有關美術教案匯編6篇

Aman'sbestfriendsarehistenfingers.同學互助一起進步（頁眉可刪）有關美術教案匯編6篇美術教案篇1教學目標1、了解校園里各種樹的有關知識，以及樹木對人類的生存環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環(huán)境的認識和了解，增強環(huán)保意識。2、能在教師的指導下，找出樹的不同特點，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。3、培養(yǎng)學生觀察的自覺性，養(yǎng)成觀察比較的習慣。樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想情感。教學重難點重點：通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關系，加深對樹的認識和對環(huán)保重要性的認識，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。難點：通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。教學準備學生：課前搜集有關樹的圖片和資料，蠟筆和水彩筆教師：課件教學過程一、認識樹1、游戲導入，揭示課題歌曲《大樹媽媽》做為背景音樂我們先來做個小游戲，請同學們邊聽老師的講故事邊做動作?！拔沂且豢梅N子，春天到了，風來了雨來了，我長出了小芽露出了小腦袋，一天天過去了，我又長出了枝條，長出了葉子，越長越高，我變成了什么？”（一棵大樹）對，今天我們就來認識身邊的樹。一一出示課題先請小樹們入座2、樹在我們的身邊隨處可見，說說你在哪里看到過樹？叫什么名稱？3、我們的身邊為什么要種樹？有什么用？（綠化環(huán)境要保護樹木）4、我們校園里有哪些樹，你能說出它的名稱和特點嗎？（課件展示校園里的樹）二、比較樹的不同點1、認識樹的結構樹的全身都是寶，你知道樹由哪幾部分組成？（樹干、樹冠——樹枝樹葉）2、認識樹的不同點（課件展示各種樹的圖片）樹的種類很多，姿態(tài)也各不相同，你能看出它有哪些不同嗎？比比誰能把所有的不同都找出來。①樹的外形不同②樹的生長特點不同③樹葉的形狀不同④樹干的花紋不同分組討論：這些樹的不同點分別有哪些具體的形態(tài)呢？請你們根據(jù)桌上的表格和圖片進行討論。樹葉有哪些不同的形狀？你能用圖形畫出來嗎？樹的外形像什么？請你用簡單的圖形概括一下請你說說不同樹的生長特點？把你知道的寫下來樹干上有哪些不同的花紋，請你畫一畫3、分組交流，教師概括總結展示學生的討論結果。三、學習樹的不同表現(xiàn)方式1、教師演示①畫樹我們要從樹的外形畫起（樹干—一樹枝—一樹葉）②這兩棵樹哪棵更喜歡，為什么？（樹干、樹葉上有線條畫的花紋漂亮）2、欣賞小朋友的畫我們小朋友也可以用自己的方式來表現(xiàn)美麗的樹，看看這里的小朋友是用什么方法畫的？（課件展示學生作品）線描作品比較（可以畫同一種樹或不同的樹，畫整棵樹或樹的一部分）色彩比較（可以單色或彩色的，用水彩筆或蠟筆）構圖比較（一直排的、前后重疊的）表現(xiàn)手法（線條可以寫實，也可以概括、夸張）。四、學生作業(yè)下面請同學們也來畫畫你身邊的樹，想想你畫什么樹有什么特點，用什么方法畫，想好的同學請直接拿起彩筆作畫。五、作業(yè)展評1、評特色獎、佳作獎這么多美麗的畫，你選哪一幅為特色之星或佳作之星呢，我們手中的紅花代表特色獎，黃花代表佳作獎，把它貼在你最喜歡的圖畫下面。2、說說你投了誰的票，為什么？六、拓展1、欣賞畫家的畫樹是那樣的千姿百態(tài)，你知道畫家們是怎樣表現(xiàn)樹的嗎？讓我們來欣賞一下。（課件展示國畫水粉油畫）2、欣賞《白楊樹》說說感受3、學了這一課你有什么感想？