工作匯報朗誦稿（共4篇）

第28頁共28頁工作匯報朗讀稿〔共4篇〕第1篇：承德縣朗讀分會第四朗讀小組開展工作匯報稿師生誦讀推動全員大閱讀六溝學(xué)區(qū)中心校如何做到閱讀有實效一直是我們開展大閱讀的課程的難點。因此我學(xué)區(qū)不僅保障閱讀讀物和大閱讀時間的根基上，還不斷探究提升全員大閱讀質(zhì)量的有效途徑。繼我學(xué)區(qū)在大閱讀活動中采用了多種讀書形式和積極開展三課一展示課程后，確實帶動了一批熱愛閱讀的學(xué)生，但是一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。如何能讓更多的孩子愛上閱讀呢？在教育局組織成立承德縣詩歌朗讀小組，屢次召開會議并積極搭建展示平臺，我學(xué)區(qū)緊緊抓住這次難得的時機，積極開展相關(guān)工作充分發(fā)揮老師誦讀引領(lǐng)作用，潛移默化中感染孩子，讓孩子們愛上誦讀，享受閱讀?，F(xiàn)將我學(xué)區(qū)開展的相關(guān)工作做簡單匯報：一、老師誦讀引領(lǐng)〔一〕領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)籌謀劃在局召開詩歌朗讀會議后，我學(xué)區(qū)成立詩歌朗讀領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)區(qū)中為此屢次召開朗讀領(lǐng)導(dǎo)小組會議擬訂了第四詩歌朗讀小組詳細(xì)的施行方案。根據(jù)小組活動方案，每2周進(jìn)展一次朗讀上傳，每4周集中活動一次，每次活動都有一個主題，比方4月是全縣的讀書活動月，又有清明節(jié)，為此我們把這個月的活動主題定為祭奠先烈，四月的第一周主題為緬懷先烈題材的文章，第二周為教材中先烈的文章，第三周為讓讀書成為一種習(xí)慣，四周為緬懷先烈詩歌朗讀會。前三周幾次朗讀活動根本都是用全民K詩或全民K歌系統(tǒng)上傳作品，第四周是第四朗讀小組集中活動。5月是勞動節(jié)，因此我們把朗讀主題定為歌頌勞動者。6月主題為紀(jì)念屈原等等?！捕硠討B(tài)管理，初具規(guī)模因為第四朗讀小組成員是五所小學(xué)的，成員比擬分散，為了讓誦讀活動更注重效果，而又不頻繁的聚到一起，學(xué)區(qū)中心校趙校長、呂校長屢次召集領(lǐng)導(dǎo)小組成員開會研討。最終，我們經(jīng)過嘗試，使用了全民k歌系統(tǒng)，使用這個系統(tǒng)進(jìn)展錄音，統(tǒng)一傳到微信群中，供大家欣賞，評價。全民K詩系統(tǒng)，這個系統(tǒng)的使用，讓朗讀在音樂的背景下，詩歌的朗讀得更有韻味。老師誦讀活動在我們學(xué)區(qū)轟轟烈烈的開展起來，每兩周傳一個誦讀作品，每四周集中到一所學(xué)校誦讀活動一次。這樣，在誦讀小組的帶動下，更多的老師參加到我們的活動中來，已經(jīng)到達(dá)了62人。5月下旬，根據(jù)學(xué)區(qū)朗讀小組的實際情況，經(jīng)過朗讀領(lǐng)導(dǎo)小組的屢次研究，并經(jīng)過局領(lǐng)導(dǎo)同意，我們以五所完全小學(xué)為單位，把第四朗讀小組再重新分組，確定位5個朗讀分組，我們叫他們?yōu)榈谒睦首x小組第一分組，第二分組，第三分組，第四分組和第五分組。每組大約13人，每組確立一個負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)分組的詳細(xì)活動情況。在中心校里，朗讀小組的成員共有5個人，是朗讀領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，每個成員承包一個分組，詳細(xì)負(fù)責(zé)催促、參與本分組活動。如：呂東友校長承包范杖子組，王玉松承包西山咀組，胡艷華承包六溝組，高原承包石灰窯組，計磊承包東山嘴組。各分組集中開展活動的時候，學(xué)區(qū)承包組組長親自到各小組參與其中，并進(jìn)展必要的催促和指導(dǎo)。三、跟蹤評價，持之以恒第四朗讀小組為小組成員規(guī)定了根本任務(wù)，就是每兩周上交誦讀作品，每四周集中活動，目的就是讓誦讀成為小組成員的習(xí)慣，不誦讀覺得少點啥。