2023學(xué)年河南濮陽(yáng)建業(yè)國(guó)際學(xué)校生物高二第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試題（含解析）

2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．“螳螂捕蟬,黃雀在后”是我國(guó)的古代諺語(yǔ)，下列敘述正確的是A．螳螂大量捕食蟬，降低了蟬種群的豐富度B．黃雀和螳螂為捕食關(guān)系，黃雀處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)C．黃雀數(shù)量的變化,不會(huì)影響螳螂的環(huán)境容納量D．螳螂與蟬之間存在反饋調(diào)節(jié)，以維持其相對(duì)穩(wěn)定2．下列有關(guān)胚胎工程的說(shuō)法，正確的是A．成熟的精子即具有了受精能力B．排卵是指卵泡從卵巢中排出C．1個(gè)卵泡中能形成1個(gè)成熟的卵子D．不同動(dòng)物精子的大小與動(dòng)物體型的大小有關(guān)3．下圖側(cè)是神經(jīng)調(diào)節(jié)的部分結(jié)構(gòu)的微觀示意圖。下列相關(guān)敘述中，不正確的是A．運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮時(shí)，通過(guò)中間神經(jīng)元可能使運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1的膜上的氯離子通道打開(kāi)B．中間神經(jīng)元興奮時(shí)如果導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元2的興奮，可能原因同一神經(jīng)遞質(zhì)，存在不同的受體C．圖示神經(jīng)元之間的環(huán)狀聯(lián)系，是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)D．當(dāng)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1被抑制時(shí)，膜上測(cè)不到電位的變化4．小鼠毛色的遺傳受兩對(duì)等位基因控制，分別用T、t和R、.r表示?，F(xiàn)將兩只純種黑鼠雜交，F(xiàn)1全為灰鼠，F(xiàn)1灰鼠相互交配產(chǎn)生的F2中，灰鼠：黑鼠：白鼠=9：6：1。下列相關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A．親本的基因型是TTrr和ttRRB．F1灰鼠的基因型為T(mén)tRrC．F2黑鼠中純合子的個(gè)體占1/6D．若F1灰鼠測(cè)交，則后代有3種表現(xiàn)型5．在種子發(fā)育過(guò)程中，許多植物會(huì)儲(chǔ)存大量的脂肪。這些脂肪積累在一種由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)衍生而來(lái)的油質(zhì)體中（如圖所示）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．油質(zhì)體內(nèi)的脂肪是植物的儲(chǔ)能物質(zhì)B．脂肪可被蘇丹Ⅲ染液染為橘黃色C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是具有雙層膜的細(xì)胞器D．油質(zhì)體中的脂肪在兩層磷脂分子之間積累6．骨架或支架在細(xì)胞的分子組成或者結(jié)構(gòu)中可起支撐作用。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．內(nèi)膜折疊成為線粒體骨架B．磷酸和脫氧核糖交替連接形成DNA分子的基本骨架C．碳鏈構(gòu)成生物大分子的骨架D．蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)形成了細(xì)胞骨架7．將有關(guān)生物材料制成臨時(shí)裝片，在光學(xué)顯微鏡下無(wú)法觀察到的現(xiàn)象是A．花生子葉細(xì)胞中存在多個(gè)橘黃色脂肪顆粒B．黑藻小葉適合用于觀察葉綠體C．利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA的分布D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有顆粒狀的核糖體8．（10分）活細(xì)胞是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，每時(shí)每刻都與環(huán)境進(jìn)行著物質(zhì)交換。下列關(guān)于細(xì)胞與環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的描述，正確的是A．與人體細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的環(huán)境肯定是人體內(nèi)環(huán)境B．細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性的特點(diǎn)，這種選擇性不具有普遍性C．細(xì)胞從環(huán)境中吸收物質(zhì)與細(xì)胞膜有關(guān)，與細(xì)胞核中的基因無(wú)關(guān)D．分子大小、種類(lèi)會(huì)影響該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式，溫度等環(huán)境因素主要影響進(jìn)入的速率二、非選擇題9．（10分）現(xiàn)有無(wú)標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來(lái)。請(qǐng)回答：（1）用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是________，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是________和_______溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是_______和_______溶液。（2）用_____試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液。（3）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是___________________________。10．（14分）蟲(chóng)草中的超氧化物歧化酶(SOD)具有抗衰老作用，研究人員培育了能合成SOD的轉(zhuǎn)基因酵母菌。回答下列問(wèn)題：注:HindⅢ和ApaLⅠ是兩種限制酶,箭頭表示酶的切割位置。（1）將圖中的重組DNA分子用HinⅢ和ApaLⅠ完全酶切后,可得到____種DNA片段。圖示的表達(dá)載體存在氨芐青霉素抗性基因，不能導(dǎo)入用于食品生產(chǎn)的酵母菌中,據(jù)圖分析，可用______（填限制酶的種類(lèi)）切除該抗性基因的部分片段使其失效，再用_________酶使表達(dá)載體重新連接起來(lái)。（2）作為受體細(xì)胞的酵母菌缺失URA3基因，必須在含有尿嘧啶的培養(yǎng)基中才能存活，因此，圖示表達(dá)載體上的URA3基因可作為_(kāi)_______供鑒定和選擇，為了篩選出成功導(dǎo)入表達(dá)載體的酵母菌，所使用的培養(yǎng)基______(填“需要”或“不需要”)添加尿嘧啶。（3）目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程，稱(chēng)為_(kāi)_____。為了確定受體細(xì)胞中SOD基因是否轉(zhuǎn)錄,可用標(biāo)記的__________作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，分子雜交的原理是___________________。（4）利用蛋白質(zhì)工程獲得活性更高的SOD時(shí),需根據(jù)所設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)推測(cè)其_____________序列,最終確定相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列并經(jīng)____________獲得所需的基因。11．（14分）下圖為碳循環(huán)模示圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分中，A的主要作用是________。（2）在圖中的生物群落中，可能占有多個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一類(lèi)生物是________。（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是____________。（4）碳元素在生物群落內(nèi)主要以_________的形式存在和流動(dòng)。12．下圖是人類(lèi)某遺傳病的遺傳系譜圖，該遺傳病受一對(duì)等位基因（A、a)控制，已知Ⅱ6不攜帶該病致病基因。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）若Ⅱ6攜帶該病致病基因，則該病的遺傳方式是__________________。（2）分析上圖可知，該病的遺傳方式是___________。（3）Ⅱ7的基因型是___________，Ⅲ9的致病基因來(lái)自Ⅰ代中的_________。若Ⅲ10與表現(xiàn)正常的男性結(jié)婚，則其所生男孩患病的概率是______________。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【答案解析】

