有關(guān)幼兒園教案范文集合10篇

幼兒園教案有關(guān)幼兒園教案范文集合10篇幼兒園教案篇1活動目標(biāo)：1.觀察指紋，了解其外形特點及類型。2.了解指紋的用途，嘗試用指紋類型的不同來解決一些簡單的實際問題。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，提高幼兒的動手及探索能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.體驗解決問題的成就感?；顒訙?zhǔn)備：課件《奇妙的指紋》、指紋記錄表23份、水彩筆23份、展板3個活動過程：1，謎語導(dǎo)入：:一棵小樹五個杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,天天干活不說話。---《手》2，我們的小手真的很能干，而且我們的小手上還藏著一個秘密，請小朋友仔細觀察你的小手，看看誰能發(fā)現(xiàn)這個秘密。3，通過課件讓小朋友了解三種不同指紋類型的特征。4，通過仔細觀察辨認自己的手指指紋屬于哪種類型并填好記錄表。5，將幼兒記錄表進行展覽并對結(jié)果進行總結(jié)。6，通過課件讓幼兒了解指紋在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。7，游戲《我是小偵探》，通過所學(xué)知識解決實際問題。8，了解指紋畫活動延伸：1，我們奇妙的指紋還有哪些用途呢?回家后可以和爸爸媽媽一起繼續(xù)探索。2，回家后可以創(chuàng)作一幅漂亮的指紋畫哦?；顒臃此迹罕敬位顒拥脑O(shè)計意圖是：孩子們漸漸長大，他們越來越渴望探索他們身體的奧秘，在平時的活動中許多孩子無意發(fā)現(xiàn)他們手指上的線條，他們驚喜地告訴我：“老師你看我手指上有一條條的線?！钡珜τ谶@個問題卻只停留在發(fā)現(xiàn)的階段，如何將孩子的興趣點提升出來，引導(dǎo)他們更進一步的探索？這對孩子認識自我，發(fā)現(xiàn)自我有著極其重要的意義。因此，我設(shè)計了次活動。本次活動通過幼兒觀察、比較發(fā)現(xiàn)每個人的指紋是各不相同的；通過課件更直觀的了解指紋的常見類型；最后幼兒通過想象創(chuàng)作指紋畫等一系列過程充分調(diào)動多種學(xué)習(xí)方式，滿足了幼兒探究的愿望，從而提高幼兒主動的、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度與能力。首選，,通過形象直觀的動畫片吸引孩子主動地參與活動,把比較抽象的指紋概念轉(zhuǎn)變?yōu)橛變喝菀捉邮艿挠幸娼?jīng)驗。然后通過幼兒自己觀察指紋和觀察同伴的指紋，以說說自己的指紋是什么樣的？像什么？等問題，從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)每個人的指紋是不同的。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的主動性，幼兒的想象力非常豐富，說出指紋像龍卷風(fēng)、山、彩虹、頭暈、小河、棒棒糖等。接著簡單介紹了指紋的用途，這環(huán)節(jié)為什么沒有作詳細的介紹？我是這樣考慮的，因為對于大班上期的孩子來說太難，容量太多，所以只是作個提升讓幼兒簡單了解一下，激發(fā)幼兒課后再去探索的欲望；最后讓幼兒在欣賞完指紋畫后進行大膽想象創(chuàng)作，從而又一次激發(fā)幼兒參與活動的熱情，孩子們通過靈巧的小手創(chuàng)意出一副副美工作品，成功感得到了大大的滿足?？赡苡械睦蠋煏f最后為什么沒有講評呢？對于大班上期的孩子來說，他們的注意力只有15－20分鐘，一節(jié)課下來已經(jīng)持續(xù)了30分。如果再讓幼兒安靜下來，規(guī)規(guī)矩矩的坐在位置上一幅畫一幅畫的講評，有些難為孩子，而且是徒勞無功的。所以我把講評作為延伸活動，利用欣賞活動課時間再進行集中講評。這些就是我對這節(jié)活動課的反思，現(xiàn)請老師們多提寶貴的意見。幼兒園教案篇2活動目標(biāo)：1。能區(qū)分公雞、母雞和小雞，知道它們的基本特征和生活習(xí)性。2。喜歡與小動物親近?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖《雞的一家》?；顒又攸c：能區(qū)分公雞、母雞和小雞?；顒与y點：知道它們的基本特征和生活習(xí)性?；顒舆^程：1。猜謎語：教師用神秘的口氣說出謎面，請幼兒猜謎底：——"今天來了三個客人，它們是一家人，請你猜一猜，它們會是誰？""頭戴紅帽子，身穿花花衣，""身子胖胖的，咯咯會下蛋，""一身金黃衣，尖嘴啄小米。"請幼兒說說小雞一家的名稱：——"原來是雞的一家，你能說說它們是誰？"2。