每兩周上交的誦讀作品，由中心校高原進(jìn)展統(tǒng)計，周一發(fā)布到群里，并布置本周和下周朗讀內(nèi)容。對于未完成朗讀任務(wù)的老師，學(xué)區(qū)中心校將在我們的工作群中進(jìn)展通報批評，并責(zé)成校長催促、檢查并及時將朗讀作品補發(fā)到誦讀群內(nèi)。這項工作，我們一直在堅持，比方上兩周，剛剛開學(xué)，又加上扶貧任務(wù)緊，朗讀小組65人，上傳了58部作品，我就找到?jīng)]有朗讀的都有誰，給他們校長打，問他沒有上傳作品的原因，并責(zé)令他催促立即讓其上傳作品，有的是忘記了，有的是扶貧任務(wù)忙沒有顧得上上傳作品，最終，65部朗讀作品全部上交。二、學(xué)生誦讀插入做法。三、初具成效，喜結(jié)碩果〔一〕師生愛上朗讀子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！捕车綍袑で蟠鸢冈姼枥首x活動轟轟烈烈的開展，為大閱讀提供了抓手，即使是朗讀一個語言精煉的小文，如假設(shè)想讀出詩中所蘊含情感，就要理解詩人創(chuàng)作的年代背景以及詩人當(dāng)時想表達(dá)的情感。這就需要我們閱讀相關(guān)材料，去揣摩感受詩的意境。腹中有書氣自華，我學(xué)區(qū)根據(jù)局的通知精神，確立了“開展大閱讀，書香溢滿校園”的閱讀之路，努力塑造書卷氣師生，提升師生的整體素質(zhì)，豐富學(xué)校的內(nèi)涵，為六溝學(xué)區(qū)的師生自主開展做出了努力，同時也有力地促進(jìn)了學(xué)區(qū)各項工作的和諧開展。自哪年教育局重視大閱讀，我學(xué)區(qū)積極開展活動。老師誦讀帶動學(xué)生誦讀第一、領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)籌謀劃成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)區(qū)中心校為此屢次召開朗讀領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究小組如何操作，如何活動，作品如何上傳，活動如何集中等等一系列問題。最終擬訂了第四詩歌朗讀小組詳細(xì)的施行方案。根據(jù)小組活動方案，每2周進(jìn)展一次朗讀上傳，每4周集中活動一次，每次活動都有一個主題，比方4月是全縣的讀書活動月，又有清明節(jié)，為此我們把這個月的活動主題定為祭奠先烈，四月的第一周主題為緬懷先烈題材的文章，第二周為教材中先烈的文章，第三周為讓讀書成為一種習(xí)慣，四周為緬懷先烈詩歌朗讀會。前三周幾次朗讀活動根本都是用全民K詩或全民K歌系統(tǒng)上傳作品，第四周是第四朗讀小組集中活動。5月是勞動節(jié)，因此我們把朗讀主題定為歌頌勞動者。6月主題為紀(jì)念屈原等等。第二、動態(tài)管理，初具規(guī)模因為第四朗讀小組成員是五所小學(xué)的，成員比擬分散，為了讓誦讀活動更注重效果，而又不頻繁的聚到一起，學(xué)區(qū)中心校趙校長、呂校長屢次召集領(lǐng)導(dǎo)小組成員開會研討。最終，我們經(jīng)過嘗試，使用了全民k歌系統(tǒng)，使用這個系統(tǒng)進(jìn)展錄音，統(tǒng)一傳到微信群中，供大家欣賞，評價。在使用這個系統(tǒng)過程中，我們發(fā)現(xiàn)這個系統(tǒng)只能清誦，沒有背景音樂，達(dá)不到想要的效果，為此，我們又開場嘗試使用全民K詩系統(tǒng)，這個系統(tǒng)的使用，讓朗讀在音樂的背景下，詩歌的朗讀得更有韻味。就這樣，誦讀活動在我們學(xué)區(qū)轟轟烈烈的開展起來，每兩周傳一個誦讀作品，每四周集中到一所學(xué)校誦讀活動一次。很多老師聽到了我們誦讀的作品，都在感慨，誦讀的跟主持人能媲美了。這樣，在誦讀小組的帶動下，更多的老師參加到我們的活動中來，如今我們學(xué)區(qū)的誦讀小組人數(shù)除了6人調(diào)走到別的單位外，已經(jīng)到達(dá)了65人，甚至有好多校點老師也參加到我們的朗讀小組。