A.豐富度的對(duì)象是群落，而不是種群，A錯(cuò)誤；B.諺語(yǔ)包含的食物鏈?zhǔn)牵簶?shù)→蟬→螳螂→黃雀，黃雀屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B錯(cuò)誤；C.黃雀數(shù)量的變化，會(huì)影響螳螂的環(huán)境容納量，C錯(cuò)誤；D.食物鏈中，螳螂與蟬之間存在反饋調(diào)節(jié)，以維持各自數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定，D正確?！究键c(diǎn)定位】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。2、C【答案解析】

本題考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查體內(nèi)受精技術(shù)，要求考生識(shí)記體內(nèi)受精的具體過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．【題目詳解】成熟的精子并不一定具有受精能力，必須獲能后才具備受精能力，A錯(cuò)誤；排卵是指卵子從卵泡中排出，而不是指卵泡從卵巢中排出，B錯(cuò)誤；1個(gè)卵泡中能形成1個(gè)成熟的卵子，C正確；不同動(dòng)物精子的大小與動(dòng)物體型的大小無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤．3、D【答案解析】

信息在神經(jīng)元之間傳遞是通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，通過(guò)突觸間隙作用于突觸后膜的特異性受體，突觸后膜是興奮還是抑制與遞質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)；興奮時(shí)靜息電位變成動(dòng)作電位，此時(shí)鈉離子內(nèi)流，而抑制時(shí)氯離子內(nèi)流，動(dòng)作電位不能形成；神經(jīng)元間環(huán)裝結(jié)構(gòu)使神經(jīng)調(diào)節(jié)更加精準(zhǔn)?！绢}目詳解】據(jù)圖，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮時(shí)會(huì)促進(jìn)中間神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)，從而抑制神經(jīng)元1，其原因可能使運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1的膜上的氯離子通道打開(kāi)，氯離子內(nèi)流，因而動(dòng)作電位不能形成，表現(xiàn)為抑制，A項(xiàng)正確；中間神經(jīng)元興奮時(shí)神經(jīng)元1表現(xiàn)為抑制而導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元2的興奮，可能原因是中間神經(jīng)元釋放的同一神經(jīng)遞質(zhì)，在神經(jīng)元1和2上存在不同的受體，從而引起不同的電位變化，B項(xiàng)正確；神經(jīng)元1興奮促進(jìn)中間神經(jīng)元的活動(dòng)，其結(jié)果使神經(jīng)元1受到抑制，這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)，C項(xiàng)正確；當(dāng)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1被抑制時(shí)，細(xì)胞膜通透性改變，膜也會(huì)有電位的變化但不產(chǎn)生動(dòng)作電位，錯(cuò)誤?！敬鸢更c(diǎn)睛】緊緊圍繞圖示信息和興奮或抑制的機(jī)制進(jìn)行分析。4、C【答案解析】

