2009學(xué)年(2010屆)擴展語句1

擴展語句1第一節(jié)概述一、什么是擴展語句

擴展語句是指按照規(guī)定，將離散的詞語或抽象的情景、內(nèi)容要點，擴充為意思連貫明確、結(jié)構(gòu)清晰完整的語句、段落。

規(guī)定包括規(guī)定的情景、內(nèi)容重點、寫法、字數(shù)等。

情景是擴展時為主要內(nèi)容服務(wù)的背景，往往涉及時間、地點、活動、場景、范圍等。

重點，即以某個語詞為主要擴展點，要根據(jù)情景，將它的簡約、抽象變得比較具體、明晰。擴展語句，是要求考生在已有信息的基礎(chǔ)上運用想像、聯(lián)想等手段，使語句更加充實豐富，目的是為了將句子說得具體、生動、形象、精確。2二、題型1、語句式擴展型2、情景演繹式擴展型3、續(xù)寫補寫擴展型4、語言實用體型5、語言應(yīng)用條件型三、浙江省高考已考的題型1、續(xù)寫補寫擴展型：如04年第23題，07年第22題，08年第23題，09年第7題。2、語言實用體型：如05年第23題，09年第6題。3、語言應(yīng)用條件型：如06年第23題，07年第23題。四、考查能力語言運用能力3第二節(jié)語句式擴展型一、概述就是提供某個詞語或某句話作為擴展的中心內(nèi)容，要求考生圍繞這一內(nèi)容進行擴展。二、典型例題4

例1：（2000年高考全國卷）根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點，分別擴展成一段話。每段不少于30個字。(6分)

（1）、情景一：畢業(yè)典禮上同學(xué)們歌聲

（2）、情景二：考試前夕我歌聲

答案：（1）、“讓我們蕩起雙槳……”“送戰(zhàn)友，踏征程，默默無語兩眼淚……”“常回家看看回家看看……”歌聲一陣陣從畢業(yè)典禮的會場上飛出，同學(xué)們的歌聲，有的低緩，有的高亢，有的婉轉(zhuǎn)……（2）、考試前夕該放松一下了，走在蜿蜒的山路上，我哼起了信天游的小調(diào)：“我抬頭，望晴空……”歌聲似長了翅膀，飛向山洼，飄向山脊。唱著唱著，我漸漸感到輕松、舒暢，心中也蕩起一股激情。

小結(jié)：擴展內(nèi)容要嵌入提供的詞語，對詞語增加情景性內(nèi)容或作延伸闡發(fā)。5

例2：（06高考安徽）請圍繞“節(jié)約”這一話題，用“少一點……，多一點……”的句式寫三句話，每句話的前后要整齊勻稱。（6分）

答案示例少一點大手大腳，多一點精打細算。

少一點取用無度，多一點細水長流。

少一點腹脹浪費，多一點勤儉節(jié)約。

小結(jié)：答案只是對“節(jié)約”內(nèi)容的闡釋。注意句式和內(nèi)容的相對性。6

例3：（09高考重慶）大型電視紀(jì)錄片《再說長江》稱重慶為“水火山城”，請分別用15－30字解讀“水”與“火”的寓意。（4分）“水”的寓意：

“火“的寓意：答案：“水”的寓意：重慶地處長江流域，坐落在嘉陵江邊，降雨頻多，地表水豐盈四溢，故曰水城。“火“的寓意：重慶處于暖濕氣流的控制下，地勢低洼，夏季炎熱高溫，故曰火城。

小結(jié)：答案只對中心詞語的闡釋。7例4：擴展下面語句，要求突出梅花不畏嚴(yán)寒的品格，字數(shù)50字左右。（4分）梅花開放了。答案：當(dāng)積雪壓斷枝頭的時候，當(dāng)冰凌高掛懸崖的時候，當(dāng)百花紛謝凋零的時候，梅花迎著風(fēng)雪帶著微笑悄悄地開放了。