5月下旬，根據(jù)學(xué)區(qū)朗讀小組的實際情況，經(jīng)過朗讀領(lǐng)導(dǎo)小組的屢次研究，并經(jīng)過局領(lǐng)導(dǎo)同意，我們以五所完全小學(xué)為單位，把第四朗讀小組再重新分組，確定位5個朗讀分組，我們叫他們?yōu)榈谒睦首x小組第一分組，第二分組，第三分組，第四分組和第五分組。每組大約13人，每組確立一個負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)分組的詳細(xì)活動情況。在中心校里，朗讀小組的成員共有5個人，是朗讀領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，每個成員承包一個分組，詳細(xì)負(fù)責(zé)催促、參與本分組活動。如：呂東友校長承包范杖子組，王玉松承包西山咀組，胡艷華承包六溝組，高原承包石灰窯組，計磊承包東山嘴組。各分組集中開展活動的時候，學(xué)區(qū)承包組組長親自到各小組參與其中，并進(jìn)展必要的催促和指導(dǎo)。三、跟蹤評價，持之以恒第四朗讀小組為小組成員規(guī)定了根本任務(wù)，就是每兩周上交誦讀作品，每四周集中活動，目的就是讓誦讀成為小組成員的習(xí)慣，不誦讀覺得少點啥。每兩周上交的誦讀作品，由中心校高原進(jìn)展統(tǒng)計，周一發(fā)布到群里，并布置本周和下周朗讀內(nèi)容。對于未完成朗讀任務(wù)的老師，學(xué)區(qū)中心校將在我們的工作群中進(jìn)展通報批評，并責(zé)成校長催促、檢查并及時將朗讀作品補發(fā)到誦讀群內(nèi)。這項工作，我們一直在堅持，比方上兩周，剛剛開學(xué)，又加上扶貧任務(wù)緊，朗讀小組65人，上傳了58部作品，我就找到?jīng)]有朗讀的都有誰，給他們校長打，問他沒有上傳作品的原因，并責(zé)令他催促立即讓其上傳作品，有的是忘記了，有的是扶貧任務(wù)忙沒有顧得上上傳作品，最終，65部朗讀作品全部上交。二、學(xué)生誦讀推動學(xué)生閱讀三、學(xué)區(qū)全員共讀全民閱讀一、領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)籌謀劃明確目的成立領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺朗讀小組活動施行方案。根據(jù)小組活動方案，老師朗讀小組每周進(jìn)展一次朗讀上傳，每4周集中活動一次，每次活動都有一個主題，比方4月是全縣的讀書活動月，又有清明節(jié)，為此我們把這個月的活動主題定為祭奠先烈，四月的第一周主題為緬懷先烈題材的文章，第二周為教材中先烈的文章，第三周為讓讀書成為一種習(xí)慣，四周為緬懷先烈詩歌朗讀會。前三周幾次朗讀活動根本都是用全民K詩或全民K歌系統(tǒng)上傳作品，第四周是第四朗讀小組集中活動。5月是勞動節(jié)，因此我們把朗讀主題定為歌頌勞動者。6月主題為紀(jì)念屈原等等。一、以點帶面，初具規(guī)模從人數(shù)上的變化；朗讀程度的提升；二、研細(xì)管理，持之以恒老師不變，學(xué)生如何管理。腹中有書氣自華。六溝學(xué)區(qū)朗讀小組是承德縣朗讀分會的第四朗讀小組。自成立以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、帶著和支持下，在全體成員的共同努力，不僅完成了我們的誦讀任務(wù)。在剛剛完畢的“2023年第四屆語文朗讀大會詩歌朗讀大賽”中，我學(xué)區(qū)有14名老師參加了縣級朗讀大會并獲獎，有7名學(xué)生參加了縣級比賽；4位老師成功晉級了市級決賽并獲獎，鄭國超老師還晉級了全國總決賽，榮獲三等獎。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)籌謀劃記得朗讀小組成立之初，劉股長、朱會長親自找我談話，對我提出殷切的希望。我們學(xué)區(qū)第四朗讀小組由趙校長和主管教學(xué)的呂校長親自牽頭部署此項工作并明確各人分工。