根據(jù)灰鼠：黑鼠：白鼠=9：6：1，可知只有一個(gè)顯性基因存在時(shí)表現(xiàn)出黑色形狀，據(jù)此答題。【題目詳解】AB.F1全為灰鼠，F(xiàn)1灰鼠相互交配產(chǎn)生的F2中，灰鼠：黑鼠：白鼠=9：6：1，可知F1灰鼠的基因型為T(mén)tRr，則親本的兩只純種黑鼠的基因型是TTrr和ttRR，AB正確；C.F2黑鼠的基因型是1TTrr、2Ttrr、1ttRR、2ttRr，其中純合子占2/6=1/3，C錯(cuò)誤；D.若F1灰鼠測(cè)交，后代表現(xiàn)型及其比例為灰鼠：黑鼠：白鼠=1：2：1，D正確。故選C。【答案點(diǎn)睛】本題考查基因的自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。5、C【答案解析】油質(zhì)體內(nèi)的油（脂肪）是植物的儲(chǔ)能物質(zhì)，A正確；油脂可被蘇丹III染液染為橙黃色（橘黃色），B正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是具有單層膜的細(xì)胞器，C錯(cuò)誤；由圖可知，油質(zhì)體中的油在兩層磷脂分子之間積累，D正確。6、A【答案解析】

本題主要考查高中生物涉及的骨架或支架的相關(guān)知識(shí)，主要包括生物大分子以碳鏈為骨架，真核生物的細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維構(gòu)成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層，DNA分子的基本骨架是磷酸和脫氧核糖交替連接排列在外側(cè)。【題目詳解】A.線粒體是由雙層膜構(gòu)成的細(xì)胞器，其雙層膜都是主要由蛋白質(zhì)和磷脂兩種物質(zhì)構(gòu)成的，其中磷脂以雙分子層的形式構(gòu)成了膜的基本骨架，A錯(cuò)誤；B.DNA分子的磷酸和脫氧核糖交替連接排列在外側(cè)，構(gòu)成DNA分子的基本骨架，B正確；C.生物大分子有蛋白質(zhì)、核酸、多糖，都是由相應(yīng)單體聚合而成，每一個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架，所以生物大分子以碳鏈為骨架，C正確；D.真核細(xì)胞中普遍存在細(xì)胞骨架，是由蛋白質(zhì)纖維構(gòu)成的網(wǎng)架體系，D正確。故選A。7、D【答案解析】

光學(xué)顯微鏡下可觀察到細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu)的形態(tài)，但不能看到其內(nèi)部細(xì)微的結(jié)構(gòu)，電子顯微鏡下可看到磷脂雙分子層、線粒體、葉綠體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和中心體、核糖體等細(xì)胞器。【題目詳解】A、花生子葉經(jīng)切片、蘇丹Ⅲ染色，可觀察到細(xì)胞中存在多個(gè)橘黃色脂肪顆粒，A正確；B、黑藻小葉由單層細(xì)胞構(gòu)成，適合用于觀察葉綠體，B正確；C、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮無(wú)色，可用于觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布，C正確；D、在電子顯微鏡下才能觀察到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有顆粒狀的核糖體，D錯(cuò)誤。故選D。【答案點(diǎn)睛】實(shí)驗(yàn)材料的有色與無(wú)色：（1）要求無(wú)色或淺色的實(shí)驗(yàn)材料：還原糖的鑒定；觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布；觀察線粒體。（2）要求有色材料：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原。8、D【答案解析】

細(xì)胞作為一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)，可以直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換:不斷獲取進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的物質(zhì)，同時(shí)又不斷排出代謝產(chǎn)生的廢物，從而維持細(xì)胞正常的生命活動(dòng)。內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境的物質(zhì)交換過(guò)程，需要體內(nèi)各個(gè)器官系統(tǒng)的參與，同時(shí)，細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境也是相互影響、相互作用的。細(xì)胞不僅依賴于內(nèi)環(huán)境，也參與了內(nèi)環(huán)境的形成和維持。【題目詳解】與人體細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的環(huán)境不一定是人體內(nèi)環(huán)境，如肺部氣體交換，A錯(cuò)誤；細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性的特點(diǎn)，這種選擇性具有普遍性，B錯(cuò)誤；細(xì)胞從環(huán)境中吸收物質(zhì)與細(xì)胞膜上的載體蛋白等有關(guān)，載體蛋白的形成與細(xì)胞核中的基因有關(guān)，C錯(cuò)誤；分子大小、種類(lèi)會(huì)影響該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式，溫度等環(huán)境因素主要通過(guò)影響生物膜的流動(dòng)，進(jìn)而影響物質(zhì)進(jìn)入的速率，D正確；故選D。二、非選擇題9、雙縮脲試劑）稀蛋清淀粉酶葡萄糖淀粉斐林將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液混合，一段時(shí)間后，用斐林試劑分別處理上述兩種混合液，觀察到無(wú)顏色變化的溶液是稀蛋清溶液，出現(xiàn)磚紅色沉淀的溶液是淀粉酶溶液【答案解析】