觀察圖片：教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察：——"雞的一家長得都一樣嗎？哪里不一樣？"教師引導(dǎo)幼兒從身體的大小、羽毛、雞冠等方面觀察："它們的叫聲一樣嗎？怎樣叫的？"（學(xué)一學(xué)"它們是怎樣走路的？"（走一走"它們愛吃什么？"教師歸納小結(jié)。3。經(jīng)驗遷移：——"你喜歡雞的一家嗎？"教師歸納：——"雞是我們的好朋友，它能為我們提供豐富的營養(yǎng)，我們要愛護它。"幼兒園教案篇3活動目標(biāo)：1．鍛煉幼兒跑步能力和身體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒對體育游戲的熱愛。2．通過武術(shù)諺語、故事、游戲的滲透與訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒對武術(shù)的熱愛，提高其學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。3．鍛煉幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協(xié)調(diào)性，腰腹肌的柔韌性，進一步達到習(xí)武強身健體的目的。器材準(zhǔn)備：器材準(zhǔn)備：長繩一根活動過程：一、開始部分第一、打招呼、熱身；（2?4分鐘）師生問好（大聲，朝氣，陽光，夸張）熱身：1．直線跑，蛇形跑，加速跑（讓幼兒身體熱起來，控制紀律，掌控節(jié)奏）。2．彎腰走，深呼吸（調(diào)整幼兒的呼吸節(jié)奏，掌控幼兒心率）。3．全身關(guān)節(jié)熱身（從頭到腳每個部位模仿一種小動物的動作，提高幼兒的興趣）。二、復(fù)習(xí)（3分鐘）1．通過幼兒之間比賽的方式讓幼兒復(fù)習(xí)學(xué)過的基本功；2．通過選拔小班長的方法提高幼兒的積極性；3．通過師生比賽來規(guī)范幼兒學(xué)過的動作。三、主題教學(xué)（1。?12分鐘）原地小步跑、前踢腿、集體拍手打節(jié)奏、立體平前驅(qū)、武術(shù)套路（小哪吒）（示范動作準(zhǔn)確、到位、形象、可以借用夸張的手法，多次不同口令的重復(fù)訓(xùn)練、借用音樂表演武術(shù)操來進一步提高幼兒的積極性）。四、總結(jié)、叮囑（2?4分鐘）要求幼兒能夠表述今天學(xué)的什么?鍛煉的什么?平時應(yīng)該注意什么?回去和家人比賽（要求幼兒當(dāng)小教練回去教授給家人從而起到復(fù)習(xí)的效果）。多喝水補充體液!五、放松、慶祝（3分鐘）幼兒排好長隊，給前面的幼兒捶背放松；前后幼兒轉(zhuǎn)身相互放松；踢腿拍腿放松；師生歡呼，一起喊“耶!”（讓幼兒在快樂中結(jié)束）親切揮揮手說再見。六、結(jié)束部分整理器材，保證幼兒安全的離開場地?；顒臃此迹河變簣@體育活動的任務(wù)是：鍛煉身體，增強體質(zhì)，促進幼兒健康發(fā)育。通過符合幼兒特點的體育活動，讓幼兒逐步掌握體育的一些基本動作，使他們動作靈敏、協(xié)調(diào)。同時，培養(yǎng)幼兒勇敢、遵守紀律、活潑開朗等優(yōu)良品德和心理素質(zhì)。這一活動設(shè)計，六個步驟考慮了幼兒的心理和生理特點，興趣是學(xué)習(xí)知識和獲得體驗的動力，他們天生好奇好動，喜歡新奇事物，利用這一特征吸引幼兒的注意力更能激發(fā)其興趣和培養(yǎng)其能力。在主題活動中突出武術(shù)套路（小哪吒），并以形象、夸張的示范動作，通過多次不同口令進行重復(fù)訓(xùn)練、用音樂烘托武術(shù)操的表演來進一步提高幼兒參加體育活動的積極性。設(shè)計的20分鐘左右的活動由淺入深，張弛有度，基本達到教學(xué)目的。專家點評：《幼兒園工作規(guī)程》提出，幼兒教育的目標(biāo)是要培養(yǎng)“體、智、德、關(guān)全面發(fā)展的接班人”，其中“體”是基礎(chǔ)和根本。但幼兒體育如何落到實處，難度很大，不是簡單的玩，首先需要明確體育活動的基本任務(wù)，還要根據(jù)中班幼兒的年齡特點進行活動設(shè)計，《體智能+武術(shù)》整個情節(jié)安排上很精心，也很有創(chuàng)意，既引人入勝，讓幼兒有樂趣主動參與，以“武術(shù)"做主題，通過武術(shù)諺語、故事、游戲等師生進行互動，激發(fā)幼兒對武術(shù)的興趣，提高其參加體育活動的積極性，同時，還注意了缽育的教育功能，體能的訓(xùn)練才是根本目的，只有在身體鍛煉中才能發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)和活動能力。