小結(jié)：這是一個主謂句的擴展，擴展時可以在原句的基礎(chǔ)上補充附加成分（定語、狀語、補語）。8

例5：擴展下面語句，使其生動、具體，字數(shù)70字左右。（4分）琴聲吸引了許多路人駐足傾聽。答案：優(yōu)美的《梁山伯與祝英臺》小提琴協(xié)奏曲，輕輕地飄出小白樓的窗戶，穿過蒙蒙細雨，灑落在林間的小路上。許多路人情不自禁地停下腳步，聽得如癡如醉。

小結(jié)：在原句的基礎(chǔ)上補充附加成分（定語、狀語、補語）不能達到題目要求，就可以作一點描寫和渲染。9三、語句式擴展方法總結(jié)1、以提供的詞語作擴展中心內(nèi)容，就圍繞這一中心內(nèi)容作延伸、闡釋。2、如果是語句的擴展，根據(jù)題目要求可以補充附加成分（定語、狀語、補語），或是再作點描寫或渲染。3、注意字數(shù)要求。4、句子寫出后，要檢查一遍，保證不出病句和錯別字。10第三節(jié)情景演繹式擴展型一、概述

就是提供一個具體的情景，要求考生根據(jù)這一情景通過合理的聯(lián)想和想像，進行擴展。情景是擴展時為主要內(nèi)容服務(wù)的背景，往往涉及時間、地點、活動、場景、范圍等。二、典型例題

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例1：（09高考江西卷）請展開想象，寫一段描繪某種情境的話，其中必須包含“流水”、“星辰”和“讀”3個詞語。（50個字左右）（5分）答案：庭院內(nèi)，綠樹叢叢，鮮花盛開，前面是一條小溪，流水淙淙，景致特別幽美。我靜靜地靠在一棵樹上，入迷地讀起心儀已久的《紅樓夢》。不知不覺，天空已是星辰點點，可我仍徜徉在“大觀園”里，不能自己。

小結(jié)：答案一定要包含所給詞語，所寫內(nèi)容要營造一種情景氛圍，主要采用描寫和渲染的手法。12

例2：（06高考江蘇卷）請用“銀河”、“樹影”、“蛙聲”等詞語寫一段情景交融的文字。要求想象合理，語言連貫，不少于40個字。（5分）(《32》41頁）

答案：在斑駁的樹影下，形單影只的我抬頭仰望那天上的銀河，那里群星閃爍，仿佛在不停地詢問著：“為什么只有你一個人了？”是?。∥液臀业幕锇閭冊?jīng)伴著喧鬧的蛙聲，一起對著銀河訴說心中的煩惱、渴望和對未來的憧憬。如今，已經(jīng)畢業(yè)的我們早已天各一方。你們在哪里呢，我的伙伴們？

小結(jié)：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。方法上用描寫手法。13

例3：（07高考江西卷）以“走進考場”為開頭寫一段話。要求：表意相對完整，語言連貫得體，至少使用兩種修辭手法，其中一種必須是排比，不少于50個字。（5分）答案：

走進考場，我看到物品擺放整齊，玻璃擦拭潔凈，考生信心十足。我也深深地吸了一口氣，自信的火花在腦海閃現(xiàn)，暗暗告誡自己：沉著、認真才能揚起自己理想的風(fēng)帆。

小結(jié)：以“走進考場”為中心，限制了表達的地點和對象，也限制了情景內(nèi)容。注意用修辭手法。14

例4：根據(jù)下面的思路，合理展開敘述，組成80字左右的語段。（5分）夏天和冬天，各有各的情趣。答案：夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天有百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天有千里冰封，萬里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。

