2023學(xué)年MyFirstRideonaTrain教學(xué)設(shè)計(jì)

Module3MyFirstRideonaTrain教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱Readingandvocabulary課時(shí)2學(xué)段學(xué)科高一英語教材版本外語教學(xué)與研究出版社作者李可心學(xué)校哈88中一、教學(xué)目標(biāo)1.Targetlanguage目標(biāo)語言(1)HelpSstoreviewsomeimportantwordsandphrasesinthismodule.abandoned,desert,farm,field,soil,scenery,passenger,camel,geton,getoff.(2)HelpSsknowsomecultureaboutTheGhanandAustralia.2.Abilitygoals能力目標(biāo)Attheendoftheclass,studentsshouldbeabletomastersomereadingskillswhilereadingandthendescribethetripexperienceintheirlife.3.Emotionalgoals情感目標(biāo)HelpSssettheconfidenceoffacingsomethingunfamiliarbravely.二、教學(xué)重難點(diǎn)Teachingimportantpoints教學(xué)重點(diǎn)HelptheSsunderstandthewholepassageandhowtodescribethefirstrideexperienceintheirlife.Teachingdifficultpoints教學(xué)難點(diǎn)EnabletheSstofindthecluesofthewriter’sfirstrideonatrainandtodescribethetripexperienceintheirlife.三、學(xué)情分析Studentsareinterestedinthethemeoftravel,butabitstrangewiththestructure.四、教學(xué)方法Askingandansweringactivity,reading,observinganddiscussing.五、教學(xué)過程While-classstage教學(xué)環(huán)節(jié)（What）活動(dòng)安排（How）設(shè)計(jì)說明(Why)T’sactivitiesSs’activitiesGreetingGreetthestudentsGreettheteacher提醒學(xué)生上課時(shí)間已到。Step1Lead-inLeadSstotalkabouttheirfirsttriptosomewhere.ThenshowthemsomepicturesandletSsguesswheretheauthorcomesfrom.Afterit,askSsiftheywanttoknowmoreabouttheauthorandherfirsttrip.Thinkandspeak.Watchandguess.從描述自己的過去的旅行導(dǎo)入本單元Alice的首次火車之旅。通過看圖片猜測作者來自哪個(gè)國家，然后引起學(xué)生對作者以及作者的旅行的興趣。Step2While-reading1.Para1AskSstoreadthefirstparagraphtoknowmoreabouttheauthorandtheplacewheretheywent.2.Para4-6AskSstoreadthelastthreeparagraphstoknowsomethingaboutthefamousGhan.Thenfinishsomequestions.Afterthat,showthemashortandclearcartoontoknowthechangeoftransportationagain.3.Para2andPara3AskSstoreadthesecondandthethirdparagraphandthenfillintheblanks.Checktheanswers.Afterthat,guideSstosummarizethemainideaofthesetwoparagraphs.ReadandanswersomequestionsontheSs’sheet.通過第一段的閱讀，可獲取一些關(guān)于作者以及作者的旅行方式和目的地等信息。這也為最后讓大家歸納總結(jié)如何寫游記作鋪墊。接著提出一些關(guān)于火車的問題，引起學(xué)生對這輛火車的興趣，然后帶著問題閱讀文章最后三段。通過閱讀文章最后三段，學(xué)生可了解一些關(guān)于澳大利亞漢號火車的歷史文化，然后通過4個(gè)問題來檢測學(xué)生對澳大利亞交通工具演變的了解程度。最后以動(dòng)畫的形式播放大利亞交通工具演變的過程，更直觀的方式讓學(xué)生再次對澳大利亞交通工具的演變進(jìn)行了解。同時(shí)也激起了學(xué)生對這次旅行更大的興趣。此外也提醒了大家，如果你的旅行經(jīng)驗(yàn)不足，那么在去旅行前，應(yīng)該查詢相關(guān)資料，做好旅行準(zhǔn)備。通過問題詢問學(xué)生是否想知道Alice他們在車上的經(jīng)歷，然后引導(dǎo)學(xué)生跟著Alice開始了首次火車之旅，去了解旅行中的活動(dòng)。在做題的時(shí)候，偶爾提示一下語法知識—過去分詞短語做后置定語，同時(shí)為本節(jié)課的語法知識做鋪墊。Step3Pose-readingGuidetheSstothinkAlice’sfeelingsaboutherfirsttrip?Wasitexciting,amazing,orunforgettable?Thencometothesummary—Whataride!GuideSstoknowthatweallaregrowingupdaybyday.Weshouldfacethefirsttimebravely.GuideSstoobserveanddiscussiftheywanttowriteapassageaboutoneoftheirtrips,whattheywillwrite.GothroughthepassagequicklyandfindthekeysentencewhichcanexpressAlice’sfeelingsabouthertrip.Learntobebraver!ObserveanddiscussthequestionintheSs’sheet.讀完課文后，讓學(xué)生找出一句可以描述這次旅行后的感受的句子，并且找出一些可以表達(dá)那種感受的例子。并且在文章中標(biāo)出來，以此提醒大家在寫游記時(shí)要記得寫游后的感受以及相關(guān)的例子。同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生們做題的技巧。通過Alice對首次旅行的描述，我們可以知道她是期待的、激動(dòng)興奮的，而不是擔(dān)心害怕。從而引出生活中總是有很多第一次，但是我們應(yīng)該勇敢面對。學(xué)生自己觀察然后討論得出如何寫游記。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及合作交流的能力。同時(shí)也檢測課堂學(xué)習(xí)效果。Step8SummaryandHom