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教師家訪學年個人總結(jié)計劃教師家訪學年個人總結(jié)計劃教師家訪學年個人總結(jié)計劃教師家訪學年個人總結(jié)孩子第一接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父親母親，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至會影響到孩子的一世。認識孩子的家庭教育，是學校教師不可以忽視的一項重要任務(wù)，而家訪正是認識孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育創(chuàng)建了一個優(yōu)異的氛圍。本學期家訪整體上還是得益匪淺的，現(xiàn)將自己的家訪心得領(lǐng)悟總結(jié)以下：一、深刻認識到了家訪的重要性誠然與學生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地認識他們，家訪就顯得特別重要。經(jīng)過家訪，較為深入地認識到學生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長對孩子，對老師及對學校的希望等等。實踐中，更讓我進一步深深領(lǐng)悟到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子希望的目光、看到了每位家長坦誠的夢想，家訪搭建了互相心靈溝通的橋梁，家訪增進了教師和孩子間的真情實意。二、家訪獲取的成就第一，家訪恩賜我們雙方充裕的時間來溝通，我們可以反響孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建講和看法，我們可以有針對性的對個別學生進行相關(guān)的教育，經(jīng)過和家長的共同談?wù)摱_成共鳴，找到最適合個體的教育方法。第二，對學生的認識更加全面。每個孩子在學校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很爽朗大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于愉悅，想盡興的表現(xiàn)自己，我們可以經(jīng)過家訪更全面的去認識孩子，認識孩子不同樣的行為習慣和興趣愛好。1/2經(jīng)過家訪，我也感覺到家庭教育存在的問題。此次走訪的學生，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學習，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差，經(jīng)過此次與家長的溝通，使家長們也知道了照顧孩子不但是關(guān)心孩子的吃喝，孩子的學習也要照顧周密。別的，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父親母親雙方教育看法和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較喜歡，致使孩子學習習慣不好。在

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