人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第八單元復(fù)習(xí)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課

部編版

語(yǔ)文

六年級(jí)

上冊(cè)親愛(ài)的同學(xué)們，在第八單元中，我們學(xué)習(xí)了《少年閏土》《好的故事》《我的伯父魯迅先生》《有的人——紀(jì)念魯迅有感》以及《語(yǔ)文園地》，讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下本單元的知識(shí)吧！首先讓我們一起來(lái)看看本單元有哪些需要注意的生字。zhān

cuàn

zōng zǎo zhì shùn

zhòu

chéng氈 竄 綜 藻 擲 瞬 驟 澄“擲”字易讀成“zhèng”，本意是扔。平舌音，本意是藻類(lèi)植物、泛指生長(zhǎng)在水中的綠色植物。生字“澄”為多音字，在本單元課文中讀作“chéng”，不要讀成“dèng”。撒sā削sǎ撒嬌撒種xuē 瘦削xiāo 削筆正擱gēzhèng正確zhēng

正月gé擱置擱不住參cēn差cīcān參差參加chā參差shēn

人參chàchāi差錯(cuò)差勁出差右部是四橫，不要少寫(xiě)一橫。拜 漾 羞 陡焰 削 驟 萍右下部是“臼”，里邊兩短橫不相接。陡

陡峭徒

徒步容易寫(xiě)出別字削 剝削俏 俊俏萍 浮萍坪 草坪容易寫(xiě)出別字竄①亂跑，逃走（用于敵軍、匪徒、野獸等）。②放逐。流竄竄逐竄改 ③修改文字。削①減少，減弱。②除去。③搜刮，掠取。削職為民剝削削減一、給下列畫(huà)線(xiàn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“?”。瘦削（xiāo

?xuē）擱?（gē gé）置正（zhèng

zh?ēng）月驟（zhò?u jù）然參（shēn c?ēn）差撒?（sǎ s?。┓N鞏固練習(xí)二、下面的讀音和字形完全正確的一組是（

C

）。逃竄（

táo

chuàn

）氈帽（

zhān

mào

）徒峭（

dǒu

qiào）

剝削（

bō

xiāo）拜訪(fǎng)（

bài fǎng

）

步驟（

bù

zhòu

）三、給紅色字選擇正確的解釋。削：①減少，減弱；②除去；③搜刮，掠取。削職為民（

②

）剝削（

③

）削減

（

①

）掌握了這一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心男┬枰莆盏脑~語(yǔ)吧！詞語(yǔ)講究萍藻項(xiàng)圈刺猬伶俐潮汛預(yù)告昏沉澄碧錯(cuò)綜解散凝視浮動(dòng)瘦削瞬間驟然陡然凌亂蕩漾退縮《少年閏土》無(wú)端：指的是無(wú)緣無(wú)故地；沒(méi)有由來(lái)；沒(méi)有盡頭。鄭重：指莊嚴(yán)，莊重，其形容詞（鄭重的）指嚴(yán)肅的樣子、副詞（鄭重地）指嚴(yán)肅地干某事。一望無(wú)際：際：邊。一眼望不到邊。形容非常遼闊?！逗玫墓适隆废粒合ドw。云頭：看起來(lái)成團(tuán)成堆的云。“夏云頭”是指夏天成團(tuán)成堆的，邊緣參差不齊的云朵。伽藍(lán)：寺廟。皺蹙：收縮。潑剌：擬聲詞。形容魚(yú)在水里跳躍的聲音。奔迸：表示水的動(dòng)態(tài)的動(dòng)詞。“潑剌奔迸”描繪出了大紅花倒影被拉長(zhǎng)時(shí)的聲音和動(dòng)態(tài)?！段业牟隔斞赶壬肥暎褐副瘶O氣噎，哭不成聲者；不自主地發(fā)出聲音。碰壁：比喻遇受阻礙或遭到拒絕，也指事情行不通或達(dá)不到目的。張冠李戴：把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象，弄錯(cuò)了事實(shí)?；腥淮笪颍夯腥唬腿磺逍训臉幼?；悟，理解、明白。形容一下子明白過(guò)來(lái)。近義詞：恍然大悟—豁然開(kāi)朗/如夢(mèng)初醒三更半夜：指深夜。囫圇吞棗：出自《答許順之書(shū)》，把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻對(duì)事物不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。讀書(shū)要有收獲，千萬(wàn)不能一目十行、囫圇吞棗。哈哈大笑：形容非常開(kāi)心。反義詞：哈哈大笑—悶悶不樂(lè)飽經(jīng)風(fēng)霜：飽，充分；經(jīng)，經(jīng)歷；風(fēng)霜，比喻艱難困苦。形容經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)期的艱難困苦的生活和斗爭(zhēng)。AABC式哈哈大笑息息相關(guān)念念不忘滔滔不絕多多益善欣欣向榮栩栩如生依依不舍津津樂(lè)道三更半夜光陰似箭日月如梭時(shí)光荏苒度日如年時(shí)不待我日積月累時(shí)過(guò)境遷白駒過(guò)隙含有時(shí)間的描寫(xiě)人物的囫圇吞棗恍然大悟張冠李戴飽經(jīng)風(fēng)霜鞏固練習(xí)一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。líng