美術教案篇2設計意圖：孩子們對色彩的"喜好"顯而易見，他們往往驚嘆于色彩的奇妙變化，沉浸于用色彩創(chuàng)意的無窮樂趣。課中，通過有趣的"魔術"，使孩子了解利用三原色可以搭配出多種顏色，每一位孩子都有機會參與實驗活動，并在實驗前進行猜測，在動手動腦的過程中發(fā)現(xiàn)色彩變化的秘密?；顒幽繕?.初步了解三原色，嘗試用三原色變出各種顏色，感受顏色的奇妙變化。.在活動中享受調色游戲的樂趣，體驗創(chuàng)造的喜悅。.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒訙蕚洌?教師示范用的一瓶水和兩個蓋子，蓋子上面分別有紅色顏料和藍色顏料；.紅色、藍色和黃色的顏料若干，擠有黃色、藍色、紅色顏料的蓋子若干；.幼兒作畫紙（上面畫有大花、太陽、大樹輪廓），紅色、黃色、藍色顏料若干，水粉畫筆若干。活動過程：一、觀察顏色遇水融化的過程.了解瓶子蓋和搖一搖等基本的實驗操作方法，觀察顏料溶于水的過程。教師：看看桌上有什么東西？打開瓶蓋，看看上面有什么？教師蓋上瓶蓋：老師來變個魔術，把它變成"紅色飲料"。教師上下?lián)u晃瓶子，使瓶蓋上的紅色顏料溶于水，變成紅色飲料。.發(fā)現(xiàn)實驗中的科學道理。教師：打開瓶蓋看看，瓶蓋上面的顏料還有嗎？教師：原來，顏料遇到水就融化了。二、第一次實驗，嘗試用紅色和藍色變出紫色。.傾聽教師介紹實驗操作方法，進行實驗猜測。.請5位幼兒進行實驗，與同伴交流實驗的過程。教師重點指導如何正確蓋瓶蓋，并上下?lián)u晃。.教師根據(jù)幼兒的表述，教師記錄實驗結果。三、第二次實驗，發(fā)現(xiàn)三原色變化的秘密.激發(fā)對顏色的好奇和進一步探索的興趣。教師：把紅色和藍色和在一起，會變成紫色。那么，把其他顏色和在一起，會發(fā)生變化嗎？.幼兒自主選擇材料進行實驗。組一：紅色顏料水，瓶蓋上的顏色為黃色或藍色；組二：黃色顏料水，瓶蓋上的顏色為紅色或藍色；組三：藍色顏料水，瓶蓋上的顏色為紅色或黃色。.幼兒交流實驗結果。小結：小朋友真厲害，用紅、黃、藍三種顏色變出了許多其他顏色。在我們的美術領域中，把紅、黃、藍三種顏色叫做三原色，用這三種顏色可以調出各種各樣的顏色，而這三種顏色是用別的顏色調不出來的。剛才我們用三原色調出了綠色、紫色、橙色，下次我們可以嘗試用三原色調出更多的顏色。四、幼兒分組嘗試用三原色作畫.教師：剛才小朋友初步學會了用三原色調色，接下來我們用三原色來作畫。希望小朋友把剛才學到的調色本領用到繪畫上，把畫畫得更美。組一：用紅色顏料、黃色顏料合作畫一個大太陽；組二：用黃色顏料、藍色顏料合作畫一個大樹；組三：用藍色顏料、紅色顏料合作畫一朵大花。2.教師簡單講評。教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。美術教案篇3教材分析：色彩的冷暖會讓人發(fā)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導學生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受，體會色彩的情緒。并激發(fā)學生在色彩創(chuàng)作中有意識的運用冷色和暖色發(fā)明不同的畫面效果。課型：造型表示欣賞評述課時：1課時教學目標：1、認識冷色與暖色，了解色彩的基礎知識。2、體驗色彩給人的不同感受。3、激發(fā)學生熱愛美術學習興趣。教學重點：體驗色彩給人的不同感受。教學難點：知道冷、暖色調各有哪些顏色。教學準備：投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙教學過程：一、引導階段：1、談話：“色彩給人的聯(lián)想”①紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？