這一活動設(shè)計有針對性的突出幼兒手臂動作的靈活性、腿部動作的協(xié)調(diào)性，腰腹肌的柔韌性的鍛煉，培養(yǎng)幼兒靈敏、速度、柔韌、協(xié)調(diào)、耐力和力量等素質(zhì)，以達到增強體質(zhì)的目的，應(yīng)該說，很成功的體現(xiàn)了幼兒體育首先是姓“體”的理念，為我們重視、搞好幼兒體育活動提供了新鮮的經(jīng)驗。幼兒園教案篇4活動內(nèi)容：古詩《絕句》活動目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒對美好大自然的熱愛之情。2.在給詩配畫的基礎(chǔ)上理解古詩的內(nèi)容，學(xué)會整首吟誦。3.采用字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。活動準(zhǔn)備：課件、掛圖、畫有古詩內(nèi)容的小圖片、字卡：鳴、上、含、泊?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1.師幼自由交流認識的飛禽引入課題。2.教師利用課件引導(dǎo)幼兒簡單了解黃鸝和白鷺：黃鸝：羽毛的顏色非常好看，經(jīng)常站在樹枝上展示它動聽的歌喉。白鷺：是一種水鳥，會用嘴捉魚，當(dāng)它們成群的飛上天空的時候，經(jīng)常是排成一行。3.師幼一起或請個別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。二、展開1.前兩句采用幼兒給詩配畫的方式，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。老師朗誦“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，請幼兒根據(jù)自己對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思，并請幼兒解釋其含義。（兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫，白鷺排成一行飛上晴朗的藍色的天空。）2.后兩句采用看大掛圖的形式，理解其詩句的內(nèi)容。（1）“窗含西嶺千秋雪”。西嶺：是一個地方的名字；千秋雪：一年又一年，幾千年都化不了的雪；窗含：從窗戶里向外望去，這些景色好像含在窗戶里一樣。幼兒用手勢當(dāng)作“小窗戶”，看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。（2）“門泊東吳萬里船”。東吳：是一個地方的名字，離這里有幾萬里路，這些船有將要駛向東吳的，也有從東吳來的，都停在這里；停也叫停泊，或者直接叫一個字“泊”；門外停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。3.老師示范朗誦并演示操作活動教具，請幼兒完整欣賞古詩。4.教師采用字圖搭配的方法，幫助幼兒理解古詩中的動詞。鳴：鳥的叫聲；上：飛上；含：向外望去，西嶺的景色好像含在窗戶里一樣；泊：停泊、?？?。5.知識拓展：古詩是描寫人物的還是描寫景色的？哪個季節(jié)的景色？你是從哪里知道的？作者是誰？他為什么要寫這首古詩？三、結(jié)束幼兒自由朗誦學(xué)過的古詩。大班古詩教案《一去二三里》【活動目標(biāo)】1、初步學(xué)習(xí)朗誦古詩《一去二三里》，理解詩歌的意境，體驗數(shù)字詩的趣味。2、用拍手、敲擊節(jié)拍的方法感受古詩的韻律美。3、增進對中國古代詩歌的熱愛，提高與同伴協(xié)調(diào)一致為故事打節(jié)奏的自我控制能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、一到十的漢字卡片。2、《一去二三里》ppt課件。3、古詩聯(lián)唱伴奏音樂。4、積木兩塊。【活動過程】一、教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的愿望。教師出示一到十的漢字卡片，引導(dǎo)幼兒認讀。師：你們認識這些字嗎？我們一起來讀一讀吧！古時候啊有一個詩人很偉大，他把這十個數(shù)字啊寫到了一首古詩中，老師把這首古詩讀給你們聽，請你們找一找這十個數(shù)藏到了哪里。這首古詩的題目就叫做《一去二三里》。二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞古詩。師：你聽到詩歌中都有哪些數(shù)字？猜猜這樣的詩又叫什么詩？（強調(diào)這樣的詩又叫數(shù)字詩）師：老師再來讀一遍這首古詩，請你找一找，除了有數(shù)字，你還聽到詩歌中說了什么呢？（幼兒自由講述）我們一起來看圖說一說吧！師：小朋友們請你們仔細看一看，說一說你都看到了什么呢？有房子。