小結(jié)：擴展的重點是抓住“情趣”，后分別對夏天和冬天的情趣作闡釋，寫出“情趣”的意蘊。15三、情景演繹式擴展方法總結(jié)1、情景式的擴展要抓住主題詞，突出重點，有景有情，符合要求。做法可添加一些附加成分，還要具體闡釋內(nèi)涵。2、多用描寫或渲染手法營造情景，還應(yīng)注意是否要用修辭手法。

3、注意字數(shù)要求。4、句子寫出后，要檢查一遍，保證不出病句和錯別字。16第四節(jié)續(xù)寫補寫擴展型一、概述就是提供一句話或一段話，要求能根據(jù)所提供的具體的語言環(huán)境進行補寫或續(xù)寫。補寫或續(xù)寫的句子必須做到與原句文意相通、中心一致、語境和諧、句式相類，甚至語言風(fēng)格和修辭方法也和原句保持。二、典型例題17

例1：（09高考浙江卷）根據(jù)語境，在下面空格中補寫媽媽說的話，要求語言表達鮮明、得體。（不超過50字）（5分）兒子：媽媽，今天我撿到50元錢，想分五次交給老師。媽媽：為什么不一次上交呢？兒子：老師說過，撿到東西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就會有五次加分了。媽媽：

答案一：兒子，老師給你加分是為了表揚你拾金不昧，做人誠實。如果你分五次交，不就和老師的本意相違背了嗎？（5分）

答案二：一次錢分五次交不等于你欺騙了老師五次嗎？加了五次分卻丟了五次誠信的品德，你覺得這加分還有意義嗎？（5分）

小結(jié)：這是語言的綜合運用題，考查了語句補寫，語言鮮明、得體。補寫內(nèi)容要求態(tài)度鮮明，理由恰當(dāng)，語言得體。1809考生的考場答案：孩子，你知道嗎？我們把撿到的東西交給老師，并不是為了獲得品德加分。我們真正應(yīng)該學(xué)到的是“路不拾遺”。（4分）品德加分是為了鼓勵你拾物上交的。如果你的目的只是加分，那你只是在表格上有加分，在真正的品德上卻沒有加分。（3分）可50元的品德分自然是比10元的品德貴，不是嗎？（0分）19

例2：（08高考浙江卷）根據(jù)下面的情境，補寫流水與樹根的對話。（4分）一天，流水遇到了樹根。流水諷刺樹根說：（）

樹根謙和地回答：（）

到了春天，流水穿過山澗，走過草地，驚訝地看到樹根滋養(yǎng)出的鮮花裝點了大地。答案：流水：你永遠處在黑暗中，瞧你丑陋的樣子，只知道喝我的汁液，你一無是處。樹根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是為了春天變得更加美麗。

小結(jié)：回答要注意上下文的語境，扣住“流水”“樹根”的態(tài)度來補寫。20

例3：（07高考浙江卷）針對下面反方的說法，寫一個反問句，把正方的話補充完整。(4分)反方：如果美是客觀存在的，那么請問：詩人李白感受到的月亮之美，難道和你是一樣的嗎?正方：如果美不是客觀存在的，那么，請問：（）

答案：埃及人贊美的金字塔，難道在中國人眼里就不美嗎?

小結(jié)：這道題首先要弄清正方的觀點：美是客觀存在。然后用反問形式作答。21

例4：（07高考重慶卷）有人說：“有時候擁有善良比擁有真理更重要?！闭埜鶕?jù)這句話的意思，續(xù)寫一段文字。要求：續(xù)寫的話與引文銜接自然，語言通順。字數(shù)在70至90之間。(6分)答案：有時候擁有善良比擁有真理更重要。河南小伙兒魏青剛在滔天白浪中拼死救人，讓國人為之感動；河北農(nóng)婦林秀貞多年義務(wù)贍養(yǎng)6位孤寡老人，更是善行善舉。我們青年學(xué)子也應(yīng)深知：學(xué)習(xí)很重要，做人更重要；學(xué)識很重要，人品更重要。