（火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體）②藍、綠、紫使你聯(lián)想到什么？（天空、海水、冰霧等；寧靜、寒冷的局面）③小結：不同的色彩會給人不同的感受和聯(lián)想。2、欣賞名家作品，了解畫家的用冷色與暖色表示的豐富畫以和表達心中不同的內心情感。3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條和色塊表示畫面，表達內心的豐富情感。二、創(chuàng)作階段：①提出作畫要求：A、用線描或色塊作畫表示畫面。B、畫面造型可以籠統(tǒng)的，也可以具體的。C、用冷色或暖色或冷暖并用表達自身內心的情感。②學生作畫，老師巡回指導。4、展示作品，引導評價。5、教師總結，提出意見和建議。學生在三年級時對冷色、暖色有初步了解了，因此本節(jié)課的難點較快突破。在作畫時畫面表示的冷色調，暖色調相對比較明確。施教時間：8月29日-9月1日課后反思：關于冷和暖不是絕對的，是要置于一個大環(huán)境中來對比分析的。美術教案篇4一、活動目標：1、通過秋游觀察，教幼兒用種子進行鑲嵌畫，表現(xiàn)出自己看到的印象最深的物體形象。2、發(fā)現(xiàn)自然材料美，體驗成功的樂趣。二、活動準備：1、幼兒與家長共同收集不同種類的種子，如黃豆、芝麻、黑豆等。2、教幼兒課前學習繪畫奶牛、樹葉、菊花等。3、操作紙、漿糊、勾線筆、棉簽、抹布。三、活動過程：（一）出示種子盒，導入活動，激發(fā)幼兒興趣。1、教師搖盒子，幼兒根據(jù)聲音，猜測盒子里是什么？（棋子，種子等）。2、小朋友想想看種子可以做什么呢？師小結：小朋友剛才說了種子可以種，做粥等等，今天老師用種子做一個樣特別的東西，你們喊1-2-3把它請出來，好不好？（二）出示范畫，引導幼兒觀察，討論作畫步驟。1、小朋友，請你們仔細觀察，看看這幅圖和平時看到的有什么不一樣呢？（平時用蠟筆涂顏色，這幅圖上鑲嵌著各種各樣的種子。）2、小朋友再來找找看，老師貼上去的種子有什么規(guī)律呢？（相鄰的部位貼得顏色不一樣。）3、小朋友剛才仔細地觀察了老現(xiàn)的圖畫，你們覺得漂亮不漂亮呀？那今天請你們也做一幅畫，用種子把它打扮得漂漂亮亮的。4、小朋友用勾線筆把你想畫的東西畫好，因為這次要用種子來打扮你的畫，所以小朋友畫得時候要比平時畫得大一點，這樣種子才能貼上去。畫好后，可以按照先貼外面的輪廓，再貼里面部位的順序，用棉簽均勻地涂上漿湖，然后放上你要貼的種子，用小手輕輕一按，種子就貼上去了，我們用同樣的方法把其它的部位也貼上各種各樣的種子，這樣我們的畫就變得更漂亮了。（師邊講邊示范）（三）師交帶要求，幼兒操作，師指導?，F(xiàn)在請小朋友想一想秋游時，你看到的印象最深的一樣東西是什么，有的小朋友看到的是秋天的落葉，有的小朋友看到的是奶牛等，今天請你們把它畫下來，然后用桌上的種子把它打扮得既干凈又漂亮。注意：1、畫圖時要畫得大一點。2、涂漿糊時要涂得均勻一點，不能涂得太多。3、取種子時要相互謙讓。4、保持畫面干凈。操作完后把棉簽放在空盒子里，把漿糊的蓋子蓋好?，F(xiàn)在請小朋友想想自己看到的印象最深的一樣東西是么，想好后就把它畫出來。四、點評。選2-3幅畫點評：1、請幼兒介紹自己看到的印象最深的東西。2、構圖大小是否合理。3、畫面是否干凈。4、是否表現(xiàn)出了物體形象。五、結束活動。請做好的小朋友把你的畫累累地放在后面的科學區(qū)時，讓老師和其他同伴一起欣賞，并認識你所用的種子。