幼兒園小班教案《樹(shù)葉》含反思_第1頁(yè)
幼兒園小班教案《樹(shù)葉》含反思_第2頁(yè)
幼兒園小班教案《樹(shù)葉》含反思_第3頁(yè)
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小教案《樹(shù)葉含思用小的言題學(xué)動(dòng)中讓兒受吹葉動(dòng)風(fēng)了葉止動(dòng)結(jié)之初步解與葉間關(guān),學(xué)兒《葉快看幼園《葉含思案?;钅?初了風(fēng)樹(shù)之的系2感風(fēng)樹(shù)飄及停樹(shù)靜的靜合美3學(xué)兒《葉4理兒內(nèi),富關(guān)匯5大地與論清地達(dá)己觀(guān)與法發(fā)求思。教重、點(diǎn)念歌樹(shù)活準(zhǔn)1風(fēng)飾個(gè)2樹(shù)31張?;钸^(guò)一聽(tīng)兒《葉教有情朗兒《葉,請(qǐng)幼兒細(xì)聽(tīng)

二說(shuō)說(shuō)1教:來(lái)時(shí),葉么?風(fēng)的候樹(shù)又么?你喜這樹(shù)嗎為么2教朗兒(動(dòng),幼小跟。3教朗兒(動(dòng),幼大跟。三游1飄來(lái)停來(lái)教戴飾兒樹(shù),教師一跑邊風(fēng)了,兒樹(shù)舉頭左搖,腳在地步,邊樹(shù)飄,師風(fēng)了往跑幼把葉下著動(dòng)一念葉悄2跑停。請(qǐng)名兒臺(tái)成圈教是幼是葉教邊邊念走了樹(shù)飄,兒跟跑來(lái)教念走,葉悄停來(lái)著動(dòng),幼兒也停下站不,其臺(tái)幼配聲呼呼四回兒幼和師起一兒。教反本課活目明教流清教準(zhǔn)充,能直觀(guān)具風(fēng)飾實(shí)樹(shù))游教,合兒心特。師言美教表豐、學(xué)言揚(yáng)挫注組課。

對(duì)調(diào)幼跟方做不位幼讀歌參率低;活動(dòng)的尾分顧歌計(jì)不由到,幼來(lái)不合,因?yàn)閯?dòng)起了很收住再回兒參率然,幼活動(dòng)特是靜動(dòng)孩情高的候可直在戲結(jié)活,樣更。小科葉樹(shù)行合用部子以各不的狀大、色質(zhì)。

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