趙校長、呂校長為朗讀小組參謀，負(fù)責(zé)詳細(xì)指導(dǎo)工作，王玉松為朗讀小組組長，統(tǒng)籌朗讀小組的所有事宜，胡艷華為秘書處秘書，負(fù)責(zé)朗讀小組的聯(lián)絡(luò)溝通，高原為副組長，負(fù)責(zé)活動的方案、文件下發(fā)、作品的搜集、統(tǒng)計等工作。學(xué)區(qū)中心校為此屢次召開朗讀領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究小組如何操作，如何活動，作品如何上傳，活動如何集中等等一系列問題。最終擬訂了第四詩歌朗讀小組詳細(xì)的施行方案。根據(jù)小組活動方案，每2周進(jìn)展一次朗讀上傳，每4周集中活動一次，每次活動都有一個主題，比方4月是全縣的讀書活動月，又有清明節(jié)，為此我們把這個月的活動主題定為祭奠先烈，四月的第一周主題為緬懷先烈題材的文章，第二周為教材中先烈的文章，第三周為讓讀書成為一種習(xí)慣，四周為緬懷先烈詩歌朗讀會。前三周幾次朗讀活動根本都是用全民K詩或全民K歌系統(tǒng)上傳作品，第四周是第四朗讀小組集中活動。5月是勞動節(jié)，因此我們把朗讀主題定為歌頌勞動者。6月主題為紀(jì)念屈原等等。二、動態(tài)管理，初具規(guī)模因為第四朗讀小組成員是五所小學(xué)的，成員比擬分散，為了讓誦讀活動更注重效果，而又不頻繁的聚到一起，學(xué)區(qū)中心校趙校長、呂校長屢次召集領(lǐng)導(dǎo)小組成員開會研討。最終，我們經(jīng)過嘗試，使用了全民k歌系統(tǒng)，使用這個系統(tǒng)進(jìn)展錄音，統(tǒng)一傳到微信群中，供大家欣賞，評價。在使用這個系統(tǒng)過程中，我們發(fā)現(xiàn)這個系統(tǒng)只能清誦，沒有背景音樂，達(dá)不到想要的效果，為此，我們又開場嘗試使用全民K詩系統(tǒng)，這個系統(tǒng)的使用，讓朗讀在音樂的背景下，詩歌的朗讀得更有韻味。就這樣，誦讀活動在我們學(xué)區(qū)轟轟烈烈的開展起來，每兩周傳一個誦讀作品，每四周集中到一所學(xué)校誦讀活動一次。很多老師聽到了我們誦讀的作品，都在感慨，誦讀的跟主持人能媲美了。這樣，在誦讀小組的帶動下，更多的老師參加到我們的活動中來，如今我們學(xué)區(qū)的誦讀小組人數(shù)除了6人調(diào)走到別的單位外，已經(jīng)到達(dá)了65人，甚至有好多校點老師也參加到我們的朗讀小組。5月下旬，根據(jù)學(xué)區(qū)朗讀小組的實際情況，經(jīng)過朗讀領(lǐng)導(dǎo)小組的屢次研究，并經(jīng)過局領(lǐng)導(dǎo)同意，我們以五所完全小學(xué)為單位，把第四朗讀小組再重新分組，確定位5個朗讀分組，我們叫他們?yōu)榈谒睦首x小組第一分組，第二分組，第三分組，第四分組和第五分組。每組大約13人，每組確立一個負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)分組的詳細(xì)活動情況。在中心校里，朗讀小組的成員共有5個人，是朗讀領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，每個成員承包一個分組，詳細(xì)負(fù)責(zé)催促、參與本分組活動。如：呂東友校長承包范杖子組，王玉松承包西山咀組，胡艷華承包六溝組，高原承包石灰窯組，計磊承包東山嘴組。各分組集中開展活動的時候，學(xué)區(qū)承包組組長親自到各小組參與其中，并進(jìn)展必要的催促和指導(dǎo)。三、跟蹤評價，持之以恒第四朗讀小組為小組成員規(guī)定了根本任務(wù)，就是每兩周上交誦讀作品，每四周集中活動，目的就是讓誦讀成為小組成員的習(xí)慣，不誦讀覺得少點啥。每兩周上交的誦讀作品，由中心校高原進(jìn)展統(tǒng)計，周一發(fā)布到群里，并布置本周和下周朗讀內(nèi)容。對于未完成朗讀任務(wù)的老師，學(xué)區(qū)中心校將在我們的工作群中進(jìn)展通報批評，并責(zé)成校長催促、檢查并及時將朗讀作品補發(fā)到誦讀群內(nèi)。這項工作，我們一直在堅持，比方上兩周，剛剛開學(xué)，又加上扶貧任務(wù)緊，朗讀小組65人，上傳了58部作品，我就找到?jīng)]有朗讀的都有誰，給他們校長打，問他沒有上傳作品的原因，并責(zé)令他催促立即讓其上傳作品，有的是忘記了，有的是扶貧任務(wù)忙沒有顧得上上傳作品，最終，65部朗讀作品全部上交。