哦，這些房子里可能都住著人家呢，這兒有四五家人家，仔細看這些房子上還有什么啊？對，是煙囪，做飯了，煙囪里就會飄出白煙。想一想，詩歌中是怎么說的??？不記得沒關(guān)系，老師再來讀一讀這首詩歌，請你找一找，哪一句寫的是這些有煙囪的小房子，（煙村四五家）這些房子錯落有致，可真漂亮！這幅圖上還有什么啊？遠處好像也有房子呢！這些房子它的屋頂是尖尖的呢，這樣的房子叫亭子，來我們一起讀一讀。詩歌中是怎么說的呢？（亭臺——六七——座）對啊，亭子我們說是一座一座的。這些亭子可真古樸美麗！對啊，這邊還有大樹呢，這些大樹枝繁葉茂。大樹底下遍地盛開著美麗的花朵。詩歌中是怎么說這些美麗的小花的？（八九十枝花）好，現(xiàn)在請你來做一朵花兒，美美地開著。圖上還有兩個小朋友，你覺得他們在干什么？他們看到小山村的美麗風(fēng)景啊，可能決定去逛一逛，瞧一瞧。這么美的風(fēng)景他們一走就走了多遠？詩中是怎么說的？（一去二三里）。是的呀，天氣真好，我出門走走、逛逛，不知不覺啊就走了二三里路，看到不遠處的小村莊里，有四、五戶人家已經(jīng)冒起了炊煙。我走著走著，又看到路邊有六、七座古樸美麗的亭子，嗯？什么東西可真香啊！原來是路邊開著許多美麗的小花呢！師：這幅圖畫真美??！《一去二三里》這首古詩說的就是圖上的意思，詩人用短短的四句話說出了這么多的意思，可真了不起?，F(xiàn)在我們來試著朗誦這首古詩吧?。ê⒆永收b古詩一遍，強調(diào)題目要念，題目和古詩第一句一樣）教師提要求：我們朗誦古詩的時候要慢一些、這首詩寫出了這么美麗的景色，那你看到美麗的景色心情是怎么樣的?。磕俏覀兙陀糜淇斓男那閬砝收b這首古詩。（孩子朗誦古詩第二遍）小朋友們讀的可真好，詩中說了煙村、亭臺、花朵，我們可不可以用動作來表示他們呢？我們來試一試好不好？一去二三里可以怎么做呢？——（孩子試著做動作）那煙村四五家呢？下面又是哪一句??？準(zhǔn)備怎么做？最后一句呢？（孩子朗誦古詩第三遍，邊念邊做動作。）小朋友，古人可真了不起，他們表走邊看美麗的風(fēng)景讓他情不自禁地發(fā)出了感嘆，一首詩就出來了?，F(xiàn)在啊，老師就請一個小朋友來做一回小詩人，一邊走一邊來朗誦這首古詩。（引導(dǎo)幼兒做動作，讀出古詩韻味。請一到兩個孩子表演。）嗯，他可真的很像一個小詩人呢！三、教師用多種游戲的方式幫助幼兒朗誦詩歌，體會詩歌的韻律之美。師：小朋友，古詩我們慢慢讀來還真有一番味道呢！其實呀，我們還可以變一種方式來讀古詩呢！還記得我們之前唱過的《靜夜思》嗎？我們就把它唱出來吧！現(xiàn)在我們來試試用靜夜思的曲調(diào)來唱《一去二三里》吧！嗯，小朋友們唱的可真好，這樣唱出來又是一番味道呢！我們還有更多的方法來讀這首古詩，小朋友們你們看老師還可以怎么讀這首古詩。（教師邊用積木打著拍子邊朗誦詩歌）原來古詩有這么多種有趣的'朗誦方法，小朋友們可以下課之后試著用老師這樣打拍子的方法讀古詩，你也可以想想還可以用別的來朗讀今天學(xué)的這首古詩！幼兒園教案篇5一個學(xué)期下來,雖然已經(jīng)上了許多語言課,但是《蝸牛搬家》這節(jié)語言課給我的印象卻最深刻。這節(jié)語言課要求達到兩個活動目標(biāo),即1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對話;2.知道蝸牛因為害怕困難所以搬家沒有成功,萌生克服困難的勇氣。在整個教學(xué)過程中我主要把握了以下四個環(huán)節(jié):1.分段傾聽故事,理解每一段故事的內(nèi)容,;2.學(xué)說故事中蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對話;3.討論:小蝸牛的做法對嗎?怎樣才是勇敢的孩子等等;4.完整欣賞故事。整個教學(xué)活動下來,我覺得故事的內(nèi)容很獨特,里面的對話工整、有序,闡述的道理明顯、易懂,整個環(huán)節(jié)很容易把握,同時也帶給我一些啟示。第一、故事采用先分段再完整欣賞的方式,有利于幼兒對故事內(nèi)容的理解與把握;第二、在第二個環(huán)節(jié)中要求教師與幼兒分別扮演蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對話,這大大調(diào)動了幼兒的興趣,讓課堂氣氣氛變得很活躍;第三、可能受到幼兒情緒的影響,我在延伸活動中加入了一個游戲表演的環(huán)節(jié),請小朋友來扮演蝸牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙,練習(xí)他們之間的對話,我發(fā)現(xiàn)小朋友很愿意上來表演,而且表演的非常好。通過《蝸牛搬家》這節(jié)課,我對中班的語言課教學(xué)稍稍找到了一些方式方法,相信:只要自誰認真學(xué)說對話就有機會上來手拿指偶。