美術教案篇5教材分析：本課以《五彩的煙花》為題，意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆（這兩種作畫工具學生可自由選擇，以下為了敘述的方便只寫油畫棒這種作畫工具）和水彩涂色相結合為主的作畫方法，目的是為了培養(yǎng)學生初步的作畫能力，還要進一步培養(yǎng)學生平時觀察和表現(xiàn)美好事物的能力和良好習慣。教材中提供了油畫棒和水彩涂色的作畫步驟，幫助學生初步掌握油畫棒和水彩涂色的基本技巧;提供了張憑《忽報人間曾伏虎》的國畫作品，讓學生領略畫家對煙花的感受；四幅煙花照片和兩幅學生作品都表現(xiàn)得色彩奪目和富有情趣，使學生有更多的感性知識，為他們的創(chuàng)作打下基礎。教學目標：.繼續(xù)學習色彩的初步知識，進一步認識各種顏色。.初步學習油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結合的涂色技巧，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力等。.觀察煙花的色彩變化，表現(xiàn)節(jié)日煙花的'美，促使學生養(yǎng)成平時觀察和表現(xiàn)美好事物的習慣教學重點、難點:重點：初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。難點：學生通過仔細觀察后，能較自如地表現(xiàn)對煙花的感受。課前準備：（學生）油畫棒、水彩顏料、紙張等常規(guī)作畫工具（教師）范畫、煙花圖片等教學過程：.激趣。（1）學生回憶印象最深刻的一次放煙花的情景（注意講清時間、地點、人物）。（2）出示煙花圖片，提問：你覺得煙花很美嗎？為什么？（3）揭示課題：《五彩的煙花》。.欣賞。（1）出示范作，讓學生說說最喜歡哪幅，并說明原因（從色彩、形狀和構圖等方面進行描述）。（2）學生思考：怎樣表現(xiàn)放煙花時的美妙情景？.指導。（1）教師示范創(chuàng)作步驟：用油畫棒畫出煙花，用水彩涂底色，涂滿底色（特別強調注意運筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫和整體的意境等）。（2）欣賞范作，學生體會創(chuàng)作過程。.創(chuàng)作。（1）主題：畫出放煙花的情景（沒有放過煙花的同學可以畫想象中的煙花）。（2）建議：可以畫節(jié)日中五彩的煙花，也可以設計自己喜歡的煙花式樣，還可以適當?shù)乜鋸埾胂螅憩F(xiàn)自己對煙花的感受。（3）學生創(chuàng)作（可以個人創(chuàng)作，也可以小組合作），教師指導。.小結。（1）學生上講臺介紹自己的作品，學生互評，教師小結。（2）評價建議：是否能夠較好地處理畫面；是否表現(xiàn)出自己對煙花的獨特感受；是否與眾不同。.拓展。（1）舉辦煙花主題日活動：開展煙花組畫、壁畫等展示活動，講有關煙花的故事或進行看圖寫話和讀文畫圖比賽。(2)課外留心一些有關煙花的美麗圖片，進一步欣賞煙花的美。美術教案篇6教學目的1、學會《美麗的村莊》并能大膽、自信的演唱。美麗的村莊2、能夠根據(jù)《美麗的村莊》的旋律結合自己所生活的環(huán)境來編創(chuàng)歌詞并能把自己的創(chuàng)作與同學分享。(從環(huán)境方面寫歌詞)美麗的村莊教學重點學會歌曲，編創(chuàng)歌詞美麗的村莊教學時間一課時教學用具多媒體教學設備鋼琴教學方法學生主動參與，利用比較法、引導法提高學生主動探索、互助合作能力。教學過程一、導入新課1、展示美麗風景圖片2、剛才我們欣賞了非常美麗的風光，置身于美景之中，同學們想不想高歌一曲？（學生回答）今天我們就學習一首贊美美麗風光的意大利歌曲《美麗的村莊》。（展示）二、新課教學1、簡介歌曲1：這是一首優(yōu)秀的意大利民歌，全歌為帶再現(xiàn)的二段體結構。美麗的村莊第一樂段曲調活