2023學(xué)年Join in 四年級上冊 unit 4

Joinin四年級上冊Unit4SchoolPart1a授課教師：王夢吟課型：單詞句型教學(xué)時間：40分鐘教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課所選的教學(xué)內(nèi)容是來自外語教學(xué)與研究出版社和英國劍橋大學(xué)出版社聯(lián)合出版的《劍橋小學(xué)英語》JoinIn改編版Unit4《School》part1a。本節(jié)課的內(nèi)容是能掌握四會單詞library、canteen、gym、playground、classroom、classroom等。學(xué)會用Therebe句型來介紹自己的學(xué)校。學(xué)情分析：三年級的學(xué)生通過兩年的英語學(xué)習(xí)，積累了一些英語單詞和句型，形成了一種英語表達能力。對于本課單詞，要去能夠聽說讀寫，對于討論教室物品的話題，能夠根據(jù)自己的意愿表達。作為小學(xué)中年段學(xué)生，其英語學(xué)習(xí)興趣高，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理特征，抓住學(xué)生的形象記憶，借助圖片，歌曲和對話練習(xí)，要求學(xué)生能夠通過主要句型和關(guān)鍵詞的學(xué)習(xí)，詢問和回答一致。通過整合單詞句型，能使部分能力高的學(xué)生能夠完整說出一段話。雖然這部分內(nèi)容對句子的表達要求比較高，但是部分句型在以前有所學(xué)過，個別的句子已經(jīng)不是難點，所以本節(jié)課的重心是要激發(fā)學(xué)生的表達欲望，把所學(xué)的句子運用到對話當(dāng)中，老師要做的是給單純的圖片設(shè)置情境，讓學(xué)生在中情境中運用句子并勇于把他們所看到的東西用英語表達出來。學(xué)情分析：四年級的學(xué)生通過三年的英語學(xué)習(xí)，積累了一些英語單詞和句型，形成了一種英語表達能力。對于本課單詞，要去能夠聽說讀寫，對于討論學(xué)校地點的話題，能夠根據(jù)自己的意愿表達。作為小學(xué)中年段學(xué)生，其英語學(xué)習(xí)興趣高，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理特征，抓住學(xué)生的形象記憶，借助圖片，要求學(xué)生能夠通過主要句型和關(guān)鍵詞的學(xué)習(xí)，詢問和回答一致。通過整合單詞句型，能使部分能力高的學(xué)生能夠完整說出一段話。教學(xué)目標：知識與技能：1）能聽懂并書寫library、canteen、gym、playground、classroom、classroom等并指認相關(guān)地點的圖片或?qū)嵨?，能夠根?jù)圖片認讀單詞。2）學(xué)會用Therebe句型來介紹自己的學(xué)校。3）可以熟練掌握口語Welcometoourschool!/Howcool!4）培養(yǎng)學(xué)生聽力和看圖說句子、分組分角色回答中完成語言習(xí)得的能力。過程與方法：1）在熱身環(huán)節(jié)通過歡樂的歌曲引出本課所學(xué)的主題。2）在新授環(huán)節(jié)通過情景設(shè)置，引出本課的重點詞匯和句型。3）在操練部分培養(yǎng)學(xué)生基于不同問題給予相應(yīng)回答的能力。4)在鞏固部分，通過基本掌握的句型和單詞，激發(fā)學(xué)生的想象力，描述自己的學(xué)校，充分運用已學(xué)知識。5）充分利用評價部分，引導(dǎo)學(xué)生在整個課堂學(xué)習(xí)中主動積極參與師生合作。情感、態(tài)度和價值觀：通過展示自己的學(xué)校和老師的學(xué)校，讓學(xué)生增加好好學(xué)習(xí)的信心和決心。同時要愛護自己的學(xué)校，為自身創(chuàng)造一個潔凈快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)重難點：1）說出學(xué)校地點。2）學(xué)生可以通過指導(dǎo)運用所學(xué)句型和詞匯描述學(xué)校。教學(xué)用品：多媒體，圖片等。教學(xué)步驟：Step1:Warmingup1.Greetings2.Singasong.設(shè)計意圖：引出新知，激發(fā)學(xué)生興趣。Step2:PresentationT:Wow!Look!Whereisit?Ss:It’smyschool.T:Yes.Thisismyschool,too.So,thisisourschool.Ss:Ourschool.T:Whereisit?S:......設(shè)計意圖：通過看圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，由簡單的Whereisit?引出新單詞教授，從而進行交際用語的表達。Step3PracticeT:Let’sreadittogether.Ss:.........T:Let’splayagame.Ss:........T:Let’sdrawaline.Ss:......設(shè)計意圖：從圖片著手，將重點句型帶入情景中學(xué)習(xí)，學(xué)生通過看圖說話更好的掌握句型的運用。Step4Consolidation1)T:Now,pleaselookatMaggie’sschool.Anddoyouhavesomequestionstoaskme?Ss:......T:Introducetheschool.Sslistenandanswer.2)Drawyourschoolandtalkaboutit.設(shè)計意圖：通過介紹老師自己的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，并且踴躍提問。讓學(xué)生闡述自己的畫，能幫助其有興趣的運用目標用語于實際生活中。Step5Homework1.copynewwords3+12.readthewords