小結(jié)：要求“續(xù)寫”，就應(yīng)以所給句子為開頭，以開頭作為論點句，之后舉例略析，再作總結(jié)收束。舉例應(yīng)精當(dāng)，語言要通順，字數(shù)符合要求。22三、續(xù)寫補寫擴展方法總結(jié)1、回答要注意上下句的文意、語境，做到連貫。2、回答要扣住關(guān)鍵詞或句作為續(xù)寫部分的統(tǒng)領(lǐng)，保持內(nèi)容一致。3、續(xù)寫往往是語言的綜合運用，涉及連貫、簡明、得體、修辭、句式等。4、注意字數(shù)要求。5、句子寫出后，要檢查一遍，保證不出病句和錯別字。23第五節(jié)語言實用體型一、概述實用體指的是實用文，是人們在生活，學(xué)習(xí)，工作中來處理實際事物而寫作，有著實用性特點，并形成慣用格式的文章。二、類型

串聯(lián)類型有：介紹詞、串臺詞、解說詞（入場詞、說明書）、歡迎詞（致謝詞）、版面宗旨（欄目、節(jié)目宗旨）、頒獎詞、畫外音、開場白等。

應(yīng)用文類型有：賀卡、賀信、賀電、廣告（公益廣告、標(biāo)語、警示語、提示語）、請柬（請?zhí)?、便條、邀請書（函、信）、海報、啟事（尋物、招領(lǐng)等）、聲明、短評、小評論、編者按、編后話、新聞點評、書評、自薦信、挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書、介紹信、證明信、表揚信、倡議書。24其它內(nèi)容型有：推薦詞、推介詞、推薦理由、陳述理由、提建議、讀后感、訪談、采訪、談話、辯論詞、文化內(nèi)涵、象征意義、短信、祝福語（贈語）、贊美語、贊美詞、主題詞、主題口號、啟示、道理、哲理、感悟。三、典型例題

25（一）、串聯(lián)類命題方向介紹詞、歡迎詞（致謝詞）串臺詞、解說詞（入場詞、說明書）頒獎詞、開場白版面宗旨（欄目、節(jié)目宗旨）畫外音26例1：（09高考廣東卷）華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈送了一批圖書和電腦，南粵中學(xué)舉行了全校師生參加的捐贈儀式。下面是學(xué)生代表的致謝詞，請你補出空缺的部分。要求正文寫出對捐贈文的歡迎、感謝及其事由等內(nèi)容。（6分）________________：___________________________________________________________________________________________________________________________________我們知道,今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈和支持,更重要的是接受了一種鼓勵、一種鞭策。這種精神力量將激勵我們更加努力地學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績回報社會。

最后，________________________________________________________________27答案：尊敬的來賓，老師們、同學(xué)們：

今天，我們?nèi)熒鷳阎鵁o比感激的心情，迎來了華南大學(xué)的貴賓。華南大學(xué)捐贈給我們的圖書和電腦，將會大大改善我們的學(xué)習(xí)條件。最后，我謹代表全體同學(xué)向華南大學(xué)表示崇高的敬意和由衷的感謝。

解析：稱謂得體1分；所補正文內(nèi)容含“歡迎”、“感謝”和“事由”，3分；表達連貫、措詞得體2分。28歡迎詞小結(jié)：1、這種文體（歡迎詞、致謝詞等）一般有三部分組成：稱呼、正文、結(jié)束語。2、串聯(lián)的內(nèi)容要與事情相符。3、注意串聯(lián)性語句的位置和作用。4、注意符合風(fēng)格、氣氛、場合等。注意：1、要檢查答案的內(nèi)容是否齊全。2、檢查語句是否有錯別字、病句。3、字數(shù)是否符合要求。29

