2023學(xué)年angengingong教學(xué)設(shè)計

13angengingong教學(xué)設(shè)計課程名稱13angengingong課時第一課時學(xué)段學(xué)科低段語文教材版本人教版作者徐開貴學(xué)校農(nóng)里小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能：1、能正確、流利、有感情地拼讀課文，有條理地背誦兒歌及說出四個后鼻韻母。2、憑借對課文的拼讀感悟，體會紅花、白鵝、彩虹的美麗。二、過程與方法通過拼讀，把握拼音武器，采用小對話的方式，鼓勵學(xué)生，積極參與教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂與學(xué)中掌握本課重難點知識。三、情感態(tài)度與價值觀：1、激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵學(xué)生自主發(fā)言，從而建立學(xué)生的自信。2、體會本課內(nèi)容，通過拼讀訓(xùn)練，讓學(xué)生更深刻的理解如何用拼音工具打開文字大門。二、教學(xué)重難點重點——憑借對課文的拼讀感悟，樹立正確的審美觀點。難點——能正確、流利、有感情地拼讀課文，有條理地背誦兒歌及說出四個后鼻韻母。三、學(xué)情分析這是拼音王國的最后一站，起承上啟下的作用，迅而進(jìn)入識字天地。不但要求學(xué)生學(xué)會四個后鼻韻母，還要結(jié)合已有的拼音知識拼讀課文，背誦兒歌，難度著實太大，不過這只是一個導(dǎo)學(xué)模式，以學(xué)定教，讓學(xué)生主動參與、主動學(xué)習(xí)，體會成就感。四、教學(xué)方法情感互動法五、教學(xué)過程步驟導(dǎo)學(xué)活動學(xué)生的活動情境設(shè)置情感準(zhǔn)備問侯學(xué)生，出示卡片進(jìn)入情境，復(fù)習(xí)前鼻韻母知識鋪墊導(dǎo)入新課了解課題，提出問題猜謎答題，了解內(nèi)容互動探討與新知學(xué)習(xí)板書課題，齊讀了解相關(guān)的問題自學(xué)課文出示自學(xué)要求，教師注意輔導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)聽說訓(xùn)練，對課題進(jìn)行分析講解出示幻燈片，學(xué)生思考回答問題拼讀課文：出示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)幻燈片內(nèi)容逐步分析課文仔細(xì)觀察每一個畫面，并逐步思考，回答問題討論交流對本課知識進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生知道ang、eng、ing、ong及ying集體交流、討論復(fù)述拼音加深印象加深學(xué)生對拼音的了解，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文集體跟老師熟悉拼音，個別進(jìn)行單獨講述。本課小結(jié)出示本堂內(nèi)容板書，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)看，繪聲繪色，反思。教學(xué)延伸提問：能給下邊的生字(P39)戴上帽子嗎？學(xué)生進(jìn)行自主思考，拼讀，談?wù)勛约旱母惺?。教學(xué)反思1、通過卡片展示拼音，加深了學(xué)生對后鼻