生物組織中化合物的鑒定：

（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。

（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。

（4）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色。【題目詳解】（1）由于稀蛋清和淀粉酶溶液的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，而葡萄糖和淀粉不與雙縮脲試劑反應(yīng)，所以可以用雙縮脲試劑將4種溶液分為兩組；（2）葡萄糖屬于還原糖，可與斐林試劑作用產(chǎn)生磚紅色沉淀，而淀粉不能，所以可用斐林試劑將淀粉與葡萄糖分開(kāi)；（3）淀粉可被淀粉酶分解形成還原糖，還原糖可與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀，而稀蛋清無(wú)這一特性，所以可以用淀粉將稀蛋清和淀粉酶區(qū)分開(kāi)。即將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液混合，一段時(shí)間后，用斐林試劑分別處理上述兩種混合液，觀察到無(wú)顏色變化的溶液是稀蛋清溶液，出現(xiàn)磚紅色沉淀的溶液是淀粉酶溶液?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查生物組織中化合物的鑒定，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累。10、3ApaLⅠDNA連接標(biāo)記基因不需要轉(zhuǎn)化SOD基因堿基互補(bǔ)配對(duì)氨基酸基因修飾【答案解析】

分析題圖可知，圖中基因表達(dá)載體中的目的基因是外源PSSOD基因，氨芐青霉素抗性基因是標(biāo)記基因；該基因表達(dá)載體中存在HindIII的一個(gè)酶切位點(diǎn)，存在ApaLI的兩個(gè)酶切位點(diǎn)，因此用兩種酶同時(shí)切割環(huán)狀質(zhì)粒，會(huì)得到3種不同的DNA片段?！绢}目詳解】（1）根據(jù)以上分析已知，圖中的重組DNA分子中存在HindIII的一個(gè)酶切位點(diǎn)，存在ApaLI的兩個(gè)酶切位點(diǎn)，因此用兩種酶同時(shí)切割環(huán)狀質(zhì)粒，會(huì)得到3種不同的DNA片段。根據(jù)題意分析，圖示的表達(dá)載體存在氨芐青霉素抗性基因，不能導(dǎo)入用于食品生產(chǎn)的酵母菌中，因此可以利用ApaLⅠ切除該抗性基因的部分片段使其失效，再用DNA連接酶使表達(dá)載體重新連接起來(lái)。（2）根據(jù)題意分析，已知作為受體細(xì)胞的酵母菌缺失URA3基因，必須在含有尿嘧啶的培養(yǎng)基中才能存活，因此圖示表達(dá)載體上的URA3基因可作為標(biāo)記基因，供鑒定和選擇；由于導(dǎo)入的表達(dá)載體的酵母菌中含有URA3基因，而普通酵母菌中不含有URA3基因，因此為了篩選出成功導(dǎo)人表達(dá)載體的酵母菌，所使用的培養(yǎng)基不需要添加尿嘧啶。（3）目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程稱(chēng)為轉(zhuǎn)化。為了確定受體細(xì)胞中SOD基因是否轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的RNA，可用標(biāo)記的SOD基因作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，其原理是堿基互補(bǔ)配對(duì)。（4）利用蛋白質(zhì)工程獲得活性更高的PSSOD時(shí)，需根據(jù)所設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)推測(cè)其氨基酸序列，最終確定相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列并經(jīng)基因修飾獲得所需的基因?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是識(shí)記限制酶的作用特點(diǎn)和結(jié)果、標(biāo)記基因的功能，掌握蛋白質(zhì)工程的一般過(guò)程和方法，再結(jié)合題干信息準(zhǔn)確解答。11、將太陽(yáng)能固定在他們制造的有機(jī)物中，從而被其他生物利用消費(fèi)者單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減有機(jī)物【答案解析】

圖示為碳循環(huán)示意圖，A是生產(chǎn)者，B是分解者，①是生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用，②是呼吸作用?！绢}目詳解】（1）A是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的基石，通過(guò)光合作用，將太陽(yáng)能固定在他們制造的有機(jī)物中，從而被其他生物利用。（2）消費(fèi)者可以捕食多種生物，所以可能占有多個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（3）能量流動(dòng)的