例2：（09高考北京卷）今年10月1日，北京將舉行盛大的閱兵式和群眾集會游行，隆重慶祝中華人民共和國建國60周年。有市民建議，受閱部隊中應(yīng)有“搶險抗災(zāi)部隊方陣”和“維和部隊方陣”，群從游行隊伍中應(yīng)有“志愿者隊伍”和“城市外來務(wù)工者隊伍”。請從上述“方陣”或“隊伍”中選擇一個，擬寫一段現(xiàn)場解說詞。要求：突出該方陣或隊伍的特征，贊譽其風(fēng)貌；語言簡潔具體；不少于100字。（6分）答案：志愿者隊伍：迎面向我們走來的這支隊伍，會讓我們情不自禁地要問：什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最好？什么樣的生命最輝煌？月亮?xí)f，坦蕩的心靈最明亮；雄鷹會說，搏擊風(fēng)雨的人生最美好；太陽會說，燃燒的生命最輝煌。他們就是志愿者。抗擊冰雪，抗震救災(zāi)，奧運賽場，社會街道，處處閃爍著他們無私奉獻的身影。30解說詞、入場詞等小結(jié)：（1）、通俗化、口語化。解說詞的接受對象廣泛，他們的年齡、職業(yè)、文化程度各不相同，因此要求寫得通俗易懂；又因為解說詞是要“說”的，所以還要盡量做到口語化。（2）、及物扣題，緣事而說。（3）、簡明扼要。（4）、有一些解說詞還要求有文采。如電影、幻燈片等藝術(shù)性作品的解說詞，要求像散文詩那樣美；運動會入場詞的解說也要盡可能做到文采。這樣就可采用一些修辭手法，如比喻、擬人、排比等。注意：1、所寫要符合要求2、檢查語句是否有錯別字、病句。3、字數(shù)是否符合要求。31

例3：（09年高考浙江卷）為下面這幅圖片擬寫解說詞，要求至少運用兩種修辭方法，能揭示畫面的內(nèi)函。（不少于50字）（4分）答案：這是一幅坐在輪椅上的殘疾運動員奮力擊球的感人畫面。她揮動球拍，展開青春的翅膀；馳騁球場，追逐人生的夢想。32

例4：（2004年高考湖南卷）用飽含激情、簡潔有力的語言，為“青春萬歲”大型文藝晚會的主持人寫幾句串臺詞，引出下面的節(jié)目。（不超過60個字）（4分）

下面請聽大合唱：《年輕的朋友來相會》。

答案一：青春是人生最美好的季節(jié)，因為它充滿活力，充滿理想,充滿追求，充滿創(chuàng)造；青春，不僅是生命的年輕，青春，更是精神的不老！下面請聽大合唱：《年輕的朋友來相會》。

答案二：我們年輕，所以我們有活力；我們年輕，所以我們有激情；我們年輕，所以我們有希望。年輕的心靈彼此相通，今晚共譜青春的美好樂章。下面請聽大合唱：《年輕的朋友來相會》。33串臺詞、版面宗旨（欄目、節(jié)目宗旨）、頒獎詞等小結(jié)：1、起著承上啟下、上串下聯(lián)的作用。往往寥寥數(shù)語卻能穿針引線，畫龍點睛。2、要善于抓住特點、抓特色。用名人佚事、神話故事、詩詞歌賦、想象修辭等來增加文采。3、要力求語言精辟有力、內(nèi)涵深刻。切忌用高深莫測的警句或過于華麗的詞藻。34（二）、應(yīng)用文類命題的方向賀卡、賀信、賀電、請柬（請?zhí)⒀垥ê?、信）。自薦信、挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書、介紹信、證明信、表揚信、倡議書。便條、海報、啟事（尋物、招領(lǐng)等）、聲明。廣告（公益廣告、標(biāo)語、警示語、提示語）。短評、小評論、編者按、編后話、新聞點評、書評。35

例1：（2005年高考全國卷一）王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽光飯店為爸爸過70歲生日，想請爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午12點來一起吃飯。請以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請柬。要求稱呼得體，表述簡明，措辭文雅。（不超過40個字）（5分）答案示例：劉伯父、伯母：定于六月十六日上午十二時在陽光飯店舉辦家父七十壽辰宴席。敬請光臨。王孝椿恭請六月七日