所以教具的設(shè)計數(shù)量要正確是非常重要的。所思所悟：通過《蝸牛搬家》這節(jié)課，我對中班的語言課教學(xué)稍稍找到了一些方式方法，讓寶寶們更開心的去接受了知識，相信：只要自己不斷的積累，一定會在教育教學(xué)中有所突破與長進的，學(xué)會打破自己的固有的狀態(tài)，改變教師的身份位置，關(guān)注幼兒的內(nèi)心世界，實際教學(xué)中多從幼兒的角度考慮；在教學(xué)中要追隨幼兒的自然狀態(tài)來調(diào)整預(yù)設(shè)的目標(biāo)、程序和內(nèi)容，尊重幼兒的現(xiàn)在狀態(tài)與水平。最重要的是真正地轉(zhuǎn)變教育觀念，不能將幼兒看成是被教育和改造的對象，而應(yīng)當(dāng)將幼兒看成一個獨立的個體，從而在實踐中更好地尊重幼兒。作為一名幼兒教師，我們的愛不應(yīng)該是盲目的。教師只有在堅持尊重幼兒主體地位的前提下，發(fā)揮自己在工作中的主導(dǎo)作用，才能真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。而處理好這些問題，對于建構(gòu)積極、有效的師生互動，更好地開展我們的工作有著重要意義.為了這群活潑可愛的孩子我會更加努力的。中班語言活動教學(xué)反思：蝸牛搬家在本學(xué)期中，雖然已經(jīng)上了許多語言課，但是《蝸牛搬家》這節(jié)語言課給我的印象卻最深刻。幼兒們非常開心的投入到活動中去，而且也是輕松的接受知識。這節(jié)語言課要求達到兩個活動目標(biāo)，即1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對話；2.知道蝸牛因為害怕困難所以搬家沒有成功，萌生克服困難的勇氣。在整個教學(xué)過程中我主要把握了以下四個環(huán)節(jié)：.分段傾聽故事，理解每一段故事的內(nèi)容，；.學(xué)說故事中蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對話；.討論：小蝸牛的做法對嗎？怎樣才是勇敢的孩子等等；.完整欣賞故事。整個教學(xué)活動下來，我覺得故事的內(nèi)容很獨特，里面的對話工整、有序，闡述的道理明顯、易懂，整個環(huán)節(jié)很容易把握，同時也帶給我一些啟示。第一、故事采用先分段再完整欣賞的方式，有利于幼兒對故事內(nèi)容的理解與把握；第二、在第二個環(huán)節(jié)中要求教師與幼兒分別扮演蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對話，這大大調(diào)動了幼兒的興趣，讓課堂氣氣氛變得很活躍；第三、可能受到幼兒情緒的影響，我在延伸活動中加入了一個游戲表演的環(huán)節(jié)，請小朋友來扮演蝸牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙，練習(xí)他們之間的對話，我發(fā)現(xiàn)小朋友很愿意上來表演，而且表演的非常好。通過《蝸牛搬家》這節(jié)課，我對中班的語言課教學(xué)稍稍找到了一些方式方法，讓寶寶們更開心的去接受了知識，相信：只要自己不斷的積累，一定會在教育教學(xué)中有所突破與長進的，學(xué)會打破自己的固有的狀態(tài)，改變教師的身份位置，關(guān)注幼兒的內(nèi)心世界，實際教學(xué)中多從幼兒的角度考慮；在教學(xué)中要追隨幼兒的自然狀態(tài)來調(diào)整預(yù)設(shè)的目標(biāo)、程序和內(nèi)容，尊重幼兒的現(xiàn)在狀態(tài)與水平。最重要的是真正地轉(zhuǎn)變教育觀念，不能將幼兒看成是被教育和改造的對象，而應(yīng)當(dāng)將幼兒看成一個獨立的個體，從而在實踐中更好地尊重幼兒。作為一名幼兒教師，我們的愛不應(yīng)該是盲目的。教師只有在堅持尊重幼兒主體地位的前提下，發(fā)揮自己在工作中的主導(dǎo)作用，才能真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。而處理好這些問題，對于建構(gòu)積極、有效的師生互動，更好地開展我們的工作有著重要意義.為了這群活潑可愛的孩子我會更加努力的！幼兒園教案篇6數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加法活動班次：大班設(shè)計人：劉麗設(shè)計意圖：通常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都比較枯燥，幼兒對數(shù)學(xué)不太感興趣，上課的時候經(jīng)常注意力不集中。如何讓幼兒能對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，是我一直在思考的問題。