2023學(xué)年ɑ o e教學(xué)設(shè)計(jì)

《ɑoe》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱《ɑoe》課時(shí)1學(xué)段學(xué)科一年級(jí)上冊(cè)語文教材版本作者任丹學(xué)校撫順小學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀ɑ、o、e，能讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形。2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能正確地讀出帶調(diào)的ɑ、o、e。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)三個(gè)單韻母的讀音，掌握字母的形2、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能正確地讀出帶調(diào)的ɑ、o、e。教學(xué)難點(diǎn)：能正確地讀出帶調(diào)的ɑ、o、e二、教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)，采用了多種方式記憶字形。如順口溜記憶，用動(dòng)作表演記憶，使學(xué)習(xí)富于情趣，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。三、學(xué)情分析學(xué)生年級(jí)較小，需要使學(xué)習(xí)富于情趣，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法講授法及電子白板配合使用。五、教學(xué)過程1.正確認(rèn)讀ɑ、o、e，能讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形。2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能正確地讀出帶調(diào)的ɑ、o、e。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)三個(gè)單韻母的讀音，掌握字母的形2、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能正確地讀出帶調(diào)的ɑ、o、e。教學(xué)難點(diǎn)：能正確地讀出帶調(diào)的ɑ、o、e三、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入1、出示：在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一個(gè)拼音王國(guó)，那里有很多的拼音寶寶，認(rèn)識(shí)了這些拼音寶寶，你們就能認(rèn)識(shí)很多漢字，就能成為一個(gè)有學(xué)問的人了。你們想認(rèn)識(shí)這些拼音寶寶嗎？讓我們唱著兒歌出發(fā)吧?。?、說兒歌：（帶領(lǐng)學(xué)生邊拍手邊說兒歌）（二）情境揭題1．請(qǐng)小朋友們打開語文書第20頁，看看畫面上都有些什么（引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，說出畫面的內(nèi)容）。

2．小結(jié)：我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里要學(xué)的第一個(gè)字母就是ɑ（板書）它是一個(gè)單韻母。學(xué)習(xí)a(1)師范讀：請(qǐng)聽老師讀，注意看老師的口型。(嘴巴張大，口形不變，聲音又響又長(zhǎng)。)多形式讀(2)在發(fā)ɑ時(shí)，嘴巴要--張大：（張大嘴巴ɑɑɑ）(3)看看ɑ的字形像什么？(4)編兒歌（圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴ɑɑɑ）2.教師出示四個(gè)聲調(diào)，講解聲調(diào)符號(hào)。(1)（出示āáǎà）

(2)看書觀察：看看四聲的標(biāo)調(diào)像什么？（小汽車一路開來）總結(jié)兒歌：“一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡?！毙〗M讀兒歌，齊讀兒歌3、學(xué)習(xí)ɑ的四聲。(1)汽車行駛路線圖：一聲平地開車āāā，二聲加油上坡ááá，三聲下坡又上坡ǎǎǎ，四聲快速下坡ààà?！?2)教師邊打手勢(shì)邊范讀，讓學(xué)生看清手勢(shì)，聽清四聲的不同讀音。(3)按四聲順序讀，指名讀，互相讀，開火車讀。(4)兒歌：(5)配合手勢(shì)，練讀四聲。順序，變序讀。(6)學(xué)生練習(xí)用ɑ說一句話。（課件）4、課間休息：聲調(diào)歌學(xué)習(xí)“o”(1)教師范讀ｏ：聽老師讀，注意看老師的口型。(2)發(fā)音方法(發(fā)ｏ時(shí)，嘴唇要攏圓，口型不動(dòng)。)你們自己試一試。(3)兒歌：攏圓嘴巴ooo(4)同桌互讀，相互糾正：是不是小嘴巴都攏得圓圓的。小老師帶讀---開火車讀---男女生賽讀(5)師：這個(gè)o像什么？2、學(xué)習(xí)o的四聲。(1)我們現(xiàn)在再來看看ｏ戴上聲調(diào)這四頂小帽子后該怎樣讀（出示ōóǒò）。

A．先讓學(xué)生自己試著讀一讀，教師適時(shí)指導(dǎo)。

B．做著手勢(shì)先按順序讀四聲，再倒序讀，賽讀。(3)教師糾正學(xué)生發(fā)音，學(xué)生練習(xí)讀o的四聲。(4)多媒體課件出示o的四個(gè)聲調(diào)，打亂順序讀。學(xué)習(xí)“e”1．再來看圖畫：引出e2．教師講解：e的發(fā)音很像白鵝的“鵝”的音，把小嘴咧開，聲音又響又長(zhǎng)。（教師作示范，學(xué)生先跟讀。）“扁扁嘴巴eee”。3、e像什么？?jī)焊?，多形式讀3、學(xué)習(xí)e的四聲。(1)看，小e也戴上了4頂聲調(diào)小帽子（出示ēéěè）試讀(2)做著手勢(shì)按順序，再倒序讀，最后以競(jìng)賽的形式。(3)教師引導(dǎo)用帶調(diào)的e組詞：é飛蛾、額頭；ě惡心；è餓了、兇惡。三、多種形式，反復(fù)練讀智慧闖關(guān)1：看口型、說發(fā)音。(師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。)智慧闖關(guān)2：拍手對(duì)答聽辨聲調(diào)游戲。智慧闖關(guān)3：看屏幕開火車讀。(屏幕顯示：帶調(diào)的ɑ、o、e共12個(gè)字母隨機(jī)逐個(gè)閃爍，輪到的同學(xué)