2020級會計學專業(yè)（2003、2004）學生評教問卷

2020級會計學專業(yè)（2003、2004）學生評教問卷親愛的同學：

你好！為及時了解教學情況，完善教學評價體系，進一步提高教學質量，我系現組織開展教學滿意度調查。請你認真地閱讀評價指標，及時客觀地完成該項調查。感謝你的支持和配合！

經濟管理系2022年4月11日1.專業(yè)班級

[填空題]*_________________________________2.姓名[填空題]*_________________________________3.學號[填空題]*_________________________________4.趙蕓《市場營銷學概論》課程教學評價[矩陣量表題]*很差較差一般較好很好趙蕓《市場營銷學概論》教學內容能及時介紹學科的前沿知識、研究動態(tài)，適當拓展與其他學科間的聯系○○○○○概念、觀點正確，內容具有一定的廣度與深度，學生可承受○○○○○與課程內容吻合，完成教學任務，適當補充課外知識○○○○○教學方法講解流暢，層次清晰，重點突出，詳略得當○○○○○能通過對實例的解析，引導學生理解復雜的專業(yè)問題○○○○○教學富于啟發(fā)，與學生互動，鼓勵學生思考與創(chuàng)新，助于學生專業(yè)與能力的發(fā)展○○○○○作業(yè)助于理解課程內容，有批改，有講解，對學生有一定難度○○○○○教學態(tài)度言行得體，精神飽滿；教學準備充分，不隨意調課、停課，準時上下課○○○○○尊重學生，課堂管理嚴格，不放任○○○○○課后學生與教師聯絡便利，耐心解答學生的問題，寓教育于教學中○○○○○教學效果學生感興趣，課堂氣氛活躍，學生主動參與教學過程的積極性高○○○○○學生能較好掌握本課程的內容，知識和能力得到明顯提升○○○○○教師能過夠通過教學提升學生的自信心，點燃夢想，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀○○○○○5.我認為本課程[單選題]*○很有必要開設○有必要開設○無所謂○沒有必要開設6.我認為本課程[單選題]*○太深了○適中○太淺了7.我對這門課的教師教學感到[單選題]*○很滿意○滿意○基本滿意○不滿意8.該老師是本學期授課教師中我[單選題]*○最喜歡的老師○較喜歡的老師○一般喜歡的老師○不喜歡的老師9.你認為該教師教學最大的優(yōu)點是什么[填空題]_________________________________10.你認為該教師最需要改進的地方有哪些[填空題]_________________________________11.謝昌財《統計學原理》課程教學評價[矩陣量表題]*很差較差一般較好很好謝昌財《統計學原理》教學內容能及時介紹學科的前沿知識、研究動態(tài)，適當拓展與其他學科間的聯系○○○○○概念、觀點正確，內容具有一定的廣度與深度，學生可承受○○○○○與課程內容吻合，完成教學任務，適當補充課外知識○○○○○教學方法講解流暢，層次清晰，重點突出，詳略得當○○○○○能通過對實例的解析，引導學生理解復雜的專業(yè)問題○○○○○教學富于啟發(fā)，與學生互動，鼓勵學生思考與創(chuàng)新，助于學生專業(yè)與能力的發(fā)展○○○○○作業(yè)助于理解課程內容，有批改，有講解，對學生有一定難度○○○○○教學態(tài)度言行得體，精神飽滿；教學準備充分，不隨意調課、停課，準時上下課○○○○○尊重學生，課堂管理嚴格，不放任○○○○○課后學生與教師聯絡便利，耐心解答學生的問題，寓教育于教學中○○○○○教學效果學生感興趣，課堂氣氛活躍，學生主動參與教學過程的積極性高○○○○○學生能較好掌握本課程的內容，知識和能力得到明顯提升○○○○○教師能過夠通過教學提升學生的自信心，點燃夢想，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀○○○○○12.我認為本課程[單選題]*○很有必要開設○有必要開設○無所謂○沒有必要開設13.我認為本課程[單選題]*○太深了○適中○太淺了14.我對這門課的教師教學感到[單選題]*○很滿意○滿意○基本滿意○不滿意15.該老師是本學期授課教師中我[單選題]*○最喜歡的老師○較喜歡的老師○一般喜歡的老師○不喜歡的老師16.你認為該教師教學最大的優(yōu)點是什么[填空題]_________________________________17.你認為該教師最需要改進的地方有哪些[填空題]_________________________________18.