我發(fā)現(xiàn)幼兒對故事是非常感興趣的，而我們在日常生活中有很多事情是涉及到數(shù)字問題的，尤其是買東西，對幼兒學(xué)習(xí)算術(shù)非常有幫助，于是本節(jié)課我嘗試在數(shù)學(xué)課中加入故事，讓幼兒邊聽故事邊學(xué)數(shù)學(xué)，讓幼兒感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，其實也是一件很簡單、很快樂的事情?；顒幽繕?biāo)：.通過故事培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.讓幼兒在聽故事的過程中，理解并學(xué)習(xí)4的加法.初步學(xué)習(xí)自己編應(yīng)用題活動準(zhǔn)備：圖片若干、手偶1個、小熊頭飾1個活動過程：一、游戲：聽算式做動作得數(shù)是2：坐下得數(shù)是3：起立二、在故事中學(xué)習(xí)4的加法師：今天劉老師還請來了幾個算式寶寶，可它們有的點害羞都不敢出來見大家。他們現(xiàn)在藏在了一個故事中，我們一起來找出它們好不好啊？故事：今天天氣真好，小熊、小狗、小馬、小鴨子4個好朋友想出去買吃的東西。1.小熊和小鴨子出門了，小熊說：“天氣真熱啊，我們要買些又好吃又解渴的東西，買什么呢？”小鴨子說：“買冰欺凌吧！”小熊說：“恩，可是我們要買幾個冰欺凌呢？”“哎呀！你真笨！我們一共4個人，當(dāng)然是買4個啦！”他們走啊走啊，終于看見一家小商店，小熊進來問：“阿姨，請問有沒有賣冰欺凌的啊？”“有”“我要買4個冰欺凌”小熊說。售貨員阿姨幫他們拿出來4個冰欺凌?！靶▲喿幽隳?個，我拿2個，好不好??？”“好吧”小鴨子說?！暗鹊?，我忘了數(shù)數(shù)是不是4個了，恩2+2=4，對了。”2.過了一會，他們把冰欺凌吃完了，可是覺得還不過癮，怎么辦？小熊說：“小鴨子我們再去買些冰欺凌吧？”小鴨子說：“不，我們買些西瓜吧，又大又好吃！”“好吧，我們一起去吧！”小熊和小鴨子一起手拉手的來到商店?！鞍⒁?，我們要買西瓜！”“你們要買幾個?。俊薄拔覀冇?個好朋友，要買4個西瓜！”售貨員阿姨拿出了西瓜，小鴨子拿不動就拿了1個，小熊拿了3個，最后小熊算出1+3=4，一共買了4個西瓜。3.西瓜吃完了，4個好朋友肚子有點餓了，于是，小熊和小鴨子又出來幫好朋友買蛋糕吃。他們又來到商店買了4個蛋糕。小熊說：“上次你拿了1個，我拿了3個，這次該換換了，你拿3個，我拿1個好不好啊？”小鴨子說：“好吧，你拿1個，我拿3個，1+3=4，對了，我們走吧！”小熊和小鴨子買了蛋糕回去了，他們把蛋糕分下去，一人一個。咦？怎么回事？小熊怎么沒有啊？小鴨子很納悶，難道買錯了嗎？小朋友們，我們一起幫他回憶一下好不好?。咳?、復(fù)習(xí)4的加法第一次：小鴨子2個，小熊2個，一共4個算式2+2=4第二次：小鴨子1個，小熊3個，一共4個算式1+3=4第三次：小鴨子3個，小熊1個，一共4個算式3+1=4四、請幼兒自己編應(yīng)用題師：那個蛋糕哪去了呢？這時候小熊，紅著臉說：“我的肚子太餓了，那個在路上已經(jīng)讓我吃掉了！”大家聽了以后哈哈的笑起來，原來是這么一回事??！小朋友你們知道故事里這幾個算式寶寶都有誰了嗎？幼答。你們真聰明??！可是啊小熊有點不服氣，他呀想考考大家，給你們出了一道應(yīng)用題，我們一起來看看他出了一道什么樣的應(yīng)用題/小熊：我跟小鴨子一起去買冰淇凌，我買了2個，他也買了2個，那你知道我們一共買了幾個嗎？幼兒答小熊：你們真聰明，可是如果我出算式，讓你們來根據(jù)算式來編應(yīng)用題，嘿嘿，你們能做到嗎？（出算式）幼兒答。五、活動結(jié)束。游戲：對暗號師：小熊難住你們了嗎？（幼答）你們真棒??！剛才我發(fā)現(xiàn)來了幾只壞老鼠，我們一起來把老鼠都抓住好不好?。恳粫蠋熆匆娎鲜罅?，就會跟你們對暗號，怎么對呢？就是先聽老師拍手，然后你們接著拍，你們拍手的次數(shù)加上老師拍手的次數(shù)和起來一共是4下，誰拍對了，我就請他去抓那只大老鼠，好不好?。坑變簣@教案篇7為豐富幼兒體育活動，加強家園之間的溝通與活動交流，特策劃本次運動會。一、具體目標(biāo)：1、提升孩子的運動智能，讓每個孩子健康、和諧的發(fā)展和成長。2、孩子體驗到成功的喜悅，孩子與家長體驗到運動的快樂，增強親子間，家長與家長之間，家長與幼兒園之間的情感。3、孩子不怕苦、不怕輸，承受挫折的能力得到提高。二、活動準(zhǔn)備：1、游戲項目準(zhǔn)備（附后）2、器材準(zhǔn)備：各項目所需器材及音響設(shè)備（喇叭、話筒）、運動員進行曲、國歌（升旗時用）、幼兒操節(jié)音樂3、獎品、獎狀準(zhǔn)備4、獎券、班牌等其他準(zhǔn)備5、場地準(zhǔn)備：設(shè)置好主席臺的位置，并將各比賽場地進行劃分。