四、搭建平臺，展示風(fēng)采僅僅在微信群內(nèi)發(fā)表朗讀作品對老師們的提升還是有限的。學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定通過積極搭建展示平臺來提升朗讀小組整體朗讀程度。首先，以校為單位每四周開展一次活動?；顒又黝}圍繞著即將迎來的有意義的節(jié)日來確立。例如：在今年雷鋒日到來之前各校選定時間，由本校負(fù)責(zé)人組織分會小組活動。每個會員至少朗讀一首歌頌雷鋒題材的作品，錄制短視頻發(fā)到群內(nèi)，最后再以美篇的形式來展示活動過程。最終起到了很好的成效，因老師們的帶動，學(xué)生們也紛紛參加了朗讀的隊伍中。學(xué)區(qū)每個學(xué)期舉行一次誦讀比賽。每校推選三到五名優(yōu)秀選手參賽。以賽帶訓(xùn)的形式，更加激發(fā)會員的積極性。比賽規(guī)那么嚴(yán)格按照市協(xié)會專家們的要求來制定，選手們通過精心準(zhǔn)備：選擇題材，脫稿練習(xí)、情感理解、動作表情練習(xí)。并在每次的活動中都有更大的進(jìn)步?？缧〗M聯(lián)誼活動更是收獲頗豐，在與六溝初中、六溝高中的詩歌朗讀聯(lián)誼活動中，承德市朗讀協(xié)會專家最后為選手們點評并做了即興朗讀，更是為本次活動增光添彩，對于我學(xué)區(qū)參加本次活動的會員們是一次歷練，更是一次成長。在剛剛過去的2023年第四屆語文朗讀大會，朗讀小組的會員們踴躍報名，在這一次次嚴(yán)格的選拔中，選手們在初賽、縣級賽、市級賽、國家級賽，一路走過去，完成了一次次的蛻變。我們堅信在局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們的努力下，我們將會把朗讀變?yōu)槲覀兊囊环N習(xí)慣。開展大閱讀讓書香溢滿校園——六溝學(xué)區(qū)中心校讀書活動紀(jì)實我學(xué)區(qū)根據(jù)局的通知精神，確立了“開展大閱讀，書香溢滿校園”的閱讀之路，努力塑造書卷氣師生，提升師生的整體素質(zhì)，豐富學(xué)校的內(nèi)涵，為六溝學(xué)區(qū)的師生自主開展做出了努力，同時也有力地促進(jìn)了學(xué)區(qū)各項工作的和諧開展?，F(xiàn)將我學(xué)區(qū)大閱讀開展工作做匯報：一、創(chuàng)造條件，讓閱讀有保障〔一〕營造氣氛環(huán)境氣氛在一定程度上說也是一種教育資，也是一種教育的方式，涵蓋著很大的教育意義。這方面我學(xué)校詳細(xì)做法是：要充分利用現(xiàn)有圖書資，加強圖書室建立和管理，最大限度的利用好現(xiàn)有圖書。鼓勵多種渠道添置圖書，倡導(dǎo)老師、學(xué)生、家長及社會為學(xué)校捐獻(xiàn)圖書。使用學(xué)校經(jīng)費購置，用于購置圖書的經(jīng)費每年不能低于3%。每校每個班建立圖書角，每個班有班級圖書管理員和班級借閱登記表。將學(xué)校圖書室提供的和學(xué)生自己帶的書分層擺放。班級閱讀時，學(xué)生到班級管理員處借閱。班級圖書角的建立，給學(xué)生提供了好書，還方便了學(xué)生隨時借閱?！捕潮Ｕ献x物按照教育局推薦的書目，各校每年會購置一些好書給不同學(xué)段的孩子。每年段到達(dá)4到7種圖書，圖書的復(fù)本率到達(dá)30本?！踩潮Ｕ蠒r間我學(xué)區(qū)把大閱讀納入課表每天用一節(jié)課時間為師生大閱讀時間。以語文老師為引領(lǐng)，全校老師都參與到大閱讀指導(dǎo)中。另外，住宿學(xué)校每天早晨30分鐘的晨讀和晚自習(xí)鼓勵學(xué)生自由讀；每周的周末，在完成作業(yè)之余，每天至少讀書1小時。學(xué)生有了充足的時間,才能進(jìn)步讀書效果。長此以往，學(xué)生也就養(yǎng)成了與書相伴，與書為友的好習(xí)慣。二、注重形式，讓閱讀有實效我學(xué)區(qū)的讀書根本形式有三種：班級組織共讀、班級組織自由讀、課外自愿泡圖書。班級組織共讀是以班級為單位，全班共讀一本圖書。