lì（伶俐

）可愛(ài)的小燕子，便也由南方飛來(lái)，加人了這個(gè)雋妙無(wú)比的春景的圖畫(huà)中。我如同一只cì

wei（刺猬），逐漸堅(jiān)硬的刺讓爸媽愈漸不舒服。煙花飛上天空，在yí

shùn

jiān（一瞬間

）炸開(kāi)了，天上禮花朵朵。二、形近字組詞?？瑁柘拢┎叮?/p>

捕捉

）綜（綜合）跨（跨過(guò)）鋪（

鋪張

）蹤（跟蹤）陡（陡坡）錦（

錦雞

）萍（萍藻）徒（徒弟）棉（

棉花

）蘋(píng)（蘋(píng)果）三、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。美麗（漂亮）幽雅（文雅）伶俐（靈活）

昏沉（迷糊）講究（考究）

瞬間（

霎時(shí)）四、填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（感人）的情節(jié)（痛苦）的表情痛苦地（呻吟）（豐富）的內(nèi)容劇烈地（抖動(dòng)）微弱的（燈光）五、選詞填空。注視 凝視夢(mèng)回童年，我獨(dú)枕一輪孤月，仰頭（凝視）著滿(mǎn)天閃爍的星辰，似笑，似是在向我招手。老師用慈祥的目光（注視）著我，使我感到有一股暖流涌上心頭。本單元有很多描寫(xiě)充滿(mǎn)畫(huà)面感的句子，讓我們一起來(lái)總結(jié)一下吧！1.有一天黃昏，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。（《我的伯父魯迅先生》）2.天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。（《我的伯父魯迅先生》）此處的環(huán)境描寫(xiě)起烘托、渲染氣氛的作用，為下文人物的出現(xiàn)和事件的描述做了鋪墊。句子深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。（《少年閏土》）……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚(yú)，一同蕩漾。諸影諸物，無(wú)不解散，而且搖動(dòng)，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。（《好的故事》）他們把那個(gè)拉車(chē)的扶上車(chē)子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。（《我的伯父魯迅先生》）動(dòng)作描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的重要方法之一。“扶”“蹲”“半跪”“拿”“夾”“洗”“敷”“扎”等一系列動(dòng)詞，表現(xiàn)了伯父和父親對(duì)廣大勞動(dòng)人民的同情和關(guān)愛(ài)，突出了魯迅先生“俯首甘為孺子?！钡母腥诵蜗蟆Ｋ哪樕喜辉儆心欠N慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。（《我的伯父魯迅先生》）神態(tài)描寫(xiě)專(zhuān)指臉部表情，描寫(xiě)時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ)。這句話(huà)刻畫(huà)出魯迅先生憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷。“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”（《我的伯父魯迅先生》）“我們沙地里，潮汛要來(lái)的時(shí)候，就有許多跳魚(yú)兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳……”（《少年閏土》）這一單元的課文中有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們一起來(lái)復(fù)習(xí)吧！知識(shí)點(diǎn)《少年閏土》一課中，作者寫(xiě)了哪些不同時(shí)段的閏土？一是記憶中的閏土；二是初次相識(shí)時(shí)的閏土；三是給“我”講新鮮事的閏土。閏土是一個(gè)怎樣的少年？文中通過(guò)哪幾件事表現(xiàn)了閏土的特點(diǎn)？少年閏土并沒(méi)有受封建思想的毒害，他是魯迅先生筆下的一個(gè)樸實(shí)、健康、活潑、機(jī)靈、勇敢的農(nóng)村少年的形象，作者通過(guò)閏土給"我"講的看瓜刺猹、雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、潮汛看跳魚(yú)兒等幾件事來(lái)表現(xiàn)閏土的特點(diǎn)，表現(xiàn)了閏土豐富的知識(shí)和寬闊的眼界?！逗玫墓适隆愤@篇文章反映了作者怎樣的愿望？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？此文通過(guò)對(duì)夢(mèng)境中“好的故事”的描繪，反映了作者魯迅在希望與失望的矛盾中，啟示人們毀掉“昏沉的夜”，實(shí)現(xiàn)充滿(mǎn)“好的故事”的生活的強(qiáng)烈愿望，表現(xiàn)了作者魯迅對(duì)美好事物的追求與歌贊，對(duì)理想的熱烈憧憬?！段业牟隔斞赶壬愤@一課講了哪幾件事？表達(dá)了怎樣的思想感情？五件事：談《水滸傳》、笑談“碰壁”、燃放花筒、救助車(chē)夫、關(guān)心女傭。反映了魯迅先生憎惡舊社會(huì)，同情和關(guān)懷勞動(dòng)人民的性格特征，贊揚(yáng)了他“為自己想得少，為別人想得多”的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)又表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無(wú)比懷念、敬愛(ài)與敬仰之情?！队械娜恕芬徽n寫(xiě)了什么內(nèi)容？《有的人》是當(dāng)代詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世十三周年而寫(xiě)的一首抒情詩(shī)。詩(shī)人以高度濃縮概括的詩(shī)句，總結(jié)了兩種人、兩種人生選擇和兩種人生歸宿，謳歌了魯迅先生甘為孺子牛的一生，抒發(fā)了對(duì)那些為人民而活的人們由衷的贊美之情。鞏固練習(xí)一、歸納課文有關(guān)內(nèi)容，然后填空。從閏土給“我”講（