徐柳靜《運籌學》課程教學評價[矩陣量表題]*很差較差一般較好很好徐柳靜《運籌學》教學內容能及時介紹學科的前沿知識、研究動態(tài)，適當拓展與其他學科間的聯系○○○○○概念、觀點正確，內容具有一定的廣度與深度，學生可承受○○○○○與課程內容吻合，完成教學任務，適當補充課外知識○○○○○教學方法講解流暢，層次清晰，重點突出，詳略得當○○○○○能通過對實例的解析，引導學生理解復雜的專業(yè)問題○○○○○教學富于啟發(fā)，與學生互動，鼓勵學生思考與創(chuàng)新，助于學生專業(yè)與能力的發(fā)展○○○○○作業(yè)助于理解課程內容，有批改，有講解，對學生有一定難度○○○○○教學態(tài)度言行得體，精神飽滿；教學準備充分，不隨意調課、停課，準時上下課○○○○○尊重學生，課堂管理嚴格，不放任○○○○○課后學生與教師聯絡便利，耐心解答學生的問題，寓教育于教學中○○○○○教學效果學生感興趣，課堂氣氛活躍，學生主動參與教學過程的積極性高○○○○○學生能較好掌握本課程的內容，知識和能力得到明顯提升○○○○○教師能過夠通過教學提升學生的自信心，點燃夢想，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀○○○○○19.我認為本課程[單選題]*○很有必要開設○有必要開設○無所謂○沒有必要開設20.我認為本課程[單選題]*○太深了○適中○太淺了21.我對這門課的教師教學感到[單選題]*○很滿意○滿意○基本滿意○不滿意22.該老師是本學期授課教師中我[單選題]*○最喜歡的老師○較喜歡的老師○一般喜歡的老師○不喜歡的老師23.你認為該教師教學最大的優(yōu)點是什么[填空題]_________________________________24.你認為該教師最需要改進的地方有哪些[填空題]_________________________________25.熊軍《中級財務會計(下)》課程教學評價[矩陣量表題]*很差較差一般較好很好熊軍《中級財務會計(下)》教學內容能及時介紹學科的前沿知識、研究動態(tài)，適當拓展與其他學科間的聯系○○○○○概念、觀點正確，內容具有一定的廣度與深度，學生可承受○○○○○與課程內容吻合，完成教學任務，適當補充課外知識○○○○○教學方法講解流暢，層次清晰，重點突出，詳略得當○○○○○能通過對實例的解析，引導學生理解復雜的專業(yè)問題○○○○○教學富于啟發(fā)，與學生互動，鼓勵學生思考與創(chuàng)新，助于學生專業(yè)與能力的發(fā)展○○○○○作業(yè)助于理解課程內容，有批改，有講解，對學生有一定難度○○○○○教學態(tài)度言行得體，精神飽滿；教學準備充分，不隨意調課、停課，準時上下課○○○○○尊重學生，課堂管理嚴格，不放任○○○○○課后學生與教師聯絡便利，耐心解答學生的問題，寓教育于教學中○○○○○教學效果學生感興趣，課堂氣氛活躍，學生主動參與教學過程的積極性高○○○○○學生能較好掌握本課程的內容，知識和能力得到明顯提升○○○○○教師能過夠通過教學提升學生的自信心，點燃夢想，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀○○○○○26.我認為本課程[單選題]*○很有必要開設○有必要開設○無所謂○沒有必要開設27.我認為本課程[單選題]*○太深了○適中○太淺了28.我對這門課的教師教學感到[單選題]*○很滿意○滿意○基本滿意○不滿意29.該老師是本學期授課教師中我[單選題]*○最喜歡的老師○較喜歡的老師○一般喜歡的老師○不喜歡的老師30.你認為該教師教學最大的優(yōu)點是什么[填空題]_________________________________31.你認為該教師最需要改進的地方有哪些[填空題]_________________________________32.