共讀的書目包括教育局推薦的書目和學(xué)區(qū)推薦的《走進(jìn)閱讀空間》，要求周三共讀《走進(jìn)閱讀空間》，其他時間共讀教育局推薦的書。每學(xué)期不少于四本。班級組織自由讀?！白宰x”是指班級安排除大閱讀之外的閱讀時間，老師自由安排，學(xué)生到學(xué)校圖書室自由借閱或購置課外讀物，要求每學(xué)期自讀兩本圖書。課外自愿泡圖書。是指學(xué)生在周六日或寒暑假自己選擇喜歡的圖書，進(jìn)展有方案的閱讀，這樣的閱讀每學(xué)期不少于兩本。通過多種形式的閱讀，在時間上和讀物上有了保障，使得大閱讀活動有序持續(xù)的開展下去。同時上好“三課兩記一展示”。三課就是讀書推薦課、讀書指導(dǎo)課、讀書匯報課；兩記是寫讀書筆記、寫大閱讀登記表；一展示是課前三分鐘大閱讀交流展示。我們要求共讀同一本書時，先上讀書推薦課，可以是老師推薦，也可以是學(xué)生推薦；讀書指導(dǎo)課是在讀書過程中有針對性的進(jìn)展指導(dǎo)；每到月底，每班要進(jìn)展讀書交流活動。學(xué)校購置讀書筆記本，每天的大閱讀課保證有10分鐘的寫讀書筆記和寫大閱讀等記表的時間。每天的語文課前有三分鐘的展示，展示的內(nèi)容是閱讀圖書的感想、感悟。展示的形式不限，可以是表演、講故事等。詩歌朗讀開展。經(jīng)過一段時間的探究，我學(xué)區(qū)大閱讀的形式根本固定，起到了一個標(biāo)準(zhǔn)閱讀的目的。三、開展活動，讓閱讀結(jié)碩果各校、各年級、班級開展形式多樣的活動，讓學(xué)生快樂閱讀。班級是學(xué)生閱讀的主要陣地，為此個個班級開展了形式多樣的活動，石灰窯中心小學(xué)一年級語文老師的帶著下，開展了《弟子規(guī)》誦讀活動，并以此為契機開展了一系列的國學(xué)誦讀活動;三、四、五、六年級組的讀書交流比賽，給孩子們的閱讀帶來了很多的快樂!書香班級評比，讓學(xué)生體驗閱讀是一種責(zé)任。每個學(xué)期，各校都會組織至少一次書香班級評比活動。每個年級評出二個書香班級，獲得書香班級稱號的班級，學(xué)校將在每學(xué)期末進(jìn)展隆重表彰。學(xué)生為了集體能得到這個榮譽，都能積極參加到書香班級建立當(dāng)中來，為創(chuàng)立書香班級而閱讀，從而讓學(xué)生體驗閱讀是一種責(zé)任。讀書演講評比，讓大閱讀有聲有色。每學(xué)期，學(xué)區(qū)都會組織一次讀書演講比賽活動。首先是學(xué)生自己寫演講稿，通過班級的初評，最后到學(xué)校的復(fù)評，過五關(guān)斬六將，最終晉級選手參加學(xué)區(qū)比賽，在活動的開展過程中不但進(jìn)步了寫作程度，還鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)才能。經(jīng)過一年的努力，提升了學(xué)生的閱讀量，進(jìn)步了學(xué)生的閱讀才能，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀的習(xí)慣。雖然很多學(xué)生對閱讀產(chǎn)生了濃重的興趣，但我們深知讓學(xué)生真正養(yǎng)成閱讀習(xí)慣還任重道遠(yuǎn)，學(xué)生的閱讀還不深化，閱讀方法和才能還有待提升，這都是我們今后所要面臨的問題，所以我們要一如既往的、腳踏實地的開展大閱讀。我們堅信只要把大閱讀工作堅持下去，學(xué)生定能提升興趣、養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)生定能在書香中安康成長，書香定能溢滿校園。2023年9月25日3、開展讀書交流活動。讀書交流活動已成為學(xué)校正常教育教學(xué)活動的一局部。在學(xué)校通過班級學(xué)習(xí)園地、國旗下的講話、晨會等途徑開拓“經(jīng)典誦讀”專欄，及時介紹老師和學(xué)生讀書的經(jīng)歷、心得，各班級也根據(jù)實際情況，因地制宜，開展豐富多彩的讀書交流活動，極大地調(diào)動了學(xué)生讀書的積極性。4、舉辦讀書比賽活動。