解析：稱呼得體（如稱“劉伯父伯母”等），表述簡明（如寫明具體時間、地點、邀請緣由等），措辭文雅（如使用“家父”、“壽辰”、“恭請”、“光臨”等）。36賀卡、賀信、賀電、請柬（請?zhí)⒀垥ê?、信）小結(jié)：

1、一般由稱呼、正文、結(jié)束語三部分組成。稱呼得體。正文交代活動內(nèi)容，如開座談會、聯(lián)歡會、過生日等，交代舉行活動的時間和地點。結(jié)尾具禮，“致以（此致）、敬禮”，“敬請光臨”等。2、語言要求：

（1）、先求其“達”，即要簡潔明確，順暢易懂，要讓被邀請者看了便知你什么時間什么地點請他干什么，以便做些準(zhǔn)備，不能讓客人看后一頭霧水。（2）、求“雅”，要措辭文雅、大方熱情，要講究語言美，注意禮儀交往的媒介語言，如果乏味或浮華，會讓人看了不舒服，甚至不愿接受邀請。（3）、要根據(jù)具體場合、內(nèi)容、對象斟酌詞句，力求自然得體，恰到好處。（4）、正文謙辭、敬辭要運用恰當(dāng)，其他詞力求雅致。（5）、表示年、月、日、時的數(shù)目要與落款中的數(shù)字一致。一般用中文數(shù)字，“點”要寫成“時”，表示莊重；也有用阿拉伯?dāng)?shù)字。37

例2：（2006年高考遼寧卷）請以“愛護動物”為主題，運用比擬的修辭手法，寫一句公益廣告詞(20字以內(nèi))。(3分)答案：以鳥為例：

(1)、呵護小鳥，放飛希望。(2)、勸君莫打三春鳥，子在巢中待母歸。

解析：合乎主題給1分，正確運用比擬修辭手法給2分。每超過一字扣1分。38廣告（公益廣告、標(biāo)語、警示語、提示語）小結(jié)：

1、概念：廣告詞是一門“廣而告之”的藝術(shù)，它融匯著語言、音樂、圖畫、文字、音響等藝術(shù)手段，但主要靠語言文字來表達。2、特點：號召性、鼓動性、引導(dǎo)性。3、寫作要求：（1）、多用修辭，增強效果。（2）、注重押韻，讀來上口。（3）、句式多樣，結(jié)構(gòu)獨特。整散句、長短句都可用。39

例3：（2006年高考北京卷）新聞點評就是用簡約的文字對新聞進行評論，請點評下在的這則新聞。要求：見解獨到，是非分明，不超過30字（4分）

新學(xué)期初，某大學(xué)愛心社聯(lián)合十多所高校，推出了為期3天的“愛心大巴”免費接站活動，在北京站前接送同學(xué)。由于受到到返校大學(xué)生的懷疑、猜測、乘客寥寥，而無償提供的礦泉水和小點心也因無人問津成了擺設(shè)。學(xué)子們的愛心變成了傷心。

點評：

答案：

“愛心大巴”遭懷疑，大學(xué)生不信任感拷問學(xué)校教育，折射社會現(xiàn)狀。40

短評、小評論、新聞點評等小結(jié)：

1、對具體事實進行畫龍點睛地評說，或褒或貶，旗幟鮮明地點明要害。2、寫作要求（1）、要讀懂內(nèi)容。對所提供的內(nèi)容要認真閱讀，了解這個內(nèi)容的有關(guān)背景，熟悉其中的主要事件及相關(guān)細節(jié)，把握其精神實質(zhì)，這樣就為點評打下了基礎(chǔ)。（2）、要評在點上。點評篇幅很小，但要選好角度，提煉觀點，一語中的。目標(biāo)集中、準(zhǔn)確。（3）、要評得有理。好的點評應(yīng)做到以理以法闡釋，導(dǎo)向鮮明，鞭辟入里。切不可無理取鬧，憑空漫說。（4）、要評得生動。點評講究藝術(shù)性，言簡意賅，力求新穎、鮮明、生動，具有說服力和感染力。在語言上還要盡量做到生動形象，有文采，給人以賞心悅目之感，避免死板、陳舊。41