看瓜刺猹

）、（雪地捕鳥(niǎo)）、（

海邊拾貝）、（

潮汛看跳魚(yú)兒）等幾件事，可以看出閏土是一個(gè)（

知識(shí)豐富、眼界寬）的少年。《我的伯父魯迅先生》這一課講述了五件事：談（ ）、（）。贊揚(yáng)了他）”的優(yōu)秀品質(zhì)。《水滸傳》、（

笑談“碰壁”

）、（ ）、燃放花筒救助車(chē)夫關(guān)心女傭“（

為自己想得少，為別人想得多二、品析下列句子中畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果?！嫉褂霸诔伪痰男『又校S著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚(yú)，一同蕩漾。“倒影”表現(xiàn)了大面積的，相對(duì)靜止的景物；“夾帶”則表現(xiàn)了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)態(tài)；而“蕩漾”則表達(dá)了作者對(duì)河水、對(duì)水鄉(xiāng)濃濃的沉醉的愛(ài)，那河水就像醇醇的米酒，蕩漾在作者的心頭。三、課文直通車(chē)。我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣(mài)罷了?！拔覀兩车乩铮毖匆獊?lái)的時(shí)候，就有許多跳魚(yú)兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳……”阿！閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。1.第①自然段中“這許多新鮮事”是指哪兩件事？___海__邊__有__五__色__的__貝__殼___；___西__瓜__有__這__樣__危__險(xiǎn)__的__經(jīng)__歷___。2.第①自然段表達(dá)了“我”對(duì)少年閏土__敬__佩__之__情_(kāi)__。3.“院子里高墻上的四角的天空”是形容“我”和“我的朋友們”生活的天地非常__狹__窄__，與_閏__土__見(jiàn)__識(shí)__廣__泛___形成了鮮明的__對(duì)__比___。復(fù)習(xí)完課文的知識(shí)點(diǎn)后，我們一起來(lái)看看本單元有哪些需要背誦的語(yǔ)句吧！課文中的段落少年閏土深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。日積月累◎

無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。——魯迅《答客誚》◎

其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。——魯迅《故鄉(xiāng)》◎

惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。 ——魯迅《學(xué)界三魂》◎

我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁?！斞浮吨袊?guó)人失掉自信力了嗎》那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。手捏一柄鋼叉（ ），向一匹猹（

盡力的）刺去，鞏固練習(xí)一、按原文填空。（

深藍(lán)

）的天空中掛著（

一輪金黃