6、對聯(lián)及橫幅7、運動會前教師座談商定運動會的各項安排，注意事項等。提前給各位家長發(fā)放運動會通知，家長了解活動流程并做好相關(guān)配合工作，如請家長朋友準(zhǔn)備好適于運動的服裝、鞋，當(dāng)天盡量能夠家長與幼兒來園共同參加活動。三、活動流程：1、開幕式議程：（1）入場式：每個班選一個領(lǐng)隊手舉隊牌，方正隊跟在領(lǐng)隊后面并喊口號依次入常（主持人念各班入場解說詞）各隊伍之間注意保持間隔距離：5米左右入場順序：（放運動員進行曲）國旗隊、幼小銜接班、大一班、中一班、中二班、小一班、小二班、貝貝一班、貝貝二班、貝貝三（各班的班牌、服裝及口號準(zhǔn)備）（2）奏國歌，升國旗，全體行注目禮。（3）園長致開幕（4）家長代表致辭（5）小朋友代表致辭（6）幼兒律動操展示（7）全體幼兒聽音樂整隊退場（8）教師開場舞2、同年齡段班級組組織運動項目比賽四、運動會項目比賽：幼小銜接班、大班：1、名稱：小象轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂準(zhǔn)備：羊角球2個，數(shù)學(xué)題若干道人數(shù)：10人，2組規(guī)則：幼兒分三隊后，前面的第一個小朋友看數(shù)學(xué)題，學(xué)大象轉(zhuǎn)三圈，騎羊角球到終點，從答案箱找數(shù)學(xué)題答案，交給老師后騎羊角球返回，第二人重復(fù)，依次進行，速度快的一隊獲勝。2、名稱：穿越封鎖線準(zhǔn)備：軟墊子2個、獨木橋2個、拱形門6個、架子鼓一個、鼓槌一個人數(shù)：14人，2組規(guī)則：幼兒分兩組，從起點出發(fā)，翻跟頭、過獨木橋、鉆拱形門最終到達終點，敲響架子鼓，下一個小朋友繼續(xù)，以此類推，哪組最先結(jié)束，為獲勝方。3、名稱：無敵小球王準(zhǔn)備：籃球2個人數(shù)：14人，2組規(guī)則：幼兒分成兩組比賽，當(dāng)幼兒聽到老師口令后，排球跑到終點，繞過樹，抱著球跑回原地，下一個選手繼續(xù)，以此類推。中一、中二班：1、名稱：推小車（親子）準(zhǔn)備：終點、椅子人數(shù)：20名家長，20名幼兒，共2組（每班各10名家長，10名幼兒）規(guī)則：幼兒兩手趴地，家長手扶幼兒雙腳，聽到開始口令，幼兒繞障礙物往前爬行到終點再繞障礙物返回，哪組先完成，哪組獲勝。2、名稱：大力水手（接力賽）準(zhǔn)備：水桶（裝有水）、平衡木、椅子、跨欄2個。人數(shù)：3組，每組4人。規(guī)則：幼兒左右手各提一個水桶，聽到口令后走平衡木、翻過兩個跨欄，到終點繞過障礙物回到原點。下一名選手繼續(xù)，依次接力，哪組最先完成，哪組獲勝。3、、名稱：趕小豬準(zhǔn)備：羽毛球拍2個，拱形門，球，椅子，終點標(biāo)志。人數(shù)：20人，2組。（每班10名幼兒）規(guī)則：從起點出發(fā)，拿球拍趕球走，通過障礙物達到終點，任務(wù)完成，下一小選手繼續(xù)。以此類推。哪組先完成，哪組獲勝。小一、小二班：1、名稱：星際大戰(zhàn)準(zhǔn)備：5米長布條3根人數(shù)：15人參加分3組規(guī)則：家長站在布條扎成的圈內(nèi)，圍圈向外站，幼兒站在布條外1米外面向家長，聽到哨聲，家長去抱幼兒，誰先抱到幼兒誰獲勝。2、名稱：大青蛙過河準(zhǔn)備：泡沫板4個人數(shù)：10人，分兩組規(guī)則：幼兒和家長在一側(cè)，家長站在一塊泡沫板上，幼兒拿另一塊放在前面以此類推至終點，先到者為勝。3、吃糖玩法：家長抱著孩子從起點出發(fā)，跑向終點，終點處桌子上的盤子里放有一顆糖，家長斜抱著孩子，孩子以嘴去咬糖，咬到糖后再跑回起點。最先回到起點的為勝利者。評選出前三名。每組6個家庭。貝一、貝二、貝三班：1、名稱：風(fēng)火輪準(zhǔn)備：大紙箱人數(shù)：10人，兩組（每班5人，共10人）規(guī)則：幼兒鉆到紙箱里，滾動紙箱直到終點。2、背著寶寶踩氣球玩法：每個家長腳上綁四個氣球，并背著孩子，聽到裁判口令后比賽開始，各家庭就去踩別人腳上的氣球，并保護自己的氣球不被別人踩到，同時孩子不能掉下來，誰最后腳上還有氣球就為勝。3、名稱：小腳穿大鞋準(zhǔn)備：小樹，帶背膠的愛心卡紙10個，凳子兩個人數(shù)：10人，分兩組規(guī)則：家長坐在凳子上脫掉鞋子，幼兒穿著家長的鞋子跑到愛心樹旁，摘一個愛心卡給家長帶上，下一個家長繼續(xù)，以此類推，先完成的一組為勝。4、名稱：小腳踩大腳準(zhǔn)備：家長配合穿平底鞋人數(shù)：10人，兩組規(guī)則：家人與幼兒面對面站，幼兒的腳踩到家長的腳上，聽到指令，向前行進，哪組最先完成，哪組獲勝。