例4：從下面三部名著中任選一部，寫“一句話書評”。在“一句話書評”中，要提出有創(chuàng)造性、有獨特見解的觀點，要有高度歸納和概括能力，使書中深廣的思想內(nèi)涵和藝術(shù)造詣包孕于精練、簡潔的文字敘述或介紹之中。例：

《泰戈爾詩選〈新月集·飛鳥集〉》——一串串珍珠綴成一彎明月，一只只小鳥唱出一片紅曙。（1）、《安徒生童話》——（2）、《西游記》——（3）、《雷雨》——42答案：（1）、《安徒生童話》——孩提時看到的童話世界,到了做老祖母時又傳給她的子孫,世界就是這樣在循環(huán)著。（2）、《西游記》——金棒橫掃妖魔鬼怪，火眼直逼昏君惡臣。（3）、《雷雨》——雷雨沖刷冷酷虛偽，電火吞噬孽債情仇。43書評小結(jié)：

1、概念：評論的一種體式，是對書籍的內(nèi)容和形式進行介紹評論的文章，又叫“圖書評論”。2、評論范圍：書的基本內(nèi)容、體系構(gòu)架、學(xué)術(shù)觀點、作者情況、時代背景、讀者趣味等。3、書評的語言要簡明流暢，通俗易懂。4、一句話書評：要有高度歸納和概括能力，使書中深廣的思想內(nèi)涵和藝術(shù)造詣包孕于精練、簡潔的文字敘述或介紹之中。44（三）、其它內(nèi)容型命題方向推薦詞、推介詞、推薦理由、陳述理由提建議、讀后感訪談、采訪、談話、辯論詞文化內(nèi)涵、象征意義、啟示、道理、哲理、感悟。短信、祝福語（贈語）、贊美語、贊美詞、主題詞、主題口號45

例1：（2006年高考安徽卷）請從下列歷史人物或文學(xué)形象中任選一組，說明你更喜歡其中哪一位，并陳述理由。（6分）

第1組：孔子與莊子第2組：項羽與劉邦

第3組：李白與杜甫第4組：林黛玉與薛寶釵

【要求】①對所選組中兩個人物或形象進行比較。②不出現(xiàn)常識性錯誤。③字數(shù)在50～70字之間。46

答案一：唐代詩壇的兩位泰斗——李白與杜甫，我更喜歡李白。喜歡他“黃河之水天上來”的才氣，喜歡他“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的骨氣，喜歡他“天生我材必有用”的傲氣。

答案二：李白與杜甫，一個詩仙，一個詩圣；一個飄逸，一個沉郁；李白的詩章法疏宕，跳躍性強，詩的節(jié)律也比較急迫，有一股不斷向前沖擊的力量。杜甫的詩意象之間脈絡(luò)分明，章法十分嚴(yán)密，節(jié)律回旋舒緩，有一種沁人心脾的滲透力。但我喜歡李白的靈性和想象，因為他帶給我更多的是藝術(shù)和美的感覺。47小結(jié)：1、題目設(shè)置了基本情景和內(nèi)容（話題），但是具體是什么，有的題目比較具體，有的則很模糊抽象、空白較大。答題時需要自己去聯(lián)想、想象，題目有較大的開放性。2、寫法、字數(shù)等都有提示或暗示。48