為不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，指導(dǎo)閱讀方法，交流閱讀體會，充分享受閱讀的快樂，學(xué)校每學(xué)期都舉辦讀書比賽活動。活動內(nèi)容豐富多彩，精彩紛呈，經(jīng)典誦讀比賽、讀書演講、讀書征文比賽、讀書手抄報等，讓全體師生都深深陶醉在讀書的愉悅和醉人的書香中。5、寫作必然伴隨著閱讀?！捌卟瘦砝佟毙W(xué)生作文集，是我校在開展閱讀活動時的心語。通過閱讀，進(jìn)步了學(xué)生的語文水品，提升了寫作才能，獲得了自信，獲得了不一般的童年快樂。每學(xué)期集編一冊，每班一本，供學(xué)生閱讀通過發(fā)表，促進(jìn)了閱讀，促進(jìn)了整體語文素養(yǎng)的進(jìn)步。一本又一本的“七彩蓓蕾”小學(xué)生作文集，記錄著學(xué)校、孩子閱讀成長的足跡?！?〕搭建活動平臺1〕、讀書小報評比活動。結(jié)合本年段學(xué)生特點開展讀書活動選擇切合主題、短小精悍的文章配以恰當(dāng)?shù)膱D畫、色彩等設(shè)計要富有創(chuàng)意。班主任要進(jìn)展必要的指導(dǎo)各班至少選送五份作品參與學(xué)校評比。2〕、經(jīng)典美文誦讀活動。在廣泛閱讀的根底上結(jié)合我國傳統(tǒng)節(jié)日開展美文誦讀活動、講故事比賽、演講比賽、書簽制作比賽等，調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性。3〕、舉辦一次跳蚤市場。學(xué)校給學(xué)生提供圖書交換的時間和空間讓學(xué)生在形式多樣的圖書流通中通過合理置換學(xué)會資共享。并且通過填寫“友誼卡”鼓勵學(xué)生以書會友能和別人一起分享讀書的快樂鍛煉和進(jìn)步學(xué)生自我管理才能、組織才能和交往才能在校園內(nèi)營造書香滿校園的氣氛。4〕、“我的讀書故事”征文活動。以年級為單位全員參與，主要以中高年級為主在每人至少讀一本好書的根底上寫好一篇通過征文比賽進(jìn)展交流。優(yōu)秀作品將編印在作文集里。5〕、開展“親子閱讀”活動。定期舉辦親子閱讀展示會，展示家長和學(xué)生共讀的讀書筆記、心得等。6〕、開展系列評比活動。一是評選“書香班級”。班級有自己的圖書角，學(xué)生能主動借閱圖書，中、高年級要撰寫讀書筆記、心得體會，班級中閱讀氣氛濃，有一定數(shù)量的學(xué)生習(xí)作在區(qū)級及以上刊物發(fā)表。二是評選“閱讀之星”，學(xué)生能堅持讀書，并認(rèn)真寫好讀書筆記、心得體會，并有文章在區(qū)級以上刊物發(fā)表。三是開展“書香家庭”創(chuàng)立活動。積極向家長宣傳大閱讀活動的意義，鼓勵家長建立書櫥、訂閱報刊、購置圖書，并立足校情，通過“親子共讀”、書香家庭評選等活動，助推學(xué)生大閱讀活動。學(xué)校要求班級讀書活動除了學(xué)校組織的讀書活動以外，每學(xué)期各班的讀書活動應(yīng)不少于三次，可以采用多種形式，組織學(xué)生展示匯報自己的閱讀收獲。如開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽、讀書心得交流、讀書征文、編選班刊等各類讀書活動，力求通過活動的開展，給學(xué)生提供展示自我的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。第2篇：朗讀稿歌頌偉大祖國爭當(dāng)四好少年女：祖國是遠(yuǎn)航的巨輪，男：神舟號載著百年的夢想穿越那時空的軌道女：你描繪科教興國的藍(lán)圖帶著我們開拓創(chuàng)新把將來擁抱合：我們爭當(dāng)祖國的好少年，熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，努力向前。女：祖國是耀眼的太陽，男：新時代書寫嶄新的詩篇吹響了前進(jìn)的號角女：你鋪開精神文明的畫卷帶著我們與時俱進(jìn)把美妙創(chuàng)造合：我們爭當(dāng)祖國的好少年，勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)，豐富的知識是我們翱翔的翅膀，飛向藍(lán)天。