5、名稱：袋鼠跳準(zhǔn)備：跳跳袋人數(shù)：10人，兩組規(guī)則：兩組在袋鼠袋里跳，進行接力比賽，家長在終點線等待孩子，那組最快跳完，哪組獲勝。五、師生、家長同樂游戲家長集體項目：拔河比賽（各班之間）六、頒發(fā)獎品：（物資、獎狀）小小優(yōu)秀運動員的獎狀獎券：一等獎、二等獎、三等獎、紀念獎（對應(yīng)相應(yīng)的獎品）七、閉幕1、家長帶幼兒在橫幅上自由簽名2、各班老師組織本班幼兒及家長到教室進行相關(guān)工作：如頒發(fā)獎品等。大中小班各四個項目，各項目各輪皆取前三名，即前三名的運動員都有獎券。發(fā)放獎品方式為以最后各運動員所得的獎券數(shù)為準(zhǔn)，四張獎券為特等獎、三張獎券為一等獎、兩張獎券為二等獎、一張獎券為三等獎，其余為紀念獎。皆發(fā)給相應(yīng)的獎品。附人員安排：一、全園各人員安排策劃：需擬定運動會方案，確定運動會流程、人員安排、運動項目等；制定和發(fā)放活動通知；檢查各個準(zhǔn)備工作；把握活動質(zhì)量。一一楊潔主持人：負責(zé)整場運動會從開始到結(jié)束的各個環(huán)節(jié)的播報，含開場語、解說詞、升旗儀式、各環(huán)節(jié)銜接詞等，保證整場活動的流暢有序進行。一一熊老師材料準(zhǔn)備：運動會所需各種材料，含獎券、獎品、橫幅、氣球、茶水等環(huán)境布置、活動材料及活動當(dāng)日所需的各種材料。一一金園長、羅老師保健及安全：負責(zé)全園幼兒的衛(wèi)生保健及安全工作，含大門口、運動場地等各個方面。一一王亞楠器材準(zhǔn)備：協(xié)助各班老師將所需材料送到運動場地。一一邵志（同時配合李霞做安全方面的工作。）二、各班人員安排主持講解：主持本年齡班各項目的玩法及規(guī)則講解，對活動中出現(xiàn)的各種情況做出隨機應(yīng)變的反應(yīng)。示范裁判：每個項目正式進行前示范一遍玩法，并對各項目做出裁決。（注意公平公正）本班組織：各個項目參加人員的安排，對本班幼兒及家長進行合理組織，保證賽場秩序。后勤：各個項目材料的置放及收拾，對本班幼兒上廁所、換衣服、喝水等做出安排。各班班長需提前對本班老師的工作做出具體部署，每件事情落實到個人。幼兒園教案篇8活動目標(biāo)：1、在嘗試后能發(fā)現(xiàn)中秋節(jié)節(jié)慶食品的食用方式2、體驗活動的快樂，進一步感知中秋節(jié)熱鬧的氣氛3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動?；顒訙?zhǔn)備：實物或圖片：紅菱、藕、毛豆、芋艿活動過程：1、認識提供的實物回憶在中秋節(jié)中食用過，還食用過哪些東西2、討論講述：（1）這些食品是怎么吃的？（2）還有哪些食用這些食品的方式？3、嘗試食用幼兒用各種方式吃這些食品教學(xué)反思：中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時機。小百科：關(guān)于中秋節(jié)的起源，說法較多。中秋一詞，最早見于《周禮》，《禮記?月令》上說：“仲秋之月養(yǎng)衰老，行糜粥飲食?！庇變簣@教案篇9活動目標(biāo)1．初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動內(nèi)容。2．嘗試合理安排自己的課間活動，并在與同伴、小學(xué)生的互動中大膽表達。3．向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生?；顒訙?zhǔn)備I.參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話.對小學(xué)生課間十分鐘的活動有所了解。2．動畫《課間十分鐘》，也可以邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生?；顒舆^程1．認識小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動的興趣。(1)今天有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學(xué)生，鼓勵幼兒仔細觀察．并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進行判斷。)(2)請小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。2．遷移參觀經(jīng)驗，理解"下課"的意思。(1)小學(xué)生哥哥在義義小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天．你們在小學(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)