2023學年Unit9 教學設計Section B

Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionB教學設計課程名稱Unit9Myfavoritesubjectisscience課時1課時學段學科七年級上教材版本人教版作者馬卓健學校哈爾濱市第四十七中學一、教學目標

（一）語言知識目標復習學科的表達和詢問和回答最喜歡的學科及喜歡的原因，拓展運用特殊疑問句的句型,并在真實背景下練習句型。（二）能力目標：

1.掌握特殊疑問句的句型特點。

2.學會用特殊疑問句提問和回答。

（三）情感目標：通過互相了解同學之間最喜歡的學科，增進同學之間的感情。二、教學重難點TeachingimportantpointsReviewthenamesofthesubjects,suchasChinese，geography，history.TeachingdifficultpointsTargetlanguages:What’syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis….Whendoyouhave+subject?

Ihave+subjecton…三、學情分析本單元是人教版新目標英語七年級上冊第九單元，也是最后一個單元。主要圍繞“Schoolsubjects”這個話題展開討論，并懂得詢問和回答最喜歡的學科和喜歡的原因，以及星期的表達。學生學過了八個單元的新目標英語，對整個課程的教學模式有了一定的了解，具備一定的聽、說、讀、寫的基礎。SectionB是有關星期的表達。在第一節(jié)課學生已經(jīng)對各種學科的表達和形容學科的形容詞有所了解，也接觸了相關詢問和回答最喜歡學科以及課任老師的表達方式，本節(jié)課繼續(xù)就學科的表達等知識進行回顧，并在此基礎上拓展特殊疑問句的句型用法，讓學生學會運用特殊疑問句的句型進行提問和回答。并通過調(diào)查的方式讓學生互相了解各自最喜歡的學科和原因，并做成小報告，讓學生學會在真實情景下使用目標語言，提高語言交流能力。四、教學方法Communicativeapproach,task-basedlanguageteachingmethod,cooperation五、教學過程Step1

Warmingup

1.AskandAnswer

Asksomeofthestudentswhat’stheirfavoritesubjectandwhytheylikethesubject.

Thestudentbeingaskedshouldusethesentencepattern:Myfavoritesubjectis...;Becauseitis...Thenthestudentbeingaskedshouldaskotherstudentswhataretheirfavoritesubjects?Andusethesentencepattern:What’s(his,her,Bob’s...)favoritesubject?;WhydoesBoblike...?Whenisyour...class?Who’syour...teacher?Andanswerlike:His/herfavoritesubjectis...

設計意圖：

幫助學生回顧已經(jīng)學過的學科表達，拓展運用特殊疑問句句型。

Step2Grammarfocus

Explaining

Guidestudentstounderstandhowtousewhat,who,why,andwhentoaskquestionsandhowtoanswerthequestionincludingwhat,why,how,andwhen.Listencarefullyandanswertheteacher’squestion.設計意圖：

通過解釋特殊疑問句的提問和回答，讓學生做下一步的活動做好準備。

Step3Guessinggame

Gameplaying

Showsomepicturesofthestudentsintheclassandaskotherstudentstoguesstheirfavoritesubjects.Andusewhat,why,who,andwhentoaskandanswerquestions.

Guessthefavoritesubjectsofthestudentsinthepictures.Askandanswerquestions.

設計意圖：通過游戲引起學生興趣，并在實際口語交際中應用特殊疑問句的句型。

Step4Practice

Pairwork

Askstudentstomakedialoguewiththeirpartnerusethesentencepattern:What’syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis...Whydoyoulike...?Becauseitis...Whoisyour...teacher?My...teacheris...Whenisyour...class?Itison...

Discussandmakeadialoguewiththeirpartnerandshowtheirdialoguetotheclass.

設計意圖：通過對話練習讓學生學會運用特殊疑問句提問和回答問題。

Step5Theusageofthelanguagepoints

Fillintheblanks

Guidestudentstodotheexercisein3aand3b,andthenchecktheanswers.

Dotheexercisecarefullyandexchangetheiranswerswiththeirpartnertomakesuretheanswersarecorrect.設計意圖：

鞏固語法知識，通過練習讓學生掌握特殊疑問句的句型特點和運用。

Step6

Interviewandreport

Guidethestudentstodotheinterviewin3c.Thestudentsaredividedintoseveralgroups.Thengivethesurveytothestudentstodiscussandshowanexampleforthemhowtofilloutthesurveyanddoareport.What’smore,theyshouldfindouttheonewhohasthesamefavoritesubject.

Studentsarerequiredtodothesurveyintheirgroup

Name

Favoritesubject

Reason

Teacher

andthenthegroupleadershouldmakeareportinfrontoftheclass.Findoutthosewhohasthesamefavoritesubject.設計意圖：讓學生在掌握了目標語法知識的基礎上進一步把重要語法和句型應用到真實情景中，實現(xiàn)語法知識與交際活動的結合運用。

Step7Summary

Reviewthesentencepatterns

What’syourfavoritesubject?

Whydoyoulike...?

Step8Homework

1.Reviewwhatwehavelearnedthisclass.

2.Dotheafter-classexerciseonGrammar.

Step9板書設計

Unit9Myfavoritesubjectisscience

What’syourfavoritesubject?

Myfavoritesubjectis...

Whydoyoulike...