高三提高政治成績的方法總結(jié)

Word———高三提高政治成績的方法總結(jié)（高三政治）的是很難的，那么關(guān)于提高政治成果的（方法）有哪些呢？下面就是我給大家?guī)淼母呷岣哒纬晒姆椒ǎ偨Y(jié)），盼望大家喜愛！

一、背。即是背書。

眾所周知，學(xué)習(xí)政治肯定要背書，但是，背書也要講究肯定的技巧，背書要有內(nèi)容、有目的地背，千萬不要盲目地背，否則，不但學(xué)不好政治，還會造成肯定的心理影響，覺得學(xué)來學(xué)去都學(xué)不好，干脆不學(xué)算了。

二、看，即是看書。

其實許多同學(xué)都以為只要背完書，政治就學(xué)完了，實際上，背書只是學(xué)政治的基礎(chǔ)，而且，只靠背書，考試只能是考合格的層次，要成果再上一個臺階，取得優(yōu)秀的成果，還要學(xué)會看書。

三、用，即是用書。

何謂用書，實際上就是運用課本的學(xué)問回答問題的力量。無論是在考試還是在日常生活中，我們學(xué)習(xí)的目的實際上就將學(xué)問應(yīng)用。

利用好課堂筆記

學(xué)習(xí)政治重要的是要做好筆記。要提前預(yù)習(xí)，了解老師將要上的相關(guān)學(xué)問，在自己的腦海中先形成一個條理框架。在老師上課的過程中，跟著老師的思路，理解每一個學(xué)問點的緣由和意義，要學(xué)會問：“為什么”，即就是問“為什么會是這樣”。

例如：實踐具客觀性，那我們就要問自己：“實踐為什么具有客觀性？”再從課本學(xué)問中找出答案：實踐的主體、客體、實踐的手段都是客觀的；其次實踐活動的過程是客觀的；

再次實踐的結(jié)果是客觀存在的。然后在去理解記憶。而不是拿著一個學(xué)問點就死記硬背，這樣效率會大大降低。最重要的是在課后復(fù)習(xí)，課下把在課上沒有完善的筆記給補充完善，并常常復(fù)習(xí)，一邊看一邊問自己為什么，再自己去查找答案，這樣對于大題的解答就會輕松很多。而在最終的一章學(xué)習(xí)結(jié)束后，整理學(xué)問框架，自己梳理出來的印象會深許多。

高中政治周循環(huán)學(xué)習(xí)法

1、第一步:周日晚上制定周（學(xué)習(xí)方案）。

依據(jù)自己總的學(xué)習(xí)進度，制定一周的目標(biāo)。依據(jù)目標(biāo)計算周一到周六的學(xué)習(xí)量，制定可行的、但又必需完成的學(xué)習(xí)方案。

2、其次步:周一至周六按方案學(xué)習(xí)。

依據(jù)方案學(xué)習(xí)量做好每日（時間管理），每日結(jié)束前確認一下方案完成度，記錄學(xué)習(xí)日志;

3、第三步:周日徹底完成學(xué)習(xí)方案。

把本周的學(xué)習(xí)完成狀況總結(jié)一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周方案都完成了，就好好放松一下，然后做下周方案。

留意事項:

1、不要做過度的方案，以免產(chǎn)生挫折感，慢慢失去學(xué)習(xí)愛好;

2、要空著周日。因特別狀況而沒有完成的方案周日彌補，并休息。

3、當(dāng)日未完成的方案不要拖到其次日，要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到其次日反而會產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲乏。

關(guān)注時事政治

把握時事有很多（渠道），可以聽新聞，看報紙或者聽老師的講解。高三總復(fù)習(xí)階段對政治來說是很關(guān)鍵的，即使你以前有什么把握得不夠好的學(xué)問也可在這段時間補上。這時尤其要留意關(guān)注時事?？梢再I一本講解時事的書，把原理先列在一個本子上，再把可以用該原理分析的時事內(nèi)容，寫在原理下面，復(fù)習(xí)的時候再看一下，效果很好。

到高考前則主要是看一些各地的模擬試卷，看它們對當(dāng)前的（熱點）有哪些提問方式，該如何分析，如何表述。最終階段做的政治問答題要準時地整理起來，根據(jù)時事內(nèi)容歸好類，同一個問題有幾種思索角度，這樣就可以一目了然了。要把政治學(xué)活，懂得活學(xué)活用。

如何預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是同學(xué)聽好課的基礎(chǔ)。每個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把它作為學(xué)好思想政治課必不行少的重要環(huán)節(jié)和基本條件。假如同學(xué)們不作預(yù)習(xí)，就會在上課時感到生疏、突然。如何進行預(yù)習(xí)呢？

（1）列預(yù)習(xí)提要。

要帶著老師布置的預(yù)習(xí)思索題去預(yù)習(xí)，邊讀邊思，并列出提要，初步了解新課的基本內(nèi)容和思路。預(yù)習(xí)時可以利用標(biāo)題、不同字體理解和把握教材學(xué)問體系，以便我們有輕有重、有精有粗地閱讀教材。

（2）做好筆記。

在書上,做出標(biāo)注，在本上列出提綱和寫出聽課要留意的問題，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。要找出書上的核心詞、關(guān)鍵語，明確哪些是必需記住的，劃出來；哪些是語言敘述屬文法方面的內(nèi)容，可以不管它。

另外自己還要規(guī)定一些常用符號如△,☆,━等，可以加上框、線、點、圈、標(biāo)號、點評、解釋符號，留下預(yù)習(xí)的“痕跡”。

（3）勤思善想

預(yù)習(xí)的關(guān)鍵要擅長“想”,發(fā)覺和提出問題,如：新舊課之間有什么關(guān)系，和過去的什么學(xué)問類似。在這一過程中同時還培育了同學(xué)們的思維品質(zhì)。

在預(yù)習(xí)中，不僅要關(guān)注學(xué)問，還要關(guān)注教材本身是如何分析和解決問題的，把握初步的分析、解決問題的方法和思路。

（4）持之以恒

搞好預(yù)習(xí)還必需有決心、有恒心、有自信念。預(yù)習(xí)是預(yù)習(xí)、用心上課、準時復(fù)習(xí)和運用檢測良性循環(huán)學(xué)習(xí)過程中的起始階段，只有堅持一個時期才能看到效果。

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