手同時(shí)開場(chǎng)，在一首兒歌時(shí)間內(nèi)用筷子將盤子里的豆子夾到自己碗里，兒歌完畢時(shí)，請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)數(shù)每位選手碗里豆子的數(shù)量。注：掉在地上的豆子要隨時(shí)夾起來放到碗里。第一名3分，第二名2分，第三名1分。主持人宣讀比賽成績(jī)