例2：英國電視臺記者采訪知青出身的作家梁曉聲時，問：“沒有文化大革命，可能也不會產(chǎn)生你們這一代青年作家，那么文化大革命在你看來究竟是好是壞？”請你仿照該記者的問話方式，代表梁曉聲擬一句答語。（3分）答案：沒有第二次世界大戰(zhàn)，就沒有以反映第二次世界大戰(zhàn)而著名的作家，那么你認為第二次世界大戰(zhàn)是好是壞？采訪、訪談等小結(jié)：1、問題明確。2、說話時，要符合身份。49

例3：請仔細觀察下面這幅2008年北京奧運會吉祥物福娃“歡歡”的宣傳畫，用一段話闡釋其象征意義。不超過100字。（5分）答案：福娃“歡歡”是一個火娃娃，既象征奧林匹克圣火，又代表奧林匹克五環(huán)中紅色中的一環(huán)。它是運動激情的化身，傳遞著更高、更快、更強的奧林匹克精神和北京2008對全世界的熱情。50小結(jié)：1、把握組成元素，如標(biāo)題、主題、注釋等。2、懂得事物本身的特點。3、挖掘各要素的意蘊。51

例4：（2006年高考四川卷）2006年2月，在意大利都靈舉行的冬季奧運會上，中國雙人花樣滑冰運動員張丹（女）和張昊（男）這對很有希望獲得金牌的年輕小將，在完成重大比賽中尚未有人嘗試過的高難度動作－－“拋四周跳”時，20歲的張丹不慎摔傷膝蓋。在大家都以為他們會放棄比賽的時候，張丹只經(jīng)過5分種的短暫處理就重新回到冰面上，忍著傷痛與張昊一起流暢地完成了余下的動作，獲得了銀牌。

請你根據(jù)以上情境，對張丹、張昊說一段贊美的話。要求說話連貫、得體，語言有文采。不超過60字。（6分）

你對張丹、張昊說：52

答案一：你們以高難度的動作挑戰(zhàn)自我，以堅韌不拔的精神為國爭光。今天的歷練是為了明天的騰飛，未來的鮮花將為你們而綻放！

答案二：你們敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣，受挫而決不放棄的執(zhí)著，是奧運精神的完美詮釋。你們，是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你們而美麗！

短信、祝福語（贈語）、贊美語、贊美詞小結(jié)：

1、內(nèi)容，要符合人物身份。2、情感，要熱情洋溢。3、語言，要有文采，注意句式選用和修辭手法的運用。4、人稱，一般用第二人稱。53

例5；（2005年高考全國卷三）畢業(yè)前夕，班里舉行一次以“友誼”為主題的班會，請你在黑板上寫兩句話，以彰顯主題，營造氣氛。要求每句話不少于7個字，兩句話字數(shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。（6分）

答案一：同學(xué)同甘共苦，書山滿載智慧樹；友誼吐萼含苞，心田永綻溫馨花。

答案二：快樂時有你，苦悶時有你，曾經(jīng)有你，永遠有你，難忘良朋益友；成功處陪我，孤獨處陪我，過去陪我，將來陪我，長留深情厚誼。主題口號、主題詞等小結(jié)：1、點出主題。2、注意文采、句式和修辭的運用。54第六節(jié)語言應(yīng)用條件型一、概述在一定的語言環(huán)境條件限制下，對某一問題的看法、觀點、感受或述評等進行擴展，但又比情景式的擴展更開放性，也更多個人的想像和聯(lián)想。二、典型例題55

例1：（2006年高考浙江卷）現(xiàn)在有一位你最喜歡的作家來學(xué)校舉辦文學(xué)講座。作為聽眾，請你完成下面兩題。（6分）

（1）、同這位作家談?wù)勀阕x了他某一作品的感受。（不超過100個字）（4分）

（2）、向這位作家提一個能引起師生興趣的問題。（2分）答案：（1）、史鐵生先生，我讀了《我與地壇》后深切的感受到，命運對您來說似乎不公