女：祖國是和諧的家園，男：中南海燈光日夜在閃耀照亮那明天的大道女：你胸懷天下百姓的幸福帶著我們建立家園讓生活充滿歡笑合：我們爭當(dāng)祖國的好少年，品德優(yōu)良、團結(jié)友愛，挽起我們友誼的雙手向著將來，英勇登攀。女：祖國是廣闊的舞臺，男：黨啊親愛的黨你就是我們最忠實的代表女：我們永遠(yuǎn)跟你走中國的明天一定會更美妙合：我們爭當(dāng)祖國的好少年，體魄強健、活潑開朗，用充分的精力把祖國建立的重任，扛在雙肩。第3篇：朗讀稿不是泰山可以銘記為歲月溜走所帶來的沉重與思索；不是大?？梢院w所有基于開拓之上的輝煌與浩瀚。當(dāng)眼前的風(fēng)景在時間的河流中漸漸變得模糊；總有一種記憶能給我們以永久的遐想和思念；也許時間能沖淡記憶，也許歲月能改變山河，有一種激情時刻閃耀著青春的光芒，有一種精神將永遠(yuǎn)銘記于新礦的史冊。扎根內(nèi)蒙，忠誠新礦崇高的使命責(zé)任成為開發(fā)西部的堅強信念第一章奮斗之歌天冷了，青草退縮，我們不能退縮下雪了，飛鳥回避，我們不能回避驕陽似火，我們頂著似火的炙烤朔風(fēng)如刀，我們迎著利刃的切割再大的風(fēng)雪將我們圍追堵截也不能阻擋我們描繪振興內(nèi)蒙能的決心這不正是我們鍛造體魄智慧的廣闊舞臺嗎這不正是我們敢于挑戰(zhàn)自我的良好契機嗎來吧，有膽有識的男子漢們這里才是我們甩開膀子的用武之地這里就是西北地區(qū)的煤炭能基地——新礦內(nèi)蒙能明長城頹廢的城墻上，枯葉在凜冽的寒風(fēng)中飄零一間間透風(fēng)簡陋的板房，一座座采掘施工的礦井一個個寒氣逼人的夜晚，一次次風(fēng)沙彌漫的早晨吃飯和著沙，喝水灌著風(fēng)我們不去回憶那些布滿荊棘和沙子的日子不去回憶十幾個人擠三間板房，迎著零下20多度的低溫和冰凌不去回憶碰了多少釘子，受了多少委屈南下北上東征西討調(diào)研求證如何在泥水中一寸寸前進(jìn)如何在風(fēng)沙中一步步逆行我們已經(jīng)從困境中走過來了眼前迎來的是一片光明在這塊充滿希望的土地上我們有信心經(jīng)營出一座美麗富饒的煤城一頁頁感人的畫卷，一張張熟悉的面孔一個個動人的故事，一副副親切的笑容這就是我們百年鑄就的品牌這就是我們不斷升華的結(jié)晶我們意氣風(fēng)發(fā)，肩負(fù)著全面建立內(nèi)蒙能的夢想我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，鑄就起新礦集團再次騰飛的希望我們在默默無聞的奉獻(xiàn)中譜寫著新礦的輝煌與榮耀我們勇往直前，無怨無悔，給中國的西部開發(fā)投上了一圈美麗的光環(huán)我們用百倍的信心和熱情燃燒起一個嶄新的夢想第二章奉獻(xiàn)之歌當(dāng)?shù)谝慌鷦?chuàng)業(yè)者在基地上立足的時候，新一輪的奇跡便在腳下延伸一批又一批開拓者抱著同樣執(zhí)著的信念，從四面八方涌來他們涌來了，像拓荒者那樣，在基地上盡情揮灑著青春和熱血，以堅忍不拔的意志，熱誠忠貞的奉獻(xiàn)精神，銘記在新礦開展的瞬間，成為光陰的永久這里沒有繁華的街市這里有著漫天的黃沙這里沒有閃爍的霓虹燈這里卻有冰天雪地的嚴(yán)寒在這里有我們這樣一群奮戰(zhàn)在地球深處，用一雙雙長滿老繭的雙手開采烏金，漸漸為人們奉獻(xiàn)光和熱的礦工們你們辭別了門前的大樹，辭別了村口的小溪，吻別了親愛的妻子和得意的孩子，帶著男人的剛毅，背著家人的囑托，扛著新礦的期望，來到了這荒漠的沙漠之中從此，你們把自己融入煤海，把自己的信念和理想注入了厚厚的煤層，高高的井架，飛轉(zhuǎn)的天輪，像煤一樣燃燒著自己的青春哪個男兒不念家，那個男兒不想娘可你們把對父母的孝心，對妻子的思念，對兒女的掛念悄悄裝進(jìn)礦燈礦帽把對親人的祝福與思念小心翼翼的帶進(jìn)了深深的巷道是你們，一群頂天立地的男子漢，把自己的責(zé)任牢牢地系在腰間，時時刻刻想著——遵章守紀(jì)，按章操作是你們，一群默默無聞的礦工兄弟，把親人的叮囑默默的記在心間，一鍬一鍬開采著烏金泡上一壺小酒，炒兩個小菜，帶著一天的辛苦，收獲著滿足與快樂，伴隨著憨憨的呼嚕聲，悄然進(jìn)入夢想之中這就是你們——可敬的礦工兄弟們，簡單的生活，小小的滿足這里沒有豪言壯語，沒有鮮花掌