向慶麗《應用文寫作》課程教學評價[矩陣量表題]*很差較差一般較好很好向慶麗《應用文寫作》教學內容能及時介紹學科的前沿知識、研究動態(tài)，適當拓展與其他學科間的聯系○○○○○概念、觀點正確，內容具有一定的廣度與深度，學生可承受○○○○○與課程內容吻合，完成教學任務，適當補充課外知識○○○○○教學方法講解流暢，層次清晰，重點突出，詳略得當○○○○○能通過對實例的解析，引導學生理解復雜的專業(yè)問題○○○○○教學富于啟發(fā)，與學生互動，鼓勵學生思考與創(chuàng)新，助于學生專業(yè)與能力的發(fā)展○○○○○作業(yè)助于理解課程內容，有批改，有講解，對學生有一定難度○○○○○教學態(tài)度言行得體，精神飽滿；教學準備充分，不隨意調課、停課，準時上下課○○○○○尊重學生，課堂管理嚴格，不放任○○○○○課后學生與教師聯絡便利，耐心解答學生的問題，寓教育于教學中○○○○○教學效果學生感興趣，課堂氣氛活躍，學生主動參與教學過程的積極性高○○○○○學生能較好掌握本課程的內容，知識和能力得到明顯提升○○○○○教師能過夠通過教學提升學生的自信心，點燃夢想，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀○○○○○33.我認為本課程[單選題]*○很有必要開設○有必要開設○無所謂○沒有必要開設34.我認為本課程[單選題]*○太深了○適中○太淺了35.我對這門課的教師教學感到[單選題]*○很滿意○滿意○基本滿意○不滿意36.該老師是本學期授課教師中我[單選題]*○最喜歡的老師○較喜歡的老師○一般喜歡的老師○不喜歡的老師37.你認為該教師教學最大的優(yōu)點是什么[填空題]_________________________________38.你認為該教師最需要改進的地方有哪些[填空題]_________________________________39.周宛《經濟法》課程教學評價[矩陣量表題]*很差較差一般較好很好周宛《經濟法》教學內容能及時介紹學科的前沿知識、研究動態(tài)，適當拓展與其他學科間的聯系○○○○○概念、觀點正確，內容具有一定的廣度與深度，學生可承受○○○○○與課程內容吻合，完成教學任務，適當補充課外知識○○○○○教學方法講解流暢，層次清晰，重點突出，詳略得當○○○○○能通過對實例的解析，引導學生理解復雜的專業(yè)問題○○○○○教學富于啟發(fā)，與學生互動，鼓勵學生思考與創(chuàng)新，助于學生專業(yè)與能力的發(fā)展○○○○○作業(yè)助于理解課程內容，有批改，有講解，對學生有一定難度○○○○○教學態(tài)度言行得體，精神飽滿；教學準備充分，不隨意調課、停課，準時上下課○○○○○尊重學生，課堂管理嚴格，不放任○○○○○課后學生與教師聯絡便利，耐心解答學生的問題，寓教育于教學中○○○○○教學效果學生感興趣，課堂氣氛活躍，學生主動參與教學過程的積極性高○○○○○學生能較好掌握本課程的內容，知識和能力得到明顯提升○○○○○教師能過夠通過教學提升學生的自信心，點燃夢想，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀○○○○○40.我認為本課程[單選題]*○很有必要開設○有必要開設○無所謂○沒有必要開設41.我認為本課程[單選題]*○太深了○適中○太淺了42.我對這門課的教師教學感到[單選題]*○很滿意○滿意○基本滿意○不滿意43.該老師是本學期授課教師中我[單選題]*○最喜歡的老師○較喜歡的老師○一般喜歡的老師○不喜歡的老師44.你認為該教師教學最大的優(yōu)點是什么[填空題]_________________________________45.你認為該教師最需要改進的地方有哪些[填空題]_________________________________46.向曉婷《大數據基礎》課程教學評價[矩陣量表題]*很差較差一般較好很好向曉婷《大數據基礎》教學內容能及時介紹學科的前沿知識、研究動態(tài)，適當拓展與其他學科間的聯系○○○○○概念、觀點正確，內容具有一定的廣度與深度，學生可承受○○○○○與課程內容吻合，完成教學任務，適當補充課外知識○○○○○教學方法講解流暢，層次清晰，重點突出，詳略得當○○○○○能通過對實例的解析，引導學生理解復雜的專業(yè)問題○○○○○教學富于啟發(fā)，與學生互動，鼓勵學生思考與創(chuàng)新，助于學生專業(yè)與能力的發(fā)展○○○○○作業(yè)助于理解課程內容，有批改，有講解，對學生有一定難度○○○○○教學態(tài)度言行得體，精神飽滿；教學準備充分，不隨意調課、停課，準時上下課○○○○○尊重學生，課堂管理嚴格，不放任○○○○○課后學生與教師聯絡便利，耐心解答學生的問題，寓教育于教學中○○○○○教學效果學生感興趣，課堂氣氛活躍，學生主動參與教學過程的積極性高○○○○○學生能較好掌握本課程的內容，知識和能力得到明顯提升○○○○○教師能過夠通過教學提升學生的自信心，點燃夢想，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀○○○○○47.